四川省瀘州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

四川省瀘州市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累與運(yùn)用。（23分）1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．凜冽（lǐng）潰退（guì）輕盈（yíng）銳不可當(dāng)（dǎng）B．頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）履行（lǚ）不折不撓（náo）C．悄然（qiāo）翹首（qiào）倔強(qiáng)（juè）摧枯拉朽（xiǔ）D．熾熱（zhì）鐫刻（xié）督戰(zhàn)（dū）惟妙惟肖（xiāo）2．選出下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)（）A．李玲和王潁關(guān)系很好，平時(shí)總是摩肩接踵，形影不離。B．我們的黨員干部面對人民群眾的疾苦是不會(huì)無動(dòng)于衷的。C．小王對好朋友小李的一點(diǎn)小錯(cuò)誤一絲不茍，引起小李的不滿。D．雖然汪洋家住的街道汽笛聲、叫賣聲絡(luò)繹不絕，但是他的學(xué)習(xí)沒有受到絲毫影響。3．下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．能否給留守兒童“大家庭式”的關(guān)愛，是留守兒童健康成長的關(guān)鍵。B．在英國舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰(zhàn)勝中國香港選手魏楠，闖入男單16強(qiáng)。C．我們要加強(qiáng)足球特長文化課教學(xué)管理和考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練D．為了防止新冠病毒疫情不再發(fā)生，我們采取了很多安全措施。4．對下列新聞概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）人民網(wǎng)5月14日報(bào)道5月13日，一臺(tái)光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在中國科學(xué)院云南麗江高美古天文觀測站落成并正式運(yùn)行。這臺(tái)大型光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡高8米，通光孔徑2.4米，重40余噸，是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡之一。據(jù)悉，2.4米光學(xué)望遠(yuǎn)鏡可以清晰地分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗，其綜合性能屬同級望遠(yuǎn)鏡中的國際中上水平，主要用于對恒星和星系進(jìn)行觀測。據(jù)介紹，這臺(tái)望遠(yuǎn)鏡是中國目前最大的望遠(yuǎn)鏡，該望遠(yuǎn)鏡投入使用后，每年能容納數(shù)十項(xiàng)先進(jìn)水平的天體物理觀測課題和研究工作。A．一臺(tái)光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。B．東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡落成并正式運(yùn)行。C．中國目前最大的望遠(yuǎn)鏡在麗江落成并正式運(yùn)行。D．能分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠(yuǎn)鏡在麗江開始運(yùn)行。5．下列文學(xué)常識有誤的一項(xiàng)是（）A．我國古代用干支和皇帝的年號紀(jì)年。如“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”和“自康樂以來”中的“康樂”都是用皇帝的年號表示時(shí)間。B．魯迅原名周樹人，浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》等。我們學(xué)的《藤野先生》選自《朝花夕拾》。C．《與朱元思書》“書”即書信。“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”指的是漢水的北面。D．如果說，王維的詩歌是新鮮的空氣，輕盈而通透；那么，李白的詩歌則是長風(fēng)巨浪，波瀾壯闊。6．古詩文默寫。（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（3），學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（4）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）（5）晏殊在《浣溪沙》中用“，”表達(dá)了對繁華易盡的傷感，也傳達(dá)出看到舊識重來的欣喜。（6）杜牧《赤壁》中的詩句“，”表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨(dú)特見解，委婉地抒發(fā)了自己才不為用的感慨。二、古詩文閱讀。（25分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。7．詩句“角聲滿天秋色里”描繪了一幅怎樣的畫面？