外研社英語一年級上冊教材

外研社英語一年級上冊教材目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2各課時(shí)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材分析4.2輔助教學(xué)資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與活動(dòng)8.2小組合作活動(dòng)8.3個(gè)人展示活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1課程拓展資源13.2延伸學(xué)習(xí)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞“日常生活中的問候”展開，通過學(xué)習(xí)基本的問候語和介紹自己的簡單方式，讓學(xué)生掌握基本的英語交際能力。1.2各課時(shí)內(nèi)容安排：第1課時(shí)：學(xué)習(xí)基本的問候語和介紹自己的方式。第2課時(shí)：通過情景對話，進(jìn)一步鞏固問候和自我介紹的表達(dá)方式。第3課時(shí)：學(xué)習(xí)如何詢問他人的姓名和年齡。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基本的問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠詢問他人的姓名和年齡。2.2過程與方法目標(biāo)：通過情境對話和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的交際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。3.2情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。四、教學(xué)資源4.1教材分析：外研社英語一年級上冊教材，內(nèi)容包括情景對話、單詞和句型練習(xí)等。4.2輔助教學(xué)資源：多媒體課件、圖片、實(shí)物等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于一些特殊疑問句的構(gòu)造和運(yùn)用可能會感到困難。5.2教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握基本的問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠詢問他人的姓名和年齡。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、實(shí)物等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、筆等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一首英文歌曲，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。7.2新課展示環(huán)節(jié)：通過多媒體課件和實(shí)物展示，介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過情境對話和角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交際。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)題和小組討論，鞏固學(xué)生對知識的掌握。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂參與活動(dòng)：學(xué)生通過回答問題和參與小組討論，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。8.2小組合作活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和情景對話，培養(yǎng)合作和溝通能力。8.3個(gè)人展示活動(dòng)：學(xué)生有機(jī)會在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果和英語表達(dá)能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：在黑板上寫出本節(jié)課的主要單詞、短語和句型，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。9.2板書形式設(shè)計(jì)：使用不同的顏色和符號，突出重點(diǎn)內(nèi)容，使板書清晰易懂。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：包括單詞抄寫、練習(xí)冊題目、小組合作任務(wù)等。10.2作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生的知識。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：使用圖片、動(dòng)畫、聲音等多媒體元素，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)：反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對知識的掌握程度和課堂參與度。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)感受，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。12.3教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和優(yōu)化，確保學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。十三、拓展及延伸13.1課程拓展資源：提供相關(guān)的閱讀材料和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展知識。13.2延伸學(xué)習(xí)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語俱樂部等課外活動(dòng)，提高英語交際能力。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和具體的教學(xué)步驟。14.2教學(xué)評估表：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估和記錄。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注單元概述部分，明確本單元的主題和目標(biāo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握單元的核心內(nèi)容。例如，在“日常生活中的問候”這一單元中，教師需要明確問候語和介紹自己的方式的重要性，并通過實(shí)際情境讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到這些表達(dá)方式的實(shí)用性。1.2各課時(shí)內(nèi)容安排：在設(shè)計(jì)各課時(shí)內(nèi)容時(shí)，需要關(guān)注內(nèi)容的邏輯性和連貫性。例如，在第一課時(shí)，教師可以先從簡單的問候語開始，如“Hello,howareyou?”，然后逐漸引導(dǎo)學(xué)生在不同的情境下使用這些問候語。在第二課時(shí)，教師可以引入介紹自己的方式，如“MynameisIamfrom”等，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相介紹自己。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：在設(shè)定知識與技能目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和興趣。例如，針對小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師可以設(shè)定一些簡單且有趣的目標(biāo)，如“能夠用英語問候他人”，“能夠用英語介紹自己的姓名和年齡”等。2.2過程與方法目標(biāo)：在設(shè)計(jì)過程與方法目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。例如，教師可以通過組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在設(shè)定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如，教師可以通過設(shè)計(jì)一些有關(guān)友誼、合作等主題的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到友誼和合作的重要性。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，需要關(guān)注任務(wù)的實(shí)際意義和學(xué)生的參與度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景任務(wù)，如“模擬購物場景，用英語進(jìn)行購物交流”等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。3.2情境教學(xué)法：在運(yùn)用情境教學(xué)法時(shí)，需要關(guān)注情境的真實(shí)性和學(xué)生的互動(dòng)性。例如，教師可以通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，如“模擬面試場景，用英語進(jìn)行自我介紹和回答面試問題”等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用英語。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：在運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)和教師的引導(dǎo)。例如，教師可以通過設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“小組討論、角色扮演等”，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。四、教學(xué)資源4.1教材分析：在分析教材時(shí)，需要關(guān)注教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加或減少一些難度適中的補(bǔ)充材料。4.2輔助教學(xué)資源：在選擇輔助教學(xué)資源時(shí)，需要關(guān)注資源的有效性和學(xué)生的興趣。例如，教師可以選擇一些與學(xué)生興趣相關(guān)的多媒體資源，如英語歌曲、電影片段等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：在確定教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生容易混淆或難以掌握的知識點(diǎn)。例如，在“詢問他人姓名和年齡”的教學(xué)中，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于特殊疑問句的構(gòu)造和運(yùn)用可能會感到困難，因此需要特別關(guān)注這部分內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。5.2教學(xué)重點(diǎn)：在確定教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生必須掌握的核心知識點(diǎn)。例如，在“日常問候和自我介紹”的教學(xué)中，教師需要明確學(xué)生必須掌握的問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如“Hello,howareyou?”和“MynameisIamfrom”等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時(shí)，需要關(guān)注教具的直觀性和趣味性。例如，教師可以使用圖片、實(shí)物等直觀教具，以及多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，需要關(guān)注學(xué)具的實(shí)用性和多樣性。例如，教師可以準(zhǔn)備一些練習(xí)冊、小組活動(dòng)記錄表等學(xué)習(xí)工具，以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的興趣和導(dǎo)入的針對性。例如，教師可以通過播放一首與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來。7.2新課展示環(huán)節(jié)：在展示新課時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的參與和理解。例如，教師可以通過多媒體課件和實(shí)物展示，介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解和演示。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作和應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受和體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。例如，可以模擬一個(gè)真實(shí)的購物場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)購物的英語表達(dá)。5.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。通過互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交際能力。6.教學(xué)輔段：運(yùn)用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)輔段，以生動(dòng)、直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。7.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。8.及時(shí)反饋與激勵(lì)：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們克服不足，提高自信心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，檢查