第七單元扇形統(tǒng)計圖（單元復習講義）教師版-2024-2025學年六年級上冊（人教版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2024-2025學年六年級數(shù)學上冊單元復習講義（人教版）第七單元扇形統(tǒng)計圖（思維架構+知識精講+習題精練+知識拓展）知識點01：扇形統(tǒng)計圖的特點及繪制1.扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)的扇形面積表示各部分占總數(shù)的百分比。它可以清楚地表示出各部分數(shù)量與總數(shù)之間的關系。2.扇形統(tǒng)計圖的作用：扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出部分數(shù)量與總數(shù)、部分數(shù)量與部分數(shù)量之間的關系。3.扇形統(tǒng)計圖的制作方法：(1)先算出各部分數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾；(2)再算出表示各部分數(shù)量的扇形的圓心角度數(shù)；(3)取適當半徑畫一個圓，并按照上面算出的圓心角度數(shù)在圓里面畫出扇形；(4)在每個扇形中標明所表示的各部分數(shù)量名稱和所占的百分數(shù)，并用不同的顏色或條紋把各個扇形區(qū)分開?？键c1：扇形統(tǒng)計圖的特點【例1】要反映六年級各班學生環(huán)保知識競賽獲獎人數(shù)的情況，選用（

）統(tǒng)計圖。A．條形 B．折線 C．扇形 D．扇形或者折線【答案】．A【分析】條形統(tǒng)計圖可以直觀地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能看清數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關系?！驹斀狻坑煞治隹傻茫阂从沉昙壐靼鄬W生環(huán)保知識競賽獲獎人數(shù)的情況，選用條形統(tǒng)計圖。故答案為：A【趁熱打鐵】媽媽要統(tǒng)計小輝每次體育測試成績，看看是進步還是退步，應繪制（

）統(tǒng)計圖。條形 B．扇形 C．折線 D．扇形或者折線【答案】C【分析】A．條形統(tǒng)計圖主要用于比較不同類別之間的數(shù)據(jù)差異，不能直觀地展示數(shù)據(jù)的變化趨勢，所以不適合用來觀察成績的進步或退步情況。B．扇形統(tǒng)計圖主要用于展示各部分在總體中所占的比例關系，不適合用于體現(xiàn)成績的變化。C．折線統(tǒng)計圖可以清晰地顯示出小輝每次體育測試成績的起伏變化，從而能直觀地判斷出是進步還是退步。例如，小輝第一次測試成績是80分，第二次是85分，第三次是90分，通過折線統(tǒng)計圖可以清楚地看到成績呈上升趨勢，表明在進步。D．扇形統(tǒng)計圖通常用于展示各部分所占的比例關系，比如在體育測試中各項成績（如跑步、跳遠、跳高）在總成績中所占的比例。但對于單獨觀察每次測試成績的變化趨勢，扇形統(tǒng)計圖無法直觀呈現(xiàn)，所以不適合用于此情況?！驹斀狻空劬€統(tǒng)計圖的特點是能清晰地反映數(shù)據(jù)的變化趨勢。媽媽想要查看小輝每次體育測試成績是進步還是退步，重點關注的是成績的變化情況。故答案為：C考點2：扇形統(tǒng)計圖中的計算【例2】下面是六年級學生的視力情況統(tǒng)計圖。(1)近視人數(shù)占全年級學生人數(shù)的()%；視力正常的人數(shù)占全年級學生人數(shù)的()%；視力不良（包括假性近視和近視）的人數(shù)占全年級學生人數(shù)的()%。(2)如果全年級學生人數(shù)500人，視力正常的學生有()人；如果六年級近視人數(shù)有120人，那么六年級學生共有()人?！敬鸢浮?1)303862(2)190400【分析】（1）整個扇形統(tǒng)計圖代表了六年級學生視力的全部情況，其各部分所占百分比之和應為100%。已知假性近視占32%，正常占38%，那么用100%減去假性近視和正常所占的百分比，即可得到近視所占的百分比，即100%－32%－38%＝30%。所以視力正常的人數(shù)占38%，視力不良（包括假性近視和近視）的人數(shù)占32%＋30%＝62%。（2）已知全年級學生人數(shù)為500人，視力正常占38%，所以視力正常的人數(shù)為500×38%＝190人。第二個空，已知近視人數(shù)為120人，近視人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%，那么總?cè)藬?shù)＝近視人數(shù)÷近視所占百分比，即120÷30%＝400人?！驹斀狻浚?）近視人數(shù)占全年級學生人數(shù)的30%；視力正常的人數(shù)占全年級學生人數(shù)的38%；視力不良（包括假性近視和近視）的人數(shù)占全年級學生人數(shù)的62%。（2）如果全年級學生人數(shù)500人，視力正常的學生有190人；如果六年級近視人數(shù)有120人，那么六年級學生共有400人?！境脽岽蜩F】下圖是第十七小學全校學生體質(zhì)健康情況統(tǒng)計圖，已知及格人數(shù)比優(yōu)多200人，不及格的有多少人？【答案】100人【分析】將總?cè)藬?shù)看作單位“1”，及格人數(shù)與優(yōu)的人數(shù)的差÷對應百分率的差＝總?cè)藬?shù)，總?cè)藬?shù)×不及格的對應百分率＝不及格的人數(shù)，據(jù)此列式解答?！驹斀狻?00÷（40%－30%）＝200÷0.1＝2000（人）

