高考寫作素材：葉嘉瑩先生專題素材

掬水月在手——葉嘉瑩先生專題課件——目錄1.葉嘉瑩先生的人生路2.葉嘉瑩先生談古詩詞3.葉嘉瑩事跡寫作角度葉嘉瑩先生的人生路第一章交流分享對于葉嘉瑩先生，想必?zé)釔酃旁娫~的同學(xué)不會陌生。請大家說說，你所知道的葉嘉瑩先生。1.一生多難

，獨以詩詞開解內(nèi)心葉嘉瑩的詩很美，但與這種美極不相對的，是她命運多舛、苦厄交雜的一生。1924年，葉嘉瑩出生于北京的一個書香世家，三四歲時開始跟隨長輩吟誦古詩詞。1.一生多難，獨以詩詞開解內(nèi)心1941年，葉嘉瑩考入輔仁大學(xué)國文系，專攻古典文學(xué)專業(yè)。時值抗戰(zhàn)，父親隨國民政府南遷，失去了音信。同年9月，母親在傷病中去世。在母親離開后，葉嘉瑩將悲痛與后悔寫進(jìn)八首《哭母詩》：噩耗傳來心乍驚，淚枯無語暗吞聲。早知一別成千古，悔不當(dāng)初伴母行。后來，葉嘉瑩與伯父、伯母及兩個幼弟一同生活。淪陷區(qū)中生活艱苦，但葉嘉瑩從未中斷讀書，從師于古典詩詞名家顧隨教授。1.一生多難

，獨以詩詞開解內(nèi)心1945年葉嘉瑩大學(xué)畢業(yè)，同時被三所中學(xué)聘為國文教師，深受學(xué)生的喜愛。1948年葉嘉瑩隨丈夫遷居臺灣，在多所大學(xué)任教。她培養(yǎng)了一大批中國傳統(tǒng)文化人才，成長為著名專家、教授。此間，還有一批歐美學(xué)生從師于她，后成長為漢學(xué)專家。1.一生多難，獨以詩詞開解內(nèi)心因為“白色恐怖”，丈夫被捕入獄，葉嘉瑩只能帶著年幼的孩子獨自生活?！掇D(zhuǎn)蓬》一詩所寫的，就是這段時間的漂泊：轉(zhuǎn)蓬辭故土，離亂斷鄉(xiāng)根。已嘆身無托，翻驚禍有門。覆盆天莫問，落井世誰援。剩撫懷中女，深宵忍淚吞。年過半百，大女兒和女婿發(fā)生車禍與世長辭，她一口氣寫出十首《哭女詩》，字字泣血：平生幾度有顏開，風(fēng)雨一世逼人來。遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀。似乎葉嘉瑩每一個人生階段，都與詩詞緊密相連；她的每一段痛苦陰霾，也都是在詩詞的支撐下走了出來。2.一生漂泊，終歸故土教師，是葉嘉瑩最珍視的身份。20世紀(jì)60年代后，葉嘉瑩先后擔(dān)任美國哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)客座教授，加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，她將中國的傳統(tǒng)文化傳播到了國外。1974年，她第一次回到北京探親，看到幼時常去的西長安街的燈火，她不禁感動落淚，寫下長詩《祖國行》：卅年離家?guī)兹f里，思鄉(xiāng)情在無時已。一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜……1978年，葉嘉瑩從報紙上得知國內(nèi)恢復(fù)高考的消息，即刻給國家教委寫了一封長信，表示不要任何報酬，只希望能回國教書。從1979年開始，葉嘉瑩每年假期都會從加拿大回到國內(nèi)，輾轉(zhuǎn)各地數(shù)十所大學(xué)講學(xué)。2.一生漂泊，終歸故土上世紀(jì)七十年代，葉嘉瑩在南開大學(xué)授課，出現(xiàn)了盛況空前的場景：她的課被安排在南開主樓的階梯教室里，沒過兩天，大家就聞風(fēng)而來，不僅座位上，階梯上、窗臺上、窗戶外面都是人，學(xué)生們“掛在那兒聽”。因為人實在太多，學(xué)校甚至出動了“糾察隊”。后來中文系不得已想出一個辦法：持聽課證入場。但“上有政策下有對策”，學(xué)生們?yōu)榱寺犎~先生的課，竟自制了許多“山寨版”聽課證。2015年，南開大學(xué)為葉嘉瑩新建了一棟古樸雅致的書院——迦陵學(xué)舍。