外研版英語必修五課件聽力訓(xùn)練指南

外研版英語必修五課件聽力訓(xùn)練指南目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇1.2聽力技能訓(xùn)練1.3聽力話題范圍二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)2.2語言技能目標(biāo)2.3文化意識目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2交際式教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1音頻資源4.2視頻資源4.3網(wǎng)絡(luò)資源五、教學(xué)難點與重點5.1聽力難點5.2聽力重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)設(shè)備6.2學(xué)習(xí)材料七、教學(xué)過程7.1聽力前活動7.2聽力活動7.3聽力后活動八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動8.2小組討論活動8.3個人展示活動九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.2聽力話題板書9.3重點詞匯板書十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)10.3聽力拓展作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1聽力材料課件11.2聽力技巧課件11.3聽力練習(xí)課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2學(xué)生反饋反思12.3教學(xué)改進(jìn)反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展13.2語言技能拓展13.3文化背景拓展十四、附錄14.1聽力文本附錄14.2詞匯表附錄教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇選擇外研版英語必修五教材中的聽力材料，包括對話和短文，涵蓋日常生活、一般常識、故事、講話、敘述等不同體裁，以豐富學(xué)生的聽力體驗。1.2聽力技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生獲取事實和細(xì)節(jié)的能力、推理判斷能力、預(yù)測下文內(nèi)容的能力、辨認(rèn)語速、語調(diào)、重音和節(jié)奏的能力以及聽寫能力。1.3聽力話題范圍涵蓋人物傳記、社會、文化、日常交際、新聞報道、故事、講話、敘述等話題，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)通過聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠正確理解日常生活中的對話和熟悉的故事、講話、敘述等聽力材料。2.2語言技能目標(biāo)2.3文化意識目標(biāo)通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，提高學(xué)生的跨文化交際能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法通過聽力任務(wù)的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力實踐活動，提高學(xué)生的聽力技能。3.2交際式教學(xué)法鼓勵學(xué)生在聽力過程中進(jìn)行互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言運用能力。3.3合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互相幫助和共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源4.1音頻資源利用外研版英語必修五教材中的音頻資源，為學(xué)生提供真實的聽力材料。4.2視頻資源結(jié)合教材中的視頻資源，為學(xué)生提供直觀的聽力背景。4.3網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生拓展更多的聽力材料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力難點幫助學(xué)生克服生詞、長句、復(fù)雜語音和語調(diào)等影響聽力理解的障礙。5.2聽力重點培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧，如預(yù)測、推理、歸納等，提高聽力理解能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備多媒體教室、錄音機(jī)、耳機(jī)等教學(xué)設(shè)備。6.2學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備外研版英語必修五教材、聽力練習(xí)紙、筆記本等學(xué)習(xí)材料。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動學(xué)生通過聽教材中的對話和短文，完成聽力練習(xí)紙上的題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。8.2小組討論活動學(xué)生分組討論聽力材料中的相關(guān)話題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。8.3個人展示活動學(xué)生選擇自己感興趣的聽力話題，進(jìn)行個人展示，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信。九、板書設(shè)計9.1聽力技巧板書9.2聽力話題板書板書聽力話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特定主題，提高學(xué)生的聽力針對性。9.3重點詞匯板書板書聽力材料中的重點詞匯，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識。十、作業(yè)設(shè)計10.1聽力練習(xí)作業(yè)布置聽力練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。10.3聽力拓展作業(yè)布置與聽力話題相關(guān)的拓展作業(yè)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。十一、課件設(shè)計11.1聽力材料課件制作課件，展示聽力材料，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程學(xué)習(xí)。11.2聽力技巧課件制作課件，講解聽力技巧，幫助學(xué)生提高聽力水平。11.3聽力練習(xí)課件制作課件，展示聽力練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力實踐活動。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思教師在課后反思教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。12.2學(xué)生反饋反思教師根據(jù)學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的需求和問題，改進(jìn)教學(xué)方法。12.3教學(xué)改進(jìn)反思十三、拓展及延伸13.1聽力話題拓展引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)與聽力話題相關(guān)的其他材料，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。13.2語言技能拓展培養(yǎng)學(xué)生運用聽力技巧，提高其他語言技能，如口語、寫作等。13.3文化背景拓展為學(xué)生提供更多關(guān)于聽力話題的文化背景信息，提高學(xué)生的跨文化交際能力。