2023-2024學(xué)年下學(xué)期北京高一語(yǔ)文期中模擬測(cè)試卷1

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年下學(xué)期北京高一語(yǔ)文期中典型卷1一．選擇題（共8小題，滿分24分，每小題3分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加線的字的讀音完全相同的一組是（）A．愜意書(shū)篋怯場(chǎng)提綱挈領(lǐng)鍥而不舍 B．晦澀蕭瑟塞責(zé)十惡不赦不事稼穡 C．氤氳殷切蔭翳萬(wàn)馬齊喑義憤填膺 D．時(shí)髦蟊賊拋錨廣袤無(wú)垠名列前茅2．（3分）下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．賭博俱樂(lè)部貿(mào)然 B．松弛親和力技倆 C．濫殤結(jié)骨眼脅迫 D．寒暄哈蜜瓜蜚聲3．（3分）下列各句中加線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①那些曾經(jīng)指點(diǎn)江山、叱咤風(fēng)云的國(guó)際政治人物不會(huì)被歷史所遺忘，他們的一舉一動(dòng)依然吸引著世界的目光。②要維護(hù)朝鮮半島的和平與穩(wěn)定，回到談判桌上比進(jìn)行軍事演習(xí)有效，重啟六方會(huì)談總比炫耀武力同盟可行，這個(gè)道理是不容置喙的。③政府力挺開(kāi)發(fā)商已是圖窮匕見(jiàn)，使得很多城市房?jī)r(jià)下跌變得困難起來(lái)，客觀地說(shuō)，全國(guó)絕大部分城市的房?jī)r(jià)都還在上漲。④天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。⑤雍正在位13年，竟寫(xiě)下了約4000萬(wàn)字的朱批，就連現(xiàn)在的專(zhuān)欄作家、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手也難以望其項(xiàng)背。⑥這位曾經(jīng)一文不名的年輕人，馬克?扎克伯格，創(chuàng)辦了自己的公司facebook，如今已是億萬(wàn)富翁。A．②③④ B．①③⑤ C．①⑤⑥ D．②⑤⑥4．（3分）清代陳豐撰的一本臨證綜合類(lèi)中醫(yī)著作《葦杭集》，“葦杭”即“葦航”，典故出自（）A．《周易》 B．《詩(shī)經(jīng)》 C．《論語(yǔ)》 D．《尚書(shū)》5．（3分）下列對(duì)于《過(guò)秦論》加點(diǎn)字詞的解釋說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．相與為一相與：共同，一道當(dāng)此之時(shí)當(dāng)：抵擋 B．約從離衡約：結(jié)不愛(ài)珍器重寶愛(ài)：吝惜 C．有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬屬：類(lèi)、輩 D．吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵制：統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率6．（3分）下列句中的“相”字的意義和用法，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①仰頭相向鳴②躡履相逢迎③嬉戲莫相忘④會(huì)不相從許⑤兒已薄祿相⑥相見(jiàn)常日?、呋谙嗟乐徊熨猗嗨聪鄨蚨邪溯d⑨六合正相應(yīng)⑩及時(shí)相遣歸A．①⑥/②③④⑨⑩/⑤/⑦⑧ B．①⑥⑨/②③④⑩/⑤/⑦/⑧ C．①③⑥⑨/②④⑩/⑤/⑦/⑧ D．①⑥⑨⑩/②③④/⑤/⑦⑧7．（3分）下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A．莫春者，春服既成 B．刑于寡妻 C．砉然向然 D．緣木求魚(yú)，雖不得魚(yú)，無(wú)后災(zāi)8．（3分）下列各句中，與例句的句式類(lèi)型完全相同的一項(xiàng)是（）例：為國(guó)以禮A．加之以師旅 B．不吾知也 C．則何以哉 D．毋吾以也二．解答題（共1小題，滿分4分，每小題4分）9．（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（3）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）10．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料：宋祁《玉樓春》有句名句：“紅杏枝頭春意鬧?！崩顫O《笠翁余集》卷八《窺詞管見(jiàn)》第七則別抒已見(jiàn)，加以嘲笑：“此語(yǔ)殊難著解。爭(zhēng)斗有聲之謂‘鬧’；桃李“爭(zhēng)春’則有之，紅杏‘鬧春’，余實(shí)未之見(jiàn)也?！[’字可用，則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”，紀(jì)昀《評(píng)點(diǎn)蘇詩(shī)》卷二在句旁抹一道墨杠子，加批：“似流星?！边@表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空?qǐng)D所寫(xiě)：“亦猶小星將墜，則芒焰驟作，且有聲曳其后?！彼稳嗽?shī)文里常把“鬧”字用來(lái)形容無(wú)“聲”的景色，不必少見(jiàn)多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩(shī)句都是“通感”或“感覺(jué)挪移”的例子。在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒。諸如此類(lèi)在普通語(yǔ)言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說(shuō)“光亮”也說(shuō)“響亮”，把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去，正像拉丁語(yǔ)以及現(xiàn)代西語(yǔ)常說(shuō)的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。培根的想象力比較豐富，他說(shuō)：音樂(lè)的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同，“那不僅是比方，而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對(duì)通感的巧妙解釋。（摘編自錢(qián)鍾書(shū)《通感》）材料二：閱讀《荷塘月色》，我們感受到詩(shī)情畫(huà)意。朱自清先生以詩(shī)人的心去感受荷塘月色，不但游目騁懷地觀察，而且嚴(yán)辨淄澠地品味，從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無(wú)邊的荷香月色”。作者所寫(xiě)的月色是荷塘里的月色，所寫(xiě)的荷塘是月光下的荷塘，層次里復(fù)有層次，使整個(gè)畫(huà)面有立體感、滲透感；其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密，是畫(huà)意的設(shè)置，也是詩(shī)情的安排。這樣的描寫(xiě)，離不開(kāi)作者嫻熟而有個(gè)性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻，有明顯的對(duì)比，有強(qiáng)烈的襯托，有生動(dòng)的擬人。但更令人贊賞的是，由于作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象有極其深刻的體會(huì)，因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，即古典詩(shī)歌中常有的“通感”，如“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，這種出神入化的藝術(shù)處理手段，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見(jiàn)的。描寫(xiě)的細(xì)，來(lái)自作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì)。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)就足以說(shuō)明問(wèn)題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此他請(qǐng)教了好些人，最后還是親自體察，“又有兩回親聽(tīng)到月夜的蟬聲”，才打消了本想修改的念頭，因此他深深地體會(huì)到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”（《關(guān)于“月下蟬聲”》）。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神，他不但對(duì)荷塘作整體的揣摩，而且作局部的審視，時(shí)而以荷塘為主景，月色為背景，時(shí)而以月色為主景，荷塘為背景，時(shí)而摹寫(xiě)花葉，時(shí)而描繪岸柳，時(shí)而淡勾云彩，時(shí)而輕描樹(shù)影，層層鋪陳，步步開(kāi)拓，細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然有詩(shī)，花和光以外還有詩(shī)”“山水田園固然有詩(shī)……僅一些顏色，一些聲音，一些味覺(jué)，一些觸覺(jué)，也都可以有詩(shī)”（《詩(shī)與感覺(jué)》）。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺(jué)去發(fā)現(xiàn)這些“詩(shī)”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn)，作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然里的這些“詩(shī)”，運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫(xiě)了月夜荷塘的聲、光、色、味，從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。除了描寫(xiě)技巧有獨(dú)到之處外，語(yǔ)言也有突出的特色。朱自清語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是自然新穎，如他自己所主張的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不歐化的口語(yǔ)”來(lái)繪神狀態(tài)、表情達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以凡杰出作家無(wú)不重視語(yǔ)言的鍛煉。《荷塘月色》的語(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順耳’“順眼”的境地（《誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國(guó)語(yǔ)”》）?！逗商猎律分疅o(wú)限動(dòng)人，還在作者融情入景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者緣情寫(xiě)景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫(huà)美，而且富有情趣美。