________________________________________________________________________________________8．“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”兩句運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了將士們怎樣的情感？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元/文，節(jié)選自《三峽》）[乙]熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君①之草堂，水及其半扉。明年②春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適③當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變④。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田⑤，或翔于云表；暮則傃⑥東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。（蘇軾/文，節(jié)選自《放鶴亭記》）[注釋]①張君：隱者張師厚。隱居于徐州云龍山，自號云龍山人。②明年：第二年。③適：恰好。④俯仰百變：俯視、仰視之間，氣象有許多變化。⑤陂（bēi）田：水邊的田地。⑥傃（sù）：向，向著，沿著。9．下列加粗詞在句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．素湍綠潭（湍急） B．屬引凄異（延長）C．水及其半扉（漫上） D．縱其所如（往、到）10．下列句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（）A．或/王命/急宣 B．隱然/如大環(huán)C．暮/則傃東/山而歸 D．其間/千二百里11．下列對甲、乙兩文分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中的山“兩岸連山，略無闕處”，而乙文中的山的特點(diǎn)是：岡嶺四合，隱然如大環(huán)。B．甲文中寫樹“榮”草“茂”，而乙文中用“草木際天”一句描寫了類似景象。C．甲乙兩文都不是按照春夏秋冬的順序?qū)懢暗?。D．甲文先寫山，再寫水，布局自然。乙文由亭及鶴，又由鶴回到亭，文理回環(huán)，構(gòu)思巧妙。12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①自非亭午夜分，不見曦月。________________________________________________________________________________________②山人有二鶴，甚馴而善飛。________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）閱讀下面的文章，完成下面小題?？臻g站如何應(yīng)對“冰火兩重天”？①中國空間站位于距離地面約400公里的太空環(huán)境中，由于沒有大氣層的保護(hù)，在太陽光線直射下，空間站表面溫度可達(dá)150℃以上，在背陽面，溫度可達(dá)-100℃以下。在這種“冰火兩重天”的太空環(huán)境中，就需要熱控系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)溫度的控制。②熱控系統(tǒng)是保障空間站設(shè)備正常運(yùn)行，以及航天員太空生活冷暖舒適的重要系統(tǒng)。熱控系統(tǒng)就像我們地面上的空調(diào)系統(tǒng)，通過合理組織航天器內(nèi)部和外部的熱交換過程，使空間站各部位的溫度始終處于任務(wù)所要求的范圍內(nèi)，為空間站設(shè)備正常工作和航天員的生活提供良好的溫度環(huán)境。③空間站熱控系統(tǒng)中的“中央空調(diào)”——流體回路是空間站熱控系統(tǒng)的核心，在天和核心艙和問天實(shí)驗(yàn)艙中，流體回路都遍布在各個(gè)角落。④流體回路能均勻地包裹住空間站的重要部位，通過特殊液體在管路內(nèi)的往復(fù)循環(huán)，將艙內(nèi)設(shè)備以及航天員生活產(chǎn)生的熱量收集起來，通過回路帶到相應(yīng)的設(shè)備和結(jié)構(gòu)中，給過熱的地方散熱，給過冷的地方加熱，實(shí)現(xiàn)散熱和補(bǔ)熱功能。同時(shí)還能精確控制空間站不同“房間”的溫度，保持溫度的均勻和穩(wěn)定，可謂是量身打造的“中央空調(diào)”。⑤研制團(tuán)隊(duì)為問天實(shí)驗(yàn)艙研制了3套液冷系統(tǒng)，將各種設(shè)備或試驗(yàn)載荷產(chǎn)生的熱量收集并輻射到外太空，可支持?jǐn)?shù)千瓦級以上試驗(yàn)載荷的散熱。其中一套是專門為艙外試驗(yàn)載荷進(jìn)行溫度保障的散熱回路，首次研制了四通閥技術(shù)，解決了艙外試驗(yàn)載荷安裝狀態(tài)對回路系統(tǒng)的影響，在重量上優(yōu)于國際空間站使用的多閥門調(diào)控技術(shù)。⑥除了打造“中央空調(diào)”對空間站進(jìn)行冷熱調(diào)節(jié)之外，還可以對航天器進(jìn)行被動(dòng)的隔熱，熱控涂層就是被動(dòng)熱控的一種。從神舟十二號起，神舟系列飛船都涂上了一身銀閃閃的新型涂層，這是一款神奇的“太空防曬霜”——低吸收、低發(fā)射型熱控涂層。