2024高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃（30篇）

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃（精選30篇）

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇1

為搞好高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，經(jīng)

高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以

夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備

課組的集體智慧與力量,加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx

年的高考中取得優(yōu)異成績。

二、授課班級：

高三（3）班57人高三（5）班55人

三、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)E內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活（必修一）、政治生活（必修二）、

哲學(xué)生活（必修三）、文化生活（必修四）

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強化訓(xùn)練

四、主要措施

1、加強教學(xué)研究，把準(zhǔn)高考方向和要求。

首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；

落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試

題，特別是重點研究江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)

確把握高考方向。

其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。

再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知

識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深

鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結(jié)合，提高能

力”。

3、加強和落實“培優(yōu)”:

作業(yè)單獨批改，要求他們準(zhǔn)備錯題集。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上

培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

4、創(chuàng)造條件，進(jìn)行校校交流，廣泛收集高考信息。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇2

要想分配好學(xué)E時間就要制定學(xué)習(xí)計劃！?。?！這是相當(dāng)重要的?。?！

①學(xué)習(xí)計劃主要是計劃對空余時間的利用。這個時間一般規(guī)定兩件

事：補課和提高。

②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去,

再計算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時間，每項內(nèi)容大致需要花費多少時

間。計劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高鷲遠(yuǎn)。

③檢查效果，及時調(diào)整：每個計劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個階段后，

就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)

整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計劃去做？計劃任務(wù)是否完成？學(xué)習(xí)效

果如何？沒完成計劃的原因是什么？什么地方安排太緊？哪些環(huán)節(jié)安

排輕松？等等。通過檢查后，再修訂計劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

④不要貪心，要注意留出空余時間。一張一弛，文武之道，計劃制

定時，也要考慮吃飯、睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等活動時間。

⑤靈活調(diào)整學(xué)E計劃：確定計劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，

根據(jù)實際情況靈活安排，不可過于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向

老師請教學(xué)習(xí)方法，及時充實調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。

最后補充幾句:計劃雖然制定好了，但必須嚴(yán)格按照計劃去做，否

則辛苦制定的計劃一點用也沒有?。?！而且還浪費墨水！！呵呵！開個玩

笑！總之一定要嚴(yán)格按照計劃的去做，才能達(dá)到最理想的效果?。?/p>

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇3

一、審題與擬題

落實符合題意。

1、事例性材料作文的審題與擬題

列舉各種材料，通過練習(xí)熟練掌握審題的方法與技巧。

2、事理性材料作文的審題與擬題。

列舉各種材料。方法與技巧。

3、審題中注意的問題。

二、結(jié)構(gòu)與層次。

落實結(jié)構(gòu)完整。

1、總體結(jié)構(gòu)

拿典型的高分作文為例，具體分析其結(jié)構(gòu)。

得出結(jié)論：

開頭：材料+中心論點

主體：分三段。分論點+論據(jù)+分析+結(jié)論（或變式）

引申段：或聯(lián)系實際、或辯證分析。

結(jié)尾：照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。

2、開頭的方法與要求，例子與練習(xí)。

3、結(jié)尾的方法與要求，例子與練習(xí)。

4、主體段的層次。例子與摹寫。

5、設(shè)立分論點的方法與要求。練習(xí)。（落實內(nèi)容充實。）

6、敘例的要求與方法。例子與練習(xí)。（-------------------）

7、分析的要求與方法。例子與練習(xí)。（-------------------）

8、列提綱練習(xí)。論點論據(jù)提綱。

三、論證方法練習(xí)。例子與練習(xí)。

四、議論文文體練習(xí)

落實符合文體要求。

引申性議論文的特點與寫法。例文分析。

評論性議論文的特點與寫法。例文分析。

小結(jié)：兩者的區(qū)別。

材料作文的題型。

五、關(guān)系型作文練習(xí)。

例文分析，總結(jié)寫法。

練習(xí)題。

六、語言練習(xí)。

落實語言通順、思想健康。

練習(xí)題。

議論文語言要求。

七、辯證思維問題。

1、哲理材料分析。

2、常見哲學(xué)原理在作文中的運用。

八、作文思維模型與邏輯。

九、作文升格訓(xùn)練。

1、例文。

2、學(xué)生習(xí)作。

十、發(fā)展等級

1、深刻。審題與分析。

2、豐富。論據(jù)與層次。

3、有文采。修辭與句式。

4、有創(chuàng)新。角度與材料。

特別強調(diào)材料積累的重要性。

人人有材料本，每次課至少三人講材料。否則罰寫作文一篇。

人人有材料本，每次課至少三人講材料。否則罰寫作文一篇。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇4

沒多久了。再不努力復(fù)習(xí)的話，我的人生就真的要慢別人很多拍了！

為了不讓自己的高考因為語文而拖后腿，為了不讓自己的人生留下“高

考失利”這樣的遺憾，為了自己不用再去讀高四，也為了自己不多浪費

一年的青春，我個人做了如下的語文復(fù)習(xí)計劃，希望我自己能夠認(rèn)真遵

守，按時履行！

一、一日之計在于晨

其實我自己也非常清楚明白，我的語文之所以是我的所有成績里面

最尾名的，原因僅僅是因為我懶得背書，懶得去了解那些古人的之乎者

也。過去是不知道無所謂，現(xiàn)在馬上就要考試了，我不可以再由著自己

的性子去任性了。在接下來到六月高考的這段日子，我都要把早晨的時

光都用來背書上！雖說“太陽底下無新事”，但古人活了幾千年的經(jīng)驗

到底還是可以為我提供很多便利。把這些古人說過的話，背得滾瓜爛熟,

只有好處，沒有壞處！記住，早上一定要認(rèn)真背語文，把自己這些年忽

視的前人思想都補回來。

二、上課時間不多想

雖說到了現(xiàn)在這個時期，很多同學(xué)已經(jīng)不再跟著老師的節(jié)奏走，完

全按照自己的節(jié)奏在進(jìn)行各門功課的復(fù)習(xí)了，但我的語文畢竟是薄弱環(huán)

