2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(34篇)_第1頁(yè)
2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(34篇)_第2頁(yè)
2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(34篇)_第3頁(yè)
2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(34篇)_第4頁(yè)
2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(34篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩82頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(34篇)

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(精選34篇)

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇1

緊張有序的一年又結(jié)束了,在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我

們都相對(duì)圓滿(mǎn)的完成了高考備考任務(wù),不管成績(jī)?nèi)绾?,一年?lái)平平

穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù),

在期間有有得有失,有成功的喜悅,已存在遺憾,下面將一年的工

作總結(jié)如下:

一、學(xué)科組備考方面

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn),我們采取低要求,低難度,采用

小步教學(xué)法,每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容,尤其是對(duì)必修課本,基

本上是又給學(xué)生講了一遍,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí),在課堂上鞏

固,不把問(wèn)題留給學(xué)生,不把問(wèn)題留到課外,避免積少成多。今年

的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間,我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)

知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位,摸清了學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況,完成了基礎(chǔ)知識(shí)的

儲(chǔ)備,為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來(lái)看,

達(dá)到了預(yù)期的效果c今年我的主要做法有:

1、優(yōu)化課堂教學(xué),注重雙基落實(shí)

能力的高低,歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,這就要求

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高

的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面:一方面充分利用課本、

地圖冊(cè)中的各類(lèi)附圖、插圖、圖表等,把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到個(gè)

人工圖上,以圖帶文,以文帶圖,實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,以及圖表之間的

變化、轉(zhuǎn)化,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的,本質(zhì)是不變的,本

質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面,構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

科內(nèi)的綜合能力,理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò),使之系統(tǒng)化,形

成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了

最佳的學(xué)習(xí)方法,才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù),并能受益終生。在

學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提

問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題,也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自

己主動(dòng)的提問(wèn)題,從而啟發(fā)思維方式,使問(wèn)題得以解決。

3、立足課堂主陣地,把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,掃清知識(shí)死角。課

堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行,講練結(jié)合,既記住了知識(shí),又加強(qiáng)了應(yīng)用。單

元練習(xí)每章不少,結(jié)合學(xué)??荚嚭蛯W(xué)科自考,及時(shí)檢查了學(xué)生的掌

握情況。

當(dāng)然還存在一些不足,希望在今后教學(xué)中加以重視:

1、對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化,

初高中的銜接做的不好。

2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體,對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面

改。

4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察,也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn),

二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)

學(xué)生堅(jiān)定信念,分析反省自己,合理把握高度和難度,恰當(dāng)安排復(fù)

習(xí)時(shí)間,克服考前疲勞。

二、班主任工作方面

印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:把一個(gè)信念播種下去,收獲到

的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)

慣播種下去,收獲的將是一個(gè)格;把一個(gè)格播種下去,收獲的將是一

個(gè)命運(yùn)。這句話,不僅道出了教師的教育之要,更精練地說(shuō)出了一

個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況,這一格言成了我這一

學(xué)期教育工作的指向。

高三以來(lái)我們八班的情況大致如下:其一,基本素質(zhì)懸殊較大。

雖說(shuō)是文科班程度最差的班級(jí),但經(jīng)過(guò)高二一年的科任頻繁變換,

導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極下降。在期末考,該班沒(méi)有一

個(gè)成績(jī)較高的同學(xué),又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少,教學(xué)操作的難度。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇2

進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)

行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,

是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注

學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地

完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、掌握學(xué)生情況

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工

作。理科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的

詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;文科班學(xué)生

基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語(yǔ)的上進(jìn)心,我把握好他們的這一

心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。

二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目

標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必

要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明,了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真

分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考

英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考

信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,

資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏

固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,因此

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好

如下工作:

1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

語(yǔ)法知識(shí)也是做好各類(lèi)高考題型的基礎(chǔ),我們?cè)跁?huì)考復(fù)習(xí)開(kāi)始

就對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)如名詞冠詞,代詞,時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、

名詞性從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)

相扣,層層推進(jìn),再配以專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),達(dá)到扎實(shí)語(yǔ)法功底的目的,為

第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。同時(shí),由于在高考中

語(yǔ)法知識(shí)是放在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,

分析了各類(lèi)單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情景來(lái)復(fù)習(xí)

這些語(yǔ)法,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。復(fù)習(xí)中,我制作了

相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作中寫(xiě)

正確句子打下基礎(chǔ)C

2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課

本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納加總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是