這一年，她正式定居南開園。她說：“我的根是在中國?！?.詩詞養(yǎng)性，先生風(fēng)骨為明證94歲壽誕之前，葉先生宣布將個人全部財產(chǎn)捐贈給南開大學(xué)教育基金會用于設(shè)立“迦陵基金”，支持中國傳統(tǒng)文化研究。這些年，葉嘉瑩已陸續(xù)捐贈3500多萬元。葉嘉瑩說，她有一個愿望，“在有生之年，把即將失傳的吟誦留給后學(xué)者?！彼龍猿忠詡鹘y(tǒng)聲調(diào)讀誦，為后人留下詩詞原本動人的音韻。3.詩詞養(yǎng)性，先生風(fēng)骨為明證在央視新聞公開課的現(xiàn)場，白巖松問了葉嘉瑩這樣一個問題：您在我們很多人眼里是一個強(qiáng)者，因為一路走得不容易，那您為什么要提倡“弱德之美”？葉嘉瑩說，詞本身存在于苦難之中，而且也在承受苦難之中，這就是所謂的“弱”。而在苦難之中，你還要有所持守，完成自己，這就是“弱德”。若以此來觀照葉嘉瑩的一生，也許可以明白她是依靠何種力量一一戰(zhàn)勝人生中那些猝不及防的苦難——“我不想從別人那里去爭什么，只是把自己持守住了，在任何艱難困苦中都盡到了自己的責(zé)任。我提倡‘弱德之美’，但我并不是弱者?！比~嘉瑩先生談古詩詞第二章有人曾經(jīng)問：今天我們?yōu)楹芜€要讀詩詞？接下來，我們讀一讀葉嘉瑩先生對詩詞的評價，重新感悟詩詞的意義。01篆體"詩"字，字的右半邊上面的"之"好像是"一只腳在走路"。在"之"字下畫一個"心"：當(dāng)你想起家鄉(xiāng)的親人，想起家鄉(xiāng)的小河，就是你的心在走路。如果再用語言把你的心走過的路說出來，這就是詩啊。02如果心靈完全沉溺在物欲之中，那將是人生中最可悲哀的事。倘若一個人聽到山鳥的鳴叫、看到花開花落的變化都會從內(nèi)心生發(fā)感動，這樣的心靈才是純凈動人的。03假如生活發(fā)生不幸，當(dāng)你將之用詩來表達(dá)的時候，你的悲哀就成了一個美感的客體，就可以借詩消解了……詩是感情的凝聚：離別時寫你的悲哀，歡聚時寫你的快樂。04正如鐘嶸在《詩品》中闡述："使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣"。在貧賤艱難或寂寞失意的時候，能夠安慰人、鼓勵人的，沒有比詩詞更好的了。05古典詩詞中蓄積了古代偉大詩人所有心靈、智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)。誦讀古典詩詞，可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、活潑開放、高瞻遠(yuǎn)矚之精神。06讀詩的時候，偉大的詩人都成了你的朋友，蘇東坡、陶淵明、杜甫盡在眼前。詩人不是神，而是有血有肉、有情有義的人。讀他們的詩，能感受到生生不息的活潑生命。07詩詞的根在中國，是中國人最經(jīng)典的情感表達(dá)方式，是民族生存延續(xù)的命脈。歷經(jīng)千百年淘揀的中國古典詩詞"博大而善感"，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月的長河，品察生命本真的況味。08中國詩歌會滅亡嗎？我以為不會。中國古人作詩，是帶著感情而寫的。他們把自己內(nèi)心的感動寫出來，千百年后再讀其詩作，依然能夠受到同樣的感動，這就是中國詩歌的生命。只要是有感覺、有感情、有修養(yǎng)的人，就一定能夠讀出詩歌中所蘊(yùn)含的充足的、真誠的生命，并且生生不已。葉嘉瑩先生詩詞選讀浣溪沙一樹猩紅艷艷姿，鳳凰花發(fā)最高枝，驚心節(jié)序逝如斯。

中歲心情憂患后，南臺風(fēng)物夏初時，昨宵明月動鄉(xiāng)思。作于1951年，臺南經(jīng)歷了抗戰(zhàn)的苦難，經(jīng)歷了漂泊流離的苦難，經(jīng)過了牢獄之災(zāi)，雖然那個時候只有二十多歲，但心情已經(jīng)是中年的心情。