節(jié)，如果要想考出好成績，上課就還是得跟著老師走。老師教了這么多

年的語文，帶了這么多年的畢業(yè)班，怎么著都是比我們更有經(jīng)驗，也更

有方向的。切不可在此時自以為是地按照自己的方式去胡亂復(fù)習(xí)，跟著

老師的步伐走，老師不會害我們的！老師只會帶著我們往前創(chuàng)造輝煌，

取得優(yōu)異的成績！

三、課后閱讀不可少

關(guān)于課后閱讀，雖說現(xiàn)在己經(jīng)要高考了，但我覺得還是不能丟掉。

這也是我自己唯一喜歡語文的部分，時常看看課外書，讀讀報，到了考

試寫作文的時候，肚子里也有了可以些的材料，不然還真的拿試卷上的

那些試題來做素材，編一篇希望老師打高分甚至打滿分的作文嗎？唯有

閱讀面廣和深可以讓我的高考作文有所突破！

四、玩的時間看新聞

到了這時候就別想著玩了。每當(dāng)想玩的時候就去看看新聞節(jié)目，看

看社會上的現(xiàn)實，多多了解人民的真實生活，也就知道自己要在高考時

考上好的大學(xué)是為了什么了！并且，了解的新聞也能夠成為語文作文的

素材，何樂而不為呢！

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇5

學(xué)習(xí)計?劃，可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，

或給學(xué)校申請錄取用的。以下是小編整理的高三生物全年復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計

劃，歡迎閱讀！

緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。

歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，

在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，通讀教

材，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概念、生理

作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記，對生物學(xué)中的一

些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準(zhǔn)確無誤，才能

夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時，注重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時

注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和

準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。

對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法,

尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范和特點

需要注意。

生物學(xué)中，尤具是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知

識時出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。

基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在錯

誤中總結(jié)經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達(dá)到融會貫通的境界。

研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化

新課改下的高考方向，要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路

及走勢、考試說明來準(zhǔn)確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和

考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識，準(zhǔn)確把握《考拭大

綱》內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當(dāng)照顧冷點，夯實

基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重

點和主次分明。

訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力

L能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研

究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能力、

推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,

做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。

2.重視新課改中關(guān)于能力提升的要求，需要重視以下幾個方面：重

視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、

生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對照實驗、

同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學(xué)研究的一般步驟和方法;重視

研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇

與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實

驗方法的改進(jìn)、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要

求等。

3.要注意解題能力的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高

訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多

開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”，

提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、

易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。

4.能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖

掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點（如唾液腺細(xì)

胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異）、局部與整體的統(tǒng)一觀點（如抗體在細(xì)胞中

的合成、加工、分泌）、生命活動的對立統(tǒng)一觀點（如某些激素的協(xié)同和

拮抗作用）、生物進(jìn)化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

制定科學(xué)的復(fù)E計劃：

L第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

本階段時間為一個學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行，以教材為主，

輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓學(xué)生扎扎實實掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要概念、

原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題，學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)

后要能夠達(dá)到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時

對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補，而且習(xí)題要跟上，及時檢測學(xué)生的掌握情

況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。

注重能力提升，通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強。

在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考查的能

力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。這

些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。

2.第二輪：專題復(fù)習(xí)

本階段時間大約為2個月，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以《課

程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突

破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力，同時強化

學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題

專題一：實驗專題

專題二：細(xì)胞及其生命歷程

專題三：細(xì)胞的代謝

專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用

專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化

專題六：可遺傳變異及育種

專題七：生命活動的調(diào)節(jié)

專題八：生物與環(huán)境

專題九：生物技術(shù)實踐。

專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)

在每一個專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識形

成一個有機的整體，特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題

目的能力。

3.第三輪：綜合強化訓(xùn)練

本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意

識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大

量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累迅

速進(jìn)入備考狀態(tài)，最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記問歸課本，查缺

補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整

學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。

調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧

1.規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀

點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專業(yè)術(shù)語描

述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等，如果是審題不清造成的，應(yīng)加強審

題訓(xùn)練，減少低級層面的失分。

2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再

錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。

3.考前要合理安排時間，認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷,

形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴(yán)格控制時間，盡量快速答題,

不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)

整做題策略。

4,選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時間

緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去思考

和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范，

提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準(zhǔn)備，投入到最后的緊張復(fù)習(xí)

備考中去。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇6

一、學(xué)習(xí)方法:

1、上課認(rèn)真聽講最要緊

如果不能保證課堂上的聽課效率，那么所有其他一切努力都將是白

搭。有些同學(xué)因為課堂上沒有認(rèn)真聽講，而在休息時間到處補習(xí)，這樣

做不僅不能提高成績，還耽誤了休息。學(xué)校里的復(fù)習(xí)課一般強調(diào)基礎(chǔ)知

識，緊扣考綱，所以能對知識點和考點進(jìn)行有針對性的鞏固，對考求最

有幫助。而校外各種名目繁多的補習(xí)班，我認(rèn)為不值得推薦。

2、花大力提高時間利用率

比如自習(xí)時間一定要充分利用，千萬不要在和同學(xué)聊天中浪費掉;

住得離學(xué)校遠(yuǎn)的同學(xué)可以在車上背單詞和古文或者思考難做的數(shù)學(xué)題，

這樣可以把最容易被浪費掉的“垃圾時間”變成充分利用的“黃金時間二

但是晚上千萬要早點睡覺，切記不可熬夜，睡得太晚不但對于提高成績

沒有任何幫助，還會導(dǎo)致精神萎靡不振身體不適。我在高三一整年里每

天都堅持很早上床睡覺，所以在學(xué)校里上課時從來不犯困，這樣保江了

思路的清晰和聽課的質(zhì)量。

3、不要照單全收所有作業(yè)