以《三維設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,再培訓(xùn)學(xué)生的

閱讀能力。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備單詞訓(xùn)練,每?jī)商鞂?duì)圻復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽(tīng)

寫(xiě),抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給

出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這

種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中

不寫(xiě)作文的現(xiàn)象減少了。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

積極聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育

教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資

料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇3

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來(lái),

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,我一直在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步著。作為任

課教師,我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā),夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)

生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)

新與研究,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)

習(xí),取得了一定的成績(jī)。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ьI(lǐng)高一英語(yǔ)備課組全

組老師“干實(shí)事,求實(shí)效”,踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)

工作為中心,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法,圓滿(mǎn)完成了

本學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧過(guò)去,展望未來(lái),我要總結(jié)做得好的

地方,反思和改進(jìn)不足之處。

本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作,我所教的兩個(gè)班級(jí)為高

一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同023班的學(xué)生學(xué)

習(xí)較扎實(shí)有效,課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性高,成績(jī)相對(duì)突

出;24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳,但是學(xué)習(xí)努力程度不夠,成績(jī)相對(duì)弱

-占O

作為任課教師,本學(xué)期我主要做的工作如下:

一、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范

英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的得分檔次,

所以我從一開(kāi)始就要求學(xué)生認(rèn)真練字,規(guī)范書(shū)寫(xiě),這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)

期堅(jiān)持做的工作,在這過(guò)程中,我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書(shū)法,

深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生,在批改試卷時(shí),我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生

注重書(shū)寫(xiě),并賦予5分的卷面分,這一措施收到了初步的成效。

二、聽(tīng)力教學(xué)重策略的指導(dǎo)

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),聽(tīng)力是他們的弱項(xiàng),為了提高學(xué)生的聽(tīng)力

水平,我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語(yǔ)

小視頻,VoA慢速英語(yǔ),英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小詩(shī),英語(yǔ)演講片段等,

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,改編成填空題,問(wèn)答題,選擇題等各種形式,

深受學(xué)生的喜愛(ài),無(wú)形中減少了學(xué)生對(duì)聽(tīng)力的畏懼感。

三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滋養(yǎng)學(xué)生的心靈

在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面,我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英

語(yǔ)短文,勵(lì)志類(lèi)、心靈雞湯類(lèi)的文章,我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書(shū)《美

國(guó)語(yǔ)文》,這本書(shū)里面有豐富的英語(yǔ)文章,我選取了其中一部分優(yōu)

美的語(yǔ)篇讓他們閱讀。在上英語(yǔ)課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美

國(guó)“,每天一集,幾分鐘的時(shí)間,讓學(xué)生感悟她道的英語(yǔ),同時(shí)了

解西方文化。在課間操時(shí)間,讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”,這些做

法效果還是可以的c

作為備課組長(zhǎng),本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作:

一、明確職責(zé),多措并舉,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

(一)開(kāi)學(xué)之初,我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)

行了問(wèn)卷調(diào)查,并和高二英語(yǔ)組做了交流,按照學(xué)校工作計(jì)劃制定

了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃,利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、

修改和完善,讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作

目標(biāo),為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面

對(duì)這樣的現(xiàn)狀,我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

自信心入手,采取了各種有效的措施。分層教學(xué),學(xué)習(xí)共同體,單

詞王拼寫(xiě)大賽,科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂,“走遍美國(guó)”的課前導(dǎo)入,英語(yǔ)

模仿秀比賽,新概念英語(yǔ)誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛,

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn),成績(jī)驕人

我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,大家分工協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),

敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì),使每位老師都

能最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng),

大家就推選她主持英語(yǔ)模仿秀比賽,反響非常好。韓麗老師擅長(zhǎng)指

導(dǎo)尖子生,實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo),當(dāng)面答疑,面批作文,

成績(jī)突出,她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲一

等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)—老師善于研究課堂教學(xué),在全縣高一英語(yǔ)研討會(huì)

上,她代表我們備課組舉行了全縣的示范課,受到與會(huì)教師的一致

好評(píng)。張春增老師加季秀華老師喜歡研究學(xué)生,研究教法和學(xué)法,

他們分別在全縣、全市的英語(yǔ)研討會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂(lè)于奉

獻(xiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,分工協(xié)作,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試,各備課組成員都

能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下扎實(shí)地開(kāi)展工作,圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)。

三、精心研究教材,創(chuàng)新教學(xué)模式

我們備課組青年教師多,對(duì)教材的研究欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,我們

嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式,青年教師先聽(tīng)課,后上課,一邊學(xué)習(xí)和

