廣東省汕頭市翠英中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題(原卷版+解析)

汕頭市翠英中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估九年級(jí)化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Ca-40一、單選題（本大題共15小題，共45分）1.新型冠狀病毒“防”控措施多種多樣。下列防控措施不涉及化學(xué)變化的是A.用“84”消毒液對(duì)室內(nèi)進(jìn)行消毒 B.室內(nèi)燃燒艾條C.加入明礬促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降 D.經(jīng)常開門開窗通風(fēng)2.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A.金剛石用于切割玻璃 B.高粱常用于釀制白酒C.銅常用來做電線電纜 D.干冰可用作人工降雨3.類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說法正確的是A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的B.單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)C.氧化物中含氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物D.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素4.奶奶在小商販那里買到一個(gè)銀手鐲，小紅認(rèn)為它可能是假的，準(zhǔn)備先拿磁鐵來吸一下。就拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學(xué)探索中的（）A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn) C.觀察 D.做出結(jié)論5.下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（）A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭6.某同學(xué)用量筒量取液體，他將量筒擺放平穩(wěn)，面對(duì)刻度線，首先俯視凹液面量取79mL液體，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為70mL，則該同學(xué)倒出的液體體積A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.不能確定7.下列做法中，主要是從環(huán)保角度考慮的是（）A.用紅磷測(cè)空氣中氧氣含量時(shí)，用過量的磷保證把氧氣耗盡 B.鐵絲燃燒時(shí)，在瓶底裝少量水或細(xì)沙C.做硫在氧氣中燃燒時(shí)，在瓶底留少量水 D.氫氧化鈉固體放在天平左盤的紙上稱量8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.傾倒液體藥品 B.取用固體藥品C.量取液體 D.聞氣體氣味9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下，水會(huì)像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠冰”。下列說法正確的是A.“氣凝膠冰”是混合物B.“氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同C.“氣凝膠冰”在任何條件下都不會(huì)融化D.結(jié)成“氣凝膠冰”后，分子停止運(yùn)動(dòng)10.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A.水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運(yùn)動(dòng)B.電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子本身發(fā)生變化C.氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子﹣﹣分子很小11.如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A.④表示的粒子屬于金屬元素B.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子C.①②③④表示四種不同元素D.②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似12.物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、化合物、和混合物順序排列的是（）A.鐵、高錳酸鉀、二氧化碳、空氣 B.紅磷、液氧、氯化鉀、過氧化氫溶液C.銅、二氧化硫、氫氣、稀有氣體 D.液氮、水、氯酸鉀、礦泉水13.下列關(guān)于水相關(guān)知識(shí)的描述完全正確的是A.過濾可降低水的硬度B.鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為硬水C.由電解水可知水由氫氣和氧氣組成D.電解水時(shí)，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1:214.人體吸入O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是A.＋2 B.＋4 C.＋6 D.－215.將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份，僅向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是A.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況B.二氧化錳可加快過氧化氫的分解速率C.反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量與二氧化錳無(wú)關(guān)二、非選擇題（本題包括6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18-21小題各10分，共55分）16.用化學(xué)符號(hào)或名稱填寫。（1）2個(gè)氫原子_______；（2）五氧化二磷_______；（3）鈉離子_______；（4）氧氣_______；（5）2個(gè)二氧化碳分子_______；（6）標(biāo)出H2O中氧元素的化合價(jià)_______；（7）MgO讀作_______。17.如圖是初中化學(xué)中常見實(shí)驗(yàn)。（1）A中現(xiàn)象：燒杯2中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋“變紅”的原因________。（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（3）C實(shí)驗(yàn)中紅磷的量過量目的是_______，實(shí)驗(yàn)完畢，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣體積的_______左右，同時(shí)說明氮?dú)饩哂衉______的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是________，若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是________（寫出一條即可）。18.