人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》精美課件

第1課時(shí)16

太陽(yáng)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文要素閱讀簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，了解基本的說(shuō)明方法。習(xí)作要求搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹

清楚。習(xí)作單元◎精讀課文◎交流平臺(tái)◎初試身手環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用方法總結(jié)方法◎習(xí)作例文借鑒范例◎習(xí)作習(xí)作實(shí)踐課前導(dǎo)入不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見(jiàn)，手卻摸不到；實(shí)際上很大很大，看上去卻很小很小。沒(méi)有它就沒(méi)有世界，有了它就萬(wàn)物歡笑。

太陽(yáng)猜一猜太陽(yáng)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。助學(xué)資料字詞樂(lè)園攝入

繁殖

煤炭

療傷攝入繁殖煤炭

療傷shèzhíliáotàn我會(huì)讀宇宙探險(xiǎn)攝療炭殖我會(huì)寫(xiě)攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療（拍攝）（姓氏）（養(yǎng)殖）（糧食）（煤炭）（地區(qū)）（殺菌）（細(xì)菌）（治療）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：攝氏度攝影造句：拍攝照片需要一定的技術(shù)。shè部首：扌書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意第一個(gè)“又”小，第二個(gè)“又”大。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：生殖殖民造句：生物繁殖的方式有很多種。zhí部首：歹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，右部“直”里邊是三橫。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)

組詞：地區(qū)景區(qū)造句：要從細(xì)節(jié)上區(qū)分一些相似的漢字。qū部首：匚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：四筆寫(xiě)成，里面是先寫(xiě)撇，再寫(xiě)點(diǎn)。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：殺人殺菌造句：酒精具有殺菌的作用。shā部首：

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部是一撇一點(diǎn)，下部的最后一筆是點(diǎn)。點(diǎn)擊播放攝糧區(qū)注意紅框部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦捺變點(diǎn)捺變點(diǎn)長(zhǎng)點(diǎn)甲骨文的“區(qū)”像眾多城邑的邊上有一道折形的隔墻，表示劃地而治。本義是以界墻劃分行政管理的地域范圍。趣識(shí)字——區(qū)甲骨文金文篆書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化規(guī)范化區(qū)菌子多音字菌例句山里的菌（jùn）子可能帶有致病菌（jūn）。（jūn）細(xì)菌殺菌（jùn）讀jūn時(shí),表示“低等生物名”,如細(xì)菌、真菌等;讀jùn時(shí),表示“覃(xùn),即生長(zhǎng)在樹(shù)林里或草地上的某些菌類(lèi)”,如菌子。辨析③生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。（）②關(guān)系近。（）④事先防備。（）①連根小草也不生長(zhǎng)。形容土地貧瘠、荒涼。

（）⑤用藥物、手術(shù)等消除疾病。（）解詞義繁殖密切預(yù)防寸草不生治療初讀感知快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。13456782太陽(yáng)的特點(diǎn)太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系密切默讀第1—3段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)。距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高123如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。默讀第4段，說(shuō)說(shuō)本段是從哪些方面寫(xiě)太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用的。動(dòng)植物的生長(zhǎng)我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。人類(lèi)的生活埋在地下的煤炭……其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成。煤炭的形成默讀第5—7段，想一想：作者還從哪些方面介紹了太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用？第5段：云、雨、雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。第6段：風(fēng)的形成與太陽(yáng)有關(guān)。氣候的變化第7段：從“疾病的預(yù)防與治療”方面寫(xiě)太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的作用的。默讀第8自然段，這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

本段對(duì)太陽(yáng)的作用進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)非常重要。第8自然段中最后一句話(huà)，有什么作用？