研究,一邊探索前行,不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地使用教材。在使用

必修一和必須二的教材時(shí),我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)

課時(shí),根據(jù)自己學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況,大迥改革教學(xué)模式,設(shè)計(jì)新

穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,優(yōu)化整合模塊內(nèi)容,突出了讀寫(xiě)的技能培

養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力的同時(shí),我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教

學(xué)方法“精講多練”,精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外,本學(xué)

期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究,幾乎人人參與,

教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中,教師之間經(jīng)常相互聽(tīng)課評(píng)課,老

教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課,如何編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,如何批閱

作文,如何組織好課堂教學(xué),在老教師的悉心指導(dǎo)下,青年教師進(jìn)

步很快,在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,我們組的青年教師

成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。

雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作,也取得了一定的成

績(jī),但是我們的工作還有很多不足之處,作為備課組長(zhǎng),我自己還

不夠成熟,對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為

實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有

很多需要提升的地方,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。

本學(xué)期以來(lái),高二英語(yǔ)備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心

工作,認(rèn)真研究高二英語(yǔ)教材,積極探索并實(shí)施與新課程理念相適

應(yīng)的教學(xué)方法,努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式,致力于提高高二年

級(jí)英語(yǔ)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)這一階段的努力,起到了一定

效果,取得了一定成績(jī)。

一、工作回顧

1、開(kāi)學(xué)之初,教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語(yǔ)教研

組教學(xué)計(jì)劃,并以比作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集

體備課制度,一周至少進(jìn)行一次集體備課,主要內(nèi)容是總結(jié)反思上

一單元教學(xué)工作,布置安排下一單元教學(xué)工作,并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)

態(tài),分析學(xué)情,重點(diǎn)是研讀討論教材,在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基

礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,致

力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中,教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常

溝通,相互聽(tīng)課,互通情況,共通商討,出謀劃策??梢哉f(shuō),高二

英語(yǔ)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。

2、積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)

高中新課程改革,教研組教師都積極參與各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng),努力

提高自身專(zhuān)業(yè)化水平,走科研興教之路。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),聯(lián)

系教學(xué)實(shí)際,備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都

分別開(kāi)了組內(nèi)公開(kāi)課。同時(shí)教研組還走出校門(mén),積極參與省、市教

研活動(dòng),吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源,為我所用。通過(guò)各種教研

活動(dòng),我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語(yǔ)素養(yǎng),壯大了教研

組力量。

3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語(yǔ)課外競(jìng)賽活動(dòng),配合提高教育教

學(xué)質(zhì)量。

二、總結(jié)問(wèn)題

1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致

破罐子破摔。

2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

3、我們“滿(mǎn)堂灌”的授課模式,壓抑了學(xué)生的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,

束縛了英語(yǔ)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

三、解決方案

針對(duì)上述問(wèn)題,我們的做法是:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo),并用以指

導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施,困難與挑戰(zhàn)均很大。我

們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并了解到,教師要樹(shù)立“以人為本”的教育

觀,時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象,一切應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)

生的個(gè)性及差異性,這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)

幾個(gè)單詞、記住一些語(yǔ)法規(guī)則,而是通過(guò)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),讓

學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法,并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的

學(xué)習(xí)興趣,為今后更漫長(zhǎng)的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,我們一如既往,在

備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),保證備

課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),

扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的

教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向四十五分鐘要質(zhì)

量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),我們也進(jìn)行

了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、完成句子、書(shū)面表達(dá)等方面作了專(zhuān)題輔

導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技法及針對(duì)訓(xùn)練”

等。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,

制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫?/p>

考針對(duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。

5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較

佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,

樂(lè)此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生們懷著輕

松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,進(jìn)而產(chǎn)生

濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

歲月崢竦須搏拼,年華瀟灑莫蹉院。在學(xué)校、年級(jí)組、教研組

領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,通過(guò)一學(xué)期的努力,高二英語(yǔ)教研組的工作

得以順利開(kāi)展,并取得了卓有成效的成績(jī),整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)

呈現(xiàn)出蒸蒸日上,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)

生程度起點(diǎn)低,升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)激烈的嚴(yán)峻形勢(shì),我們還要付出更多的努

力,反思我們的教育教學(xué)行為,不斷地找差距,找問(wèn)題,并想辦法

解決。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇4

我是—中學(xué)的英語(yǔ)教師。我現(xiàn)在是一年級(jí)九班的英語(yǔ)老師。這

幾年,我只盡了老師的職責(zé),但黨和人民給了我很高的回報(bào)。這些

榮譽(yù)的取得,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來(lái)忠

誠(chéng)于黨的教育事業(yè),努力成為新時(shí)期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師,努力