⑦空間站組合體飛行時(shí)，神舟飛船可能會(huì)被其他艙體持續(xù)遮擋，造成飛船長時(shí)間處于太陽無法照射的極低溫度環(huán)境下，最低溫度甚至低于-100℃。而當(dāng)空間站組合體形成某些構(gòu)型時(shí)，飛船的局部區(qū)域又會(huì)持續(xù)受到太陽輻照，最高溫度超過100℃，為飛船設(shè)備的正常工作和航天員的生活環(huán)境帶來了嚴(yán)峻考驗(yàn)。⑧針對這一控溫難題，研制團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)并研制出了低吸收、低發(fā)射型熱控涂層。低吸收，就是涂層材料自身具有較低的太陽光吸收特性，可有效減弱太陽輻照導(dǎo)致的溫度升高。低發(fā)射，則是指涂層具有較低的紅外發(fā)射率，可有效阻隔飛船內(nèi)部向外部深冷環(huán)境的輻射漏熱，避免艙內(nèi)溫度的不斷降低。熱控涂層有效保障飛船在長期的極端高低溫環(huán)境下的運(yùn)行。⑨被動(dòng)熱控的另一種，就是給航天器穿上隔熱“外衣”。例如，天舟四號運(yùn)行在距地面約400公里的軌道上，圍繞地球一圈的時(shí)間約90分鐘，時(shí)而處于地球的陰影中，時(shí)而暴露在太陽的直射下，每天需要經(jīng)歷14次這樣的“冰火兩重天”。因此，研制人員給它穿上特殊制作的隔熱材料，來抵御惡劣的環(huán)境，維持內(nèi)部舒適的溫度。⑩天舟四號的貨物艙需要提供適宜航天員生活的溫度，相對較高，因此就給它穿上灰色“外衣”，能夠多吸收太陽光熱量。而推進(jìn)艙中主要是設(shè)備，需要更低的環(huán)境溫度，因此給它穿上白色“外衣”，多反射太陽光熱量。此外，天舟四號“外衣”的內(nèi)部采用多層隔熱組件的設(shè)計(jì)，有著極強(qiáng)的保暖效果。?研制團(tuán)隊(duì)將中國空間站打造成了一個(gè)舒適的“太空家園”，呵護(hù)空間站平安地遨游蒼穹。（刊載于2022年8月27日）13．研制團(tuán)隊(duì)是如何解決空間站應(yīng)對“冰火兩重天”的呢？請簡要概括。14．文章第⑨段畫線句運(yùn)用了什么說明方法，有何作用？請簡要分析。________________________________________________________________________________________15．人類的腳步已跨入了太空，擁有一座空間站，對于提升一個(gè)國家的整體科技水平有著重要意義，是航天大國技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)之路。你還想了解哪些與空間站有關(guān)的技術(shù)難題呢？（至少擬寫三條）________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成下面小題。苦苦菜李栓林①我從記事起，便和苦苦菜結(jié)下了不解之緣。②我的故鄉(xiāng)位于連綿起伏的呂梁山下、潺潺奔流的汾水東岸，素有“陽曲米糧川”的美稱。春日的田野上，陽光普照，明媚清新，禾苗滴翠，小草翠綠，青翠蔥蘢，美不勝收。再看看我們的“老朋友”——苦苦菜，綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈，在清新濕潤的晨風(fēng)中微微搖曳。那“臥”在墨綠色葉兒上的顆顆晶瑩透亮的露水珠兒，有的欲將嫩嫩的菜葉兒壓彎，有的在金子般的陽光下緩緩融化。我們幾個(gè)小伙伴迅速拉開了距離，各扎“營寨”，開始了鏟菜。③鏟菜時(shí)，我們學(xué)著大人們薅谷苗時(shí)的樣子，往地上一蹲，一只手握著鏟鏟，另一只手拎著菜葉，“噌噌”地鏟了起來，小手手里很快就是一把，先放在地上，然后再鏟。由于鏟菜的時(shí)間長了，鏟鏟的面上大部分磨得雪白明亮，被太陽一照，還真晃眼，閃著雪亮雪亮的光澤，一股濃郁清新的泥土氣息撲鼻而來。有時(shí)，我們會(huì)遇到苦苦菜十分濃密的地方，許是水土肥美的原因吧，這一片地里苦苦菜密密匝匝，碧綠油嫩，繁茂豐盛，綠浪洶涌，像綠色的大地毯。我們的心情，就像當(dāng)年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸！“有福同享”，趕緊叫來同伴們。蹲得累了，干脆雙腿跪在軟綿綿的黃土上，伸一伸累得酸困的腰，更加麻利地鏟著，菜壯根粗，就順著根往下挖，有的根就有一尺多長。墨綠色的苦苦菜，一把一把，擺在田間，多么惹人喜愛。④當(dāng)紅紅的陽婆婆由紅變黃，緩緩轉(zhuǎn)向正南，我們已把菜鏟滿菜籃子了。為了多裝菜，我們還要把菜拿出來重放一次。把菜攥緊一把把放進(jìn)籃子，并使勁地摁呀摁呀，額上顆顆晶亮亮的汗珠滴在了菜上，整個(gè)籃子被菜壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，很難插入菜鏟。再瞧我們的雙手，尤其是那只拎菜的小手，染滿了密密麻麻、斑斑駁駁的奶點(diǎn)。⑤當(dāng)我們一個(gè)個(gè)肩扛滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟嘶@子往村里走時(shí)，心里那個(gè)高興的勁兒都沒法提了，真和大人們在金秋時(shí)節(jié)趕著馬車、推著平車往家里運(yùn)豐收后的果實(shí)一樣高興?；丶液?，把沉甸甸的菜籃子“啪”地一扔，院子里頓時(shí)雞飛、狗叫、貓?bào)@。我把菜一把把拽出，須臾，嫩綠的苦苦菜堆成一大堆，我跑出去玩了，媽媽才開始忙碌。這是一樁很細(xì)的活計(jì)，要一根根把菜根上長著的“胡須”拔掉，直瞅得兩眼既困又酸，比起鏟菜來要費(fèi)勁得多，更要有耐心。