十四、附錄14.1聽力文本附錄提供聽力材料的文本，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。14.2詞匯表附錄提供聽力材料中的重點詞匯，幫助學(xué)生鞏固詞匯知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力材料選擇在選擇聽力材料時，應(yīng)注意材料的多樣性、真實性和趣味性。多樣性體現(xiàn)在不同體裁的聽力材料，如對話和短文；真實性體現(xiàn)在材料要接近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感到親切自然；趣味性體現(xiàn)在材料要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。1.2聽力技能訓(xùn)練在訓(xùn)練過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力微技能，如音素識別、連讀識別、語調(diào)識別、意群劃分等。這些微技能對于提高學(xué)生的聽力理解能力至關(guān)重要。還要注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測、推理、歸納等聽力策略，使他們能夠更好地理解和把握聽力材料。1.3聽力話題范圍在選擇聽力話題時，要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。話題應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，使他們能夠產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時，話題要具有一定的深度和廣度，使學(xué)生在聽力過程中能夠?qū)W到知識，開闊眼界。二、教學(xué)目標(biāo)2.1聽力理解目標(biāo)聽力理解目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過聽力實踐活動，正確理解日常生活中的對話和熟悉的故事、講話、敘述等聽力材料。在這個過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略和技巧，使他們能夠有效地獲取和處理信息。2.2語言技能目標(biāo)語言技能目標(biāo)是使學(xué)生在聽力過程中，能夠運用所學(xué)語言知識進(jìn)行理解和表達(dá)。這要求學(xué)生在聽力過程中，能夠正確地理解語音、語調(diào)、重音等語言特征，并能夠運用這些特征進(jìn)行有效的口語表達(dá)。2.3文化意識目標(biāo)文化意識目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過聽力材料的學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下的生活習(xí)俗，提高他們的跨文化交際能力。這要求教師在教學(xué)過程中，注意介紹和講解與聽力材料相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和把握材料。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法要求學(xué)生在聽力過程中，完成特定的任務(wù)。這些任務(wù)要具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生能夠積極參與聽力實踐活動，提高他們的聽力技能。3.2交際式教學(xué)法交際式教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在聽力過程中的互動交流。教師要鼓勵學(xué)生積極參與聽力活動，與同伴進(jìn)行交流和討論。這樣，學(xué)生能夠在交流中提高聽力技能，培養(yǎng)合作精神和語言運用能力。3.3合作學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法要求學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)。在小組活動中，學(xué)生能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成聽力任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源4.1音頻資源音頻資源是教學(xué)的重要輔段。在選擇音頻資源時，要注意資源的質(zhì)量。高質(zhì)量的音頻資源能夠使學(xué)生更好地理解聽力材料，提高他們的聽力水平。4.2視頻資源視頻資源能夠為學(xué)生提供直觀的聽力背景。在利用視頻資源進(jìn)行教學(xué)時，要注意視頻的內(nèi)容要與聽力材料相匹配，以便學(xué)生能夠更好地理解和把握材料。4.3網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源具有豐富的信息量和便捷的獲取途徑。在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)時，要注意資源的篩選和整理，確保資源的真實性和可靠性。同時，要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)難點與重點5.1聽力難點聽力難點主要體現(xiàn)在生詞、長句、復(fù)雜語音和語調(diào)等方面。在教學(xué)過程中，要注意幫助學(xué)生克服這些難點，提高他們的聽力理解能力。5.2聽力重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)備是教學(xué)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)備時，要確保設(shè)備的性能良好，能夠滿足教學(xué)需求。6.2學(xué)習(xí)材料學(xué)習(xí)材料是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料時，要注意材料的完整性和準(zhǔn)確性，確保學(xué)生能夠正確地理解和運用材料。八、學(xué)生活動8.1聽力練習(xí)活動聽力練習(xí)活動是學(xué)生提高聽力技能的重要途徑。在組織聽力練習(xí)活動時，要注意活動的針對性和有效性，使學(xué)生在活動中能夠真正地提高聽力水平。8.2小組討論活動小組討論活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和語言運用能力。在組織小組討論活動時，要注意任務(wù)的分配和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在討論中提高聽力技能。8.3個人展示活動個人展示活動能夠提高學(xué)生的自信心和語言表達(dá)能力。在組織個人展示活動時，要注意學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵，使他們能夠在展示中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。九、本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，注意語調(diào)和節(jié)奏的變化，使學(xué)生能夠更好地理解聽力材料。同時，教師可以模仿教材中的語音語調(diào)，讓學(xué)生跟隨模仿，提高他們的語音表達(dá)能力。二、時間分配在安排課堂時間時，要合理分配聽力實踐活動、講解和討論的時間。確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行聽力練習(xí)，同時也要留出時間進(jìn)行講解和討論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生思維和檢驗學(xué)習(xí)效果的重要手段。在提問時，教師要注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的聽力理解能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和聽力理解能力。教案反思1.教學(xué)中是否注重