大學教學督導工作計劃

(完整word版)大學教學督導工作計劃(完整word版)大學教學督導工作計劃(完整word版)大學教學督導工作計劃篇一：2013—2014學年第一學期教學督導工作計劃2013-2014學年第一學期教學督導工作計劃一、指導思想本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導,以學院十二五發(fā)展規(guī)劃和工作重點為目標，以加強常規(guī)教學檢查、強化內(nèi)涵建設、提高教學質(zhì)量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經(jīng)驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設，促進我院教學水平和教學質(zhì)量的全面提高。二、工作內(nèi)容與要求1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作.（1）按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。（2）認真做好師資隊伍建設、特色專業(yè)建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作,按照評估指標體系要求，作出客觀評價,提供合理意見和建議.2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。（1）加強日常教學秩序和教師課堂教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查。(2）分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執(zhí)行情況、教學質(zhì)量監(jiān)控與評價情況進行階段性重點督查。（3）隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內(nèi)容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經(jīng)驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長.（4）做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。（5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發(fā)放教學質(zhì)量問卷調(diào)查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議;抽查學生作業(yè)、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。(6）加強教師業(yè)務學習、教科研活動環(huán)節(jié)的督查，提高學習和活動的質(zhì)量及效果.（7）加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責；督促教學院部認真做好日常教學管理工作,使督導與教學管理有機結合；督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。3、加強教學督導工作制度化、規(guī)范化建設。(1）修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理；制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協(xié)調(diào)、互相配合的教學督導體系。（2）召開學院教學督導工作會議,部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀院部教學督導組和優(yōu)秀教學督導員。(3)規(guī)范教學督導文書、報表的格式，統(tǒng)一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。（4）將教學督導納入院系績效考核工作中。三、工作進度安排2013年9月:期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位;督查學生到課率,督查教師教學日歷、備課本、課件以及調(diào)停課等情況.2013年10月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課；督查組織學生技能大賽情況。2013年11月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；督查教師參加教案、課件、板書、說課等比賽情況;期中教學管理與督導工作檢查。2013年12月：升本改建工作評估；教師課堂教學和系部教學管理評價；召開學院教學督導工作會議,總結交流教學督導工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學督導員.2014年1月:期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、安排考試、組織閱卷等.