食用時(shí)，把菜團(tuán)子撈出，放到籠布里，擠盡水抖開，調(diào)上花椒油、食鹽、碎碎的蔥花、薄薄一層蒜泥，就著小米干飯和熱乎乎的窩窩頭，淡淡清香滲著縷縷苦澀，我們吃得津津有味。有時(shí)，媽媽還把已經(jīng)調(diào)好的苦苦菜拌到生玉米面里，捏成窩頭后，每個(gè)上面再摁上兩顆紅棗，蒸熟出籠后，窩頭上面紅、黃、綠三色交相輝映，吃起來甘甜、清香、微苦的滋味融合在一塊兒，更是“別有一番滋味在心頭”。苦苦菜成為困難歲月里我們家里的一道“名吃”。⑥有著頑強(qiáng)生命力、營養(yǎng)豐富的苦苦菜，不僅伴我度過了我生身難忘的童年、少年時(shí)代，更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣！以苦為榮、以苦為樂的精神激勵(lì)著我，去開辟人生美好、嶄新的未來！（選自《山西日報(bào)》）16．“苦苦菜”是本文的線索，請閱讀文章第③～⑤段，概括作者圍繞“苦苦菜”記述了哪幾件事情。________________________________________________________________________________________17．簡要分析文章第⑥段的作用。________________________________________________________________________________________18．請賞析第②段畫線句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。再看看我們的“老朋友”——苦苦菜，綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈，在清新濕潤的晨風(fēng)中微微搖曳。________________________________________________________________________________________19．閱讀本文的內(nèi)容，試著探究本文的主旨。________________________________________________________________________________________名著閱讀閱讀下面名著選段，完成下面小題。【甲】此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。”好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來信了?。?！”這是州委打來的電報(bào)。電報(bào)上只有簡單幾個(gè)字：……祝賀成功。他的心歡騰地跳動(dòng)起來。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活?！疽摇肯樽诱液密噺S，回來取鋪蓋，看見小福子的眼已哭腫。他不會(huì)說什么，可是設(shè)盡方法想出這么兩句：“等著吧！等我混好了，我來！一定來！”……煙卷可是已吸上了癮。一坐在車上，他的大手便向胸墊下面摸去。點(diǎn)著了支煙，他極緩慢吸吐，眼隨著煙圈兒向上看，呆呆看著，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛看出點(diǎn)意思來似的。拉起車來，他還比一般的車夫跑得麻利，可是他不再拼命的跑。在拐彎抹角和上下坡兒的時(shí)候，他特別的小心。幾乎是過度的小心。有人要跟他賽車，不論是怎樣的逗弄激發(fā)，他低著頭一聲也不出，依舊不快不慢的跑著。他似乎看透了拉車是怎回事，不再想從這里得到任何的光榮與稱贊。20．以下說法不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文出自前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作品主要記敘了保爾·柯察金的成長道路。B．甲文中提到的列寧格勒來信是州委的電報(bào)，州委是對保爾受到黨的表彰以及保爾妻子入黨表示祝賀。C．乙文出自《駱駝祥子》，小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有北京風(fēng)土人情的描寫。D．乙文中，祥子在虎妞死后生活窘迫，沒有能力幫助小福子改變命運(yùn)，苦悶消沉。21．．面對困難，保爾和祥子的態(tài)度有什么不同？結(jié)合整本書內(nèi)容簡要介紹。________________________________________________________________________________________四、作文.（40分）22．閱讀下面文字，按要求寫作民謠歌手謝春花《借我》歌詞：借我十年借我亡命天涯的勇敢借我說得出口的旦旦誓言借我孤絕如初見借我不懼碾壓的鮮活借我生猛與莽撞不問明天借我一束光照亮黯淡借我笑顏燦爛如春天借，讓殘缺得以補(bǔ)充，讓弱者得以強(qiáng)大，讓人與人之間產(chǎn)生聯(lián)系、擁有故事；借，又讓你想到了什么呢？請你以“借”為話題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：⑴題目自擬，文章不少于500字；⑵.不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。高分小貼士：構(gòu)思時(shí)大可不必將所借之物限制為具體的某一實(shí)物，賦予所借之物意蘊(yùn)，巧妙立意，或許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇哦！