老師布置的作業(yè)往往是針對大多數(shù)中等水平的同學(xué)的，并不會考慮

到個體的差異，所以很多作業(yè)對有些同學(xué)來說是種無用的機械重復(fù)，效

果不大，甚至可以說是浪費時間。做作業(yè)要有選擇和有針對性，已經(jīng)熟

練掌握的部分可以不做，不是鼓勵偷懶，而是避免做無用功，省下來的

時間可以用來鞏固自己的薄弱環(huán)節(jié)和查漏補缺。

4、調(diào)整出快樂的心態(tài)

就是不要想當(dāng)然地把高三生活和地獄畫上等號。這種消極的想法越

是強烈，你就越會覺得痛苦。高三的確考試很多，但考試是必要的存在,

考試不僅是為了檢查知識點的疏漏情況，更是為了能夠適應(yīng)考場氣氛避

免怯場?？赡軇傞_始會很緊張，但每個同學(xué)都會習(xí)慣考試并學(xué)會一些重

要技巧。對于平時考試的排名也不要太過在意。高三也不用斷絕一切娛

樂活動，在休假日玩一會兒也無可厚非，但是千萬不要接觸網(wǎng)絡(luò)游戲這

種容易上癮的東西！

5、成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正確的方法。

只有方法正確才可能取得成功。我們周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)

不可能不努力，可是成績就是就始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時間，希望

自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。為什么呢？因為你的方法有問

題。

二、學(xué)科學(xué)習(xí)方法：

1、語文的學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)“七步法”，覺得也許會對你有所啟發(fā)。這“七步法”中

的七步分別是：

(1)讀一讀

閱讀課文是復(fù)2的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情

感文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精

讀，字詞句篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文

需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也

是近幾年中考考查項目之一。

(2)劃一劃

即在閱讀課文同時，把文中的重點句中心句名句以至生字生詞，用

不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然，遇

到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要劃分

層次歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

(3)查一查

查什么呢？查工具書。字典詞典參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)

揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學(xué)習(xí)方法摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,

也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以

往學(xué)過的課文，把新舊知識聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過

分析辨別，理解能力又能得到提高。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇7

一：不要被老師牽著

走高三有其特殊性，學(xué)生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)

合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，

這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第

一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能

背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺

得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它

用在更需提高、更見成效的地方！

二：參考書的使用

應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報版的《高三數(shù)學(xué)測試與評

估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯的教輔書。吃

透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答

案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中

提高二但做錯的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗

試獨立地再解一遍。

三：別忙著查詞典

做英語試卷時常會碰到不認(rèn)識的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到

幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”To查生詞時，注

的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一

方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

四：老老實實地背誦

高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。

因此，背誦時應(yīng)背誦（看、背結(jié)合）一一一小時后再背一遍一一第二天再

背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但

如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以,

老老實實地背吧！

五：精選講座、補課班

在高三后期，各類講座、競賽會接踵而至。對于講座，要選擇針對

自己水平的去聽，十分關(guān)鍵的一點是耍當(dāng)個“包打聽”，詢問有經(jīng)驗的

老師，一定要把某時某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補課也是同樣

道理。花些時間去聽個“經(jīng)典”的補課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但

補課得保證自己是學(xué)有余力的，光基礎(chǔ)后提高。

六：通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

一整年毫無休歇地學(xué)估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會

受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中

亦應(yīng)有“學(xué)二看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀

能力；聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音

樂差;看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張

枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒

有什么學(xué)習(xí)捷徑？”我想說的是：學(xué)習(xí)沒有莞徑，只有技巧和方法。懷

一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所

得。開學(xué)后，高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段，作為過來人，我想談?wù)勎业母?/p>

受。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成下表，供學(xué)生借鑒。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇8

一、學(xué)習(xí)篇

1、每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計電J,總結(jié)上一周

學(xué)習(xí)狀況。

2、嚴(yán)格按照周計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，周計劃優(yōu)先，其它事讓行。

3、每科2本：筆記本（課堂理論筆記），類題本（總結(jié)各類題型及方

法，錯過一道，整理一類，雙色）。

4、上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認(rèn)為不適宜的

事情。

5、杜絕任何形式的考試作弊。

6、目標(biāo)成績，以標(biāo)準(zhǔn)高考難度題目為準(zhǔn):語文110/150;數(shù)學(xué)140/150;

英語95/150;物理70/100;化學(xué)80/100;生物85/100;總580/750o底限

為每科下調(diào)5分：總分550o上學(xué)期結(jié)束后參考期末及實際狀況調(diào)整本

條，以總分標(biāo)準(zhǔn)不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文/150;數(shù)學(xué)/150;英語/150;

物理/100;化學(xué)/100;生物/100。

7、每次月考以上級別的考試后進(jìn)行考試總結(jié)分析。

8、本篇自X年X月X日X點起實行。

二、生活篇

1、規(guī)律用餐，每日飲食上消費上限XX元（含）。

2、節(jié)約RMB,不進(jìn)行不必要的消費，原則性每周生活費節(jié)約出X

元，底限（特殊狀況除外）為每月XX元，為有利于節(jié)控，每周開始直接

存XX元到銀行卡上，若需要再取。

3、保證每一天的夜間睡眠時間X小時。

4、不與家長吵架，言談不合X句內(nèi)務(wù)必主動讓步，能夠選取沉默。

5、本篇自X年XX月X日X點起實行。

三、娛樂篇

1、每星期上網(wǎng)時間原則上不超過X個小時，底限（突發(fā)事件下）每

星期不超過X個小時。

2、上網(wǎng)只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后

有的是時間。

3、不通宵上網(wǎng)、喝酒和其他一切娛樂活動。

4、本篇自X年XX月XX日點起實行。

四、情感篇

1、不談戀愛，不與女生密切接觸。

2、不看諸如《花火》等青春文學(xué)類的書籍，以及言情類文章，摘

抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動為宗旨。

3、不主動與女生說非必要的話。

4、本篇自X年XX月XX日點起實行。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇9

下面是我為學(xué)生制訂的英語學(xué)習(xí)計劃，但愿你能從中受到啟示:

1.有計劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容

連貫，知識的重復(fù)率高，這對英語學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，

認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本知識的復(fù)習(xí)