（摘編自劉泰隆《荷香月色詩(shī)情畫(huà)意﹣﹣?zhàn)x＜荷塘月色＞》，有刪改）材料三：1927年7月，在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州，他的兩個(gè)孩子在揚(yáng)州他的父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵，他怕回去之后難以和父親和解，猶豫不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中，就是開(kāi)頭的一句話：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！倍@證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)，向往自由的流露，和政治性的自由是沒(méi)有直接關(guān)系的。這樣的解釋?zhuān)绻皇歉淤N近朱先生的本意，至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說(shuō)：“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家，都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是‘暫時(shí)逃避’”“這幾天似乎有些異樣，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……是一團(tuán)亂麻。也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白”。這些表明朱自清因?yàn)榭紤]到老婆孩子的責(zé)任問(wèn)題，而不能絕對(duì)地作政治的抉擇。（摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李漁與紀(jì)昀兩位大家對(duì)“鬧”字的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明古人對(duì)“通感”手法運(yùn)用的妙處還未能領(lǐng)會(huì)。B.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢(qián)財(cái)往來(lái)，文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分界限。C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用，《荷塘月色》中則運(yùn)用得巧妙、奇特、新穎。D.“這幾天心里頗不寧?kù)o”中的“這幾天”應(yīng)該有所指，孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。（2）下列語(yǔ)句中，同材料二中朱自清的“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”使用的修辭手法不一樣的句子是A.那一刻，風(fēng)睡浪眠，四周是那樣安靜，鳥(niǎo)的聲音傳過(guò)來(lái)，是那樣的清晰可聞，那樣的清麗動(dòng)聽(tīng)，就像是被環(huán)抱著它們的水洗濯過(guò)一樣。此刻，我的注視，全部是嫩綠的。B.月光下，那低頭思故鄉(xiāng)的離愁，已被古老的潮水年復(fù)一年的打磨得光滑如許了，在湖邊淺水里靜泊成一葉沉思的小舟。C.我的憂郁也明亮起來(lái)、輝煌起來(lái)，萌生出希望的青枝綠葉，和不再枯黃凋謝的真善美的花朵。D.樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（3）根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑“月夜蟬聲”一說(shuō)，朱自清最后確認(rèn)自己無(wú)誤。B.《荷塘月色》之所以富有詩(shī)意，是朱自清以敏銳的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩(shī)”。C.朱自清提倡文學(xué)語(yǔ)言要“順口”“順耳”“順眼”，他的《荷塘月色》確實(shí)做到了。D.對(duì)《荷塘月色》情感中“自由”的理解，不能僅從政治的角度，也要從倫理的角度。四．文言文閱讀（共1小題，滿分13分，每小題13分）11．（13分）閱讀《阿房宮賦》，完成下列各題。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是A．使六國(guó)各愛(ài)其人使：假使矗不知乎幾千萬(wàn)落落：座，所B．復(fù)道行空復(fù)道：重復(fù)的道高低冥迷冥迷：迷茫不清C．辭樓下殿辭：辭別雷霆乍驚乍：忽然D．而望幸焉幸：封建時(shí)代皇帝到某處盡態(tài)極妍妍：美麗（2）下列各句中加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一組是A．①盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉B．①驪山北構(gòu)而西折②后人哀之而不鑒之C．①杳不知其所之也②奈何取之盡錙銖D．①朝歌夜弦，為秦宮人②遞三世可至萬(wàn)世而為君（3）下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是例句：此非孟德之困于周郎者乎？A．滅六國(guó)者，六國(guó)也。B．縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。C．架梁之椽，多于機(jī)上之工女。D．長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？（4）下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是A．第3段用比喻和排比句，極言秦始皇不顧人民死活，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第3段還寫(xiě)到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，使秦迅速滅亡。C．對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。D．第4段作者更進(jìn)一步指出，六國(guó)和秦的滅亡，都是內(nèi)部原因造成的，見(jiàn)解極為深刻。五．詩(shī)歌閱讀（共1小題，滿分10分，每小題10分）12．（10分）閱讀下面兩首詞，完成各題。氓（節(jié)選）《詩(shī)經(jīng)》桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。（1）下列對(duì)《氓》節(jié)選部分的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．節(jié)選部分以女子的視角講述了其婚后挑起生活重?fù)?dān)的事實(shí)，以此反襯男子的無(wú)情無(wú)義。B．節(jié)選部分第三節(jié)敘述了女子婚后日夜辛勞卻被拋棄以及回到娘家后被兄弟嘲笑的遭遇。C．節(jié)選部分運(yùn)用了對(duì)比手法，如“女也不爽，士貳其行”是女子和對(duì)愛(ài)情態(tài)度的對(duì)比。D．節(jié)選部分抒情色彩濃郁，既有女子對(duì)男子的不舍之情，也有被棄后的怨憤和痛苦之情。（2）簡(jiǎn)析節(jié)選部分比興兼用的效果。六．默寫(xiě)（共2小題，滿分20分）13．（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中的“，”兩句用設(shè)問(wèn)句式和借景抒情手法，自敘謫居臥病的境況，流露出遷謫之意。（2）《詩(shī)經(jīng)?氓》中寫(xiě)女主人公起初對(duì)愛(ài)情充滿了渴望，她“”，遙望復(fù)關(guān)，看不見(jiàn)就“”，看見(jiàn)了就有說(shuō)有笑。（3）在《岳陽(yáng)樓記》中，作者寫(xiě)道“遷客騷人”的“覽物之情”會(huì)因景而異，在陰雨連綿時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“，”的悲傷心情。14．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吟嘯且徐行王春鳴“杯汝來(lái)前！老子今朝，點(diǎn)檢形骸。”中年而無(wú)用的我讀到辛棄疾這句子，覺(jué)得特別痛快。趴在塵埃里放眼人生，我意難平，卻能向誰(shuí)撒氣？也只有杯子、古人和風(fēng)月這些“靜物”了。辛棄疾真是絕了，這世上多少人壯志滿懷，最終卻難以事成，偏就他會(huì)說(shuō)“醉里挑燈看劍”，寶劍藏虛匣，壯志不得用，只有等喝醉了，在無(wú)人的暗夜里把燈點(diǎn)起來(lái)，舉高，抽出劍看看——只是看看而已，因?yàn)椴](méi)有用武之地。他生在亂世，他文武雙全，他壯懷激烈，然而，他是個(gè)一生處處被掣肘的人，讓一代代人與他共情共鳴。讀《稼軒長(zhǎng)短句》，那些長(zhǎng)吁短嘆、悲歌怒吼，赤子濃烈而悲憤的情感風(fēng)云撲面而來(lái)，使我也替他恨極了那個(gè)王朝。每每想起他先上《美芹十論》，再上《九議》，南歸40年卻只有夢(mèng)中一片金戈鐵馬，我很心疼他。這位生在淪陷之地的山東漢子，一派燕趙奇士之風(fēng)，不受四書(shū)五經(jīng)的約束?？墒且?yàn)樘丫缚抵異u放在心上，他過(guò)了不如意的一生。他幾乎不寫(xiě)詩(shī)，大約長(zhǎng)短句比嚴(yán)整的律詩(shī)更能承載他復(fù)雜激蕩的情緒吧。夏承燾讀了他的《摸魚(yú)兒?更能消幾番風(fēng)雨》后點(diǎn)評(píng)：“肝腸似火，色貌如花。”這八個(gè)字恰當(dāng)極了，辛棄疾從未老去，始終是這樣一個(gè)肝腸似火、色貌如花的英雄男兒。與亂世狹路相逢，英雄未必能勝，辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘。我讀他的詞，那份沉甸甸的“放不下”，確實(shí)讓人難過(guò)。蘇軾則不同。每每讀他，我就想跟他喝一杯，浮一大白。他打動(dòng)我的，是詞作中透露出的那種文人氣質(zhì)。尤其是經(jīng)歷了很多世事、讀了很多書(shū)以后，我就不由得和他有了一句一句的會(huì)心?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”“世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端?！鼻甯咂v的人，誰(shuí)的心底沒(méi)有這樣的感喟？蘇軾兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幾番轉(zhuǎn)折，把辛棄疾式的不平全部放下。在他的文字里，煙火氣息、人間悲歡，很容易上升為玄思哲理。譬如我們看到“月有陰晴圓缺”，可能也會(huì)聯(lián)想到“人有悲歡離合”，進(jìn)而發(fā)出“此事古難全”的嘆息，但又有幾人能想到還可以“千里共嬋娟”呢？所以我們以為他通達(dá)超脫，實(shí)際上他并不樂(lè)觀，只是在看破世事之后不斷地安慰自己罷了。中國(guó)古代許多文人士大夫都很怪，大約是從陶淵明開(kāi)始吧，一邊“刑天舞干戚，猛志固常在”，一邊向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；李白在“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)”之前，也曾得意洋洋地入京供奉翰林，幾度失意之后入世之心不減，又躊躇滿志地寫(xiě)下組詩(shī)《永王東巡歌》，直到被流放。他們歸隱、遁世、尋仙，在一生中的某些階段灰心喪氣。蘇軾從來(lái)沒(méi)有真正歸隱，遣懷之詞的結(jié)尾也總是一派光明與超脫。然而，他讓人感覺(jué)到更真切的放下和退避。他在風(fēng)雨中吟嘯徐行，可以說(shuō)是名士風(fēng)度，也可以說(shuō)是“反正已經(jīng)倒霉透了，隨它去吧”。宋人筆記中傳說(shuō)，蘇軾寫(xiě)完了那首著名的《臨江仙》，就把冠服掛在江邊，長(zhǎng)嘯一聲，駕舟而去，“小舟從此逝，江海寄余生”。聽(tīng)說(shuō)此事的當(dāng)?shù)乜な貒樀靡?，以為“州失罪人”，到處找他，卻發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有“江海寄余生”，而是在家里呼呼大睡。