2000×5%＝2000×0.05＝100（人）答：不及格的有100人。知識點02：統(tǒng)計圖的選擇選擇統(tǒng)計圖應根據(jù)統(tǒng)計圖及數(shù)據(jù)的特點：條形統(tǒng)計圖能反映數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖能反映數(shù)據(jù)變化的情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系?？键c3：統(tǒng)計圖的選擇【例3】我們學過的統(tǒng)計圖有()、()和()；為了表示一位病人的體溫變化情況，應繪制()；()統(tǒng)計圖不能表示各部分的具體數(shù)量?！敬鸢浮織l形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形【分析】我們學過的統(tǒng)計圖有：條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖的特點：能夠反映出部分和整體之間的關系；折線統(tǒng)計圖的特點：能夠反映數(shù)量的多少，能夠反映出數(shù)量的增減變化情況；條形統(tǒng)計圖的特點：能夠清楚地反映出數(shù)量的多少?！驹斀狻坑煞治隹傻茫何覀儗W過的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖；為了表示一位病人的體溫變化情況，應繪制折線統(tǒng)計圖；扇形統(tǒng)計圖不能表示各部分的具體數(shù)量?！境脽岽蜩F】要反映小東本學期數(shù)學測驗成績的變化情況，應選用條形統(tǒng)計圖。()【答案】×【分析】條形統(tǒng)計圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分與整體的關系；由此判斷解答?！驹斀狻恳从承|本學期數(shù)學測驗成績的變化情況，應選用折線統(tǒng)計圖。原題干說法錯誤。故答案為：×知識點03：統(tǒng)計圖的綜合應用1.從統(tǒng)計圖中獲取信息：綜合觀察、聯(lián)系實際解讀出統(tǒng)計圖反映的情況，并能作簡單的分析、判斷。2.結(jié)合統(tǒng)計圖解決問題：根據(jù)統(tǒng)計圖中提供的數(shù)據(jù)和題中已知條件，應用百分數(shù)的知識，解決題中問題和實際生活中的問題?？键c4：統(tǒng)計圖表綜合應用【例4】在六年級（1）班的一次當堂檢測中，老師對某道單選題的答題情況進行了統(tǒng)計，如下圖所示。（1）六年級（1）班共有（