工作的結(jié)果。

素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹(shù)立新的學(xué)生觀:就質(zhì)量而

言,沒(méi)有學(xué)生沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng),師生和諧合作,每個(gè)學(xué)生

的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事,必先利

其器。在班主任工作中,我積極探索“以學(xué)生為主體,以教師為引

導(dǎo),以情感為紐帶,師生互動(dòng),和諧共鳴,實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的

教育方法。通過(guò)各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng),培養(yǎng)

學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的自我鍛造能力,培養(yǎng)學(xué)

生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。

在個(gè)人教育方面,我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、

少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針,開(kāi)展情感教育、理性教

育、入職教育和心連心教育,促進(jìn)師生情感交融,鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿(mǎn)

的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下,我們的學(xué)生獲得了

“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng),長(zhǎng)跑比賽第一名,籃球比賽

第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。

我認(rèn)為我的成就來(lái)自于信念的力量,來(lái)自于我對(duì)黨的教育事業(yè)

的忠誠(chéng),也來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一

步地鋪就,讓我靠近陽(yáng)光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠(chéng)實(shí)和忠

誠(chéng),以履行我的愛(ài)和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫(xiě)下我的忠誠(chéng)、生命和奮斗。

在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后,我了解到班上的學(xué)生中,一個(gè)來(lái)自

單親家庭,另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要

么忽視紀(jì)律,要么感到沮喪,有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比,

他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問(wèn)題。有一次,一個(gè)平

時(shí)很安靜的學(xué)生來(lái)到學(xué)校,當(dāng)他看到我時(shí),他哭了起來(lái)。本來(lái),今

天是她的生日,但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我

心痛。所以放學(xué)后,我為她的生日化妝,買(mǎi)了蛋糕、水果和生日蠟

燭,并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭琛哪菚r(shí)起,這些特殊家庭的孩子們

的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天,我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇?/p>

餃子和炒蔬菜來(lái)慶祝他們。

在許多像這樣的小事上,孩子們逐漸與我親近并依賴(lài)我。當(dāng)他

們有自己的話,他們也告訴我,因?yàn)樗麄兿矚g我,開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)。

他們更加相信我,并且聽(tīng)從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育

工作,我也在學(xué)生之家工作,甚至在家長(zhǎng)單位工作。

一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工

作,最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說(shuō):“我不知道;你是

我兒子的班主任,也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任

的丈夫和父親“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后,他們經(jīng)常為孩子的教育

而爭(zhēng)吵。在孩子的建議下,他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后,

他們第一次平靜地坐在一起,交換教育兒子的方法。

為推動(dòng)英語(yǔ)新課程的實(shí)施,幾年來(lái),我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育

方針和教育理論,積極參與教學(xué)改革,更新教育觀念,不斷嘗試在

英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略,形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的

教學(xué),解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn):

即:,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)

在聯(lián)系,教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律、解決問(wèn)題,從而在課堂上留出足夠的

時(shí)間,讓學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),完成教師布置的適量作業(yè),正確

處理語(yǔ)言與言語(yǔ)的辯證關(guān)系,讓學(xué)生通過(guò)言語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,使用語(yǔ)言

言語(yǔ),從而相互促進(jìn),直到他們自覺(jué)地、完美地掌握外語(yǔ)披露措施

和效果之間的渠道,使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來(lái)看最巧妙,語(yǔ)

言最精煉,尋求一種有效的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果,疏通信

息交流網(wǎng)絡(luò),優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng),使他們?cè)诮虒W(xué)

過(guò)程中相互影響、相互依存,從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精

煉的實(shí)例和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)多種方式深

入理解知識(shí),掌握技能,發(fā)展智力,提高能力Q辛勤的汗水孕育出

豐碩的果實(shí)。

從近三年的實(shí)踐來(lái)看,在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)水平競(jìng)賽

中取得了必要的成績(jī)。同時(shí),我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力,

落實(shí)教學(xué)慣例,堅(jiān)持精心備課、勤聽(tīng)課、勤評(píng)價(jià)的原則,密切關(guān)注

教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年,我校英語(yǔ)高考名列前茅,

被授予“全市三星級(jí)英語(yǔ)教研組”光榮稱(chēng)號(hào)。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇5