既然退無(wú)可退，不如原地待著吧。我讀《赤壁賦》，忍不住再三吟誦“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“哀吾生之須史，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”之類(lèi)的句子，其中深沉的悲哀不言自明。人與人的交往、人對(duì)物的占有，都是短暫的，只有在永恒的自然、壯闊的宇宙面前，人才會(huì)有所領(lǐng)悟，再反觀自身才會(huì)充滿落差感。或許可以說(shuō)，蘇軾就是11世紀(jì)的海德格爾，他的詩(shī)文就是中國(guó)版的《存在與時(shí)間》了。精神文明的危機(jī)撥動(dòng)了他的思想之弦，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也……”這樣的排遣，是古往今來(lái)多少文人的不得已。但蘇軾是運(yùn)用哲學(xué)之思、辭別日常俗務(wù)的高人，他擅長(zhǎng)用三言兩語(yǔ)讓讀者從他的厭倦、懷疑中“走出來(lái)”，無(wú)法決定存在與否，卻可以決定如何存在，決定什么是適合做的或者值得做的。蘇軾和他的詞句，總是不吝于給我們這樣的啟示。所以，蘇軾比辛棄疾更適合坐在我們對(duì)面。我讀現(xiàn)代詩(shī)人胡弦的詩(shī)，同樣很有感觸：“如果你憂傷，漫天大雪都是你的。而窮人只要剩下的：幾塊牛糞，一只在雪中剛降生的羔羊?！彼晕蚁?，難過(guò)的時(shí)候也許不應(yīng)該只是抬頭看月亮，而應(yīng)該去做一點(diǎn)體力活。“窮人并不難過(guò)，只是搬動(dòng)較大的石頭時(shí)有點(diǎn)吃力?！庇腥搜鐾强?，有人腳踏實(shí)地……（有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．即使處處被掣肘，一生不如意，辛棄疾也壯懷激烈，心系家國(guó)，至死不甘，這使得一代代讀者與他共情共鳴。B．中國(guó)古代許多文人士大夫都很“怪”，他們雖然懷有入世之心，但又向往歸隱、遁世和尋仙，顯得矛盾糾結(jié)。C．作者借夏承燾“肝腸似火，色貌如花”的評(píng)價(jià)，突顯出辛棄疾從未老去的赤子情懷、從未消逝的愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)。D．胡弦的詩(shī)啟示作者，在難過(guò)時(shí)“應(yīng)該去做一點(diǎn)體力活”，可見(jiàn)對(duì)仰望星空與腳踏實(shí)地，作者更愿意選擇后者。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．文章多次引用辛棄疾和蘇軾的作品，且善于運(yùn)用短句，從而使本文語(yǔ)言典雅精辟、簡(jiǎn)潔明快。B．作者再現(xiàn)宋人筆記中“江海寄余生”的傳說(shuō)，增強(qiáng)文章的可讀性，又表現(xiàn)蘇軾的清高與放下。C．“忍不住”“再三吟誦”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了作者與蘇軾的共鳴，為后文贊賞蘇軾的哲學(xué)之思作鋪墊。D．文章結(jié)尾用兩種不同的人生態(tài)度收束全文，形成鮮明對(duì)照，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)，引發(fā)了讀者深思。（3）在寫(xiě)辛棄疾時(shí)，作者所表達(dá)的情感復(fù)雜多樣。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）本文先后寫(xiě)到辛棄疾和蘇軾，卻只以蘇軾的“吟嘯且徐行”為題。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。七．名著?dǎo)讀（共2小題，滿分7分）15．（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《紅樓夢(mèng)》中“大觀園”的建造來(lái)歷。16．（3分）簡(jiǎn)答題：（1）《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額，榮國(guó)府歸省慶元宵”一回中，元妃要寶玉將園中四處“再各賦五言律一首，使我當(dāng)面試過(guò)”。寶玉作詩(shī)過(guò)程中，寶釵和黛玉分別給了他什么幫助？反映了她們各自怎樣的性格特征？（2）《邊城》中，大老、二老知道彼此都喜歡上翠翠以后，沒(méi)有用茶峒人的規(guī)矩﹣﹣“流血的掙扎”來(lái)確定勝者，而是用輪流唱歌以先得到回答為勝利的方式來(lái)解決問(wèn)題；后來(lái)，大老也沒(méi)有接受二老代唱的建議，并認(rèn)為自己先走了車(chē)路而把唱歌的優(yōu)先權(quán)給了弟弟。這些情節(jié)體現(xiàn)了兄弟倆怎樣的共同特點(diǎn)？八．作文（共2小題，滿分60分）17．（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》中說(shuō)：“人生什么是最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說(shuō)人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任……翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事?！蹦愕摹白羁唷迸c“最樂(lè)”又是什么呢？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行寫(xiě)作。請(qǐng)以“我的最苦與最樂(lè)”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于800字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。18．紅是一種鮮艷的顏色。鮮血是紅色的，晚霞是紅色的，燈籠是紅色的，老師的批語(yǔ)是紅色的，新娘的嫁衣是紅色的，經(jīng)霜的楓葉是紅色的，還有很多很多……那么，曾經(jīng)有過(guò)哪一種紅，讓你感動(dòng)過(guò)，贊嘆過(guò)，或者沉思過(guò)呢？請(qǐng)以“世間最美的紅”為題。完成一篇作文，文體不限，不少于800字。

2023-2024學(xué)年下學(xué)期北京高一語(yǔ)文期中典型卷1參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題，滿分24分，每小題3分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加線的字的讀音完全相同的一組是（）A．愜意書(shū)篋怯場(chǎng)提綱挈領(lǐng)鍥而不舍 B．晦澀蕭瑟塞責(zé)十惡不赦不事稼穡 C．氤氳殷切蔭翳萬(wàn)馬齊喑義憤填膺 D．時(shí)髦蟊賊拋錨廣袤無(wú)垠名列前茅【考點(diǎn)】字音．【答案】A【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行?！窘獯稹緼．都讀qiè；B．“十惡不赦”中的“赦”讀shè，其余讀sè；C．“義憤填膺”中的“膺”讀yīnɡ，其余讀yīn；D．“廣袤無(wú)垠”中的“袤”讀mào，其余讀máo。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】字音積累法：①以點(diǎn)連線法對(duì)字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對(duì)這一特點(diǎn)我們可采用以點(diǎn)連線的方法來(lái)復(fù)習(xí)形聲所謂的“點(diǎn)”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。②我們以聲旁為點(diǎn)向外擴(kuò)散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個(gè)整體，大大的提高了記憶積累的效率。如以“千”（qiān）為聲旁的形聲字大致有“殲”jiān、“纖”qiàn或xiān、“躚”xiān、“釬”qiān、“遷”qiān等，“殲”“纖”“躚”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個(gè)字就是考查記憶的重點(diǎn)。2．（3分）下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．賭博俱樂(lè)部貿(mào)然 B．松弛親和力技倆 C．濫殤結(jié)骨眼脅迫 D．寒暄哈蜜瓜蜚聲【考點(diǎn)】字形．【答案】A字音【分析】本題考查字形。結(jié)合詞語(yǔ)的意思字音．分析作答?！窘獯稹緼.正確。B.“技倆”的“技”應(yīng)改為“伎”。C.“結(jié)骨眼”的“結(jié)”應(yīng)改為“節(jié)”。D.“哈蜜瓜”的“蜜”應(yīng)改為“密”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】字形積累：眼高手低刨根問(wèn)底詆毀民生凋敝狗尾續(xù)貂掉書(shū)袋吊胃口掉以輕心尾大不掉提心吊膽沽名釣譽(yù)重疊層巒疊嶂層見(jiàn)疊出疊床架屋更迭花樣迭出迭挫強(qiáng)敵高潮迭起后悔不迭喋喋不休喋血通牒間諜諜報(bào)影碟碟子頂禮膜拜鼎力相助三足鼎立大名鼎鼎革故鼎新紗錠簽訂合同修訂書(shū)刊裝訂訂書(shū)機(jī)碰釘子釘扣子褻瀆瀆職牛犢買(mǎi)櫝還珠窮兵黷武贖罪尺牘連篇累牘渡過(guò)難關(guān)渡江度假村暗度陳倉(cāng)端詳斷章取義兌現(xiàn)墮落腐化墜入深淵點(diǎn)綴綴句成文拾掇輟學(xué)咄咄逼人揆情度理安步當(dāng)車(chē)螳臂當(dāng)/擋車(chē)獨(dú)當(dāng)一面兵來(lái)將擋3．（3分）下列各句中加線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①那些曾經(jīng)指點(diǎn)江山、叱咤風(fēng)云的國(guó)際政治人物不會(huì)被歷史所遺忘，他們的一舉一動(dòng)依然吸引著世界的目光。②要維護(hù)朝鮮半島的和平與穩(wěn)定，回到談判桌上比進(jìn)行軍事演習(xí)有效，重啟六方會(huì)談總比炫耀武力同盟可行，這個(gè)道理是不容置喙的。③政府力挺開(kāi)發(fā)商已是圖窮匕見(jiàn)，使得很多城市房?jī)r(jià)下跌變得困難起來(lái)，客觀地說(shuō)，全國(guó)絕大部分城市的房?jī)r(jià)都還在上漲。④天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去，春天在大家的盼望中姍姍而來(lái)，到處都渙然冰釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。⑤雍正在位13年，竟寫(xiě)下了約4000萬(wàn)字的朱批，就連現(xiàn)在的專(zhuān)欄作家、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手也難以望其項(xiàng)背。⑥這位曾經(jīng)一文不名的年輕人，馬克?扎克伯格，創(chuàng)辦了自己的公司facebook，如今已是億萬(wàn)富翁。A．②③④ B．①③⑤ C．①⑤⑥ D．②⑤⑥【考點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用．【答案】C【分析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。解答這類(lèi)題，正確理解詞義是前提，能辨明語(yǔ)義的輕重、色彩的褒貶、適用的對(duì)象的差異等方面是保證。在具體的語(yǔ)境中，考查其搭配是否得當(dāng)，使用是否得體，照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵?！窘獯稹竣僦更c(diǎn)江山：指評(píng)說(shuō)國(guó)家大事。使用正確。②不容置喙：指不允許別人插嘴說(shuō)話。