最后一句話(huà)既總結(jié)了本段內(nèi)容，是全文的主旨句。你能總結(jié)出太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用嗎？（課后習(xí)題第一題）1.影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成。2.自然氣候的變化離不開(kāi)太陽(yáng)。3.能預(yù)防、治療疾病。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)本課中的生字，對(duì)課文中生詞有所了解。我們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn)，知道了太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)的重要作用。1.太陽(yáng)表面的溫度有六千shèshì

dù

（

）。2.他們?cè)谶@里種shū

cài（

），種

liáng

shi（

），收成都很好。攝氏度蔬菜一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。課堂練習(xí)糧食1.（太陽(yáng)）中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五

百倍。（

）2.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的

關(guān)系非常密切。（

）3.鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。（

）二、寫(xiě)出下列紅色詞語(yǔ)的近義詞。估量緊密繁育三、按要求完成句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）2.如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不

會(huì)有動(dòng)物。（用劃?rùn)M線(xiàn)的詞語(yǔ)造句）

這么遠(yuǎn)，箭射不到。如果我聽(tīng)媽媽的話(huà),就不會(huì)做這件事,也不會(huì)有這樣的后果。

課后作業(yè)1.在文中畫(huà)出運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、

打比方等說(shuō)明方法的句子，并批注你的初

步感悟。2.查閱有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。第2課時(shí)16

太陽(yáng)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)上節(jié)課，我們了解了本文的主要內(nèi)容，知道了太陽(yáng)的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系，這節(jié)課，讓我們來(lái)看看作者是運(yùn)用什么方法把太陽(yáng)介紹清楚的。課前導(dǎo)入默讀課文第1—3自然段，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹太陽(yáng)，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。品讀鑒賞列數(shù)字其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。遠(yuǎn)我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。大太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。熱如果把上面畫(huà)線(xiàn)的數(shù)字換成下面這些詞，好不好？為什么？一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)三千五百年二十幾年一百三十萬(wàn)個(gè)五千攝氏度很遠(yuǎn)幾千攝氏度許多個(gè)很多年

不好，用數(shù)字能更清楚、具體地說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)，更有說(shuō)服力，給人的印象更深刻。為了突出太陽(yáng)的特點(diǎn)，可以把這些數(shù)字換成更大的數(shù)字嗎？不可以，數(shù)字必須科學(xué)準(zhǔn)確。打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。大火球

把太陽(yáng)比作“大火球”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)的形狀及太陽(yáng)會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。作比較讀讀下面這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)它們是怎么比較的，突出了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

用步行和坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，突出了太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)。我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。

將地球的體積與太陽(yáng)作比較，突出太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)。想一想：為什么用地球的體積與太陽(yáng)作比較？

因?yàn)榈厍虼蠹冶容^熟悉，我們都知道地球的體積很大，用熟悉的事物作比較，能將被說(shuō)明的事物的特點(diǎn)介紹得更清楚。

或許對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物，而對(duì)茫茫的宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。你能用作比較的方法，來(lái)介紹一下宇宙嗎？

默讀課文第4—7自然段，思考：課文是怎樣介紹地球和太陽(yáng)的密切關(guān)系的？2.云、雨、雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。4.太陽(yáng)光可用來(lái)預(yù)防和治療疾病。1.動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成靠太陽(yáng)。3.風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng)。舉例子動(dòng)物、植物、人類(lèi)生活都需要太陽(yáng)樹(shù)木莊稼魚(yú)獸鳥(niǎo)蟲(chóng)吸熱水蒸氣遇冷雨雪熱風(fēng)冷寫(xiě)法鑒賞綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法1.在介紹事物的大小、高矮、寬窄、輕重等時(shí)，

可用列數(shù)字的說(shuō)明方法。數(shù)字要科學(xué)準(zhǔn)確。2.要突出事物某方面的特點(diǎn)時(shí)，可用作比較的說(shuō)