歲月匆匆,時(shí)光飛逝,我沒(méi)有意識(shí)到高考已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們順利完成了高考任務(wù)。本學(xué)年,我

擔(dān)任高三文(1)和文(3)班的英語(yǔ)教學(xué)?;仡櫢呷哪且荒?,對(duì)

老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是艱難的一年。這是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和艱辛的一年。它

忙碌而充實(shí),有許多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將今年的英語(yǔ)教學(xué)工

作總結(jié)如下:

一、深入細(xì)致地備課

在備課過(guò)程中,我根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了課型,提

出了教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,認(rèn)真編寫(xiě)教

案,并為每節(jié)課“做好準(zhǔn)備”。每堂課前做好充分準(zhǔn)備,認(rèn)真學(xué)習(xí)

教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),深入理解和認(rèn)真消化手頭的教材,

將以前學(xué)到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與新知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),做到“復(fù)古知新”。

課后及時(shí)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)出良好的教學(xué)反思。

二、認(rèn)真、勤奮地教每堂課

在充分備課的基礎(chǔ)上,每堂課都能以飽滿(mǎn)的熱情、溫和友好的

態(tài)度回應(yīng)學(xué)生,盡可能保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量,提高45分鐘的課堂

效率。我努力提高課堂技能,使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、感性、

生動(dòng),使線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔易懂。在課堂上,要特別注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生之間的溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作

用,讓學(xué)生輕松、粒松、愉快地學(xué)習(xí)。

三、改進(jìn)批改作業(yè)

認(rèn)真批改作業(yè)和每周練習(xí)試卷及寫(xiě)作,及時(shí)反饋,有針對(duì)性地

講解,力求簡(jiǎn)潔。有針對(duì)性、有層次地選擇各種輔助材料,力求在

每次練習(xí)中達(dá)到最大效果。同時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的批

改,對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇6

回首20_,我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,

使我感到既繁忙又充實(shí),特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的指導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得

了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取

得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)

號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)

范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步,這學(xué)期,我非

常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自

己的感想,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的

體會(huì)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)

學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,

探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取

得了很好的教學(xué)效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)

教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)

先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來(lái)后積極與我校的其他英語(yǔ)教

師研究教材、教法,同時(shí),把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,研

究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)

年段的英語(yǔ)教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的

實(shí)際情況來(lái)教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,

英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),

勤于專(zhuān)研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課

堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)

和運(yùn)用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)

中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。

四、考勤請(qǐng)假方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,

做到了有事請(qǐng)假,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊

準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,

為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水

平更上一層樓。

五、努力提高方向。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),

嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇7

首先,對(duì)于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于有

些班級(jí)有拆,有些班級(jí)沒(méi)有拆,造成了我所任教的兩個(gè)班,有一個(gè)

班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是

陌生的面孔,而理科班男生多的這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面

一段時(shí)間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)

并喜歡我的教學(xué),該怎么讓這些視英語(yǔ)為敵的男生盡可能多地去學(xué)

習(xí)并喜歡英語(yǔ),這是我這學(xué)期一開(kāi)始遇到的最大問(wèn)題。我一直在尋

找方法,尋找磨合點(diǎn),也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn),也許逆境中

才能成長(zhǎng),我相信,只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n,不去忽略任何一個(gè)學(xué)

生,用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)英語(yǔ)變成一件快樂(lè)的事情,

一切問(wèn)題都會(huì)解決的。其次,要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真

的備好課。上好課難,備好課更難。因此,本學(xué)期,我在備課時(shí)努

力做到認(rèn)真鉆研教對(duì),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難

點(diǎn),自如應(yīng)用知識(shí)邏輯,并能好好地利用我們的教輔,英語(yǔ)周報(bào)。

同時(shí),了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備

課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后,組織展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)也

十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)

點(diǎn)生動(dòng)化,為學(xué)生營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適

當(dāng)給學(xué)生聽(tīng)一些英文歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞翻譯成中文,在這種場(chǎng)

景下,學(xué)生往往更樂(lè)意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此,在課堂之外,多讀,多聽(tīng),多練是十

分必要的。為此,每一次的早讀,我堅(jiān)持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

及時(shí)糾正。課后把聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)的學(xué)生留下來(lái)輔導(dǎo),讓學(xué)生及時(shí)的消

化,作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同

學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語(yǔ)