句中是說(shuō)道理：不允許有什么懷疑，詞語(yǔ)不合語(yǔ)境，可用“不容置疑”。③圖窮匕見(jiàn)：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)，含貶義。句子意思是說(shuō)政府力挺開(kāi)發(fā)商對(duì)房?jī)r(jià)的影響，詞義與語(yǔ)境不合，且句子語(yǔ)境不含貶義，詞語(yǔ)感情色彩與語(yǔ)境不合。④渙然冰釋?zhuān)簻o然，流散的樣子；釋?zhuān)?。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。句中用為冰雪消融意，屬于望文生義，使用錯(cuò)誤。⑤望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句中。使用正確。⑥一文不名：名，占有。一個(gè)錢(qián)都沒(méi)有，形容非常貧困。使用正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】中國(guó)成語(yǔ)數(shù)量雖多，但很多成語(yǔ)適用的對(duì)象和范圍都很特殊，因而，在使用成語(yǔ)時(shí)，要注意辨別成語(yǔ)的使用范圍和對(duì)象。如：“青梅竹馬”指男女幼年兩小無(wú)猜；“妙手回春”指醫(yī)術(shù)高明；“懸壺濟(jì)世”指行醫(yī)濟(jì)事；“草長(zhǎng)鶯飛”是形容江南的春天的景色的；“折沖樽俎”指在外交談判上取得勝利；“破鏡重圓”指夫妻失散或決裂后重又團(tuán)聚；“舉案齊眉”形容夫妻相敬；“美輪美奐”形容房屋高大華美。4．（3分）清代陳豐撰的一本臨證綜合類(lèi)中醫(yī)著作《葦杭集》，“葦杭”即“葦航”，典故出自（）A．《周易》 B．《詩(shī)經(jīng)》 C．《論語(yǔ)》 D．《尚書(shū)》【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)．【答案】B【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力，高考能力層級(jí)為A。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹俊对?shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》“誰(shuí)謂河廣，一葦杭之?！惫蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。重要的文學(xué)常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類(lèi)記憶。5．（3分）下列對(duì)于《過(guò)秦論》加點(diǎn)字詞的解釋說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．相與為一相與：共同，一道當(dāng)此之時(shí)當(dāng)：抵擋 B．約從離衡約：結(jié)不愛(ài)珍器重寶愛(ài)：吝惜 C．有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬屬：類(lèi)、輩 D．吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵制：統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率【考點(diǎn)】一般實(shí)詞．【答案】A【分析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體義項(xiàng)?！窘獯稹緼．當(dāng)：在。譯文：在這個(gè)時(shí)候；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解文言實(shí)詞意思的技巧：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性；從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義；從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義；從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義；從詞類(lèi)活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義；從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)的角度推斷詞義；從字音字形通假的角度推斷詞義。6．（3分）下列句中的“相”字的意義和用法，分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（）①仰頭相向鳴②躡履相逢迎③嬉戲莫相忘④會(huì)不相從許⑤兒已薄祿相⑥相見(jiàn)常日?、呋谙嗟乐徊熨猗嗨聪鄨蚨邪溯d⑨六合正相應(yīng)⑩及時(shí)相遣歸A．①⑥/②③④⑨⑩/⑤/⑦⑧ B．①⑥⑨/②③④⑩/⑤/⑦/⑧ C．①③⑥⑨/②④⑩/⑤/⑦/⑧ D．①⑥⑨⑩/②③④/⑤/⑦⑧【考點(diǎn)】其他虛詞．【答案】B【分析】本題考查虛詞“相”的意義和用法?？梢愿鶕?jù)教材學(xué)到的知識(shí)解答?！窘獯稹竣佗蔻岫际恰盎ハ唷敝猓虎冖邰堍舛际恰皠?dòng)作偏指一方，根據(jù)不同的語(yǔ)境，可以解釋為‘你、我、他（她）’”；⑤是名詞，“福相、面相”之意；⑦是動(dòng)詞，“觀察、選擇”之意；⑧是動(dòng)詞“輔助、輔佐”之意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】《孔雀東南飛》詩(shī)中“相”字的意義和用法主要有以下三類(lèi)：1.讀xiāng，作副詞，表示彼此對(duì)待的關(guān)系，譯為“互相、相互”。賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言枝枝相覆蓋，葉葉相交通仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更2.讀xiāng，作人稱(chēng)代詞，表示動(dòng)作所涉及的一方，按照人稱(chēng)的不同可分為三種：①作第一人稱(chēng)代詞，可譯為“我”。便可白公姥，及時(shí)相遣歸時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘初七及下九，嬉戲莫相忘②作第二人稱(chēng)代詞，譯為“你”。吾已失恩義，會(huì)不相從許不久當(dāng)歸還，還必相迎取誓不相隔卿，且暫還家去不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)幸可廣問(wèn)訊，不得便相許③作第三人稱(chēng)代詞，可譯為“他（她）”。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將登即相許和，便可作婚姻新婦識(shí)馬聲，躡履相逢迎悵然遙相望，知是故人來(lái)3.讀xiàng，名詞，“相貌”之意。兒已薄祿相，幸復(fù)得此婦。7．（3分）下列句子中，不含通假字的一項(xiàng)是（）A．莫春者，春服既成 B．刑于寡妻 C．砉然向然 D．緣木求魚(yú)，雖不得魚(yú)，無(wú)后災(zāi)【考點(diǎn)】通假字．【答案】D【分析】本題考查文言文中的通假字，高考能力層級(jí)為B。通假字是中國(guó)古書(shū)的用字現(xiàn)象之一，即“通用、借代”，用讀音相同或相近的字或其他類(lèi)型的字代替本字，需要考生平時(shí)對(duì)通假字多歸納匯總，并熟悉常見(jiàn)通假字?！窘獯稹緼．莫：通“暮”，晚。B．刑：通“型”，做榜樣。C．向：通“響”，發(fā)出響聲。D．無(wú)通假字。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】在辨識(shí)通假字時(shí)要注意兩點(diǎn)：1．要有古音韻的常識(shí)。所謂音同音近是就古音而言的，不是指的今音。古今語(yǔ)音變化很大，古代音近的字，到現(xiàn)在不都還音同音近，有的可能變得完全不同了；而原本讀音不同不近的字，又有可能變得相同相近。所以當(dāng)我們以聲音為線索去辨認(rèn)通假時(shí)，千萬(wàn)不可只據(jù)今音作準(zhǔn)則。2．在沒(méi)有別的例證時(shí)，不可只據(jù)音同音近而輕言通假。判定某字借用為某字，一定要有充分的證據(jù)和理由。8．（3分）下列各句中，與例句的句式類(lèi)型完全相同的一項(xiàng)是（）例：為國(guó)以禮A．加之以師旅 B．不吾知也 C．則何以哉 D．毋吾以也【考點(diǎn)】文言句式．【答案】A【分析】本題考查學(xué)生辨別文言特殊句式的能力。文言特殊句式分為：倒裝句、被動(dòng)句、省略句、判斷句四大類(lèi)?！窘獯稹坷洌籂钫Z(yǔ)后置句?！耙远Y”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞“為”，因此正確順序是“以禮為國(guó)”。譯文：用禮來(lái)治理國(guó)家。A．狀語(yǔ)后置句，介賓短語(yǔ)“以師旅”作狀語(yǔ)后置修飾動(dòng)詞“加”，譯文：把侵略的軍隊(duì)加在這個(gè)國(guó)家上。B．賓語(yǔ)前置，“不吾知也”應(yīng)為“不知吾也”，句意：不了解我。C．賓語(yǔ)前置句，“何以”應(yīng)是“以何”。句子翻譯為：那你又能做什么呢？D．賓語(yǔ)前置句，應(yīng)是“毋以吾也”。句子翻譯為：沒(méi)有人任用我了。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】倒裝句分為：賓語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句（介賓短語(yǔ)后置句）、定語(yǔ)后置句、主謂倒裝句四類(lèi)。學(xué)習(xí)文言特殊句式可借助現(xiàn)代漢語(yǔ)的分析句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，會(huì)劃分主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)，明確這幾種成分的位置關(guān)系。二．解答題（共1小題，滿分4分，每小題4分）9．（4分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)。（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（3）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！究键c(diǎn)】文言翻譯．【答案】（1）（君王的）豬狗吃人吃的東西卻不知道檢舉矯正，路上有餓死的人卻不知道打開(kāi)糧倉(cāng)（分發(fā)糧食）。（2）他們砍下樹(shù)木做武器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓象云那樣集合攏來(lái)，象回聲那樣應(yīng)聲而起，擔(dān)著糧食，如影隨形緊緊跟著。（3）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)硬的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，這都是因?yàn)橛眯膶?zhuān)一的緣故?！痉治觥勘绢}考查理解并翻譯文中的句子的能力。要結(jié)合原文的語(yǔ)境進(jìn)行翻譯，以直譯為主，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)和句式的準(zhǔn)確翻譯?！窘獯稹浚?）彘：豬。第一個(gè)“食”：吃。第二個(gè)“食”：食物。檢：矯正。涂：通“途”，道路。發(fā)：打開(kāi)（糧倉(cāng)）。譯文：（君王的）豬狗吃人吃的東西卻不知道檢舉矯正，路上有餓死的人卻不知道打開(kāi)糧倉(cāng)（分發(fā)糧食）。（2）斬：砍。兵：武器。揭：高舉。云：像云一樣。