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A：“凜冽”的“凜”應(yīng)讀作：lǐn；“潰退”的“潰”應(yīng)讀作：kuì；“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀作：dāng

B：全部正確；

C：“悄然”的“悄”應(yīng)讀作：qiǎo；“翹首”的“翹”應(yīng)讀作：qiáo；“倔強(qiáng)”的“倔”應(yīng)讀作：jué

D：“熾熱”的“熾”應(yīng)讀作：chì；“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀作：juān；“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀作：xiào

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查漢字的正確讀音。漢語里有許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。2．【答案】B【解析】【分析】A：摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。這里不符合語境，故使用不正確；

B：無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒不受感動(dòng)；一點(diǎn)兒也不動(dòng)心，也指在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理，使用正確；

C：一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎，不符合語境，故使用不正確；

D：絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷，使用對象用錯(cuò)，故使用不正確。故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查成語的運(yùn)用的辨析理解。成語的運(yùn)用要明白成語的意思，還要結(jié)合具體的語境分析，不要前后矛盾，注意成語（詞語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。不要錯(cuò)用，復(fù)習(xí)時(shí)要引起重視。3．【答案】B【解析】【分析】A：兩面對一面，搭配不當(dāng)，把前面的“能否”刪掉或在第二個(gè)“留守兒童”的后面加上“是否”都可行；

B：沒有語??；

C：搭配不當(dāng)，在“考試招生政策”前加上一個(gè)詞語“制定”；

D：否定不當(dāng)，刪去“不再”或“防止”。故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)龋綍r(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，先通讀所有句子，仔細(xì)考慮，憑語感看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?．【答案】C【解析】【分析】A：指出了新聞的事實(shí)，但準(zhǔn)確性不夠，因?yàn)檫@段文字第2句話第4句話都同時(shí)強(qiáng)調(diào)了望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)特點(diǎn)：亞洲最大之一、中國目前最大；

B：第2句話說這個(gè)望遠(yuǎn)鏡是“是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡之一”，這里的說法不準(zhǔn)確；

C：這段文字第2句話第4句話都同時(shí)強(qiáng)調(diào)了望遠(yuǎn)鏡的一個(gè)特點(diǎn)：亞洲最大之一、中國目前最大；故最準(zhǔn)確；

D：“能分辨出300公里以外一根蠟燭的火苗的天文望遠(yuǎn)鏡”不止這一臺(tái)，依據(jù)：是東亞地區(qū)最大口徑的通用光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡之一。故不準(zhǔn)確。故答案為：C

【點(diǎn)評】本題考查新聞內(nèi)容概括。新概括時(shí)注意：一注意導(dǎo)語部分，它是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞地核心內(nèi)容，二要注意主體部分，它是對導(dǎo)語地進(jìn)一步擴(kuò)展或闡釋，三要注意準(zhǔn)確鮮明，簡潔易懂，盡量突出主要人物和事件。答題格式：人物（單位、組織）+事件。5．【答案】A【解析】【分析】A：“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”和“自康樂以來”中的“康樂”都是用皇帝的年號表示時(shí)間，這句中“都是用皇帝的年號表示時(shí)間”說法有誤，“元豐六年”中的“元豐”是宋神宗的年號，表示那一年的時(shí)間；?“康樂”指南朝宋山水詩人謝靈運(yùn)，他承襲祖父謝玄的爵位，被封為康樂公，不是皇帝的年號。

B：正確；

C：正確；

D：正確。故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查對文學(xué)常識和文化常識的積累。初中階段的文學(xué)常識包括：所學(xué)課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細(xì)（少部分除外，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要補(bǔ)充筆記），特別是文言詩文，記住作家、作品、朝代、作家身份、重要（主要）貢獻(xiàn)、代表作品、與人物相關(guān)的成語、格言、俗語、標(biāo)題含義等，?文化常識包括歷史知識、?地理知識、?文學(xué)素養(yǎng)、?科學(xué)原理、?數(shù)學(xué)能力、?政治與公民意識、?藝術(shù)欣賞、?外語學(xué)習(xí)、?信息技術(shù)等多個(gè)方面，平時(shí)要多閱讀進(jìn)行有意識的積累。6．【答案】（1）山山唯落暉（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）我報(bào)路長嗟日暮（4）江入大荒流（5）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來（6）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬【解析】【分析】（1）填下句，“唯”不要寫成“維、惟、誰”；“落暉”不要寫成“落輝”；

（2）填下句，“萋萋”不要寫成“凄凄”；“鸚鵡”的“鳥”不要寫在左邊；“洲”不要寫成“州”；

（3）填上句，“嗟”不要寫成“搓”；“暮”不要寫成“幕”；

（4）填下句，“荒”不要寫成“慌”；

（5）理解性默寫，提示語：表達(dá)了對繁華易盡的傷感，也傳達(dá)出看到舊識重來的欣喜，“奈何”不要寫成“耐何”；“落”不要寫成“洛”；“燕”不要寫成“雁”；

（6）理解性默寫，提示語：表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨(dú)特見解，委婉地抒發(fā)了自己才不為用的感慨。“郎”不要寫成“朗”；“深”不要寫成“生”；“鎖”不要寫成“瑣”；故答案為：山山唯落暉；芳草萋萋鸚鵡洲；我報(bào)路長嗟日暮；江入大荒流；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。