）人參加當堂檢測。（2）選A的有（

）人，并請將條形統(tǒng)計圖補充完整。（3）如果C是這道單選題的正確答案，全班的正確率是（

）?！敬鸢浮浚?）50（2）8；圖見詳解（3）56%【分析】（1）由兩幅圖可知，選D的有10人，占總?cè)藬?shù)的20%，用除法即可求出總?cè)藬?shù)；（2）用總?cè)藬?shù)乘選A的分率求出選A的人數(shù)；同理求出其他人數(shù)，完成統(tǒng)計圖；（3）用選的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)?！驹斀狻浚?）10÷20%＝50（人）所以六年級（1）班共有50人參加當堂檢測。（2）50×16%＝8（人）50×8%＝4（人）50×（1－16%－8%－20%）＝50×0.56＝28（人）（3）28÷50＝56%全班的正確率是56%?！纠?】希望之星學校六（二）班的學生在“書香校園”活動中，該班讀書情況的部分統(tǒng)計圖如下所示，問該班一共有多少名學生？閱讀10本書的同學占全班百分之幾？【答案】40名；5%【分析】從扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖中可知，讀4本書的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的12.5%是5人，已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)用除法。讀10本書的有2人，求一個數(shù)占另外一個數(shù)的百分之幾用這個數(shù)÷另外一個數(shù)×100%?！驹斀狻?÷12.5%＝40（人）2÷40×100%＝0.05×100%＝5%答：該班一共有40名學生，閱讀10本數(shù)的同學占全班5%?！纠?】鞏義市某小學5月份進行“數(shù)學文化節(jié)”活動（每人參加一個項目）。六年級學生參加項目信息如下：項目數(shù)學口算數(shù)學閱讀漢諾塔索瑪立方體數(shù)獨人數(shù)132人人36人24人36人①根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中的信息，請你算出參加“數(shù)學文化節(jié)”的一共有多少人？②請把統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖內(nèi)信息補充完整。③請?zhí)嵋粋€數(shù)學問題，并解答?！敬鸢浮竣?40人②12，圖見解析③見解析【分析】①由圖可知：參加索瑪立方體項目的有24人，占六年級參加數(shù)學文化節(jié)總?cè)藬?shù)的10%，用24除以10%就能得到參加“數(shù)學文化節(jié)”的一共有多少人；②用第一問求的參加“數(shù)學文化節(jié)”的總?cè)藬?shù)乘5%就得到了數(shù)學閱讀的人數(shù)，再用參加數(shù)學口算的132人除以參加“數(shù)學文化節(jié)”的總?cè)藬?shù)再乘百分之百就能得到參加數(shù)學口算人數(shù)占六年級參加數(shù)學文化節(jié)總?cè)藬?shù)百分之幾；③根據(jù)題意，我們可以提一個減法問題：參加漢諾塔的人數(shù)比參加數(shù)學口算的人數(shù)少多少人？用參加數(shù)學口算的人數(shù)減去漢諾塔的人數(shù)即可解答。（答案不唯一）【詳解】①24÷10%＝240（人）答：參加“數(shù)學文化節(jié)”的一共有240人。②240×5%＝12（人）132÷240×100%＝0.55×100%＝55%如圖所示：項目數(shù)學口算數(shù)學閱讀漢諾塔索瑪立方體數(shù)獨人數(shù)132人12人36人24人36人。③提問：參加漢諾塔的人數(shù)比參加數(shù)學口算的人數(shù)少多少人？132－36＝96（人）答：參加漢諾塔的人數(shù)比參加數(shù)學口算的人數(shù)少96人。（答案不唯一）【例7】服裝廠生產(chǎn)一款西裝，圖①是該廠第一季度三個月產(chǎn)量的統(tǒng)計圖，圖②是這三個月的產(chǎn)量占第一季度總產(chǎn)量的分布情況統(tǒng)計圖。（1）把統(tǒng)計圖補充完整。（2）該廠三月份產(chǎn)量比二月份增長百分之幾？（3）如果第一季度生產(chǎn)產(chǎn)品的合格率為98%，該廠第一季度生產(chǎn)合格的產(chǎn)品數(shù)量是多少件？【答案】（1）見詳解（2）18.75%（3）4900件【分析】（1）根據(jù)圖示可知二月份生產(chǎn)1600件西裝，占三個月的32%，用二月份生產(chǎn)的件數(shù)除以二月份占總件數(shù)的百分率，據(jù)此可以求出三個月一共生產(chǎn)西裝的件數(shù)，再把總件數(shù)看作單位“1”，用單位“1”減去二月、三月生產(chǎn)占總件數(shù)的百分率，求出一月份占總件數(shù)的百分率；最后用三個月的總件數(shù)乘一月份生產(chǎn)占總件數(shù)的百分率，求出一月份的產(chǎn)量，把統(tǒng)計圖補充完整即可。（2）用該廠三月份產(chǎn)量比二月份增長的數(shù)量除以二月份的產(chǎn)量，解答即可。（3）根據(jù)題意，用第一季度的總產(chǎn)量乘第一季度生產(chǎn)產(chǎn)品的合格率，解答即可?！驹斀狻浚?）1600÷32%×（1－38%－32%）＝5000×30%＝1500（件）把統(tǒng)計圖補充完整如下：（2）（1900－1600）÷1600×100%＝300÷1600×100%＝0.1875×100%＝18.75%答：該廠三月份產(chǎn)量比二月份增長18.75%。（3）（1500＋1600＋1900）×98%＝（3100＋1900）×98%＝5000×98%＝4900（件）答：該廠第一季度生產(chǎn)合格的產(chǎn)品數(shù)量是4900件。