響：像回聲一樣。贏：擔(dān)著。景：通“影”，像影子一樣。譯文：他們砍下樹(shù)木做武器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓象云那樣集合攏來(lái)，象回聲那樣應(yīng)聲而起，擔(dān)著糧食，如影隨形緊緊跟著。（3）爪牙之力：鋒利的爪子和牙齒，賓語(yǔ)前置句。筋骨之強(qiáng)：強(qiáng)壯的筋骨，賓語(yǔ)前置句。上：向上。下：向下。用：因?yàn)?。譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)硬的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，這都是因?yàn)橛眯膶?zhuān)一的緣故。答案：（1）（君王的）豬狗吃人吃的東西卻不知道檢舉矯正，路上有餓死的人卻不知道打開(kāi)糧倉(cāng)（分發(fā)糧食）。（2）他們砍下樹(shù)木做武器，高舉竹竿當(dāng)旗幟，天下的百姓象云那樣集合攏來(lái)，象回聲那樣應(yīng)聲而起，擔(dān)著糧食，如影隨形緊緊跟著。（3）蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)硬的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，這都是因?yàn)橛眯膶?zhuān)一的緣故?！军c(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題，滿分12分，每小題12分）10．（12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料：宋祁《玉樓春》有句名句：“紅杏枝頭春意鬧?！崩顫O《笠翁余集》卷八《窺詞管見(jiàn)》第七則別抒已見(jiàn)，加以嘲笑：“此語(yǔ)殊難著解。爭(zhēng)斗有聲之謂‘鬧’；桃李“爭(zhēng)春’則有之，紅杏‘鬧春’，余實(shí)未之見(jiàn)也?！[’字可用，則‘吵’字、‘斗’字、‘打’字皆可用矣!”蘇軾少作《夜行觀星》有一句“小星鬧若沸”，紀(jì)昀《評(píng)點(diǎn)蘇詩(shī)》卷二在句旁抹一道墨杠子，加批：“似流星?！边@表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空?qǐng)D所寫(xiě)：“亦猶小星將墜，則芒焰驟作，且有聲曳其后?！彼稳嗽?shī)文里常把“鬧”字用來(lái)形容無(wú)“聲”的景色，不必少見(jiàn)多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩(shī)句都是“通感”或“感覺(jué)挪移”的例子。在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒。諸如此類(lèi)在普通語(yǔ)言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說(shuō)“光亮”也說(shuō)“響亮”，把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去，正像拉丁語(yǔ)以及現(xiàn)代西語(yǔ)常說(shuō)的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。培根的想象力比較豐富，他說(shuō)：音樂(lè)的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同，“那不僅是比方，而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳跡”。這算得哲學(xué)家對(duì)通感的巧妙解釋。（摘編自錢(qián)鍾書(shū)《通感》）材料二：閱讀《荷塘月色》，我們感受到詩(shī)情畫(huà)意。朱自清先生以詩(shī)人的心去感受荷塘月色，不但游目騁懷地觀察，而且嚴(yán)辨淄澠地品味，從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無(wú)邊的荷香月色”。作者所寫(xiě)的月色是荷塘里的月色，所寫(xiě)的荷塘是月光下的荷塘，層次里復(fù)有層次，使整個(gè)畫(huà)面有立體感、滲透感；其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密，是畫(huà)意的設(shè)置，也是詩(shī)情的安排。這樣的描寫(xiě)，離不開(kāi)作者嫻熟而有個(gè)性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻，有明顯的對(duì)比，有強(qiáng)烈的襯托，有生動(dòng)的擬人。但更令人贊賞的是，由于作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象有極其深刻的體會(huì)，因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，即古典詩(shī)歌中常有的“通感”，如“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”，這種出神入化的藝術(shù)處理手段，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見(jiàn)的。描寫(xiě)的細(xì)，來(lái)自作家對(duì)客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì)。僅以對(duì)蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)就足以說(shuō)明問(wèn)題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此他請(qǐng)教了好些人，最后還是親自體察，“又有兩回親聽(tīng)到月夜的蟬聲”，才打消了本想修改的念頭，因此他深深地體會(huì)到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”（《關(guān)于“月下蟬聲”》）。整篇《荷塘月色》均體現(xiàn)了作者這種縝密審察的創(chuàng)作精神，他不但對(duì)荷塘作整體的揣摩，而且作局部的審視，時(shí)而以荷塘為主景，月色為背景，時(shí)而以月色為主景，荷塘為背景，時(shí)而摹寫(xiě)花葉，時(shí)而描繪岸柳，時(shí)而淡勾云彩，時(shí)而輕描樹(shù)影，層層鋪陳，步步開(kāi)拓，細(xì)膩地展現(xiàn)了荷塘月色令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然有詩(shī)，花和光以外還有詩(shī)”“山水田園固然有詩(shī)……僅一些顏色，一些聲音，一些味覺(jué)，一些觸覺(jué)，也都可以有詩(shī)”（《詩(shī)與感覺(jué)》）。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺(jué)去發(fā)現(xiàn)這些“詩(shī)”。從《荷塘月色》里不難發(fā)現(xiàn)，作者正是這樣努力去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然里的這些“詩(shī)”，運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫(xiě)了月夜荷塘的聲、光、色、味，從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。除了描寫(xiě)技巧有獨(dú)到之處外，語(yǔ)言也有突出的特色。朱自清語(yǔ)言的最大特點(diǎn)是自然新穎，如他自己所主張的，“新而不失自然”。他常常成功地以“不歐化的口語(yǔ)”來(lái)繪神狀態(tài)、表情達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以凡杰出作家無(wú)不重視語(yǔ)言的鍛煉?！逗商猎律返恼Z(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的“順口”“順耳’“順眼”的境地（《誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國(guó)語(yǔ)”》）?！逗商猎律分疅o(wú)限動(dòng)人，還在作者融情入景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。作者緣情寫(xiě)景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫(huà)美，而且富有情趣美。（摘編自劉泰隆《荷香月色詩(shī)情畫(huà)意﹣﹣?zhàn)x＜荷塘月色＞》，有刪改）材料三：1927年7月，在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州，他的兩個(gè)孩子在揚(yáng)州他的父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵，他怕回去之后難以和父親和解，猶豫不決。這樣的心情表露在《荷塘月色》中，就是開(kāi)頭的一句話：“這幾天心里頗不寧?kù)o?！倍@證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識(shí)里的倫理負(fù)擔(dān)，向往自由的流露，和政治性的自由是沒(méi)有直接關(guān)系的。這樣的解釋?zhuān)绻皇歉淤N近朱先生的本意，至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說(shuō)：“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家，都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是‘暫時(shí)逃避’”“這幾天似乎有些異樣，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……是一團(tuán)亂麻。也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白”。這些表明朱自清因?yàn)榭紤]到老婆孩子的責(zé)任問(wèn)題，而不能絕對(duì)地作政治的抉擇。（摘編自孫紹振《超出平常的自己和倫理的自由》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.李漁與紀(jì)昀兩位大家對(duì)“鬧”字的認(rèn)識(shí)，說(shuō)明古人對(duì)“通感”手法運(yùn)用的妙處還未能領(lǐng)會(huì)。B.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢(qián)財(cái)往來(lái)，文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分界限。C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用，《荷塘月色》中則運(yùn)用得巧妙、奇特、新穎。D.“這幾天心里頗不寧?kù)o”中的“這幾天”應(yīng)該有所指，孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。（2）下列語(yǔ)句中，同材料二中朱自清的“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”使用的修辭手法不一樣的句子是CA.那一刻，風(fēng)睡浪眠，四周是那樣安靜，鳥(niǎo)的聲音傳過(guò)來(lái)，是那樣的清晰可聞，那樣的清麗動(dòng)聽(tīng)，就像是被環(huán)抱著它們的水洗濯過(guò)一樣。此刻，我的注視，全部是嫩綠的。B.月光下，那低頭思故鄉(xiāng)的離愁，已被古老的潮水年復(fù)一年的打磨得光滑如許了，在湖邊淺水里靜泊成一葉沉思的小舟。C.我的憂郁也明亮起來(lái)、輝煌起來(lái)，萌生出希望的青枝綠葉，和不再枯黃凋謝的真善美的花朵。