【點(diǎn)評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語，從提示語入手寫出對應(yīng)的詩句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。【答案】7．在萬物凋零的深秋，響著振奮人心的號角聲，唐軍將士士氣高昂，奮力戰(zhàn)斗，與敵人從白晝一直廝殺到黃昏。8．借用了戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士的典故，表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概（報(bào)效朝廷、忠君報(bào)國的決心）。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查描繪畫面。描繪畫面，首先要反復(fù)朗讀有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合作者的情感理解畫面內(nèi)容，體會(huì)作者所描繪畫面的意境；其次，根據(jù)有關(guān)內(nèi)容在大腦里構(gòu)建畫面，使畫面生動(dòng)、鮮活；第三，描述畫面，用生動(dòng)、優(yōu)美的語言，準(zhǔn)確、形象地把畫面內(nèi)容描述下來。需要注意的是：描述畫面不等于把有關(guān)的句子翻譯出來，要抓住句中的主要景物及其修飾語，運(yùn)用聯(lián)想和想象將這些連綴成畫面。

（2）本題考查對詩句的情感的把握。把握詩歌的可結(jié)合背景：這里的背景，一指詩歌反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指作者的人生經(jīng)歷；可分析詩(詞)眼，透視詩歌的主旨、情感。詩眼是解讀詩歌主旨的一把鑰匙。閱讀詩歌，如果能抓住詩(詞)眼，就容易體會(huì)作者的情感?？山庾x意象，挖掘詩歌的主旨、情感。詩人總是把自已的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。因此體會(huì)詩歌的意境、意象也能把握詩歌的情感；還可以借助典故，用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說人物或有出處的句子來以古比今，借古抒懷等。

7．這個(gè)句子描寫的意象有：秋色、號角聲，作者用漫天的號角來側(cè)寫戰(zhàn)場上的敵我廝殺以及將士的英勇。

故答案為：在萬物凋零的深秋，響著振奮人心的號角聲，唐軍將士士氣高昂，奮力戰(zhàn)斗，與敵人從白晝一直廝殺到黃昏。8．詩句意思：為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死，“黃金臺(tái)”：相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑，用來招攬?zhí)煜沦t士的，作者在這里運(yùn)用這一典故，表達(dá)將士們浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概，表達(dá)詩人報(bào)效朝廷的決心。故答案為：借用了戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士的典故，表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概（報(bào)效朝廷、忠君報(bào)國的決心）?！敬鸢浮?．A10．C11．C12．①若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。②山人養(yǎng)了兩只鶴，訓(xùn)練得很馴服并善于飛翔?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語境，可以由成語進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查文言斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

【附乙文的譯文】

熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已沒到他家門的一半。第二年春天，大水落下，云龍山人搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠(yuǎn)望去，看到一個(gè)奇特的境地。于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山岡從四面合攏，隱約的像一個(gè)大環(huán)；只是在西面缺一個(gè)口，而云龍山人的亭子，恰好對著那個(gè)缺口。春夏兩季交替的時(shí)候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬變。山人養(yǎng)兩只鶴，非常溫馴而且善于飛翔。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時(shí)立在山坡上的田地，有時(shí)飛翔在萬里云海之外；到了晚上就向著東山飛回來，因此給這個(gè)亭子取名叫放鶴亭。9．A：意思：白色的急流碧綠的潭水，湍：形容詞作名詞，急流；故解釋有誤；

B：意思：聲音持續(xù)不斷，非常凄慘悲涼；引：延長，解釋正確；

C：意思：水已沒到他家門的一半，及：漫上，解釋正確；

D：意思：任它們飛到無論哪里，如：往、到，解釋正確。

故答案為：A10．A：意思：有時(shí)皇帝的命令急于傳達(dá)，停頓正確；

B：意思：隱約的像一個(gè)大環(huán)，停頓正確；

C：意思：到了晚上就向著東山飛回來，故停頓不正確；

D：意思：這之間距離一千二百里，停頓更正確。

故答案為：C11．A：正確；

B：正確；

C：甲文是先夏季，再春冬，最后秋；乙文句子：春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色可見是按春夏秋冬來寫的，故分析理解不正確；