篇二：重慶大學2010-2011學年第一學期教學督導工作安排（修改)附件1:重慶大學2010～2011學年第一學期教學督導工作安排根據(jù)學校本科教學工作的統(tǒng)一部署，本學期校教學督導工作分為常規(guī)檢查和專項檢查，常規(guī)檢查的工作是：1。各學院開出的部分公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課教師、新開課教師授課質(zhì)量的督查；2.2010屆本科畢業(yè)設計（論文）網(wǎng)上管理情況及文檔檢查、2011屆畢業(yè)設計（論文）選題檢查；3.教學研究活動記錄檢查；4.全校教學秩序檢查。專項檢查的工作是：1.對外國語學院試點進行的《大學英語》課程教學改革進行全面跟蹤檢查;2.繼續(xù)對《新生研討課》進行全面檢查?，F(xiàn)將有關檢查安排如下：一、常規(guī)檢查（一）課程教學質(zhì)量督查教師的教風，即敬業(yè)精神,嚴謹治學，教書育人以及語言文字規(guī)范化的情況；教師課堂教學中教學內(nèi)容、教學方法和教學手段改革情況；教師布置、批改和講解作業(yè)以及課后通過各種方法答疑等情況；學生的學風，即學生遵守課堂紀律，認真聽課，積極思考,尊敬教師等情況.各教學督導小組聽課檢查后需填寫《教師課堂教學質(zhì)量評價表》。并從督導的角度就課程的教學內(nèi)容與課程體系改革、教學方法與手段改革、教學水平以及存在的問題等及時與任課教師交流意見并與課程所在學院領導、課程負責人交換意見。實驗課程督查內(nèi)容及要求另見實驗室及設備管理處有關通知.(二）2010屆本科畢業(yè)設計（論文)網(wǎng)上管理情況及文檔檢查學院畢業(yè)設計（論文）網(wǎng)上管理情況：學院畢業(yè)設計（論文）領導小組成立情況；任務書、開題報告、譯文、論文提交及審閱情況；答辯委員會成立情況、答辯分組情況等。畢業(yè)設計(論文）文擋：抽查畢業(yè)設計（論文）題目、成績與畢業(yè)設計系統(tǒng)網(wǎng)上題目、成績是否一致;畢業(yè)設計系統(tǒng)網(wǎng)上提交論文及附件是否完整；存檔畢業(yè)設計(論文）及附件是否完整;畢業(yè)設計(論文）及其附件、成績評定冊的質(zhì)量和規(guī)范化.抽查文擋數(shù)量按學生人數(shù)的5%－10％，且一般不少于5份/專業(yè)。檢查依據(jù)為《重慶大學本科畢業(yè)設計（論文）管理辦法》（重大校［2007]65號）。檢查時間10月11日－10月22日,檢查后填寫《2010屆本科畢業(yè)設計(論文）網(wǎng)上管理情況及文檔抽查表》(見附件2）及《2010屆本科畢業(yè)設計(論文）網(wǎng)上管理情況及文檔抽查匯總表》（見附件3），并于11月5日前交教務處教學質(zhì)量科。各學院在檢查時間內(nèi)提供1－2臺電腦（能上校園網(wǎng)進入畢業(yè)設計系統(tǒng))供專家檢查使用。檢查結果將與學院2010—2011年度實踐教學管理情況考評分值掛鉤，同時對各學院2011屆校優(yōu)本科畢業(yè)設計（論文）評選名額有直接影響.2011屆本科畢業(yè)設計（論文）選題檢查(1）選題是否滿足專業(yè)培養(yǎng)目標。（2)題目范圍、難度、工作量是否適當。選題檢查時間為學院向?qū)W生公布選題以前，具體的檢查時間由教學督導與相關學院聯(lián)系，檢查后填寫《重慶大學畢業(yè)設計（論文）第一階段檢查記錄表》（見附件4)，并將檢查結果及時反饋學院。（三）教學研究活動記錄檢查教學督導不定期參加1~2次學院教研活動，在學期末進行教研活動記錄全面檢查.到各學院檢查時，提前通知學院教務辦收齊系（或教研室）的活動記錄本.（四)教學秩序檢查重點檢查a區(qū)第五教學樓、第八教學樓、主教學樓、理科樓、研究生院大樓；b區(qū)第二綜合樓；虎溪校區(qū)各教學樓的教學秩序及學生上課出勤情況。其它有本科學生上課的教學樓進行抽查。二、專項檢查（一)對外國語學院試點進行的《大學英語》課程教學改革進行檢查本學期外國語學院在弘深學院、經(jīng)管學院、法學院2010級試點進行《大學英語》課程教學改革.教學督導選取弘深學院的經(jīng)管實驗班進行全面跟蹤檢查，具體檢查內(nèi)容:師資情況：由中方教師和外籍教師進行合作教學。教學模式、授課方法：2節(jié)課(大班）+2節(jié)課（小班),其中大班課由中方教授和外教共同承擔，小班課由中方講師承擔.課程教學內(nèi)容:由英語語言文化課程（基礎課程）+學術英語+創(chuàng)新教育、跨文化交際、學科應用、職業(yè)英語、文化素養(yǎng)等課程組成，學生根據(jù)自己的興趣自主選擇，修滿學校規(guī)定的外語必修學分。教學督導主要針對教師和學生在課堂表現(xiàn)、主動參與程度、學習及受益情況等方面進行全面質(zhì)量檢查，并對檢查情況需進行分析總結，寫出書面小結.