一、選擇題1．扇形統(tǒng)計圖表示（

）。A．數(shù)量的多少 B．部分和總量的關系 C．數(shù)量的增減變化 D．以上都可以2．下面適合用扇形統(tǒng)計圖表示的是（

）。A．校園內(nèi)各種樹木的數(shù)量情況 B．江華縣2024年5月氣溫變化情況C．各年級人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的百分比 D．浩浩近5年的身高數(shù)據(jù)3．為了清楚地反映信陽雞公山景區(qū)年下半年平均氣溫的變化情況，最好選用（

）統(tǒng)計圖。A．扇形 B．折線 C．復式折線4．要比較某個城市一周氣溫的變化情況，繪制（

）統(tǒng)計圖比較合適。A．象形 B．條形 C．折線 D．扇形5．六（3）班48名同學的上學方式統(tǒng)計如下，下面的統(tǒng)計圖（

）能表示出這個結(jié)果。上學方式步行坐公交（地鐵）家長接送人數(shù)82416A． B． C． D．二、填空題6．要表示一個病人最近兩周血壓的變化情況，應繪制()統(tǒng)計圖。7．六年級一班在最近的一次小升初模擬考試中，得100分的同學有8人，得90分至99分的同學有14人，其余18人的得分都在90分以下。如果將這三個分數(shù)段的學生人數(shù)制成扇形統(tǒng)計圖，那么得100分的同學人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是度。8．下面是學校運動會上六年級兩個班投沙包成績統(tǒng)計圖。(1)六一班得()分的男女生人數(shù)同樣多。(2)六一班一共()人，六二班一共()人。(3)()班成績好一些。9．2024年“五一”假期，全國文化和旅游市場總體平穩(wěn)有序。文化和旅游部6日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，據(jù)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，全國國內(nèi)旅游出游合計295000000人次，同比增長7.6%。(1)橫線上的數(shù)讀作()，改寫成用“億”作單位的數(shù)是()人次。(2)7.6%表示的意義是。(3)既要表明每年國內(nèi)旅游出游人次，又要反映每年國內(nèi)旅游出游人次的變化趨勢，最好選用()統(tǒng)計圖。10．對某地工人上班的交通方式進行調(diào)查，統(tǒng)計情況如圖。如果騎車人數(shù)是18人，那么坐地鐵人數(shù)是()人。

三、判斷題11．張芳選用扇形統(tǒng)計圖表示六年級各班人數(shù)的多少。()12．用統(tǒng)計表表示有關數(shù)量之間的關系，比統(tǒng)計圖更加形象具體。()13．要記錄6月份30天內(nèi)的氣溫變化情況，用條形統(tǒng)計圖最合適。()14．要表示本校六年級各班學生的具體人數(shù)選用扇形統(tǒng)計圖最合適。()15．笑笑家十一月份的食品支出占生活總支出的40%，在扇形統(tǒng)計圖中，表示食品支出的扇形的圓心角的度數(shù)是144°。()四、計算題16．口算．