根據(jù)下列裝置圖回答問題（1）寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱a______；b_______。（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)）；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡______地放出時(shí)就可以收集，氣體集滿后，必須先______（填選項(xiàng)字母：A.熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面；B.將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈）。若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），若改用分液漏斗，優(yōu)點(diǎn)是________。（4）實(shí)驗(yàn)室由氯化銨固體粉末和氫氧化鈣固體粉末混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水，同溫同壓下密度比空氣小，則應(yīng)選用圖中A和_______（填字母序號(hào)）組裝套制備收集氨氣的裝置。19.A~I均是我們已經(jīng)學(xué)過的物質(zhì)。如圖表示它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去、“→”代表反應(yīng)）。其中A為無(wú)色液體；B、F、G、H、I均為固體，B為白色固體，F(xiàn)是黑色固體；C、D、E均為氣體，C是空氣中的一種氣體且支持燃燒，D能使澄清的石灰水變渾濁，E有刺激性氣味。請(qǐng)你參與回答下列問題：（1）寫出物質(zhì)名稱C______，D______，E______。（2）①②兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，黑色粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，它在反應(yīng)中起_______作用。反應(yīng)②的文字表達(dá)式________，基本反應(yīng)類型是_______。（3）進(jìn)行反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往在瓶底放入少量水，其作用是________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。20.請(qǐng)回答下列問題。（一）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。①為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：I.將3.0g10%H2O2溶液與1.0gMnO2均勻混合II.將xg10%H2O2溶液與1.0gCuO均勻混合在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。I中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______；II中x的值應(yīng)為_______。②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下；雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積I50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是_______（填編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_______，雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_______也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹＃ǘ?016年10月21日本鳥取縣發(fā)生了6.6級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到破壞，水源受到一定程度污染。人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用。（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、________（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)。（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過________的方法降低水的硬度。（3）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源。請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議________。21.人體缺少鈣元素會(huì)影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣。市場(chǎng)上某鈣制劑的說明書如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算。（1）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為______；（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧原子的原子個(gè)數(shù)比______；（3）若葡萄糖酸鈣質(zhì)量為43g，則碳元素的質(zhì)量為______；（4）按說明書服用鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為______mg（精確到0.1）。汕頭市翠英中學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)估九年級(jí)化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Ca-40一、單選題（本大題共15小題，共45分）1.新型冠狀病毒的“防”控措施多種多樣。下列防控措施不涉及化學(xué)變化的是A.用“84”消毒液對(duì)室內(nèi)進(jìn)行消毒 B.室內(nèi)燃燒艾條C.加入明礬促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降 D.經(jīng)常開門開窗通風(fēng)【答案】D【解析】【詳解】A、用“84”消毒液對(duì)室內(nèi)進(jìn)行消毒，病毒的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、室內(nèi)燃燒艾條，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、加入明礬產(chǎn)生膠體，膠體促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降，產(chǎn)生了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、經(jīng)常開門開窗通風(fēng)，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，符合題意。故選：D。2.下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A.金剛石用于切割玻璃 B.高粱常用于釀制白酒C.銅常用來做電線電纜 D.干冰可用作人工降雨【答案】B【解析】【詳解】A、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、高粱用于釀制白酒是利用高粱中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故B正確；C、金屬銅用做導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來。