大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版 雙色版 第2版）教案 彭彥華 第1-3章 轉(zhuǎn)變角色-深入剖析自我

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版雙色版第2版）》配套教學(xué)教案課時(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變角色授課時(shí)間180分鐘課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)學(xué)生角色和職場(chǎng)角色各自的特點(diǎn)及其差異掌握角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適的方法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生角色與“職場(chǎng)人”角色角色轉(zhuǎn)變的方法教學(xué)難點(diǎn)角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題角色轉(zhuǎn)變期間的心理調(diào)適樹立正確的就業(yè)觀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）通過介紹學(xué)生角色與“職場(chǎng)人”角色的區(qū)別以及掌握角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變；（2）通過介紹角色轉(zhuǎn)變的方法、角色轉(zhuǎn)變期間的心理調(diào)適、如何樹立正確的就業(yè)觀以及明確職業(yè)理想等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適；（3）通過拓展閱讀—如何適應(yīng)職場(chǎng)讓大學(xué)生提前了解如何適應(yīng)職場(chǎng)的一些要求。（4）安排自我評(píng)估與思考練習(xí)。教學(xué)手段：以案例導(dǎo)入的方式講解學(xué)生角色和職場(chǎng)角色的相互轉(zhuǎn)換，從而引申出本章的內(nèi)容，最后安排自我評(píng)估與思考練習(xí)。教學(xué)資料及要求：除教材中講解的知識(shí)，還可以在網(wǎng)上查找更多關(guān)于學(xué)生與職場(chǎng)人角色轉(zhuǎn)變的相關(guān)資料進(jìn)行詳細(xì)的講解。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：本章主要講解學(xué)生與職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換的基本知識(shí)。討論問題：1、角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題？2、大學(xué)生應(yīng)如何完成從學(xué)生到職場(chǎng)工作者的轉(zhuǎn)變？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。第一節(jié)從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變 一、學(xué)生角色與“職場(chǎng)人”角色二、角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題 第二節(jié)角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適 一、角色轉(zhuǎn)變的方法二、角色轉(zhuǎn)變期間的心理調(diào)適三、樹立正確的就業(yè)觀四、明確職業(yè)理想第三節(jié)拓展閱讀—如何適應(yīng)職場(chǎng) 第四節(jié)自我評(píng)估第五節(jié)思考與練習(xí)第一節(jié)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 3一、就業(yè)現(xiàn)狀 3二、就業(yè)幫扶政策與措施 4三、樹立正確的就業(yè)觀 6第二節(jié)大學(xué)生就業(yè)的主要方式 7一、即時(shí)就業(yè) 7二、延時(shí)就業(yè) 8三、自主創(chuàng)業(yè) 8四、升學(xué)深造 8五、國(guó)家項(xiàng)目就業(yè) 9六、靈活就業(yè) 9七、出國(guó)留學(xué)與出國(guó)就業(yè) 9第三節(jié)就業(yè)信息的搜集和利用 9一、就業(yè)信息的搜集 10二、就業(yè)信息的利用 11第四節(jié)自薦材料的準(zhǔn)備 12一、自薦材料的要求 12二、就業(yè)推薦表的準(zhǔn)備 13三、簡(jiǎn)歷的編寫和制作 13四、自薦信的編寫和制作 14小結(jié)了解從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變中容易出現(xiàn)的問題掌握角色轉(zhuǎn)變的方法評(píng)估與分析通過本章的學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)生與職場(chǎng)角色的相互轉(zhuǎn)換有怎樣的認(rèn)識(shí)和看法？有的大學(xué)生會(huì)認(rèn)為：“等畢業(yè)找到工作，我自然就成職場(chǎng)人了，這種角色轉(zhuǎn)變不是順理成章的嗎？哪需要自己刻意‘轉(zhuǎn)變角色’？”對(duì)此，你有怎樣的看法？如何成為一個(gè)合格的職場(chǎng)人？課時(shí)內(nèi)容開啟職業(yè)生涯規(guī)劃授課時(shí)間180分鐘課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)掌握什么是職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)理論教學(xué)重點(diǎn)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與原則掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)理論教學(xué)難點(diǎn)了解職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系帕森斯特質(zhì)因素論霍蘭德職業(yè)興趣理論舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）通過介紹職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃以及職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與原則等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握什么是職業(yè)生涯規(guī)劃；（2）通過介紹職業(yè)生涯規(guī)劃有利于自我定位、有助于確定職業(yè)目標(biāo)、有助于挖掘個(gè)人潛能、有助于合理安排工作和生活、有利于實(shí)現(xiàn)人職和諧發(fā)展、有助于評(píng)估個(gè)人成績(jī)等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；（3）通過介紹帕森斯特質(zhì)因素論、霍蘭德職業(yè)興趣理論、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論、克朗伯茲的職業(yè)決策社會(huì)學(xué)習(xí)論、認(rèn)知信息加工理論等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)理論。（4）通過拓展閱讀—職業(yè)生涯成功的定義讓學(xué)生明白當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該自己思考，自己想要的“成功”到底是什么，然后向著成功的方向努力。（5）安排自我評(píng)估與思考練習(xí)。教學(xué)手段：以案例導(dǎo)入的方式引入相關(guān)知識(shí)，在講解過程中還可以結(jié)合閱讀材料對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。