做到合理計劃。

2.看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語

學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎，學(xué)

生最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書

就比較好。

3.選擇一份較好的英語報紙，通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果?！?1

世紀(jì)學(xué)生英文報》、《學(xué)生雙語報》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生

鞏固基礎(chǔ)知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強化，強化閱讀，潛移默

化中會使英語水平有長足進(jìn)展。

4.準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？?，因為近

年的高考題，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

5.做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強知識的總結(jié)。最好的

模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過

做高考試題和平時的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會更好。

6.每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強語感，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)

的積極性，而且還能強化鞏固基礎(chǔ)知識。

7.每天堅持聽力訓(xùn)練十五一一二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五

百詞的短文或?qū)υ捑伞Ｒ磸?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8.學(xué)會做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂，體驗到獲取知設(shè)的

方法。會做筆記的人就是一個會思考的人。

9.持之以恒。1、要好好完成暑假作業(yè)，自批，遇到不懂地難題

總結(jié)1下，開學(xué)問老師或同學(xué)?？隙ú荒苡镁W(wǎng)上資源。

2、語文：把初二的文言文、古詩詞、字詞好好背默，中考都要考。

有可能的話預(yù)習(xí)一下初三的需要背默的課文。

數(shù)學(xué)：需要整體看一遍初二整個學(xué)期的概念（筆記本上的也要復(fù)

習(xí)），不要弄混，把學(xué)期的錯題（考試和平時作業(yè)）再重新做一遍。假

如還是錯了，哪一定要對錯了的喬個版塊好好復(fù)習(xí)

出有可能的話做一些中考試的壓軸題，體驗一下中考的感覺。

物理：跟數(shù)學(xué)一樣。一定要好好分析公式，弄清楚每個量的意義。

做一下受力分析題，這是一個重要的環(huán)節(jié)。

英語：這科比較簡單。要背中考單詞，圖書大廈有專門賣得中考單

詞集合。對一些詞組和單詞的用法總結(jié)一下。如果以前平時作業(yè)里就有

每個單元的總結(jié)本，那就行瞧一瞧。

化學(xué)：如果以上的科目都弄完了，可以提前預(yù)習(xí)一下

3、學(xué)會勞逸結(jié)合。祝你成功！有一個充實愉快的假期。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇10

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭

腦清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段?？砂才艑φn的全面復(fù)習(xí)。

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于較佳狀態(tài)，正

是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內(nèi)容。

上午9點T1點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”

和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，

養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果

非常好?？珊侠戆才拍切┬琛伴L久記憶”的東西。

傍晚17點-18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)

的好時間。這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨啥蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、

外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇11

具體到理綜的各學(xué)科，物理的分量最重。有不少學(xué)生反映物理最難

學(xué)。從我們的調(diào)查問卷也可以看出來，60%以上的‘學(xué)生的困惑在于物理

定律都明白，但就是不會做題。其實這還是表明對定律不明白。我們知

道物理的各個定理與規(guī)律的成立，都是有前提條件的：只有在前提條件

或者外部條件滿足的情況下，物理定律才成立，超出了一定的范圍，物

理定律就要被修正。就如牛頓的經(jīng)典力學(xué)的適用范圍是對低速運動的宏

觀物體的分析與解釋，而到了宇觀和微觀領(lǐng)域，經(jīng)典力學(xué)就不適用了，

必須要用相對論和量子力學(xué)來分析現(xiàn)象。也就是說對物理定律的理解，

一定要理解它的前提條件。否則在運用定律或定理時，肯定會出現(xiàn)錯誤。

除了物理定律的理解之外，在具體的解題上，如面對相對復(fù)雜的物理系

統(tǒng)的運動問題時，整體考慮運動狀態(tài)是必要的，但不能忽視的是對部分

的解讀，對部分運動狀態(tài)的分析不妨先把部分從整體中分離開來，這是

物理分析中常用的方法，即化難為易：把復(fù)雜問題歸結(jié)為簡單問題去處

理。復(fù)雜的物理系統(tǒng)之所以復(fù)雜，原因就是涉及到的因素太多，一時之

間難以清晰把握。這不僅是物理分析的方法問題，更是物理思維的方式

問題：我們對周圍事物的認(rèn)識就是由簡單到復(fù)雜的過程，人類思維的發(fā)

展也是這樣一個過程。

超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為自己面對類似題目時，仍然出問題。這實際上

是日?？偨Y(jié)的環(huán)節(jié)沒有做好：總結(jié)了前面一千個問題，那么第一千零一

個問題就不再是問題。認(rèn)真做好總結(jié)錯題的工作，及時地回顧以往的錯

題，提醒自己在以后的解題過程中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。高中物理試題都是

圍繞物理定律設(shè)計出來的，而整個高中物理定律是有限的，做好總結(jié)工

作，你一定會發(fā)現(xiàn)歷史上常常有著驚人的相似之處，而歷史也為你奏供

了驚人相似的解題方式。

總的來說，一輪復(fù)習(xí)是完全靠功夫和投入出效果的復(fù)習(xí)。再好的復(fù)