D.樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（3）根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是AA.有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑“月夜蟬聲”一說(shuō)，朱自清最后確認(rèn)自己無(wú)誤。B.《荷塘月色》之所以富有詩(shī)意，是朱自清以敏銳的感覺(jué)發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩(shī)”。C.朱自清提倡文學(xué)語(yǔ)言要“順口”“順耳”“順眼”，他的《荷塘月色》確實(shí)做到了。D.對(duì)《荷塘月色》情感中“自由”的理解，不能僅從政治的角度，也要從倫理的角度。【考點(diǎn)】非連續(xù)性文本；內(nèi)容的理解和分析；信息篩選與要點(diǎn)概括．【答案】（1）A（2）C（3）A【分析】（1）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類(lèi)題，考生除了要審清題目要求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。（2）本題考查分析修辭手法的能力。作答時(shí)，先判斷出例句運(yùn)用的修辭手法，然后再分析每個(gè)選項(xiàng)采用的修辭手法，比較得出答案。（3）本題考查的是實(shí)用類(lèi)文本內(nèi)容的理解和分析能力。閱讀實(shí)用類(lèi)文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料二和材料三相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)?！窘獯稹浚?）A.“說(shuō)明古人對(duì)‘通感’手法運(yùn)用的妙處還未能領(lǐng)會(huì)”以偏概全，李漁與紀(jì)昀作為古代批評(píng)家，他們未能領(lǐng)會(huì)“通感”手法，并不能代表古人的全部，古代詩(shī)家運(yùn)用“通感”手法而境界全出的例子比比皆是，說(shuō)明有些古人對(duì)“通感”的運(yùn)用之妙早已心領(lǐng)神會(huì)。（2）A.運(yùn)用了擬人和比喻；B.運(yùn)用了比喻；C.運(yùn)用了“通感”的手法，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二“通感”觀點(diǎn)；D.運(yùn)用了比喻和擬人。（3）A.“有讀者不親自體察而憑常有經(jīng)驗(yàn)”的說(shuō)法無(wú)中生有，那些讀者未必就沒(méi)有親自體察，只是可能由于地域差別等原因，體察的結(jié)果與朱自清不同。答案：（1）A（2）C（3）A【點(diǎn)評(píng)】閱讀社會(huì)科學(xué)類(lèi)非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒(méi)有明顯中心句，必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。四．文言文閱讀（共1小題，滿分13分，每小題13分）11．（13分）閱讀《阿房宮賦》，完成下列各題。（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是BA．使六國(guó)各愛(ài)其人使：假使矗不知乎幾千萬(wàn)落落：座，所B．復(fù)道行空復(fù)道：重復(fù)的道高低冥迷冥迷：迷茫不清C．辭樓下殿辭：辭別雷霆乍驚乍：忽然D．而望幸焉幸：封建時(shí)代皇帝到某處盡態(tài)極妍妍：美麗（2）下列各句中加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一組是DA．①盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉②縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉B．①驪山北構(gòu)而西折②后人哀之而不鑒之C．①杳不知其所之也②奈何取之盡錙銖D．①朝歌夜弦，為秦宮人②遞三世可至萬(wàn)世而為君（3）下列各句與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是B例句：此非孟德之困于周郎者乎？A．滅六國(guó)者，六國(guó)也。B．縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。C．架梁之椽，多于機(jī)上之工女。D．長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？（4）下列對(duì)課文的分析不正確的一項(xiàng)是CA．第3段用比喻和排比句，極言秦始皇不顧人民死活，殘民而自肥，很快失掉了民心。B．第3段還寫(xiě)到了老百姓對(duì)于秦的暴政敢怒而不敢言，但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，使秦迅速滅亡。C．對(duì)于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀，作者用“可憐焦土”一語(yǔ)寄予了一定的同情。D．第4段作者更進(jìn)一步指出，六國(guó)和秦的滅亡，都是內(nèi)部原因造成的，見(jiàn)解極為深刻?！究键c(diǎn)】散文；一般實(shí)詞；之；而；為；焉；其他虛詞；文言句式；內(nèi)容理解．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義能力。辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷其詞義。（2）本題考查常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法，要靈活掌握18個(gè)虛詞，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)法角度切入，判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義。（3）本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力，要熟悉現(xiàn)代語(yǔ)法，抓住各種特殊句式的構(gòu)成特點(diǎn)、標(biāo)志性詞語(yǔ)，結(jié)合翻譯來(lái)判斷。（4）本題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。答題時(shí)，先整體感知文意，然后根據(jù)題干要求，從文中篩選出相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)對(duì)文意的理解，比對(duì)選項(xiàng)找出正誤?！窘獯稹浚?）B．復(fù)道：在樓閣之間架木筑成的通道。因上下都有通道，所以叫“復(fù)道”。（2）A．①形容詞詞尾，……的樣子；②句末語(yǔ)氣詞，可不譯。B．①連詞，表承接，可不譯；②連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C．①動(dòng)詞，到，往；②代詞，代指六國(guó)的積累。D．都是動(dòng)詞，做。（3）B．被動(dòng)句，意念被動(dòng)，譯文：長(zhǎng)久的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，希望被君主寵幸。例句，被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)，譯文：這不是曹操被周瑜困住的地方嗎。A．判斷句，“……者，……也”表判斷，譯文：滅六國(guó)的是六國(guó)。C．介詞結(jié)構(gòu)后置句，“于機(jī)上之工女”后置，譯文：架在梁上的椽子，比織布機(jī)上的女工還要多。D．省略句，“臥波”之間省略“于”，譯文：長(zhǎng)橋橫臥在水面上，沒(méi)有云哪來(lái)的龍。（4）C．所說(shuō)的“同情”是錯(cuò)誤的，結(jié)合文章可知是對(duì)阿房宮被燒毀的惋惜之情，“可憐”一詞是古今異義，在句中是“可惜”的意思。答案：（1）B（2）D（3）B（4）C參考譯文：六國(guó)統(tǒng)治結(jié)束，四海合而為一；蜀地的山變得光禿禿了，阿房宮建造出來(lái)了。覆蓋三百多里地面，遮天蔽日。沿驪山向北建筑再往西轉(zhuǎn)彎，直到咸陽(yáng)。渭水、樊川浩浩蕩蕩，流進(jìn)了宮墻。五步一座樓，十步一個(gè)閣，走廊如綢帶般縈回，飛檐像鳥(niǎo)嘴般高啄。各自依著地形，四方向核心輻輳，又互相爭(zhēng)雄斗勢(shì)。樓閣盤(pán)結(jié)交錯(cuò)，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦，高高地聳立著，不知道它有幾千萬(wàn)座。長(zhǎng)橋橫臥水波上，天空沒(méi)有起云，何處飛來(lái)了蒼龍？復(fù)道飛跨天空中，不是雨后剛晴，怎么出現(xiàn)了彩虹？房屋高高低低，幽深迷離，使人不能分辨東西。樓臺(tái)上由于歌聲響亮而充滿暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飄拂而充滿寒意，有如風(fēng)雨凄冷。一天之中，一宮之內(nèi)，而氣候不相同。六國(guó)的妃嬪侍妾、王子皇孫，離開(kāi)自己的宮殿，坐著輦車(chē)來(lái)到秦國(guó)，早上唱歌，晚上奏樂(lè)，成為秦國(guó)的宮人。明亮的星星晶瑩閃爍，那是宮女們打開(kāi)了梳妝的鏡子；烏青的云朵紛紛擾擾，那是宮女們?cè)谑崂沓繆y的發(fā)髻；渭水漲起一層油膩，那是宮女們潑棄了的胭脂水；煙靄斜升云霧橫繞，那是宮女們?nèi)计鹆私诽m在熏香；雷霆突然震響，那是皇帝乘坐的宮車(chē)駛過(guò)；轆轆的車(chē)聲越聽(tīng)越遠(yuǎn)，無(wú)影無(wú)蹤，也不知道要去什么地方。她們每一片肌膚，每一種容顏，都美麗嬌媚得無(wú)以復(fù)加，久久站立，倚門(mén)遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝來(lái)臨。有些人竟這樣等了三十六年，都沒(méi)能見(jiàn)到皇帝。燕國(guó)趙國(guó)收藏的金銀，韓國(guó)魏國(guó)聚斂的珠玉，齊國(guó)楚國(guó)挑選的珍寶，是諸侯年深日久，從他們的老百姓那里掠奪來(lái)的，堆積如山。一旦國(guó)破家亡，這些再也不能占有了，都運(yùn)送到阿房宮里來(lái)。寶鼎被當(dāng)作鐵鍋，美玉被當(dāng)作頑石，黃金被當(dāng)作土塊，珍珠被當(dāng)作砂礫，隨便丟棄，遍地都是，秦人看見(jiàn)這些，也并不覺(jué)得可惜。唉，一個(gè)人的意愿，也就是千萬(wàn)人的意愿啊。秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自己的家呀。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來(lái)竟像對(duì)待泥沙一樣？致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上密集的釘頭，比糧倉(cāng)里的粟粒還多；瓦楞長(zhǎng)短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比全國(guó)的城郭還多；管弦奏出的嘈雜聲音，比集市上的人聲還多?？粗@些天下的人民，口里不敢說(shuō)，心里卻敢憤怒。可是獨(dú)夫民賊的思想，一天天更加驕橫頑固。結(jié)果戍卒大呼而起，函谷關(guān)被一舉攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。啊，消滅六國(guó)的是六國(guó)自己啊，而不是秦國(guó)；消滅秦國(guó)的是秦王朝自己啊，不是天下的人?？蓢@呀！