21-2.897=

0.25×0.12=

3.6÷25%×4=

五、解答題17．下圖是某電臺一周內(nèi)接到的熱線電話的統(tǒng)計圖，其中有關房產(chǎn)城建問題的電話有75個。（1）本周共接到熱線電話多少個？（2）其他問題的電話占百分之多少？有關道路交通問題的電話有多少個？（3）請你再提出一個問題并解答。18．遠方牧場飼養(yǎng)奶牛、黃牛、山羊的數(shù)量占奶牛、黃牛、山羊總數(shù)量百分比的統(tǒng)計情況如圖，根據(jù)統(tǒng)計圖回答下面的問題。（1）已知遠方牧場有山羊330只，那么奶牛、黃牛分別有多少只？（2）遠方牧場的黃牛數(shù)量比山羊數(shù)量少百分之多少？（百分號前保留一位小數(shù)）（3）遠方牧場的山羊數(shù)量比奶牛數(shù)量多百分之多少？（4）你還能提出什么數(shù)學問題呢？請?zhí)岢霾⒔獯?。試卷?page11頁，共=sectionpages33頁參考答案：1．B【分析】條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能表示數(shù)量的多少，還能表示數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖表示部分與整體之間的關系；據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析可知，扇形統(tǒng)計圖表示部分和總量的關系。故答案為：B2．C【分析】條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能表示數(shù)量的多少，還能表示數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖表示部分與整體之間的關系；據(jù)此解答?！驹斀狻緼．校園內(nèi)各種樹木的數(shù)量情況適合條形統(tǒng)計圖；B．江華縣2024年5月氣溫變化情況適合折線統(tǒng)計圖；C．各年級人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的百分比適合扇形統(tǒng)計圖；D．浩浩近5年的身高數(shù)據(jù)適合條形統(tǒng)計圖；所以適合用扇形統(tǒng)計圖表示的是各年級人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的百分比。故答案為：C3．B【分析】折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能反映部分占整體的百分比，據(jù)此解答即可?！驹斀狻繛榱饲宄胤从承抨栯u公山景區(qū)2023年下半年平均氣溫的變化情況，最好選用折線統(tǒng)計圖。故答案為：B【點睛】本題考查統(tǒng)計圖的選擇，解答本題的關鍵是掌握扇形、折線統(tǒng)計圖的特征。4．C【分析】象形統(tǒng)計圖是用實物的形象來表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通常用于比較直觀地展示數(shù)據(jù)的數(shù)量。條形統(tǒng)計圖能清楚地看出各種數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況。扇形統(tǒng)計圖可以比較清楚地反映出部分與部分、部分與整體之間的數(shù)量關系。據(jù)此解答。【詳解】綜上所述，要比較某個城市一周氣溫的變化情況，繪制折線統(tǒng)計圖比較合適。故答案為：C5．B【分析】先求出總?cè)藬?shù)，用每一部分的人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%求出每一種上學方式所占總?cè)藬?shù)的百分比，再依據(jù)數(shù)據(jù)篩選合適的扇形統(tǒng)計圖?！驹斀狻?＋24＋16＝32＋16＝48（人）8÷48×100%≈0.17×100%＝17%24÷48×100%＝0.5×100%＝50%16÷48×100%≈0.33×100%＝33%50%占整個圓的一半，答案在B和C中，且步行與家長接送所占的百分比不相同，所以表示的比較準確。故答案為：B6．折線【分析】條形統(tǒng)計圖可以直觀地看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能看清數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關系?！驹斀狻坑煞治隹傻茫阂硎疽粋€病人最近兩周血壓的變化情況，應繪制折線統(tǒng)計圖。7．72【分析】先用加法求出全班總?cè)藬?shù)，然后根據(jù)求一個數(shù)占另一個數(shù)的百分之幾，用一個數(shù)除以另一個數(shù)再乘100%，用得100分的同學人數(shù)除以全班總?cè)藬?shù)再乘100%，即可求出得100分的同學人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的認識，用360度×得100分的同學人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比，即可求出得100分的同學人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)?！驹斀狻?＋14＋18＝40（人）8÷40×100%＝20%360×20%＝72（度）得100分的同學人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是72度。8．(1)0(2)4240(3)六一【分析】（1）觀察統(tǒng)計圖，找出六一班得多少分的男女生人數(shù)同樣多；（2）根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)，求出六一班人數(shù)；把六二班總?cè)藬?shù)看作單位“1”，用1減去得0分占的百分比，減去得6分占的百分比，減去得10分占的百分比，求出得8分占的百分比，對應的是18人，求單位“1”，用18除以得8分占的百分比，即可求出六二班的人數(shù)；（3）求出六一班得8分人數(shù)與得10分人數(shù)和占總?cè)藬?shù)的百分比；與六二班得8分人數(shù)與得10分人數(shù)和占總?cè)藬?shù)的百分比，再進行比較，即可解答?！