3.類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義，下列說法正確的是A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定都是由分子構(gòu)成的B.單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)都是單質(zhì)C.氧化物中含氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物D.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的，原子、離子也可以構(gòu)成物質(zhì)。錯(cuò)誤。B、含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧組成的混合物。錯(cuò)誤。C、含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，如氯酸鉀雖然含有氧元素，但由3種元素組成，不是氧化物。錯(cuò)誤。D、同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素，正確。故選D。4.奶奶在小商販那里買到一個(gè)銀手鐲，小紅認(rèn)為它可能是假的，準(zhǔn)備先拿磁鐵來吸一下。就拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學(xué)探索中的（）A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn) C.觀察 D.做出結(jié)論【答案】B【解析】【詳解】A、“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，而不是假設(shè)，可能是假的，屬于假設(shè)，不符合題意；

B、“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，符合題意；

C、“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，而不是觀察，觀察包括觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，不符合題意；

D、“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，而不是做出結(jié)論，結(jié)論應(yīng)是假的或真的，不符合題意。

故選B。5.下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（）A.用淘米水澆花 B.用洗過衣服的水沖馬桶C.隔夜的白開水直接倒掉 D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭【答案】C【解析】【詳解】A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故A正確；B、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故B正確；C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故C錯(cuò)誤；D、洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭可以節(jié)約用水，故D正確，故選C。6.某同學(xué)用量筒量取液體，他將量筒擺放平穩(wěn)，面對(duì)刻度線，首先俯視凹液面量取79mL液體，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為70mL，則該同學(xué)倒出的液體體積A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.不能確定【答案】B【解析】【詳解】用量筒量取液體時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，俯視時(shí)，讀數(shù)偏大，實(shí)際值偏小，仰視時(shí)，讀數(shù)偏小，實(shí)際值偏大。所以俯視凹液面最低處讀數(shù)為79mL，此時(shí)量筒內(nèi)液體的實(shí)際體積小于79mL，倒出部分后，仰視凹液面最低處讀數(shù)為70mL，實(shí)際體積大于70mL，故倒出的液體的實(shí)際體積小于79mL-70mL=9mL，故選B。7.下列做法中，主要是從環(huán)保角度考慮的是（）A.用紅磷測(cè)空氣中氧氣含量時(shí)，用過量的磷保證把氧氣耗盡 B.鐵絲燃燒時(shí)，在瓶底裝少量水或細(xì)沙C.做硫在氧氣中燃燒時(shí)，在瓶底留少量水 D.氫氧化鈉固體放在天平左盤的紙上稱量【答案】C【解析】【詳解】A、用紅磷測(cè)空氣中氧氣含量時(shí)，用過量的磷保證把氧氣耗盡，是為了測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確。不符合題意。B、鐵絲燃燒時(shí)，在瓶底裝少量水或細(xì)沙是防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸了。不符合題意。C、做硫在氧氣中燃燒時(shí)，在瓶底留少量水，主要是用水吸收二氧化硫，防止生成的二氧化碳污染空氣。符合題意。D、氫氧化鈉固體放在天平左盤的燒杯中稱量。因氫氧化鈉有腐蝕性，應(yīng)用玻璃器皿稱量。不符合題意。故選C。8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.傾倒液體藥品 B.取用固體藥品C.量取液體 D.聞氣體氣味【答案】C【解析】【詳解】A、傾倒液體藥品操作要點(diǎn)：標(biāo)簽向手心，瓶口緊挨試管口，瓶塞要倒放。該操作瓶塞沒有倒放，不符合題意；B、取用顆粒狀固體藥品操作要點(diǎn)：試管橫放，用鑷子夾取固體顆粒放入試管口，然后慢慢豎起試管，使固體滑入試管底部。而不是豎起試管直接放入，這樣會(huì)擊破試管底部，不符合題意；C、用量筒量取液體藥品時(shí)，讀數(shù)操作是視線要與液體凹液面的最低處保持水平，符合題意；D、聞氣體氣味的操作是把鼻孔接近容器口，用并攏的手指在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄進(jìn)鼻孔，不符合題意。故選C。9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下，水會(huì)像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠冰”。下列說法正確的是A.“氣凝膠冰”是混合物B.“氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同C.“氣凝膠冰”在任何條件下都不會(huì)融化D.結(jié)成“氣凝膠冰”后，分子停止運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】【分析】【詳解】A、“氣凝膠冰”中只含一種物質(zhì)水，屬于純凈物，故錯(cuò)誤；B、“氣凝膠冰”與水都是由水分子構(gòu)成的，所以化學(xué)性質(zhì)相同，故正確；C、“氣凝膠冰”在一定條件下也會(huì)融化，故錯(cuò)誤；D、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)的，故錯(cuò)誤。故選：B。10.宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（）A.水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運(yùn)動(dòng)B.