要是六國(guó)都能愛(ài)護(hù)自己的人民，就完全能夠抵擋住秦國(guó)了。要是秦國(guó)能夠愛(ài)護(hù)六國(guó)的人民，那么皇位就可以傳到三世還可以傳到萬(wàn)世做皇帝，誰(shuí)能夠族滅它呢？秦人來(lái)不及哀悼自己，而后人替他們哀傷；如果后人哀悼他們卻不把他們作為鑒戒，只怕又會(huì)使更后的人又來(lái)哀悼這后人呢！【點(diǎn)評(píng)】文言文正確的閱讀方法一般分三步進(jìn)行：第一步是初讀全文，把握大意。這一步指的是集中心思穩(wěn)住神，瀏覽或跳讀一遍，大概明了什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話等內(nèi)容，能讀懂六七成即可。第二步細(xì)看題目，研讀字詞。在這一步驟中，需逐一落實(shí)試題涉及的詞、句在材料中的對(duì)應(yīng)位置。第三步再讀全文，加深理解。這一步是從更高層次上認(rèn)知全文，既加深對(duì)文意的理解，又對(duì)前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正。這是一個(gè)深入兼復(fù)核的過(guò)程。五．詩(shī)歌閱讀（共1小題，滿分10分，每小題10分）12．（10分）閱讀下面兩首詞，完成各題。氓（節(jié)選）《詩(shī)經(jīng)》桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！于嗟女兮，無(wú)與士耽！士之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。（1）下列對(duì)《氓》節(jié)選部分的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是DA．節(jié)選部分以女子的視角講述了其婚后挑起生活重?fù)?dān)的事實(shí)，以此反襯男子的無(wú)情無(wú)義。B．節(jié)選部分第三節(jié)敘述了女子婚后日夜辛勞卻被拋棄以及回到娘家后被兄弟嘲笑的遭遇。C．節(jié)選部分運(yùn)用了對(duì)比手法，如“女也不爽，士貳其行”是女子和對(duì)愛(ài)情態(tài)度的對(duì)比。D．節(jié)選部分抒情色彩濃郁，既有女子對(duì)男子的不舍之情，也有被棄后的怨憤和痛苦之情。（2）簡(jiǎn)析節(jié)選部分比興兼用的效果?！究键c(diǎn)】思婦閨怨；理解詩(shī)詞內(nèi)容；分析詩(shī)詞主旨；鑒賞詩(shī)詞意境；鑒賞詩(shī)詞語(yǔ)言；鑒賞詩(shī)詞技巧．【答案】（1）D（2）①節(jié)選部分一、二節(jié)都是以桑起興，形成一個(gè)對(duì)比鮮明的平行結(jié)構(gòu)：暗示婚姻由美好走向破裂。②“桑之未落，其葉沃若”以桑葉之潤(rùn)澤有光，喻指女子的容顏亮麗（或“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，喻指女子的惟悴和被棄：或“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，以鳩食桑葚會(huì)醉，喻指女子沉溺于情愛(ài)之中，采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切）?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解與賞析能力。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的理解與分析能力。解答時(shí)，要聯(lián)系題目、全詩(shī)內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確把握古詩(shī)的思想感情?！窘獯稹浚?）D.“有女子對(duì)男子的不舍之情”在本節(jié)選部分并未體現(xiàn)。由“女之耽兮，不可說(shuō)也”“靜言思之，躬自悼矣”可見(jiàn)，女子此時(shí)已幡然醒悟決意離開(kāi)，而非“不舍”。故選D。（2）“桑之未落，其葉沃若”“桑之未落，其葉沃若”兩處運(yùn)用了比興地手法，由葉子的鮮嫩轉(zhuǎn)為枯黃，暗示婚姻由美好走向破裂，在結(jié)構(gòu)上形成一個(gè)對(duì)比鮮明的平行形式，使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)有致?！吧Ｖ绰洌淙~沃若”是起興，比喻年青貌美的少女初婚的幸福?！坝卩跌F兮！無(wú)食桑葚”寫(xiě)桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說(shuō)女子不要與男子沉迷與愛(ài)請(qǐng)形成對(duì)照，詩(shī)意相連?！吧Ｖ湟?，其黃而隕”也是起興，比喻棄婦面容憔悴與被棄的痛苦。寫(xiě)葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士由“信誓旦旦”變?yōu)椤笆抠E其行”相對(duì)照，含有隱喻。采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切。這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。能激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果?？梢赃@樣說(shuō)，雖是春秋作品，但是詩(shī)中的比興手法還是高度成熟的，具有不朽的藝術(shù)魅力。答案：（1）D（2）①節(jié)選部分一、二節(jié)都是以桑起興，形成一個(gè)對(duì)比鮮明的平行結(jié)構(gòu)：暗示婚姻由美好走向破裂。②“桑之未落，其葉沃若”以桑葉之潤(rùn)澤有光，喻指女子的容顏亮麗（或“桑之落矣，其黃而隕”，以桑葉的枯黃飄落，喻指女子的惟悴和被棄：或“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚”，以鳩食桑葚會(huì)醉，喻指女子沉溺于情愛(ài)之中，采桑養(yǎng)蠶是女主人公的日常勞作，就近取譬，自然真切）。譯文：桑樹(shù)葉子未落時(shí)，綴滿枝頭綠萋萋。噓噓那些斑鳩兒，別把桑葚吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對(duì)男人情依依。男人若是戀上你，要丟便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。桑樹(shù)葉子落下了，枯黃憔悴任飄搖。自從嫁到你家來(lái)，三年窮苦受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車(chē)帷濕又潮。我做妻子沒(méi)差錯(cuò)，是你男人太奸刁。反覆無(wú)常沒(méi)準(zhǔn)則，變心缺德?；ㄕ??；楹蠖嗄晔貗D道，繁重家務(wù)不辭勞。起早睡晚不嫌苦，忙里忙外非一朝。誰(shuí)知家業(yè)已成后，漸漸對(duì)我施兇暴。兄弟不知我處境，個(gè)個(gè)見(jiàn)我哈哈笑。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想，獨(dú)自傷神淚暗拋?！军c(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。六．默寫(xiě)（共2小題，滿分20分）13．（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中的“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”兩句用設(shè)問(wèn)句式和借景抒情手法，自敘謫居臥病的境況，流露出遷謫之意。（2）《詩(shī)經(jīng)?氓》中寫(xiě)女主人公起初對(duì)愛(ài)情充滿了渴望，她“乘彼垝垣”，遙望復(fù)關(guān)，看不見(jiàn)就“泣涕漣漣”，看見(jiàn)了就有說(shuō)有笑。（3）在《岳陽(yáng)樓記》中，作者寫(xiě)道“遷客騷人”的“覽物之情”會(huì)因景而異，在陰雨連綿時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的悲傷心情?！究键c(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫(xiě)要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫(xiě)時(shí)不添字，不掉字，不寫(xiě)錯(cuò)別字?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（重點(diǎn)字：暮、猿）（2）乘彼垝垣泣涕漣漣（重點(diǎn)字：垝垣、漣）（3）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（重點(diǎn)字：讒）【點(diǎn)評(píng)】《氓》氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。14．（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。吟嘯且徐行王春鳴“杯汝來(lái)前！老子今朝，點(diǎn)檢形骸。”中年而無(wú)用的我讀到辛棄疾這句子，覺(jué)得特別痛快。趴在塵埃里放眼人生，我意難平，卻能向誰(shuí)撒氣？也只有杯子、古人和風(fēng)月這些“靜物”了。辛棄疾真是絕了，這世上多少人壯志滿懷，最終卻難以事成，偏就他會(huì)說(shuō)“醉里挑燈看劍”，寶劍藏虛匣，壯志不得用，只有等喝醉了，在無(wú)人的暗夜里把燈點(diǎn)起來(lái)，舉高，抽出劍看看——只是看看而已，因?yàn)椴](méi)有用武之地。他生在亂世，他文武雙全，他壯懷激烈，然而，他是個(gè)一生處處被掣肘的人，讓一代代人與他共情共鳴。讀《稼軒長(zhǎng)短句》，那些長(zhǎng)吁短嘆、悲歌怒吼，赤子濃烈而悲憤的情感風(fēng)云撲面而來(lái)，使我也替他恨極了那個(gè)王朝。每每想起他先上《美芹十論》，再上《九議》，南歸40年卻只有夢(mèng)中一片金戈鐵馬，我很心疼他。這位生在淪陷之地的山東漢子，一派燕趙奇士之風(fēng)，不受四書(shū)五經(jīng)的約束?？墒且?yàn)樘丫缚抵異u放在心上，他過(guò)了不如意的一生。他幾乎不寫(xiě)詩(shī)，大約長(zhǎng)短句比嚴(yán)整的律詩(shī)更能承載他復(fù)雜激蕩的情緒吧。夏承燾讀了他的《摸魚(yú)兒?更能消幾番風(fēng)雨》后點(diǎn)評(píng)：“肝腸似火，色貌如花?！边@八個(gè)字恰當(dāng)極了，辛棄疾從未老去，始終是這樣一個(gè)肝腸似火、色貌如花的英雄男兒。與亂世狹路相逢，英雄未必能勝，辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘。我讀他的詞，那份沉甸甸的“放不下”，確實(shí)讓人難過(guò)。蘇軾則不同。每每讀他，我就想跟他喝一杯，浮一大白。他打動(dòng)我的，是詞作中透露出的那種文人氣質(zhì)。尤其是經(jīng)歷了很多世事、讀了很多書(shū)以后，我就不由得和他有了一句一句的會(huì)心?！皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！薄笆缆窡o(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端?！鼻甯咂v的人，誰(shuí)的心底沒(méi)有這樣的感喟？蘇軾兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幾番轉(zhuǎn)折，把辛棄疾式的不平全部放下。在他的文字里，煙火氣息、人間悲歡，很容易上升為玄思哲理。譬如我們看到“月有陰晴圓缺”，可能也會(huì)聯(lián)想到“人有悲歡離合”，進(jìn)而發(fā)出“此事古難全”的嘆息，但又有幾人能想到還可以“千里共嬋娟”呢？所以我們以為他通達(dá)超脫，實(shí)際上他并不樂(lè)觀，只是在看破世事之后不斷地安慰自己罷了。