聽(tīng)力,我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周

報(bào)聽(tīng)力。

最后,在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。

我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎(jiǎng),另

外,我積極參加各種講座,本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程

背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專(zhuān)業(yè)發(fā)展思

考,還報(bào)名參加了08年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷

給自己“充電”,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個(gè)新老師,我還

在不斷的摸索,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的

日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。無(wú)論怎樣辛苦,

我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向別人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇8

這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基

礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”學(xué)校在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽(tīng)課,

評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各

種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)學(xué)校。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課學(xué)校為了上好課,我做了下

面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課學(xué)校認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思

想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚。

2、了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自

如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)校了解學(xué)生原有的知識(shí)

技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)

有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防施學(xué)校。

3學(xué)校考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括

如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)學(xué)校。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言

授課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好學(xué)校在復(fù)習(xí)過(guò)程中

是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要學(xué)校

興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)

趣,而不是負(fù)擔(dān)學(xué)校只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)

效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化學(xué)校英語(yǔ)課堂既是吸

取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)

生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收學(xué)校利用一定的時(shí)

間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重

要組成部分學(xué)校。

我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課結(jié)合時(shí)

事,熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史,社會(huì)等各方面的新聞,幽默

等學(xué)校課后做到多加學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)

課堂上知識(shí)的掌握程度學(xué)校并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合

能力的作業(yè)學(xué)校比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空學(xué)校而且

我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如

果課堂所學(xué)的是一些基本的‘語(yǔ)言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,

讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教

學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文學(xué)校沒(méi)有課

后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高學(xué)校講課

生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),

經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名

句的仿擬等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)校。

另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,

超級(jí)男孩,西城男孩,美國(guó)民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌

詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),一邊填寫(xiě),一邊模仿,既練習(xí)了

口語(yǔ)聽(tīng)力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)校課后我積極參與聽(tīng)課,評(píng)

課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平學(xué)校培養(yǎng)

多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容

注入新鮮血液學(xué)校C

這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大學(xué)校而本

人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好學(xué)校在今后閱讀理解

的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

1、學(xué)校提高學(xué)生的閱讀量大學(xué)校閱讀速度要求每分鐘48學(xué)校

5個(gè)詞以上學(xué)校。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化學(xué)校包括日常生活,風(fēng)俗習(xí)慣,人

物傳記,文化教育,社會(huì),史地,科技,政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容學(xué)校不

能只局限于某種題材學(xué)校。

3、體裁多樣化學(xué)校包括說(shuō)明文,記敘文,議論文,應(yīng)用文等。

4、學(xué)校讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、學(xué)校掌握必要的閱讀理解解題技巧。

一般來(lái)說(shuō),對(duì)記敘文注意5W和1H;對(duì)描述文注意主要情節(jié),

對(duì)說(shuō)明文或論證文要注意主旨句學(xué)校另外,做閱讀理解還要善于抓

關(guān)鍵詞語(yǔ),如承接詞and,besides,but,never,etc。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)

工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),

開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量學(xué)校。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期,我擔(dān)任高一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理

論,從各方面嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,結(jié)合本班的

實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有

計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié):

一、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想

教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最

新研究成果,致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)

教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大

自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值,增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用

英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察,分析,解決日常

生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)

社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合

不但各學(xué)生而目備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有

備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課

技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加

強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)

學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)面的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生

主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、

態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,

把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、

指導(dǎo)者、與參與者c”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)

習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)

明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途

徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注

他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,

獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分

類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做

到有的放矢。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)

生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)

生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,也取得

了較好的成績(jī)。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,

雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)

工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇10

高三這一年,是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英

語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研

究新題型和高考備考。現(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類(lèi)型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷

年高考試題的整體研究中找共性,開(kāi)拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教

學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué),加強(qiáng)閱讀

技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱

讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分

為三個(gè)階段。

1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直

接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各

項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基

礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。

要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上,進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)

過(guò)的詞組、句型和短語(yǔ),為書(shū)面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練,回歸基礎(chǔ)。

高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期,但是在這學(xué)期就

要開(kāi)始重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚5膶W(xué)生基礎(chǔ)差,同時(shí)有沒(méi)形成一種

好的觀念,很多學(xué)生抱持一種無(wú)所謂的態(tài)度,成績(jī)提高不上去。針

對(duì)這種情況,本人對(duì)一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),鼓勵(lì)后進(jìn)

生,落實(shí)優(yōu)生,不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

前半個(gè)學(xué)期,主要進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)

行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練.,

訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,我根

據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有

利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì),一做就

錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.掌握不牢固。因

此,我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理

后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中,我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無(wú)涯,