習(xí)方法最后還是得靠我們同學(xué)扎扎實實地執(zhí)行。作為多年指導(dǎo)高三物理

復(fù)習(xí)專家給出了復(fù)習(xí)建議，幫助同學(xué)們走出一些誤區(qū)，少走些彎路。

一、弄清攻堅目標(biāo)再開工

由于多年的分省命題，可以說現(xiàn)在不同地區(qū)高考命題的差異是巨大

的。在開始首輪復(fù)習(xí)時，?？吹揭恍┩瑢W(xué)狂收各地區(qū)考題，一個猛子就

扎入到題海中不可自拔，實在痛心，這其實就是在做無用功。我們不能

把各個省的高考試題直接當(dāng)復(fù)習(xí)大綱，當(dāng)然五年高考三年模擬之類的書

當(dāng)找題的工具書用還是不錯的。首輪復(fù)習(xí)中還需注重加強對基礎(chǔ)知識的

復(fù)習(xí)，習(xí)題可以作為幫助自己構(gòu)建知識體系和查漏補缺的工具。需注意

的是，對所做的題目也要有所甄別，不能盲目地照單全收，來者不拒。

以北京為例，現(xiàn)在不少考題資料上的很多題對知識的要求、能力的要求

都明顯和北京新的《考試說明》相違背。

知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，要想了解高考，首要就是要了解自己所

在自主命題區(qū)所設(shè)置的高考主干知識模塊，其次就是每個模塊下的具體

的核心命題點。比如說有一些省要求用慣性力解題，還有些省要求對簡

諧振動的對稱性進(jìn)行計算，這樣的試題給北京的同學(xué)做是很不靠譜的。

如果我們盲目地把時間消耗在多板多塊多過程之類專題訓(xùn)練上，實在是

殘害身心。

二、總結(jié)歸納到細(xì)處

在復(fù)習(xí)的過程中，老師總會不斷強調(diào)要對做過的題目進(jìn)行總結(jié)歸

納，這個建議很容易被人理解成把試題分類，按試題的一些特質(zhì)歸納解

題套路。我知道不少高三老師就是這樣做的。不過我覺得這種做法在新

高考面前是低效率和不穩(wěn)定的。

首先我們應(yīng)該每做一道題就對這個題考查的知識以及知識的理解

方式做一個歸納。其次我們每復(fù)習(xí)完一章，都應(yīng)該拿出一張紙寫一下本

章的知識結(jié)構(gòu)，包括概念的內(nèi)容、概念的聯(lián)系、公式、公式的變形、在

具體問題中的理解與結(jié)論等等，并盡可能注解上每一個在習(xí)題中得到的

知識理解。時間長了，會發(fā)現(xiàn)絕大部分題是可以按照破題的知識點分類

的。這實質(zhì)上提高了我們的應(yīng)試能力，讓我們對習(xí)題的反應(yīng)速度與解題

的正確率提高了。

按題的命題表象（比如習(xí)題示意圖，或者一些力學(xué)環(huán)境）分類記解題

步驟的做法是尤其應(yīng)該反對的，這會造成同學(xué)一種眼高手低的問題，且

這樣的同學(xué)特別害怕命題者在命題表象上做手腳出新題。我經(jīng)常會聽到

有的同學(xué)抱怨說考試時一些題看上去好像眼熟，但實際一動手，這祥那

樣的錯誤一堆。最近幾年我觀察一些同學(xué)，在一?？荚嚂r物理幾乎拿滿

分，高考卻幾十分沒動筆，基本都是這樣復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。

以上是同學(xué)們在首輪復(fù)習(xí)時需要特別注意的兩點。除此之外還提供

給大家一些整理錯題的小貼士，使錯題本真正發(fā)揮出它的作用，而不流

于形式。

小貼士

錯題本現(xiàn)在基本上是人手一本了，但是錯題本如何用法，很多同學(xué)

不怎么講究。往往就是把錯題解答看一遍就完事，踏實一點的同學(xué)可能

會幼筆重做一遍。但應(yīng)該說這都是不足的，我們應(yīng)該及早學(xué)會對試卷進(jìn)

行總結(jié)，找出自己出錯的深層次原因。具體來說出錯的原因有以下幾類:

概念或者原理的理解上出錯。物理的學(xué)習(xí)，如果只是把一個公式在

最直白的情況下套對了，根本就不算學(xué)會?？荚嚨臅r候，出題者出題時,

可不會比對著老師介紹公式時所舉的例子。因此我們學(xué)習(xí)時，需要真正

理解原理廣義的內(nèi)涵。

我經(jīng)常會聽到很多同學(xué)總結(jié)自己的考試時，將出錯歸因于自己的粗

心大意。就我個人的統(tǒng)計，其實絕大部分同學(xué)出錯都是因為對概念原理

的理解不到位。我『應(yīng)該勇敢去承認(rèn)這一點，并把每個題中概念的理解

過程與最簡單的例子做個對比，爭取把思維的每一步都清晰化。這祥我

們的理解能力才能越來越強，對概念原理的理解才能越來越深刻。

過程與情景分析上出錯。這種問題一般出現(xiàn)在動力學(xué)過程計算題

中，應(yīng)該說這是一種能力不足的表現(xiàn)，我們必須通過大量的分析訓(xùn)練提

升大腦的概念轉(zhuǎn)化速度與概念分辨能力。所以一旦有這種出錯的試

我們應(yīng)該引起重視，多從參考書中找一些類似的題加以訓(xùn)練。

計算出錯。這要求我們同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫、解題習(xí)慣。做題即做

事，做事即做人。這種事情只能自己救自己了。

命題者把大量的老題拼湊在一起，導(dǎo)致條件眾多，做題時單讀題就

讀暈了?；蛘吡?xí)題的條件不明，導(dǎo)致各種討論。這種題我們正確的應(yīng)對

方法是撕下此題，捏成團(tuán)，丟地上，踩兩腳，再給它踢到垃圾筒里。

審題出錯％這其實也很普遍，能正確讀懂題意本身也是一種習(xí)噴養(yǎng)

成的結(jié)果。我們同學(xué)平時做題心態(tài)就應(yīng)該端正，把習(xí)題當(dāng)作對知識理解

的檢驗與拓展，不要一看習(xí)題示意圖就在老師講過的題中找靈感。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇12

對于高三年的語文學(xué)習(xí)，其主要重點還是放在了三輪以高考為最終

目的的復(fù)習(xí)中。所以高三語文的三輪復(fù)習(xí)計戈ij,其實也貫穿著整個高三

年的學(xué)習(xí)計劃中。因此，整理了本篇以三輪復(fù)習(xí)計劃為主的高三語文學(xué)

習(xí)計劃，其主要內(nèi)容如下：

一、第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面地閱讀語文教材，進(jìn)行查漏補缺，爭取完全掃除

