7信息的交流傳播課件科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版

信息的交流傳播年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：小學(xué)科學(xué)（教科版）廣播提供了什么信息？廣播提供的信息是什么形式？聲音一、聚焦廣播是交流傳播信息的一種工具。你還知道哪些交流傳播信息的工具？一、聚焦它們各自發(fā)揮著什么作用？傳播知識(shí)、電話交流、傳播新聞…………二、探索

1.比較信息的形式書(shū)本電腦VS比較書(shū)本和電腦，它們提供的信息的形式有什么異同？二、探索

1.比較信息的形式比較書(shū)本和電腦，它們提供的信息的形式有什么異同？比較兩種傳播工具——書(shū)本和電腦的比較比較信息形式傳播方式相同不同書(shū)本電腦文字、圖像、符號(hào)、色彩音頻、視頻閱讀、書(shū)籍發(fā)行看、聽(tīng)、互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)任務(wù)單二、探索

2.比較傳播效果。書(shū)本電腦如果用這兩個(gè)工具傳播同樣的信息，效果會(huì)一樣嗎？任務(wù)：制作蘿卜獨(dú)輪車(chē)分組：

紙質(zhì)版or視頻版材料：小木棒（3根）、胡蘿卜、膠帶、吸管、剪刀、小刀、直尺、記號(hào)筆要求：合理分組，選擇紙質(zhì)版或視頻版；10分鐘內(nèi)完成制作；完成后，填寫(xiě)“信息傳播效果的評(píng)價(jià)表”。二、探索

2.比較傳播效果。二、探索

2.比較傳播效果?；顒?dòng)任務(wù)使用工具傳播形式使用便利性傳播速度信息直觀性重復(fù)查閱關(guān)鍵信息制作獨(dú)輪車(chē)模型書(shū)本（紙質(zhì)）□文字

□圖像□符號(hào)

□色彩□音頻

□演示□不方便□一般□很方便□慢

□一般□快□需要理解□生動(dòng)形象□不方便□一般□很方便電腦（視頻）□文字

□圖像□符號(hào)

□色彩□音頻

□演示□不方便□一般□很方便□慢□一般□快□需要理解□生動(dòng)形象□不方便□一般□很方便信息傳播效果的評(píng)價(jià)表三、研討傳播形式傳播效果傳播工具書(shū)本電腦圖文結(jié)合視頻音頻抽象快速方便直觀生動(dòng)較慢1.通過(guò)比較，書(shū)本和電腦傳播信息有什么差別？不同的信息傳播工具會(huì)影響人們接收信息的效果。三、研討2.分析制作過(guò)程和作品，其中用到了哪些簡(jiǎn)單的工具？

獨(dú)輪車(chē)模型包含了學(xué)習(xí)過(guò)的哪些技術(shù)？工具：剪刀、小刀、尺子……技術(shù)：三角形的穩(wěn)定性、杠桿原理、輪軸原理、粘貼技術(shù)……四、拓展

在工具和技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中，信息的交流與傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們共同發(fā)展。我們常用的紙質(zhì)書(shū)就是一個(gè)很好的例子：當(dāng)文字成為信息交流的重要方式時(shí)，記錄文字的需要推動(dòng)著人們不斷改進(jìn)記錄文字的紙張，抄寫(xiě)的低效又推動(dòng)著印刷術(shù)和印刷工具的發(fā)展。由紙、印刷、信息結(jié)合而成的工具和技術(shù)逐漸成為人類文明發(fā)展的階梯。