電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣分子本身發(fā)生變化C.氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔D.1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子﹣﹣分子很小【答案】A【解析】【詳解】A、分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)的，冰中的分子仍是在不斷的運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。B、電解水生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化，分子本身發(fā)生變化，故選項(xiàng)解釋正確。C、由于分子之間有間隔，在受壓時(shí)，間隔變小，所以氣體可以壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中。故解釋正確；D、一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，是因?yàn)樗肿雍苄?，故選項(xiàng)解釋正確。故選A。11.如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A.④表示的粒子屬于金屬元素B.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子C.①②③④表示四種不同元素D.②④所表示的粒子化學(xué)性質(zhì)相似【答案】A【解析】【分析】根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素及類別。根據(jù)最外層電子數(shù)是8（氦是2），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)進(jìn)行；最外層電子數(shù)大于4個(gè)，易得到電子；元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定；元素原子的最外層電子數(shù)相同的元素的化學(xué)性質(zhì)相似，進(jìn)行解答；【詳解】A、④是11號(hào)是鈉元素，最外層電子數(shù)是1小于4，屬于金屬元素，選項(xiàng)說法正確；故符合題意；B、①中最外層電子數(shù)為6，大于4個(gè)，易得到1個(gè)電子，形成陰離子，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；C、④和②的質(zhì)子數(shù)相同，所以④和②是同種元素。圖中共有三中元素，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；D、②屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，④的最外層電子數(shù)為2，易失去最外層電子，所以化學(xué)性質(zhì)不相似，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；故不符合題意；故選A?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了離子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識(shí)，并應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行分析解題的能力。12.物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。下列各組物質(zhì)中，按單質(zhì)、氧化物、化合物、和混合物順序排列的是（）A.鐵、高錳酸鉀、二氧化碳、空氣 B.紅磷、液氧、氯化鉀、過氧化氫溶液C.銅、二氧化硫、氫氣、稀有氣體 D.液氮、水、氯酸鉀、礦泉水【答案】D【解析】【詳解】A、鐵是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，高錳酸鉀由鉀、錳、氧三種元素組成，不屬于氧化物，二氧化碳由不同種元素組成，屬于化合物，空氣是由氮?dú)狻⒀鯕獾葍煞N以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；B、紅磷是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，液氧是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是氧化物，氯化鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，過氧化氫溶液是由水、過氧化氫混合而成，屬于混合物，不符合題意；C、銅是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，二氧化硫是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，氫氣是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不是化合物，稀有氣體是由兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，不符合題意；D、液氮是由同種元素組成純凈物，屬于單質(zhì)，水是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，礦泉水是由水、礦物質(zhì)等兩種以上物質(zhì)混合而成，屬于混合物，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的叫做混合物；只由一種物質(zhì)組成，是純凈物；化合物：由不同種元素組成的純凈物；單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物；由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。13.下列關(guān)于水相關(guān)知識(shí)的描述完全正確的是A.過濾可降低水的硬度B.鑒別硬水和軟水，加肥皂水產(chǎn)生泡沫多的為硬水C.由電解水可知水由氫氣和氧氣組成D.電解水時(shí)，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、生活中可通過煮沸來降低水的硬度，過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，不能降低水的硬度，該選項(xiàng)說法不正確；B、生活中用肥皂水鑒別硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的為軟水，該選項(xiàng)說法不正確；C、從電解水得到氫氣和氧氣，可知水是由氫元素和氧元素組成的，該選項(xiàng)說法不正確；D、電解水時(shí)，根據(jù)正氧負(fù)氫、氧一氫二，正、負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2，該選項(xiàng)說法正確。故選：D。14.人體吸入的O2有2%轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國(guó)科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合價(jià)是A.＋2 B.＋4 C.＋6 D.－2【答案】B【解析】【詳解】設(shè)亞硒酸鈉中硒元素的化合價(jià)為x．（+1）×2+x+（-2）×3=0x=+4故選B．15.將100mL雙氧水均分成甲、乙兩份，僅向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，從圖中不能獲取的信息是A.a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況B.