知識結(jié)構(gòu)中理解和記憶上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行

較為全面的梳理和歸納，并且樹立一個完整的知識體系。同時搭配課堂

上的針對性訓(xùn)練和各項單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

建立一個自己的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個

系統(tǒng)。語文知識的總體包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系

統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文知識系統(tǒng)、

文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系

統(tǒng)就是小的知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。像詞語這個小系統(tǒng)，就

包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還能更加細(xì)分，如詞

語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)

習(xí)具體知識點時，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起

來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)，也有助于記憶的加深。

二、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識

點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題

訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題

目，自以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指

望臨場發(fā)揮。這兩利偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有目

標(biāo)有計劃，有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點在閱讀能

力、語言表達(dá)和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力

的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)，這

一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒

賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前

提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于

沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時要特別注意找到依據(jù)不同

類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運用文中語言材料

組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱

讀材料的理解和分析能力。考生平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，

能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，

快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能

力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復(fù)習(xí)中考

生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的

中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、

換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多

呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程

度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，

提高運用來自生活中的材料表達(dá)真情實感的能力。同時要關(guān)注當(dāng)前社會

在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部

分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：

L課本第一

(1)吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通

過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知

識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每

點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對

復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

(1)計劃性強?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知

識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。暇括說，就是選、讀、譯。選的關(guān)鍵是精。選好后

不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導(dǎo)和借助，

就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?？?/p>

之，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫

作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

三、第三輪復(fù)E

經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階

段，大家應(yīng)該想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上,

因為時間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

1.仔細(xì)研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)

備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，

更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型

的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。有利于

制定準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)重點。

2.回歸課本主重課本基礎(chǔ)知識。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)

生運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的思想一直都沒有變化。

學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清

楚。

3.看糾錯本或錯題本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語

言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些

材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是

做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生

活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典

型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，

在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、

有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時揚長避短，寫出

自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個方面的訓(xùn)練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特

色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就

是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩

文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的

內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起

來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類

型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年

高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做

好迎考的準(zhǔn)備。

(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤

其要仔細(xì)地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

6,做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便

進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的

掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏

固。

7.調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時間。建議大家在復(fù)習(xí)時要看練結(jié)合。可以

把做真題的時間放在上午9：00至U11：30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)

所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀

態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些

感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本,

澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己

的實際。只要扎實靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效

果。請即將進(jìn)入高三的語文復(fù)習(xí)，按著本年級語文教學(xué)內(nèi)容的安排，認(rèn)

真加以研究，全面進(jìn)行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的

計劃。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇13

十一假期對每位高三學(xué)生來說都是個調(diào)整轉(zhuǎn)折期，過了假期，將真

正步入到高三的學(xué)E生活。北京四中網(wǎng)校教學(xué)部王老師建議每位考生都

能充實且放松過好這幾天假期。學(xué)生每天可以多增加睡眠時間，比如可

以8點9點起床，上午進(jìn)行23小時學(xué)習(xí)；中午注意飲食搭配，不要在

過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個

短暫的午休，下午3點6點進(jìn)行密度復(fù)習(xí)，中間也要注意活動活動身體;

晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點10點半可以再學(xué)習(xí)兩個半小時;

晚上11點準(zhǔn)時休息。

高三生活本來就是緊張而忙碌的，但不是枯燥無味的，每位考生要

調(diào)整好心態(tài)，按照規(guī)劃步步求穩(wěn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。希望每位考生都可以既享

受了十一假期帶來的快樂，同時也合理進(jìn)行了學(xué)習(xí)規(guī)劃。

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇14

一、綜合突破

第一輪的復(fù)習(xí)主要是對之前高一、高二和高三第一學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行

詳細(xì)的總結(jié)回顧，所以讓我們對學(xué)習(xí)的知識有一個的具體的了解，但是

這樣的復(fù)習(xí)容易將學(xué)習(xí)到的知識隔離開來，不能綜合理解運用。比如歷

史科目里面的新航路開辟在政治史、經(jīng)濟(jì)史和文化史里面都是有講的，

但是是分了三本書的，所以第一輪復(fù)習(xí)的時候是分開回顧的，而我力的

考試題目則是一塊的，所以必須要對這些知識點要綜合掌握把它們聯(lián)系

起來才行。所以我的第二輪復(fù)習(xí)主要是加強對課文的熟悉，把其中相同

的內(nèi)容放在一起復(fù)習(xí)，進(jìn)行整合聯(lián)系，讓自己對其中知識點有一個結(jié)構(gòu)

性的理解，串聯(lián)在一起。

具體做法：

1、將相同的知識點放在一起學(xué)習(xí)，然后在一個空白的本子上畫出

它們的機構(gòu)圖，這樣可以將它們之間的聯(lián)系清除直接的展示出來。

2、做專門的題目訓(xùn)練，增強自己的綜合實戰(zhàn)能力，讓自己培養(yǎng)出

綜合運用知識點的能力，讓自己對知識的掌握更加有整體化和結(jié)構(gòu)化。

3、對知識點多記多背，爭取將所有的知識點都能夠熟記于心，這

樣在接替運用的時候使用起來才會得心應(yīng)手。

二、心態(tài)突破

經(jīng)過前面兩輪的復(fù)習(xí)，相信自己對于知識點已經(jīng)掌握的差不多了，

所以第三輪主要是讓自己有更好的心態(tài)，在保證休息的同時，增強自己

的復(fù)習(xí)。因為第三輪的復(fù)習(xí)一般就是四、五兩個月，所以在復(fù)習(xí)的階段

上來說是屬于考前沖刺的階段，這段時間的壓力是空前的大的，所以我

要保證自己的心態(tài)，在任何的壓力面前都能保持冷靜，這樣子復(fù)習(xí)的效

率才會高。

具體做法：

1、飲食、鍛煉等等都必須要保持正常，不能因為時間緊張就放棄

鍛煉全部精力放在復(fù)習(xí)上面，讓自己在考前保持一個好的心態(tài)。

2、在保證心態(tài)的同事，還要保證復(fù)習(xí)，所以我計劃是每一天在保

持以前的復(fù)習(xí)安排的同時，還要每天做幾套專門的高考訓(xùn)練題，而且是

按照正式的考試時間來考試，讓自己提前適應(yīng)高考的氛圍，同時還可以

增加自己的復(fù)習(xí)。

高二的最后一個學(xué)期，時間是真的很短暫了，所以我必須耍努力學(xué)