教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,

一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組

織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)c另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新

課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向

其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教

育教學(xué)工作,通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了

今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)

識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須

回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿(mǎn)意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自

己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找

出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)年,我依然擔(dān)任高一年級(jí)一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工

作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,

積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向

老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、

聽(tīng)課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)

本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,

基礎(chǔ)薄,所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓

雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

再次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名新教師,我的體會(huì)是:上好

一堂課很難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)

容進(jìn)行熟悉,參考大量相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn),同

時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法,備教學(xué)手段;除此之外,

更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接

受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。認(rèn)真寫(xiě)好教案,

對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)

其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語(yǔ),歸納分發(fā)給學(xué)生,以便

記憶。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視

運(yùn)用鼓勵(lì)語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心

認(rèn)真批改作業(yè)c堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏

固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì),有層次,形式多樣化。

每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出

來(lái)。對(duì)于難度較大的‘題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)

間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及

時(shí)糾正。每隔兩天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子

進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認(rèn)真透

徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教

學(xué)相長(zhǎng)。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提

高,在教學(xué)中重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對(duì)詞匯

的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查

詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫(xiě)的習(xí)題供學(xué)生練習(xí),直接

把單詞放到具體的語(yǔ)境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解

語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就

是該詞的詞形不對(duì)c所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服其中

的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,共同提高

所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)一如既往,多

學(xué)習(xí),勤反思,多向前輩學(xué)習(xí),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期,我擔(dān)任了高三三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)和班主任。擔(dān)任三

個(gè)班的教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪

淺。下面我將本學(xué)期工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

高三(2)是理科尖子班,承載著學(xué)校的希望和家長(zhǎng)的重托,深

感肩上的擔(dān)子很重°我做了詳細(xì)的計(jì)劃和周密的安排,有條不紊地

開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、了解學(xué)生,溝通交流

作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情

況,才能“因材施教”有的不矢地開(kāi)展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積

極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過(guò)語(yǔ)文老師的介

紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過(guò)細(xì)心的

觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每

天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,

確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過(guò)修改學(xué)生的周記、作文、試卷和

課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問(wèn)題和成績(jī)情況,并及時(shí)

對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長(zhǎng)。通過(guò)

和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開(kāi)展得很好,深得學(xué)生的喜愛(ài)

和原班主任的贊揚(yáng)C

2、尊敬學(xué)生,一視同仁

我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視

同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,

有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表

揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表?yè)P(yáng),畢竟他們還是個(gè)

孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,

很多學(xué)生對(duì)我都愛(ài)戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望

得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說(shuō)中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、

領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)

秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益

友。

3、主題班會(huì)

主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。我籌劃了“我的大學(xué),我

的夢(mèng)想”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗

目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開(kāi)了夢(mèng)想告白和夢(mèng)

想策劃,我覺(jué)得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的

作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇13

這一學(xué)期來(lái),本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基

礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、

評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各

種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)

揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思

想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的

工作:課前準(zhǔn)備,備好課。①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、

基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難

點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才

能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些國(guó)難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授

課,爭(zhēng)取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過(guò)程中是非常

枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤為重要.興趣是最好

的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣,而不是

負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避

免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語(yǔ)課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),

又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技

能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),

訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體

做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給

學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到

多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌

握程度.并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè).比如說(shuō)

一天一篇閱讀理解向一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)

的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)

言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),

并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些

關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒(méi)有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)

大打折扣,效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生

動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、

脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、

超級(jí)男孩、西城男孩、美國(guó)民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌

詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng),一邊填寫(xiě),一邊模仿,既練習(xí)了

口語(yǔ)聽(tīng)力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興

趣愛(ài)好,到圖書(shū)館博覽群書(shū),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新

鮮血液

這一學(xué)期來(lái),閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人

所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)

習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘45個(gè)詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物

傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只

局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇14

做為一名高中英語(yǔ)教師,我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語(yǔ)

課,我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),英語(yǔ)成績(jī)

有了顯著的提高,學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)的勁頭也很足,

我個(gè)人認(rèn)為,英語(yǔ)是學(xué)生的一門(mén)主要功課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是

學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃

力,甚至有不少學(xué)生放下了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接

觸面小,說(shuō)練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我

不得不改善以往的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,在我

個(gè)人的用心努力與廣大同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,現(xiàn)將個(gè)

人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡

高一新學(xué)期伊始,能夠透過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)

生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)

法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體

做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)