明方法。3.介紹人們不熟悉的事物時(shí)，可舉一些通俗易

懂又有代表性的例子。板書(shū)設(shè)計(jì)太陽(yáng)能預(yù)防、治療疾病影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)和煤炭的形成影響自然氣候的變化太陽(yáng)真重要萬(wàn)物離不了特點(diǎn)作用溫度高體積大距離地球遠(yuǎn)主旨提煉本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉列子等說(shuō)明方法，介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)及作用，說(shuō)明它與人類(lèi)有著非常密切的關(guān)系，使我們懂得了太陽(yáng)的重要性，激發(fā)我們探索大自然奧秘的興趣。煤炭的形成要?dú)v經(jīng)千百萬(wàn)年由于地殼運(yùn)動(dòng)，地表的很多植物被不斷埋入地下，因?yàn)殚L(zhǎng)期與空氣隔絕，它們?cè)诘叵滦纬捎袡C(jī)層，經(jīng)過(guò)高溫高壓的作用，這些有機(jī)層發(fā)生復(fù)雜的物理與化學(xué)變化，最后形成了煤層，這就是煤炭的形成過(guò)程。課外拓展與太陽(yáng)有關(guān)的古詩(shī)詞由大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。隨堂練習(xí)1.在橫線(xiàn)上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

(1)（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）將到

處是黑暗。

(2)（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）它

和我們的關(guān)系非常密切。

(3)（）吸收太陽(yáng)的能量，地球上的莊

稼和樹(shù)木（）能生長(zhǎng)。如果就雖然但是只有才2.下列句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？選一選。

A.舉例子

B.作比較

C.打比方

D.列數(shù)字

(1)太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。()

(2)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。()

(3)到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，

差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要

飛二十幾年。()CDBD課后作業(yè)1.課下觀(guān)察一下太陽(yáng)的東升西落，請(qǐng)你以小

短文的形式展示一下，寫(xiě)出太陽(yáng)的特點(diǎn)。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。16

太陽(yáng)第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.搜集資料，大概了解太陽(yáng)及其在宇宙中的位置。3.認(rèn)寫(xiě)字詞、理解詞語(yǔ)。

快速閱讀課文，想一想：課文圍繞太陽(yáng)寫(xiě)了哪些內(nèi)容，作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？課文大意本文運(yùn)用列數(shù)字、作比較等多種說(shuō)明方法，具體介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)及它與人類(lèi)的密切關(guān)系，讓我們懂得了太陽(yáng)的重要性，激發(fā)了我們探索大自然的奧秘的興趣。背景資料

太陽(yáng)是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發(fā)出光和熱?？茖W(xué)家研究認(rèn)為，太陽(yáng)可以燃燒一百億年左右，它已存在大約五十億年了。背景知識(shí)太陽(yáng)只是宇宙中一顆十分普通的恒星，但它卻是太陽(yáng)系的中心天體。太陽(yáng)系中，包含我們的地球在內(nèi)的八大行星、一些矮行星、彗星和其它無(wú)數(shù)的太陽(yáng)系小天體，都在太陽(yáng)的強(qiáng)大引力作用下環(huán)繞太陽(yáng)運(yùn)行。太陽(yáng)系背景知識(shí)但是這樣一個(gè)龐大的太陽(yáng)系家族，在銀河系中卻僅僅只是十分普通的滄海一粟。銀河系擁有至少1000億顆以上的恒星。太陽(yáng)繞著銀心以每秒250公里的速度旋轉(zhuǎn)，周期大概是2.5億年。公轉(zhuǎn)的同時(shí)，它和其它天體一樣，也在圍繞自己的軸心自西向東自轉(zhuǎn)。銀河系文體知識(shí)說(shuō)明文簡(jiǎn)介

《太陽(yáng)》是一篇介紹太陽(yáng)相關(guān)知識(shí)的說(shuō)明文，說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。對(duì)客觀(guān)事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋?zhuān)谷藗儗?duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。會(huì)認(rèn)字?jǐn)z氏度繁殖

糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療shèzhítànliáo我會(huì)認(rèn)殖——值繁殖值日我會(huì)認(rèn)炭——碳煤炭碳酸飲品易錯(cuò)“殺”是翹舌音，讀sh??；“殖”是翹舌音，讀zhí，“療”是是三拼音節(jié)。會(huì)寫(xiě)字?jǐn)z氏殖炭區(qū)殺菌糧療書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)攝殖