驹斀狻浚?）六一班得0分的男女生人數(shù)同樣多。（2）1＋1＋3＋5＋12＋10＋6＋4＝2＋3＋5＋12＋10＋6＋4＝5＋5＋12＋10＋6＋4＝10＋12＋10＋6＋4＝22＋10＋6＋4＝32＋6＋4＝38＋4＝42（人）18÷（1－10%－20%－25%）＝18÷（90%－20%－25%）＝18÷（70%－25%）＝18÷45%＝40（人）六一班一共42人，六二班一共40人。（3）12＋10＋6＋4＝22＋6＋4＝28＋4＝32（人）32÷42×100%≈0.76×100%＝76%（10＋18）÷40×100%＝28÷40×100%＝0.7×100%＝70%76%＞70%，六一班成績好一些。六一班成績好一些。9．(1)兩億九千五百萬2.95億(2)今年比去年增長7.6%(3)折線【分析】（1）讀數(shù)時，把數(shù)先分級，從高位讀起，億級或萬級的數(shù)按照萬以內(nèi)的數(shù)的讀法去讀，再在每級的末尾加一個“億”或“萬”字，每級末尾的0都不讀，每一級的開頭或中間無論有幾個0，都只讀一個0；把較大的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)的方法：改寫時，只要在原數(shù)“億”位的右下角點上小數(shù)點，再把小數(shù)末尾的0去掉，最后在數(shù)的后面寫上“億”字；據(jù)此解答。（2）根據(jù)百分數(shù)的意義：一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾；7.6%表示的意義表示今年比去年增長的百分比，據(jù)此解答；（3）條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能表示數(shù)量的多少，還能表示數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖表示部分與整體之間的關系；據(jù)此解答?！驹斀狻浚?）295000000讀作：兩億九千五百萬295000000＝2.95億（2）7.6%表示今年比去年增長7.6%。（3）既要表明每年國內(nèi)旅游出游人次，又要反映每年國內(nèi)旅游出游人次的變化趨勢，最好選用折線統(tǒng)計圖。10．12【分析】由圖可知騎車人數(shù)占總體的36%，根據(jù)已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法計算，用18除以36%求出總體是多少人；再根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算，用總體乘24%，所得結(jié)果即為坐地鐵的人數(shù)?！驹斀狻?8÷36%×24%＝18÷0.36×0.24＝50×0.24＝12（人）因此坐地鐵是12人。11．×【分析】條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能表示數(shù)量的多少，還能表示數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖表示部分與整體之間的關系；據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，張芳選用條形統(tǒng)計圖表示六年級各班人數(shù)的多少。原題干說法錯誤。故答案為：×12．×【分析】統(tǒng)計表只是以表格形式羅列數(shù)據(jù)，雖然清晰準確，但在展示數(shù)據(jù)關系的直觀性和形象性方面不如統(tǒng)計圖；統(tǒng)計圖能更直觀、形象地展示數(shù)據(jù)之間的關系和趨勢?！驹斀狻坷缫故静煌路莸匿N售額變化趨勢，統(tǒng)計圖可以通過折線的起伏清晰地呈現(xiàn)增長或下降的情況，讓人一目了然。而統(tǒng)計表只是單純地列出每個月的銷售額數(shù)字，需要人們進一步分析和比較才能得出變化趨勢。所以用統(tǒng)計圖表示有關數(shù)量之間的關系，比統(tǒng)計表更加形象具體。故答案為：×13．×【分析】條形統(tǒng)計圖的特點：條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目；折線統(tǒng)計圖的特點：折線統(tǒng)計圖不僅能表示數(shù)量的多少，還能清楚地反映數(shù)量的變化情況；扇形統(tǒng)計圖的特點：扇形統(tǒng)計圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比?！驹斀狻恳涗?月份30天內(nèi)的氣溫變化情況，用折線統(tǒng)計圖最合適。原題干的說法是錯誤的。故答案為：×14．×【分析】條形統(tǒng)計圖從圖中能清楚地看出各種數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計圖不僅能看清數(shù)量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計圖能清楚地看出各部分數(shù)量與總數(shù)量之間的關系，據(jù)此分析?！驹斀狻恳硎颈拘Ａ昙壐靼鄬W生的具體人數(shù)選用條形統(tǒng)計圖最合適，所以原題說法錯誤。故答案為：×15．√【分析】在扇形統(tǒng)計圖中，表示部分的扇形占整個圓的百分之幾，所對應的圓心角就是360°的百分之幾；根據(jù)百分數(shù)乘法的意義即可求出表示占整體40%的扇形圓心角的度數(shù)?！驹斀狻?60°×40%＝144°表示食品支出的扇形的圓心角的度數(shù)是144°。原題說法正確。故答案為：√【點睛】在扇形統(tǒng)計釁中有一個圓表示整體，扇形表示部分，部分占整體的百分之幾，表示部分的扇形所對應的圓心角就是360°的百分之幾。16．