（二）繼續(xù)開展《新生研討課》的檢查工作繼續(xù)對《新生研討課》的教學情況進行全面檢查。教務處將從《2010級學院報送新生研討課匯總表》中選取一些較好的研討題目，由教學督導進行8學時全程跟蹤（檢查課程名單附后）,并從研討題目、師資配備、教學內(nèi)容、授課方式、方法、教學效果、學生參與程度和受益情況等方面進行檢查，檢查后填寫重慶大學《新生研討課》檢查表（見附件5）,并對檢查情況進行分析總結,寫出書面小結。學校將以此為基礎,逐步優(yōu)選建立面向全校學生開放的《新生研討課》.三、教學督導檢查分組（一）理論課、新生研討課、畢業(yè)設計（論文）檢查分組(二)教學秩序檢查分組a區(qū)：曾平萍、鄭長福b區(qū)：巫英士、蘭?；⑾^(qū)：呂果林、樊澤寶四、信息反饋教學督導完成檢查后，需將聽課檢查情況上網(wǎng)反饋或交教務處教學質(zhì)量科，我們給每位教學督導分配了帳號和密碼，任意一臺能上互聯(lián)網(wǎng)的電腦均可開展此項工作。五、時間安排教學督導的檢查工作從第2周開始，第16周結束。教學督導檢查的書面小結于2010年12月25日前交教務處教學質(zhì)量科.希望各學院積極支持校教學督導的工作.另外，各學院要負責組織安排院級教學督導對本學期本院教師開出的課程進行聽課檢查,并將檢查結果上網(wǎng)反饋。篇三：大學教學督導工作條例大學教學督導工作條例第一章總則第一條為進一步強化對教學過程的質(zhì)量管理，完善教學監(jiān)控體系，強化教學督導職能，加強教學督導力度，提高人才培養(yǎng)方案，結合我校情況,特制定本教學督導工作條例。第二條教學督導工作在主管教學副校長和教務處的指導下開展工作，負責監(jiān)督、檢查、指導全校教學過程的各個環(huán)節(jié).第三條各教學單位和全體師生要積極支持和配合督導組的工作，按本條例接受督導，不得拒絕督導組的檢查督導。第二章組織機構和聘任第四條教學督導組是學校教學工作的監(jiān)督、指導、咨詢機構，由6-9名教學督導員組成，設組長1名，具體負責督導員的活動，副組長2名（文、理），成員若干名.第五條教學督導員聘任條件具有良好的思想政治素質(zhì),較高的教育理論水平,具有較強的組織、教學研究、教學改革和教學指導能力,熱愛教育事業(yè)，關心學校發(fā)展。督導員必須具有副高級以上職稱，必須是同行專家，有堅-1—實的學科基礎和較高的專業(yè)水平,懂教學規(guī)律和教學管理的退休教師和教學管理干部。督導員要具有公正廉潔、實事求是的品質(zhì)和堅持原則、甘于奉獻的精神，在師生中有較高威信。身體健康、精力充沛，熱愛并愿意投入此項工作,年齡在70周歲以下.第六條督導員的遴選與聘任由教務處征得本人同意提名,經(jīng)學校領導審核批準,校長聘任并頒發(fā)聘書。每屆聘期兩年。督導員在聘期期滿后，年齡許可（不超過70歲），身體健康,能勝任工作者可連續(xù)聘任。督導員在聘任期間，因身體等原因不能堅持正常工作,或不能履行職責者,終止聘任.第三章督導員工作職責第七條教學督導員要圍繞學校教育教學工作的中心任務和改革發(fā)展的目標開展工作，深入教學一線，采用聽課、調(diào)查和座談等形式,隨時對教學的各個環(huán)節(jié)（課堂教學、實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計等）進行檢查和督導。第八條每學期每人聽課不少于30節(jié)。聽課過程中，應對教師的教案、教學大綱、教材等教學資料進行檢查或抽查,并寫好書面評價意見向院（系、部）進行反饋并提出建議.第九條參與教學過程的常規(guī)檢查，了解各教學單位和教學—2—管理部門的教學安排情況，重點檢查教學大綱、教師備課教案、課堂教學、授課質(zhì)量、學生實踐教學的情況。第十條每次聽課后要與教師進行交流,肯定其講課的特點及成功之處，指出其需要改進的地方,充分發(fā)揮“導"的作用。幫助青年教師和新上崗教師改進教學方法，使其盡快勝任教學工作，保證課堂教學質(zhì)量.第十一條不定期召開師生座談會,聽取學生對任課教師和學校教學管理工作的意見和建議，并將有關情況反映給教師本人和相關教學管理部門.第十二條做好教學監(jiān)督，檢查教師及學生上課情況，對教學突發(fā)事件，及時提請教務處處理。第十三條組長負責每月召開一次教學督導分析會議，找出問題，提出建議,寫出報告，提交教務處協(xié)調(diào)相關部門予以解決。第十四條參與教學相關的其他工作.第十五條每學期組長要提交一份工作計劃，一份教學督導工作總結。第十六條處理校領導、教務處臨時安排的有關教學督導工作.第四章督導員待遇第十七條學校要設置獨立完整的辦公場所，配備學習、交流和日常工作的辦公用品，給予必要的經(jīng)費支持.第十八條邀請督導員參加有關教學方面的會議與活動。鼓—3-勵支持督導員參加省內(nèi)外的教學督導工作會議和學習、考察活動。第十九條學校根據(jù)教學督導工作的性質(zhì)和職責，付給相應的崗位津貼。第五章督導員工作要求第二十條督導工作堅持“督導不領導,到位不越位，幫忙不添亂，建議不拍板”四條工作原則。第二十一條教學督導員要心系學校的建設與發(fā)展，關懷每一位青年教師的成長與進步，珍惜學校領導和全體教職工的