左右結(jié)構(gòu)，寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬。“攝”右部的第一個(gè)“又”的捺變成點(diǎn)；“殖”右部里面是三橫。糧區(qū)半包圍結(jié)構(gòu)，注意筆順，最后一筆是豎折。易錯(cuò)殺氏下面不是“木”。下邊不要多寫(xiě)一點(diǎn)。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)攝氏度繁殖糧食煤炭地區(qū)殺菌治療寸草不生飄浮近義詞預(yù)防—防備繁殖—繁育密切—親密寸草不生—不毛之地反義詞吸收—釋放密切—疏遠(yuǎn)生存—死亡黑暗—光明寸草不生—郁郁蔥蔥理解詞語(yǔ)[寸草不生]連根小草也不生長(zhǎng)。形容土地貧瘩荒涼。[抵得上]相當(dāng)于。[繁殖]生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。[地層]地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成的，這種巖石層次的

系統(tǒng)叫作地層。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.了解列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，并體會(huì)運(yùn)用這

些說(shuō)明方法的好處。2.說(shuō)出課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的，以及太陽(yáng)對(duì)

人類(lèi)的作用。第二階：閱讀理解課文第1—3自然段是從哪些方面介紹太陽(yáng)的？距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高第1自然段第2自然段第3自然段作者用了什么方法說(shuō)明太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)？科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地介紹了太陽(yáng)與我們的距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。列數(shù)字用“步行”和“坐飛機(jī)”到太陽(yáng)上去的時(shí)間作比較，突出了太陽(yáng)與我們的距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。作比較其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。約1.5億公里如果把第1自然段中的“約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)”改成“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”，把“三千五百年”改成“很多很多年”，對(duì)比一下：哪一種表達(dá)效果更好一些？“約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)”“三千五百年”更好。通過(guò)對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)后者“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”“很多很多年”這樣的表達(dá)很籠統(tǒng)、很模糊，而前者“約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)”“三千五百年”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法能準(zhǔn)確、具體地寫(xiě)出太陽(yáng)與地球距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。日夜不停地走，差不多要走三千五百年。日夜不停地走，差不多要走很多很多年。作者用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)體積大？把一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積與一個(gè)太陽(yáng)的體積進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)。作比較我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。用“一百三十萬(wàn)個(gè)地球”和“一個(gè)太陽(yáng)”作比較有什么好處？約一百三十萬(wàn)個(gè)地球＝一個(gè)太陽(yáng)作比較的說(shuō)明方法能夠讓人具體地感受太陽(yáng)大的特點(diǎn)。作者用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)溫度高？突出了太陽(yáng)“會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱”的特點(diǎn)。打比方拿現(xiàn)實(shí)中熔點(diǎn)很高的“鋼鐵”作比較，說(shuō)明鋼鐵碰到太陽(yáng)也會(huì)變成氣體。這樣科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地介紹了太陽(yáng)表面溫度，突出了太陽(yáng)表面溫度高的特點(diǎn)。作比較太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。水的沸點(diǎn)(燒開(kāi)時(shí)的溫度)大約是100℃鐵的熔點(diǎn)(熔化時(shí)的溫度)：1535℃鋼的熔點(diǎn)(熔化時(shí)的溫度)：1515℃

如果刪去“表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體”，只保留“太陽(yáng)的溫度很高”，表達(dá)效果有什么不同？如果只保留“太陽(yáng)的溫度很高”這句話(huà)，就只能從字面上感受到太陽(yáng)的溫度高，具體多高的溫度，沒(méi)有說(shuō)清楚，也就沒(méi)有說(shuō)服力。如果加上數(shù)字和與鋼鐵的熔點(diǎn)作比較來(lái)說(shuō)明的話(huà)，就能鮮明地突出太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)。課文第4—8自然段介紹了太陽(yáng)與哪些方面有密切聯(lián)系？動(dòng)植物生長(zhǎng)能源形成自然氣候變化預(yù)防和治療疾病作者用什么方法說(shuō)明動(dòng)植物生長(zhǎng)？從“植物”“動(dòng)物”“吃的”“穿的”等內(nèi)容講述了太陽(yáng)對(duì)動(dòng)植物、對(duì)人類(lèi)生活等方面的影響。舉例子過(guò)渡句