D：甲文第1段寫山，后面寫水；乙文寫景寫亭，寫鶴最后又寫亭的命名。故分析理解正確。

故答案為：C12．第1句，自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，這里指太陽；

第2句，甚：很；馴：溫馴；而：表并列，而且；善：擅長；飛：飛翔

故答案為：①若不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。②山人養(yǎng)了兩只鶴，訓(xùn)練得很馴服并善于飛翔?！敬鸢浮?3．用熱控系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)溫度的控制。①打造“中央空調(diào)”，利用流體回路、3套液冷系統(tǒng)調(diào)節(jié)溫度；②涂上“太空防曬霜”——低吸收、低發(fā)射型熱控涂層；③穿上隔熱“外衣”——特殊制作的隔熱材料。14．舉例子、列數(shù)字。用舉例子的方法，說明了航天器需要穿隔熱“外衣”來維持內(nèi)部的溫度；列舉“400公里”“90分鐘”“14次”的這些具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，表明天舟四號時(shí)常面臨“冰火兩重天”的情況，運(yùn)行環(huán)境十分惡劣，使說明更準(zhǔn)確、直觀、有說服力。15．①如何解決空間站上的生活用水補(bǔ)給問題；②如何解決空間站長期氧氣供應(yīng)問題；③如何解決空間站上能源持續(xù)供應(yīng)問題；④怎樣實(shí)現(xiàn)空間站的長期維護(hù)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對說明方法列數(shù)字、舉例子的理解與分析。注意答題格式，列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確的說明什么的什么特征，使說明更加準(zhǔn)確、直觀，更有說服力；舉例子，舉什么例子，具體、真切的說明了什么的什么特點(diǎn)，讓讀者更容易理解，更有說服力。

（3）本題考查談?dòng)^點(diǎn)看法。談?dòng)^點(diǎn)看法不要脫離文本，要再準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上表明自己的觀點(diǎn)，再從原文出發(fā)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談看法，需要精心組織語言，完整表達(dá)。答題格式一般是：開頭列出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料內(nèi)容分析，最后強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。13．第1段句子：在這種“冰火兩重天”的太空環(huán)境中，就需要熱控系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)溫度的控制，告訴我們：用熱控系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)溫度的控制；第2段解說“熱控系統(tǒng)”，第3-4段：介紹熱控系統(tǒng)中的“中央空調(diào)”——流體回路；第5段：介紹3套液冷系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)溫度；第6-8段：介紹被動(dòng)隔熱：熱控涂層——“太空防曬霜”低吸收、低發(fā)射型熱控涂層；第9-19段：介紹被動(dòng)熱控的另一種，就是給航天器穿上隔熱“外衣”；第11段，總結(jié)

故答案為：用熱控系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)溫度的控制。①打造“中央空調(diào)”，利用流體回路、3套液冷系統(tǒng)調(diào)節(jié)溫度；②涂上“太空防曬霜”——低吸收、低發(fā)射型熱控涂層；③穿上隔熱“外衣”——特殊制作的隔熱材料。14．這里有個(gè)詞語：例如，就是舉例子的說明方法；而“400公里”“90分鐘”“14次”這些是具體的數(shù)字，所以是舉數(shù)字的說明方法，這畫線句子用舉例子、舉數(shù)字的說明方法，舉例子具體說明航天器需要穿隔熱“外衣”來維持內(nèi)部的溫度，舉數(shù)字，這些準(zhǔn)確的數(shù)字，表明天舟四號時(shí)常面臨“冰火兩重天”的情況，運(yùn)行環(huán)境十分惡劣，使說明更準(zhǔn)確、直觀、有說服力。

故答案為：舉例子、列數(shù)字。用舉例子的方法，說明了航天器需要穿隔熱“外衣”來維持內(nèi)部的溫度；列舉“400公里”“90分鐘”“14次”的這些具體、準(zhǔn)確的數(shù)字，表明天舟四號時(shí)常面臨“冰火兩重天”的情況，運(yùn)行環(huán)境十分惡劣，使說明更準(zhǔn)確、直觀、有說服力。15．比如航天員的氧氣供給、生活用水補(bǔ)給、能源持續(xù)供應(yīng)等等問題都想了解。要求擬寫三條，不要少寫。

故答案為：①如何解決空間站上的生活用水補(bǔ)給問題；②如何解決空間站長期氧氣供應(yīng)問題；③如何解決空間站上能源持續(xù)供應(yīng)問題；④怎樣實(shí)現(xiàn)空間站的長期維護(hù)?！敬鸢浮?6．“我”和小伙伴們?nèi)ヌ镆袄镧P菜；總是壓滿籃子才肯回家；媽媽拔掉菜根上的“胡須”，做出清香的下飯菜。17．內(nèi)容上，贊美苦苦菜陪伴“我”走過童年，帶給“我”幸福感，并且在精神上激勵(lì)“我”；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，升華主題。18．運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地描繪了苦苦菜生機(jī)勃勃、美好可愛的形態(tài)，表現(xiàn)了“我”對苦苦菜的喜愛之情；使音律和諧，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了語言的和諧美和節(jié)奏美。19．本文通過對苦苦菜的回憶，流露出“我”對童年挖苦苦菜的懷念以及對苦苦菜的喜愛之情；也表達(dá)了和精神勉勵(lì)的感激之情；闡發(fā)苦苦菜帶給自己人生啟示：藐視困難、不怕吃苦、一往無前（或“以苦為榮、以苦為樂”）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（2）本題考查開頭段落的作用。開頭的作用：①如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨；或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。②如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文；或與下文形成對照；或?yàn)橄挛淖鲣亯|。③文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是以襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。④如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。⑤如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。做題時(shí)，根據(jù)段落的具體情況分析作答。