中國(guó)古代許多文人士大夫都很怪，大約是從陶淵明開(kāi)始吧，一邊“刑天舞干戚，猛志固常在”，一邊向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；李白在“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)”之前，也曾得意洋洋地入京供奉翰林，幾度失意之后入世之心不減，又躊躇滿志地寫(xiě)下組詩(shī)《永王東巡歌》，直到被流放。他們歸隱、遁世、尋仙，在一生中的某些階段灰心喪氣。蘇軾從來(lái)沒(méi)有真正歸隱，遣懷之詞的結(jié)尾也總是一派光明與超脫。然而，他讓人感覺(jué)到更真切的放下和退避。他在風(fēng)雨中吟嘯徐行，可以說(shuō)是名士風(fēng)度，也可以說(shuō)是“反正已經(jīng)倒霉透了，隨它去吧”。宋人筆記中傳說(shuō)，蘇軾寫(xiě)完了那首著名的《臨江仙》，就把冠服掛在江邊，長(zhǎng)嘯一聲，駕舟而去，“小舟從此逝，江海寄余生”。聽(tīng)說(shuō)此事的當(dāng)?shù)乜な貒樀靡?，以為“州失罪人”，到處找他，卻發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有“江海寄余生”，而是在家里呼呼大睡。既然退無(wú)可退，不如原地待著吧。我讀《赤壁賦》，忍不住再三吟誦“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“哀吾生之須史，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”之類(lèi)的句子，其中深沉的悲哀不言自明。人與人的交往、人對(duì)物的占有，都是短暫的，只有在永恒的自然、壯闊的宇宙面前，人才會(huì)有所領(lǐng)悟，再反觀自身才會(huì)充滿落差感?；蛟S可以說(shuō)，蘇軾就是11世紀(jì)的海德格爾，他的詩(shī)文就是中國(guó)版的《存在與時(shí)間》了。精神文明的危機(jī)撥動(dòng)了他的思想之弦，“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也……”這樣的排遣，是古往今來(lái)多少文人的不得已。但蘇軾是運(yùn)用哲學(xué)之思、辭別日常俗務(wù)的高人，他擅長(zhǎng)用三言兩語(yǔ)讓讀者從他的厭倦、懷疑中“走出來(lái)”，無(wú)法決定存在與否，卻可以決定如何存在，決定什么是適合做的或者值得做的。蘇軾和他的詞句，總是不吝于給我們這樣的啟示。所以，蘇軾比辛棄疾更適合坐在我們對(duì)面。我讀現(xiàn)代詩(shī)人胡弦的詩(shī)，同樣很有感觸：“如果你憂傷，漫天大雪都是你的。而窮人只要剩下的：幾塊牛糞，一只在雪中剛降生的羔羊?！彼晕蚁?，難過(guò)的時(shí)候也許不應(yīng)該只是抬頭看月亮，而應(yīng)該去做一點(diǎn)體力活?！案F人并不難過(guò)，只是搬動(dòng)較大的石頭時(shí)有點(diǎn)吃力?！庇腥搜鐾强?，有人腳踏實(shí)地……（有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是AA．即使處處被掣肘，一生不如意，辛棄疾也壯懷激烈，心系家國(guó)，至死不甘，這使得一代代讀者與他共情共鳴。B．中國(guó)古代許多文人士大夫都很“怪”，他們雖然懷有入世之心，但又向往歸隱、遁世和尋仙，顯得矛盾糾結(jié)。C．作者借夏承燾“肝腸似火，色貌如花”的評(píng)價(jià)，突顯出辛棄疾從未老去的赤子情懷、從未消逝的愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng)。D．胡弦的詩(shī)啟示作者，在難過(guò)時(shí)“應(yīng)該去做一點(diǎn)體力活”，可見(jiàn)對(duì)仰望星空與腳踏實(shí)地，作者更愿意選擇后者。（2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA．文章多次引用辛棄疾和蘇軾的作品，且善于運(yùn)用短句，從而使本文語(yǔ)言典雅精辟、簡(jiǎn)潔明快。B．作者再現(xiàn)宋人筆記中“江海寄余生”的傳說(shuō)，增強(qiáng)文章的可讀性，又表現(xiàn)蘇軾的清高與放下。C．“忍不住”“再三吟誦”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了作者與蘇軾的共鳴，為后文贊賞蘇軾的哲學(xué)之思作鋪墊。D．文章結(jié)尾用兩種不同的人生態(tài)度收束全文，形成鮮明對(duì)照，內(nèi)涵豐富深遠(yuǎn)，引發(fā)了讀者深思。（3）在寫(xiě)辛棄疾時(shí)，作者所表達(dá)的情感復(fù)雜多樣。請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4）本文先后寫(xiě)到辛棄疾和蘇軾，卻只以蘇軾的“吟嘯且徐行”為題。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫??！究键c(diǎn)】散文；標(biāo)題的含義和作用；內(nèi)容理解與概括；作品的體裁特征和表現(xiàn)手法；個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀．【答案】（1）A（2）C（3）①為辛棄疾壯志難酬而意難平。辛棄疾指責(zé)酒杯，表達(dá)對(duì)朝廷的不滿和內(nèi)心的苦悶，作者覺(jué)得特別痛快；辛棄疾說(shuō)“醉里挑燈看劍”表達(dá)了壯志難酬，作者稱(chēng)其“真是絕了”。②心疼辛棄疾赤子之心反一生不如意。赤子濃烈而悲憤的情感風(fēng)云撲面而來(lái)，使作者也替他恨極了那個(gè)王朝；因?yàn)樗丫缚抵異u放在心上，而過(guò)了不如意的一生，讓作者很是心疼。③為辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘而難過(guò)。與亂世狹路相逢，英雄未必能勝，辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘；作者讀他的詞，為那份沉甸甸的“放不下”，感到難過(guò)。（4）①對(duì)比辛棄疾的不平，蘇軾選擇了全部放下。以蘇軾的“吟嘯且徐行”為題體現(xiàn)了蘇軾雖歷經(jīng)坎坷，但卻能以沉穩(wěn)從容的人生態(tài)度處事，作者更加認(rèn)可。②蘇軾比辛棄疾更適合坐在我們對(duì)面。蘇軾能夠放下不平之氣，從容處世，能更好地啟發(fā)讀者，讓人們?cè)谠庥鋈松Ь澈竽芤廊荒_踏實(shí)地，繼續(xù)前行?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要通讀全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題時(shí)要認(rèn)真閱讀每一個(gè)選項(xiàng)，結(jié)合文本作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本中作者復(fù)雜情感的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的部分，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本標(biāo)題的理解能力。答題時(shí)要讀懂文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）A.“即使處處被掣肘，一生不如意，辛棄疾也壯懷激烈，心系家國(guó)，至死不甘，這使得一代代讀者與他共情共鳴”錯(cuò)誤，范圍擴(kuò)大，原文“他生在亂世，他文武雙全，他壯懷激烈，然而，他是個(gè)一生處處被掣肘的人，讓一代代人與他共情共鳴”，“然而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在后，所以，使得一代代讀者與他共情共鳴的應(yīng)是“他是個(gè)一生處處被掣肘的人”。故選A。（2）C.“為后文贊賞蘇軾的哲學(xué)之思作鋪墊”錯(cuò)誤，原文“但蘇軾是運(yùn)用哲學(xué)之思、辭別日常俗務(wù)的高人，他擅長(zhǎng)用三言兩語(yǔ)讓讀者從他的厭倦、懷疑中‘走出來(lái)’，無(wú)法決定存在與否，卻可以決定如何存在，決定什么是適合做的或者值得做的”，“但”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，前文對(duì)后文沒(méi)有鋪墊作用。故選C。（3）①“‘杯汝來(lái)前！老子今朝，點(diǎn)檢形骸?！心甓鵁o(wú)用的我讀到辛棄疾這句子，覺(jué)得特別痛快”“辛棄疾真是絕了，這世上多少人壯志滿懷，最終卻難以事成，偏就他會(huì)說(shuō)‘醉里挑燈看劍’，辛棄疾指責(zé)酒杯表達(dá)苦悶，作者感到痛快；辛棄疾壯志未酬時(shí)寫(xiě)“醉里挑燈看劍”，作者為其叫絕，可見(jiàn)，作者為其壯志難酬而意難平。②“他是個(gè)一生處處被掣肘的人，讓一代代人與他共情共鳴……赤子濃烈而悲憤的情感風(fēng)云撲面而來(lái)，使我也替他恨極了那個(gè)王朝。每每想起他先上《美芹十論》，再上《九議》，南歸40年卻只有夢(mèng)中一片金戈鐵馬，我很心疼他……可是因?yàn)樘丫缚抵異u放在心上，他過(guò)了不如意的一生”，辛棄疾有赤子之情，壯懷激烈，卻處處被掣肘，一生不如意?？梢?jiàn)，作者心疼其赤子之心反一生不如意。③“辛棄疾從未老去，始終是這樣一個(gè)肝腸似火、色貌如花的英雄男兒。與亂世狹路相逢，英雄未必能勝，辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘”“我讀他的詞，那份沉甸甸的‘放不下’，確實(shí)讓人難過(guò)”，辛棄疾始終一個(gè)肝腸似火的英雄男兒，但英雄未必能勝，終至消沉，卻又到死不甘，可見(jiàn)作者為其終至消沉，卻又到死不甘而難過(guò)。（4）從人物看，蘇軾的詩(shī)句“吟嘯且徐行”意思是何妨放開(kāi)喉嚨吟詠長(zhǎng)嘯從容而行，以此為題體現(xiàn)了蘇軾雖一生歷經(jīng)坎坷，但卻能以沉穩(wěn)而從容處事的態(tài)度。據(jù)原文“蘇軾比辛棄疾更適合坐在我們對(duì)面”可知，雖然文章先后寫(xiě)到辛棄疾和蘇軾兩個(gè)人，但作者更贊賞蘇軾能在遇到坎坷時(shí)放下和退避，能從自己的低沉情緒中走出來(lái)的人生態(tài)度。從主題看，原文“蘇軾比辛棄疾更適合坐在我們對(duì)面”“所以我想，難過(guò)的時(shí)候也許不應(yīng)該只是抬頭看月亮，而應(yīng)該去做一點(diǎn)體力活”，以“吟嘯且徐行”為題更是為了啟迪人們應(yīng)該像蘇軾學(xué)習(xí)，從蘇軾的人生中獲得啟示，無(wú)論生活中遭遇怎樣的坎坷，應(yīng)都能做到腳踏實(shí)地。答案：（1）A（2）C（3）①為辛棄疾壯志難酬而意難平。辛棄疾指責(zé)酒杯，表達(dá)對(duì)朝廷的不滿和內(nèi)心的苦悶，作者覺(jué)得特別痛快；辛棄疾說(shuō)“醉里挑燈看劍”表達(dá)了壯志難酬，作者稱(chēng)其“真是絕了”。②心疼辛棄疾赤子之心反一生不如意。赤子濃烈而悲憤的情感風(fēng)云撲面而來(lái)，使作者也替他恨極了那個(gè)王朝；因?yàn)樗丫缚抵異u放在心上，而過(guò)了不如意的一生，讓作者很是心疼。③為辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘而難過(guò)。與亂世狹路相逢，英雄未必能勝，辛棄疾終至消沉，卻又到死不甘；作者讀他的詞，為那份沉甸甸的“放不下”，感到難過(guò)。（4）①對(duì)比辛棄疾的不平，蘇軾選擇了全部放下。以蘇軾的“吟嘯且徐行”為題體現(xiàn)了蘇軾雖歷經(jīng)坎坷，但卻能以沉穩(wěn)從容的人生態(tài)度處事，作者更加認(rèn)可。②蘇軾比辛棄疾更適合坐在我們對(duì)面。蘇軾能夠放下不平之氣，從容處世，能更好地啟發(fā)讀者，讓人們?cè)谠庥鋈松Ь澈竽芤廊荒_踏實(shí)地，繼續(xù)前行。【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文本賞析的選擇題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須