21

18.103

0.03

57.6

【解析】略17．（1）500個（2）17%；175（3）見詳解【分析】（1）把本周接到的熱線電話總個數(shù)看作單位“1”，由扇形統(tǒng)計圖可知房產(chǎn)城建問題的電話個數(shù)占本周接到的熱線電話總個數(shù)的15%，而房產(chǎn)城建問題的電話有75個，根據(jù)已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)，用除法計算，即可求出本周共接到熱線電話多少個。（2）把本周接到的熱線電話總個數(shù)看作單位“1”，用1連續(xù)減去道路交通問題、生活民生問題、教育問題、房產(chǎn)城建問題分別占本周接到的熱線電話總個數(shù)的百分率即可；根據(jù)第一問求得本周接到的熱線電話總個數(shù)，根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算，即可求出有關道路交通問題的電話有多少個。（3）根據(jù)題意可以提出：有關教育和生活民生的電話共有多少個？根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算，據(jù)此列式解答?！驹斀狻浚?）75÷15%＝500（個）答：本周共接到熱線電話500個。（2）1－15%－18%－15%－35%＝17%

500×35%＝175（個）答：其他問題的電話占17%，有關道路交通問題的電話有175個。（3）有關教育和生活民生的電話共有多少個？500×18%＋500×15%＝90＋75＝165（個）答：有關教育和生活民生的電話共有165個。（答案不唯一）18．（1）120只；150只；（2）54.5%；（3）175%；（4）見詳解【分析】（1）因為山羊占總數(shù)量的55%，且已知有山羊330只，所以先算出總數(shù)量，然后根據(jù)奶牛和黃牛所占百分比求出它們的數(shù)量。（2）先求出黃牛比山羊少的數(shù)量，再除以山羊的數(shù)量乘100%。（3）先求出山羊比奶牛多的數(shù)量，再除以奶牛的數(shù)量乘100%。（4）可以提出關于總數(shù)或者不同動物數(shù)量之間關系的問題?！驹斀狻浚?）奶牛：330÷55%×20%＝120（只）黃牛：330÷55%×25%＝150（只）答：那么奶牛120只，黃牛有150只。（2）（330－150）÷330＝180÷330≈54.5%答：遠方牧場的黃牛數(shù)量比山羊數(shù)量少54.5