（3）本題考查對句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無要求，就先從修辭角度判斷，然后再從詞語、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語境內(nèi)容”的格式來分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（4）本題考查對文章主旨的分析理解。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。16．第3段，寫我們再田野鏟苦苦菜；第4段，寫我們把籃子壓滿的情形；第5段寫我們把苦苦菜提回家，媽媽圍毆我們做出清香的下飯菜。

故答案為：“我”和小伙伴們?nèi)ヌ镆袄镧P菜；總是壓滿籃子才肯回家；媽媽拔掉菜根上的“胡須”，做出清香的下飯菜。17．第6段是結(jié)尾段，結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，升華主題；內(nèi)容上，贊美苦苦菜給我童年、少年時(shí)代的幸福感——藐視困難、不怕吃苦、以苦為樂的精神。

故答案為：內(nèi)容上，贊美苦苦菜陪伴“我”走過童年，帶給“我”幸福感，并且在精神上激勵(lì)“我”；結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，升華主題。18．這里的綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈是使用的疊詞，這些疊詞生動(dòng)形象地描繪出苦苦菜地生機(jī)、美好、可愛地情態(tài)，表現(xiàn)我們對苦苦菜地喜愛；疊詞也增添了語言地和諧美和節(jié)奏美，讀來朗朗上口。

故答案為：運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地描繪了苦苦菜生機(jī)勃勃、美好可愛的形態(tài)，表現(xiàn)了“我”對苦苦菜的喜愛之情；使音律和諧，讀起來朗朗上口，增強(qiáng)了語言的和諧美和節(jié)奏美。19．本文前面幾段回憶小時(shí)候挖苦苦菜、媽媽做苦苦菜、我們吃苦苦菜等事情，字里行間透出地是對苦苦菜地喜愛，因?yàn)榭嗫嗖瞬粌H伴我度過了我生身難忘的童年、少年時(shí)代，更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣！以苦為榮、以苦為樂的精神激勵(lì)著我，去開辟人生美好、嶄新的未來?。ńY(jié)尾這段點(diǎn)明了主題）苦苦菜給人以啟示：藐視困難、不怕吃苦、一往無前——這就是文章的主題。

故答案為：本文通過對苦苦菜的回憶，流露出“我”對童年挖苦苦菜的懷念以及對苦苦菜的喜愛之情；也表達(dá)了和精神勉勵(lì)的感激之情；闡發(fā)苦苦菜帶給自己人生啟示：藐視困難、不怕吃苦、一往無前（或“以苦為榮、以苦為樂”）?！敬鸢浮?0．B21．保爾積極樂觀，用寫作充實(shí)自己的生活，繼續(xù)自己的事業(yè)；祥子：低沉消極、自甘墮落，沾染上了酗酒、偷懶等惡習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對名著作家作品、情節(jié)和人物的識記。閱讀名著時(shí)，不能只孤立地閱讀某一個(gè)故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（2）本題考查對名著人物形象特征的理解與概括。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題。20．《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金的形象，選文中的“他”即是保爾·柯察金。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

郊區(qū)濱海公園的一幕是指保爾受了重傷，失去了工作能力，產(chǎn)生了自殺的念頭。但在郊外海濱公園里，他回憶了很多，最終戰(zhàn)勝了軟弱，重返革命隊(duì)伍。他決定在沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的情況下進(jìn)行寫作，可是經(jīng)過6個(gè)月艱苦創(chuàng)作而成的三章稿子卻在寄給老同志征求意見中，被郵局遺失了，此時(shí)保爾非常焦慮，所以“郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前”，正當(dāng)這時(shí)，州委打來的電報(bào)，說“小說備受贊賞，即將出版，并祝賀成功”

《駱駝祥子》是作家老舍所著的長篇小說，以舊北平為背景，描寫了一個(gè)外號“駱駝”名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇，反映了生活在城市最底層的廣大勞動(dòng)人民的痛苦，暴露了舊社會(huì)的罪惡。祥子是這部小說的主要人物，他的生活夢想是擁有一輛自