二氧化錳可加快過氧化氫的分解速率C.反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變D.甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量與二氧化錳無(wú)關(guān)【答案】C【解析】【分析】本題考查催化劑的性質(zhì)和圖像問題?！驹斀狻緼、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，加入催化劑后過氧化氫生成氧氣的速度要比不加的速度快，所以a曲線是加入二氧化錳的雙氧水，故A不符合題意；B、二氧化錳是催化劑，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，故B不符合題意；C、從圖像中并不能直接獲取二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故C符合題意；D、a和b最后生成的氧氣質(zhì)量相等，說明催化劑雖然加快反應(yīng)速率，但生成氧氣的質(zhì)量和催化劑沒有關(guān)系，故D不符合題意；故選C?！军c(diǎn)睛】催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率，但是本身化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量反應(yīng)前后不發(fā)生改變。二、非選擇題（本題包括6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18-21小題各10分，共55分）16.用化學(xué)符號(hào)或名稱填寫。（1）2個(gè)氫原子_______；（2）五氧化二磷_______；（3）鈉離子_______；（4）氧氣_______；（5）2個(gè)二氧化碳分子_______；（6）標(biāo)出H2O中氧元素的化合價(jià)_______；（7）MgO讀作_______?！敬鸢浮浚?）2H（2）P2O5（3）Na+（4）O2（5）2CO2（6）（7）氧化鎂【解析】【小問1詳解】元素符號(hào)可以表示一個(gè)該原子，2寫在元素符號(hào)前表示原子個(gè)數(shù)。故2個(gè)氫原子為：2H?！拘?詳解】磷的元素符號(hào)為P，氧的元素符號(hào)為O,五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5。【小問3詳解】鈉離子是鈉原子失去電子帶一個(gè)單位正電荷，故表示為：Na+?！拘?詳解】氧氣由氧分子構(gòu)成，每個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成。故氧氣化學(xué)式為：O2?！拘?詳解】每個(gè)二氧化碳分子由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，其分子式為：CO2。2寫在分子式前表示分子個(gè)數(shù)，故2個(gè)二氧化碳分子為：2CO2。【小問6詳解】水中氧元素化合價(jià)為-2，化合價(jià)需要備注在化合物相應(yīng)元素上方，故表示為：。【小問7詳解】讀化學(xué)式時(shí)，從右往左讀作“某化某”。故MgO讀作氧化鎂。17.如圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)。（1）A中現(xiàn)象：燒杯2中溶液變紅。請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋“變紅”的原因________。（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是________，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。（3）C實(shí)驗(yàn)中紅磷的量過量目的是_______，實(shí)驗(yàn)完畢，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣體積的_______左右，同時(shí)說明氮?dú)饩哂衉______的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是________，若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于瓶?jī)?nèi)原空氣體積的，可能存在的原因是________（寫出一條即可）?！敬鸢浮浚?）氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入滴有酚酞溶液的蒸餾水中（2）①.吸收二氧化硫，防止污染空氣②.產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量（3）①.完全消耗空氣中的氧氣②.##五分之一③.不易溶于水④.不支持燃燒⑤.紅磷不足（合理即可）【解析】【小問1詳解】由于濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入酚酞溶液中，氨水能使酚酞溶液變紅?！拘?詳解】硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會(huì)污染空氣，則集氣瓶中水的作用為吸收二氧化硫，防止污染空氣；硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰，并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量。【小問3詳解】測(cè)定空氣中，紅磷要足量，才能完全消耗空氣中的氧氣；該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氧氣約占空氣體積的五分之一左右；實(shí)驗(yàn)完畢，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，說明氮?dú)獠灰兹苡谒?；紅磷最終在氮?dú)庵邢纾f明氮?dú)獠恢С秩紵?。若結(jié)果小于五分之一，可能原因：紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾等。18.根據(jù)下列裝置圖回答問題。（1）寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱a______；b_______。（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)）；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡______地放出時(shí)就可以收集，氣體集滿后，必須先______（填選項(xiàng)字母：A.熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面；B.將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈）。若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。（3）若用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），若改用分液漏斗，優(yōu)點(diǎn)是________。（4）實(shí)驗(yàn)室由氯化銨固體粉末和氫氧化鈣固體粉末混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水，同溫同壓下密度比空氣小，則應(yīng)選用圖中A和_______（填字母序號(hào)）組裝套制備收集氨氣的裝置?！敬鸢浮浚?）①.長(zhǎng)頸漏斗②.集氣瓶（2）①.A②.連續(xù)均勻③.B④.