葉嘉瑩先生詩詞選讀贈故都師友絕句十二首（其十二）構(gòu)廈多材豈待論，誰知散木有鄉(xiāng)根。書生報國成何計，難忘詩騷李杜魂。作于1979年，天津這是第一次回國講學(xué)時所寫的一首絕句，與南開大學(xué)的情誼也就是從那一年春天開始建立起來的。小結(jié)葉嘉瑩先生說，她想把“自己親自體會到的古典詩歌里邊美好、高潔的世界”告訴年輕人。她希望打開一扇門，把不懂詩的人接到里面來。希望我們每一位同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)和生活中，也能多多吟詠古詩詞，讓古詩詞的美好陪伴自己的成長，讓自己的情感世界更加豐盈。葉嘉瑩事跡寫作角度第三章桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。這是2020感動中國十大人物組委會給葉嘉瑩的頒獎詞，主要是從詩詞傳承的角度寫的。你覺得葉嘉瑩的經(jīng)歷，還可以用在哪些寫作角度中？可以自選一個角度，寫一個議論段，200字左右。頒獎詞角度1：堅守初心與學(xué)術(shù)追求她歷經(jīng)風(fēng)雨，卻始終保持對古典詩詞的熱愛與執(zhí)著。即便在困境中，她亦能“剩撫懷中女，深宵忍淚吞”，用堅韌與毅力書寫著人生的華章。正如她所言：“古典詩詞的力量，能夠滋養(yǎng)心靈，提升品質(zhì)。”葉嘉瑩的堅守與追求，不僅是對個人理想的執(zhí)著，更是對文化傳承的擔(dān)當(dāng)。她用一生詮釋了“不忘初心，方得始終”的真諦，成為我們堅守初心、追求學(xué)術(shù)的楷模。讓我們銘記葉嘉瑩的故事，用堅守與追求書寫屬于我們的輝煌篇章！角度2：女性風(fēng)采與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)葉嘉瑩女士，猶如一株傲雪寒梅，在人生的風(fēng)霜雨雪中傲然綻放，盡展女性之風(fēng)采。她以女子之身，懷丈夫之志，不僅在學(xué)術(shù)殿堂里留下濃墨重彩的一筆，更以堅定的信念與卓絕的才華，譜寫了女性的壯麗篇章。她曾說：“剩撫懷中女，深宵忍淚吞。”即便生活困頓，她依舊抱女忍淚，堅守內(nèi)心的堅韌與溫柔。她的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，如同璀璨的星河，照亮了文化的夜空；她的女性魅力，則如春風(fēng)拂面，溫暖而深邃。葉嘉瑩女士，以女性特有的細(xì)膩與智慧，將古典詩詞的精髓詮釋得淋漓盡致，她的風(fēng)采與貢獻(xiàn)，如同明珠鑲嵌在人類文化的皇冠之上，永遠(yuǎn)熠熠生輝。角度3：教育事業(yè)與個人使命她一生以翰墨為犁，耕耘在教育的沃土之上，將詩詞的芬芳播撒在學(xué)子心田。她歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，卻仍堅守著那三尺講臺，用知識的光芒照亮學(xué)子前行的道路。她深知，教育不僅是知識的傳遞，更是靈魂的雕琢與升華。她以詩詞為媒，將中華文化的精髓傳承下去，讓學(xué)子在古典的韻味中領(lǐng)略到人生的真諦。她曾言：“古典詩詞的力量，能滋養(yǎng)心靈、提升品質(zhì)?！边@不僅是她對詩詞的熱愛與推崇，更是她對教育事業(yè)的堅定信念與執(zhí)著追求。角度4：文化傳承與創(chuàng)新其一生如同流星劃過夜空，在文化傳承與創(chuàng)新的道路上熠熠生輝，綻放無盡光華。她歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，卻似蓮花般從淤泥中綻放，純潔而高雅，堅守著對詩詞的熱愛與執(zhí)著。