太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果；鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類(lèi)，類(lèi)，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。作者是用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系？運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，以煤炭的形成為例，突出了太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系密切。舉例子埋在地下的煤炭，看起來(lái)好像跟太陽(yáng)沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)離開(kāi)太陽(yáng)也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。能源的形成作者是用什么方法說(shuō)明太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系？水水蒸氣小水滴云雨、雪以雨、雪的形成過(guò)程為例，突出了太陽(yáng)對(duì)地球氣候的影響。舉例子自然氣候變化地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)對(duì)風(fēng)的形成的影響。地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。地面暖空氣吸收熱量冷空氣風(fēng)我們可以利用太陽(yáng)的殺菌作用做些什么？曬被子和衣物可以除螨、殺菌曬太陽(yáng)可以補(bǔ)鈣、增強(qiáng)體質(zhì)太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。文章的最后是怎樣表述太陽(yáng)的作用的？這是對(duì)本段的總結(jié)，也是對(duì)全文的總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性?？偸鼍涓爬ㄌ?yáng)的作用地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。太陽(yáng)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖示距地球約一億五千萬(wàn)千米關(guān)系遠(yuǎn)抵得上約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積大表面溫度有五千多攝氏度熱數(shù)字說(shuō)明動(dòng)植物需要太陽(yáng)人類(lèi)生活需要太陽(yáng)自然現(xiàn)象的形成離不開(kāi)太陽(yáng)能預(yù)防、治療疾病萬(wàn)物離不了太陽(yáng)真重要密切學(xué)習(xí)內(nèi)容了解基本的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹事物。第三階：方法學(xué)用說(shuō)明文中基本的說(shuō)明方法①舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。②作比較：用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和陌生的事物比較，使讀者通過(guò)比較

得到具體而鮮明的印象。③列數(shù)字：采用列出數(shù)據(jù)的方法，使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。④打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增

強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。⑤下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性。了解說(shuō)明方法運(yùn)用說(shuō)明方法運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹事物，可以使事物的特點(diǎn)表達(dá)得更形象、準(zhǔn)確，易于讀者理解，令人信服。那么，在習(xí)作中如何運(yùn)用多種說(shuō)明方法介紹事物呢？1.要抓住事物的特征，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)。2.根據(jù)事物的特征，選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。3.說(shuō)明事物時(shí)，還要注意語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性，這樣才

能更吸引讀者。說(shuō)明方法方法說(shuō)明舉例子列數(shù)字課文例子食品衣物本課運(yùn)用的說(shuō)明方法打比方作比較我們吃的糧食、蔬菜……穿的棉、麻……都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。與地球距離太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。走三千五百年……飛二十幾年。發(fā)光發(fā)熱是個(gè)大火球。與地球比較實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1課文是從太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高、與人類(lèi)的關(guān)系密切這四方面來(lái)介紹太陽(yáng)的。動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人類(lèi)的生活、煤炭的形成都離不開(kāi)太陽(yáng)；有了太陽(yáng)，才會(huì)有氣象的變化；太陽(yáng)光具有殺菌作用，可以預(yù)防和治療疾病……一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。默讀課文，想一想：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？課后習(xí)題2太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

讀下面的句子，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者是運(yùn)用哪些說(shuō)明方法介紹太陽(yáng)的，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。課后習(xí)題2列數(shù)字：用數(shù)字說(shuō)明兩者之間的距離遠(yuǎn)，十分具體。如果不用數(shù)字