（3）①.B②.可以控制反應(yīng)速率（4）E【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器a為長(zhǎng)頸漏斗，儀器b為集氣瓶；【小問2詳解】若用氯酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；若用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí)就可以收集，因?yàn)橐婚_始排出的是空氣；氣體集滿后，必須先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，故填：B；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；【小問3詳解】若用過氧化氫溶液制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是B；若改用分液漏斗，該裝置可通過分液漏斗控制液體的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率；【小問4詳解】實(shí)驗(yàn)室由氯化銨固體粉末和氫氧化鈣固體粉末混合加熱制取氨氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A，已知氨氣極易溶于水，同溫同壓下密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，收集裝置可選E。19.A~I均是我們已經(jīng)學(xué)過的物質(zhì)。如圖表示它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去、“→”代表反應(yīng)）。其中A為無(wú)色液體；B、F、G、H、I均為固體，B為白色固體，F(xiàn)是黑色固體；C、D、E均為氣體，C是空氣中的一種氣體且支持燃燒，D能使澄清的石灰水變渾濁，E有刺激性氣味。請(qǐng)你參與回答下列問題：（1）寫出物質(zhì)名稱C______，D______，E______。（2）①②兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，黑色粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，它在反應(yīng)中起_______作用。反應(yīng)②的文字表達(dá)式________，基本反應(yīng)類型是_______。（3）進(jìn)行反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往在瓶底放入少量水，其作用是________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。【答案】（1）①.氧氣②.二氧化碳③.二氧化硫（2）①.催化②.

③.分解反應(yīng)（3）①.防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底②.

【解析】【分析】A~I均是我們已經(jīng)學(xué)過的物質(zhì)，B、F、G、H、I均為固體，C、D、E均為氣體，C是空氣中的一種氣體且支持燃燒，即C為氧氣，D能使澄清的石灰水變渾濁，則D為二氧化碳，C與G能生成D，則G為碳，C與H反應(yīng)生成E，E有刺激性氣味，故H為硫，E為二氧化硫，C與I反應(yīng)生成F，F(xiàn)為黑色固體，則I為鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵，其中A為無(wú)色液體，與黑色粉末能生成C（氧氣），故A為過氧化氫，黑色粉末為二氧化錳，B為白色固體，與黑色粉末能生成C（氧氣），故B為氯酸鉀，代入驗(yàn)證，推論合理?！拘?詳解】C為氧氣，D為二氧化碳，E為二氧化硫；【小問2詳解】①②兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，黑色粉末的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，即為反應(yīng)的催化劑，它在反應(yīng)中起催化作用，反應(yīng)②即為氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，該反應(yīng)為一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，符合一變多的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；【小問3詳解】進(jìn)行反應(yīng)⑤鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往在瓶底放入少量水，其作用是防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底，鐵與氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。20.請(qǐng)回答下列問題。（一）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。①為探究催化劑的種類對(duì)雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：I.將3.0g10%H2O2溶液與1.0gMnO2均勻混合II.將xg10%H2O2溶液與1.0gCuO均勻混合在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。I中反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______；II中x的值應(yīng)為_______。②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下；雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量