習(xí)，必須要嚴(yán)格按照計劃來復(fù)習(xí)，千萬不能夠懶惰下去了，考的怎么樣

就看這幾個月的復(fù)E了！

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇15

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系

統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；

2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科

學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的

能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；

4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學(xué)知識

解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復(fù)習(xí)具體時間安排

1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習(xí)。

2、XX年2月中、下旬：實驗理論、操作復(fù)習(xí)。

3、XX年3月至4月底：第二輪專題復(fù)習(xí)。

4、XX年5月至5月底：模擬考試。

5、XX年5月底至6月初，學(xué)生同歸課本，查缺補漏。

三、復(fù)習(xí)具體措施

1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強基本概念、原理

復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點知識結(jié)構(gòu)。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生

分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，每周集體備課2次，平時多交流，多聽

課，多研究課堂教學(xué)。

4、提高訓(xùn)練的效率，訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的

功能、訓(xùn)練題全收全改，有針對性地做好講評。

5、典型的習(xí)題，學(xué)生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓(xùn)練。

四、第一輪復(fù)E的詳細(xì)安排

周次

復(fù)習(xí)內(nèi)容

備注

暑假1

第一講：直線運動

1、關(guān)于運動的描述（1課時）2、勻變速運動的規(guī)律（5課時）

暑假2

3、用圖象描述直線運動（1課時）4習(xí)題課（2課時）

第二講：研究物體間的相互作用

1兩種常見的力（3課時）

暑假3

2、力的計算（2課時）3、物體的平衡（3課時）

4、習(xí)題課（1課時）

暑假4

第三講：力與運動

1、牛頓運動定律（3課時）

月考

1

2、用牛頓定律解決問題（4課時）

3、習(xí)題課（1課時）

月考試卷講評

2

第四講：機械能和能源

1、功動能勢能（3課時）2、動能定理（3課時）

3

3、機械能守恒定律（3課時）4、習(xí)題課（3課時）

4

第五講：拋體運動、圓周運動、萬有引力定律及應(yīng)用

1拋體運動（3課時）

月考

5

2、圓周運動（4課時）3萬有引力定律（1課時）

月考試卷講評

6

4、萬有引力定律的應(yīng)用（4課時）

第十六講：碰撞與動量守恒

1、動量及其改變（3課時）

7

2、動量守恒定律的應(yīng)用（4課時）3、自然界中的守恒定律（3課

時）

8

第十三講：機械振動和機械波

1、機械振動及圖象（6課時）

月考

9

2機械波（6課時）

10

力學(xué)綜合應(yīng)用

11

第六講：電場

1、電場力的性質(zhì)（3課時）2、電場能的性質(zhì)（3課時）

12

3、帶電粒子在電場中的運動、電容器（3課時）

月考

13

5、試卷講評、習(xí)題課（3課時）

第七講：電路

1、電阻的研究（2課時）2、閉合電路歐姆定律（2課時）

14

3、電功率（1課時）4、多用電表、電阻的測量（6課時）

15

第八講：磁場

1、安培力的應(yīng)用（3課時）2、洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時）

16

3、習(xí)題課（3課時）

月考

17

第九講：電磁感應(yīng)

1、感應(yīng)電流的方向（3課時）2、電磁感應(yīng)定律（3課時）

18

3、電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時）

第十講：交變電流

1、交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時）

19

2、電感、電容對交流電的作用（1課時）

3、變壓器及遠(yuǎn)距離輸電（3課時）

4、電磁場和電磁波（3課時）

20

第十一講：傳感器（6課時）

21

第十四講：光

1、光的傳播（6課時）

22

期考

寒假1

2、光的本性（3課時）

第十五講：相對論（3課時）

寒假2

原子結(jié)構(gòu)（3課時）

第二學(xué)期1

原子核（3課時）

第十七講：科學(xué)探究及物理實驗

1力學(xué)實驗（4課時）

2

2、電學(xué)實驗（6課時）

3

3、設(shè)計實驗（6課時）

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇16

1、課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識的必要保證。

①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到

不遺漏任何知識點，而又不出“圈”，不做無用功。

②重“讀”教材。

翻開“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是

由課本例題或課后E題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時要依據(jù)課本，搞好對基

礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。

讀教材的四個要素：“劃”、“查”、“思”、"問二

“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義；

“查”指查找復(fù)習(xí)參考書，豐富對公式、定理或定律的理解；

“思”通過思考把知識、規(guī)律綱入自己的知識體系（變?yōu)樽约旱臇|

西）；

“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模糊，哪

些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點突破。

2、積極參與課堂互動：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證：

①與老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗，課前己經(jīng)深入研究過大

綱、考綱，研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，課上專心聽講可以少

走彎路。

②積極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單

的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)

化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做，怎么

想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積

極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。

③做好記錄：高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對不行，但把黑板上什么都抄下

也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點：重點（重點知識、

重要方法）；疑點（疑惑之處、需整理消化或易錯之處）；亮點（感覺特別巧

妙，使自己豁然開朗之處）。多記模型、思維方法，少記題目。

3、有效練習(xí)：這是升華知識、提高能力的保證

選題針對：要針對考點進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)

成題后總結(jié)反思的2慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、

歸納，找出同類問題的解題方法；同時做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”

的問題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié)，培養(yǎng)知識的遷移能

力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業(yè)、討論式

作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成績的提高不是聽來的，而是自

己“悟”出來的。

眷查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況，做

高考真題相對其他檢測題來說，回報率是最高的。此時，適合做難度稍

低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編

詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較詳細(xì)。拿出來“五年真題”,

找到與本單元相關(guān)的題目做一做，看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本

單元后，一般難度的高考題你都能做出來，原來“高考試題也就是如此"！

是不是很有成就感的？

高三學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃篇17

20xx屆第一輪高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，現(xiàn)將高三語文第一輪復(fù)習(xí)計劃初