她不僅深入骨髓地繼承了傳統(tǒng)文化的精髓，更以獨具匠心的視角和筆觸，為古典文學(xué)注入了嶄新的活力，使其煥發(fā)出勃勃生機(jī)。她的詩詞，宛如山間清泉，潺潺流淌在人們的心田，洗滌著塵埃，滋養(yǎng)著我們的心靈與品質(zhì)。她的一生，如同一首氣勢磅礴的史詩，訴說著文化傳承與創(chuàng)新的不朽傳奇，激勵著我們勇往直前，不斷探索。她以智慧和才情為筆，以生活與情感為墨，譜寫了一曲曲華美的樂章，讓中華文化的瑰寶在世界文化的舞臺上綻放出絢麗奪目的光彩。她是我們心中的明珠，是我們永遠(yuǎn)的驕傲，她的光輝將永遠(yuǎn)照耀著文化傳承與創(chuàng)新的道路，讓我們在追尋中感受文化的力量，在創(chuàng)新中傳承民族的智慧。角度5：國際視野與文化交流她以詩詞為舟，穿越千山萬水，將中華文化的璀璨星河播撒至世界每一個角落。她的智慧與才情，如同璀璨明珠，照亮了人類文明的殿堂。她的聲音，跨越國界，奏響了中西方文化和諧共融的華美樂章。正如葉嘉瑩教授所言：“古典詩詞是人類共同的精神家園。”她以一生的堅守與奉獻(xiàn)，向世界展現(xiàn)了中華文化的獨特魅力，讓不同文化背景下的心靈得以相互觸摸、相互啟迪。角度6：逆境中的成長與蛻變當(dāng)她懷抱幼女，寄居友人家中，忍辱負(fù)重之時，卻未曾讓困境束縛住內(nèi)心的堅韌與追求。她以詩詞為伴，以文字為劍，將生活的磨難化為筆下的華章，綻放出逆境中的絢爛光彩。正如那次丈夫入獄，家庭重?fù)?dān)壓在她瘦弱的肩膀上，她卻沒有屈服于命運的安排，而是化悲痛為力量，用教書育人的方式，撐起了整個家庭的希望。葉嘉瑩教授的生命，在逆境中如同破繭成蝶，翩翩起舞，綻放出更加璀璨的光彩。她的生平，不僅是對個人成長與蛻變的最好詮釋，更是對每一個在逆境中追求夢想者的激勵與鼓舞。角度7：文學(xué)與人生的相互映照她的一生宛如一幅雋永的畫卷，繪就了文學(xué)與人生交相輝映的絢爛景致。她以妙筆勾勒世界萬象，用深情織就人生華章，使得每一行詩句、每一次起伏，都仿佛是她靈魂的傾訴與生命的交響。她曾言：“文學(xué)是心靈的港灣，人生是文學(xué)的源泉?！痹谒墓P下，文學(xué)與人生相互映照，互為表里，共同演繹出一曲曲動人的樂章。葉嘉瑩教授以文學(xué)為魂，人生為韻，將二者交織成一幅幅絢麗多彩的畫卷，令人陶醉其中，流連忘返。她的生平，不僅是對文學(xué)與人生相互映照的最佳詮釋，更是對追求精神豐盈與生命美好的永恒贊歌。角度8：終身學(xué)習(xí)與自我完善葉嘉瑩教授，一生以學(xué)為航，以知為帆，航行在智慧的瀚海之中，是終身學(xué)習(xí)與自我完善的璀璨明珠。她歷經(jīng)風(fēng)霜，卻如蓮花般不染塵埃，始終保持著對知識的熾熱追求與對自我的不懈磨礪。她深知“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，因此在古典文學(xué)的殿堂里，她孜孜不倦地汲取著智慧的甘泉，讓心靈在知識的熏陶下綻放出絢麗的光彩。葉嘉瑩教授以自身經(jīng)歷，詮釋著終身學(xué)習(xí)的真諦與自我完善的魅力，她的人生，便是一首不斷譜寫、不斷升華的華美詩篇。讓我們以她為榜樣，在終身學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，綻放自我完善的絢爛之花。角度9：古典詩詞的力量她以才情為筆，以心靈為墨，繪就了一幅幅動人的詩篇。她曾深情地詠嘆：“古典詩詞，是人類靈魂的庇護(hù)所，是心靈的甘露?！痹谒墓适轮?，古典詩詞猶如璀璨星辰，照亮了黑暗，溫暖了寒冷。它們?nèi)缤嗜?，滋潤著人們的心田；如同烈火，點燃了人們的激情。葉嘉瑩教授的一生，便是古典詩詞力量的最好詮釋。她以自身經(jīng)歷，向我們展示了詩詞之美，心靈之韻，讓我們在繁華世界中，尋得一方寧靜與慰藉。總結(jié)葉嘉瑩先生說：我沒有把我的時