教學(xué)資料及要求：除了講解本章節(jié)的相關(guān)知識(shí)，還可在網(wǎng)上找到相關(guān)案列進(jìn)行介紹，讓內(nèi)容更加豐富，拓展學(xué)員知識(shí)面。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：在前面講解了角色轉(zhuǎn)換的相關(guān)知識(shí)，本章講解了解職業(yè)生涯規(guī)劃的概念并認(rèn)識(shí)到其重要性。討論問題：1、我們應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)有明確規(guī)劃和方向嗎？2、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。第一節(jié)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 一、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與原則 第二節(jié)認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 一、有利于自我定位 二、有助于確定職業(yè)目標(biāo)三、有助于挖掘個(gè)人潛能四、有助于合理安排工作和生活五、有利于實(shí)現(xiàn)人職和諧發(fā)展六、有助于評(píng)估個(gè)人成績(jī) 第三節(jié)學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)理論 一、帕森斯特質(zhì)因素論二、霍蘭德職業(yè)興趣理論三、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展理論四、克朗伯茲的職業(yè)決策社會(huì)學(xué)習(xí)論五、認(rèn)知信息加工理論 第四節(jié)拓展閱讀—職業(yè)生涯成功的定義 第八節(jié)評(píng)估與分析第五節(jié)自我評(píng)估第六節(jié)思考與練習(xí)小結(jié)1、認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性2、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與原則評(píng)估與分析有的大學(xué)生認(rèn)為“只有那些成績(jī)好，能力強(qiáng)的人才需要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，自己很平庸，只需要找份普通工作，做一天算一天直到退休。”你怎樣看待這種想法？請(qǐng)就這個(gè)問題提出你自己的觀點(diǎn)。在我國(guó)實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃，繼續(xù)向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)的當(dāng)下，作為時(shí)代主人公的大學(xué)生必然也會(huì)面臨新的局面，接受新的挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們討論并分享，如何在對(duì)個(gè)人和社會(huì)環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，發(fā)展完整且適當(dāng)?shù)淖晕衣殬I(yè)觀念。課時(shí)內(nèi)容深入剖析自我授課時(shí)間225分鐘課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)了解認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容掌握分析自身的興趣、性格、能力和職業(yè)價(jià)值觀的方法教學(xué)重點(diǎn)了解認(rèn)識(shí)自我的方法了解職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn)如何提升自己的能力什么是價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）通過介紹認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法，讓學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我；（2）通過介紹興趣與職業(yè)興趣、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系、興趣與現(xiàn)實(shí)的沖突等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握興趣與職業(yè)；（3）通過介紹什么是性格以及性格與現(xiàn)實(shí)的沖突等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握性格與職業(yè)。（4）通過介紹什么是能力以及如何提升自己的能力等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握能力與職業(yè)。（5）通過介紹什么是價(jià)值觀以及價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)的沖突等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生掌握價(jià)值觀與職業(yè)。（6）通過拓展閱讀—最美奮斗者讓學(xué)生明白我們也應(yīng)該以“最美奮斗者”們?yōu)槟繕?biāo)，自覺把自身的職業(yè)生涯發(fā)展同國(guó)家和民族的發(fā)展和興盛緊密聯(lián)系在一起，在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的同時(shí)，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。（7）安排自我評(píng)估與思考練習(xí)。教學(xué)手段：以案例導(dǎo)入的方式引入相關(guān)知識(shí)，然后結(jié)合閱讀材料依次對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行介紹。教學(xué)資料及要求：除教材中講解的知識(shí)外還可以結(jié)合更多的案例進(jìn)行講解。教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧：前面講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的概念及其重要性，下面我們對(duì)認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)之間的關(guān)系等內(nèi)容進(jìn)行講解。討論問題：1、認(rèn)識(shí)自我有何意義？2、需要從哪些方面進(jìn)行自我剖析？?jī)?nèi)容大綱：具體可結(jié)合本章的PPT課件進(jìn)行配合講解。第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法 一、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容二、認(rèn)識(shí)自我的方法 第二節(jié)興趣與職業(yè) 一、興趣與職業(yè)興趣二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系三、興趣與現(xiàn)實(shí)的沖突 第三節(jié)性格與職業(yè) 一、什么是性格二、性格與現(xiàn)實(shí)的沖突 第四節(jié)能力與職業(yè) 一、什么是能力二、提升自己的能力 第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè) 一、什么是價(jià)值觀二、價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)的沖突 第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者第七節(jié)自我評(píng)估第八節(jié)思考與練習(xí) 小結(jié)了解自身特點(diǎn)與職業(yè)選擇的關(guān)系了解職業(yè)興趣及其相關(guān)