步制定出來，供語文備課組集體討論，最后確定，以便實施。

一、指導(dǎo)思想

高三語文第一輪復(fù)習(xí)以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的考試大綱為指導(dǎo)，緊密

結(jié)合近兩年的高考形勢，吃透考綱精神和高考試題，扎實細(xì)致地抓好復(fù)

習(xí)工作，達(dá)到鞏固知識、訓(xùn)練思維、提高能力的目的。

語文復(fù)習(xí)要增強計劃性、科學(xué)性、針對性，注重抓基礎(chǔ)、抓重點、

抓能力，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點，講求實效。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.將高中語文必修課本第1—5冊、選修課本《中國古代詩歌散文

欣賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及初中語文課本背誦篇目復(fù)

習(xí)一遍。

2.將考綱中所列的所有考查點逐一細(xì)致地復(fù)習(xí)一遍，穩(wěn)扎穩(wěn)打，奠

定堅實的語文基礎(chǔ)。

3.對考綱所要求的六個語文能力層級全面訓(xùn)練，整體提高學(xué)生的語

文能力、思維能力、認(rèn)識能力和思想水平。

4.在整體抓好全級學(xué)生語文教學(xué)的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)秀生的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

工作，力爭明年高考語文學(xué)科取得理想成績。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）課本復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：高中語文必修課本第1—5冊，選修課本《中國古代

詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》，初中語文課本背誦篇目。

2.時間安排：從現(xiàn)在開始到明年高考前，將高中語文必修和選修課

本以及初中背誦篇目扎實復(fù)習(xí)兩遍。

3,復(fù)習(xí)方式：充分利用語文早自習(xí)時間，對背誦篇目和非背誦篇目

逐篇朗讀，鞏固背誦，積累知識，培養(yǎng)語感。

4.具體要求：背誦篇目要能熟練默寫下來，非背誦篇目要熟練掌握

理解文章詞句知識、結(jié)構(gòu)思路、思想內(nèi)容、寫作特點等。

（二）專項復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)考試大綱和高考試題的內(nèi)容，語文第一輪復(fù)習(xí)以專項復(fù)習(xí)為

主，內(nèi)容包括一般論述類文章閱讀、古代詩文閱讀、實用類文本閱讀、

文學(xué)類文本閱讀、語言知識及運用和寫作六個部分。

2.時間安排

第一輪復(fù)習(xí)的時間是今年8月10日至明年3月15日，具體時間預(yù)

先粗略安排如下：

①專題一，一般論述類文章閱讀：8.10一一8.21,計10天。

②專題二，文學(xué)類文本閱讀：8.27--9.20,計24天。

③專題二，實用類文本閱讀：9.21--10.10,計30天。

④專題四，文言文閱讀：10.H——11.10,計30天。

⑤專題五，古代詩歌鑒賞：11.11——12.10,計30天。

⑥專題六，語言知識及運用：12.11一—3.9,計50天。

⑦專題七，寫作訓(xùn)練指導(dǎo):3.10一一3.15,計7天。

以上時間只是大體安排，具體執(zhí)行中還可以微調(diào)。但是基本要求是

在明年3月15日之前，第一輪復(fù)習(xí)一定要保質(zhì)保量完成。

3.具體要求

①將語文考綱的體系、六個能力層級、每個考點的要求給學(xué)生濟(jì)解

清楚，訓(xùn)練到位。

②將每個考查點和具體的高考題對上號，將高考題的考查形式、命

題特點、命題思路給學(xué)生講清講透，訓(xùn)練到位。

③對復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊中的訓(xùn)練題進(jìn)行精選取舍，訓(xùn)練要做到準(zhǔn)、

真、精、熟，堅決避免被復(fù)習(xí)資料牽著鼻子走。

④訓(xùn)練要注重審題能力、答題思路、答題規(guī)律、答題技巧等基本功,

不能只是注重講試題答案。

⑤作文訓(xùn)練貫穿在整個第一輪復(fù)習(xí)的全過程中，最后的集中訓(xùn)練只

是有針對性的整體指導(dǎo)。

四、復(fù)習(xí)措施

1.扎實備課，及時交流，優(yōu)化備課效果。

每位教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)積極性，對考綱、試題、教材深鉆細(xì)

研，準(zhǔn)確提煉，制定復(fù)習(xí)方案。在此基礎(chǔ)上，加強組內(nèi)交流，互相借鑒,

取長補短，共同提高復(fù)習(xí)效果。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高復(fù)習(xí)效率。

在高一高二課堂改革的基礎(chǔ)上，繼續(xù)落實“二維四主五環(huán)節(jié)'’的教

學(xué)模式，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生做題講題，教師點撥、

糾正、提升，讓每節(jié)課堂都有實實在在的收效。

3.強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，提高答題技能。

語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的主要途徑。誦讀早自習(xí)堅

持不懈地抓好。訓(xùn)練以所訂的復(fù)習(xí)資料為主，自己適當(dāng)補充典型試題和

新題，讓學(xué)生通過完成有限的訓(xùn)練題，熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，

提升思維和答題技能。

3.課外閱讀，開闊視野，積累材.料。

每周閱讀2-3篇精美文章，學(xué)習(xí)語言，積累感受，豐富認(rèn)識，給

心靈送進(jìn)源頭活水，消除持久做題而產(chǎn)生的枯燥感，保持思想的活力。

4,持之以恒，抓好寫作，不斷提高作文能力。

大作文6次，努力做到全收全改。作文教學(xué)要做到“兩個結(jié)合”：

（1）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；

（2）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評）。

通過有計劃的訓(xùn)練，使學(xué)生保持思想活、下筆快、寫得準(zhǔn)、寫得精。

5.恰當(dāng)布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

高三語文作業(yè)除了作文外