授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,

從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,

代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任

何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、

分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我

改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,構(gòu)成師生交往、用心互動(dòng)、共

同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程C

三、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

“讓游泳者到水中去?!边@是交際語(yǔ)言教學(xué)理論的思想核心。

貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:

1、適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文資料。針對(duì)近期所學(xué)資料,布置

學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。

2、多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更爰開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視

運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以

后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系

起來(lái),上課能夠結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)

等各方面的新聞、幽默等。還能夠透過(guò)開(kāi)辟第二課堂,如舉辦講故

事、各類(lèi)競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需

要,適當(dāng)和學(xué)生一齊參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還能夠布置學(xué)生聽(tīng)

英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴

望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好

關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我務(wù)必樹(shù)立正確的學(xué)生觀,

正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,

耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡

迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的用心性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,

亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),持續(xù)良好的教態(tài)

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻

不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)

而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要持續(xù)良好的教態(tài)。

老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,

學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,理解知識(shí)也快。反之,學(xué)生就

不喜歡,甚至厭惡c個(gè)性是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開(kāi)始有

可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹

新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和必須的動(dòng)作表情,

盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自

然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,

就能大膽地回答問(wèn)題。

七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和好處。

眾所周知,人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)

和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰

飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇15

本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,

本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,參加市

里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,虛心向老教師請(qǐng)教,

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課、及時(shí)反

思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。

立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)

本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際狀況:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)

薄,學(xué)習(xí)惰大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),

狠抓雙基,改善學(xué)法,激發(fā)興趣,提高潛力”的指導(dǎo)思想。以此激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,可是要備好一堂課更

難。在備課之前,對(duì)教材資料做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)

真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅僅要備教材,并且還要備

教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的‘實(shí)際狀況(即學(xué)情)采用

適合易于他們理解的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

認(rèn)真寫(xiě)好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對(duì)授課

做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語(yǔ)法知識(shí)整理成語(yǔ)法學(xué)案,

分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章'可循。多鼓勵(lì),少

批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)語(yǔ)言,不

斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

認(rèn)真批改作業(yè)C布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì),有層次,形式

多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直

接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課

上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)

學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、

好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況,

認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施

教,教學(xué)相長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重

要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語(yǔ)成績(jī)。

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇16

進(jìn)入高三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)

行高中新課程后的高三,認(rèn)真研究課標(biāo)、高考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)高考,

是高三年級(jí)教師的主要任務(wù)。

本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知

識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)

將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、掌握學(xué)生情況

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工

作。文科班的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過(guò)關(guān)基本的

詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽(tīng)力;理科班學(xué)生

基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語(yǔ)的‘上進(jìn)心,我把握好他們的這一

心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績(jī)略有進(jìn)步并逐步提升。

二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目

標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。

2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必

要認(rèn)真研究年的考綱和考試說(shuō)明,了解年的高考要求。同時(shí)還認(rèn)真

分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷,尤其是課改省份高考試卷,把握高考

英語(yǔ)命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考

信息,使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,

資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

三、有的放矢開(kāi)展復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏

固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問(wèn)題的能力,因此

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好

如下工作:

1、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后,對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,

制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)

作中寫(xiě)正確句子打下了基礎(chǔ)。

2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語(yǔ)法知識(shí)后即對(duì)課

本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是

以陜西人民出版社的《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)

后,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

3、堅(jiān)持不懈抓好聽(tīng)力訓(xùn)練

本期我校征訂了一套《高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練》,堅(jiān)持每周三和周

五通過(guò)早讀放給學(xué)生聽(tīng),同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)

出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到

自己的進(jìn)步。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)

行單詞聽(tīng)寫(xiě),抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給

出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這

種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極,學(xué)生在考試中不

寫(xiě)作文的現(xiàn)象減少了。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

2024年高中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇17

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平

上有了很大的提高、立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下:

1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及

學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程

的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,

并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自,使講解清晰化,條

理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,

層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,加強(qiáng)師生交流,充分體

現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得愉快;注意精講

精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在

每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓

各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課英語(yǔ)課。

4、在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同大論,同時(shí),我經(jīng)常向有經(jīng)

驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),并堅(jiān)持聽(tīng)他們的樣板課2周,從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),

克服自己的不足。

5、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)

習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),

探究性學(xué)習(xí)的精神C

6、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集

資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀

況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,

并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

7、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次

的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過(guò)各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)

任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去c這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他

們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳

石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課,把他們

以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單,進(jìn)步也

快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

8、用心推進(jìn)素質(zhì)教育。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論