《我與地壇》課件【知識精研】高一語文上學期課件（統(tǒng)編版必修上冊）

生命是一場盛大的相遇。蘇軾于人生低谷之時，遇到了赤壁的江月，尋覓到變與不變的哲思，姚鼐于彷徨失意之際，遇到了泰山的大雪，明燭天南也燭照了前方的路，郁達夫于迷茫彳亍之中，遇到了故都的秋日，接納生命的衰敗，也懂得春天仍然會生機盎然。他們都在痛苦的生命之中遇見自然山水，找到精神的棲息地。課前導入：

而史鐵生設想自己的墓志銘，是這樣的：“我看好《再別康橋》中的一句：我輕輕地走，正如我輕輕地來。在徐志摩先生，那未必是指生死，但在我看來，那真是最好的對生死的態(tài)度，最恰當不過，用作墓志銘再好也沒有。我輕輕地走，正如我輕輕地來，掃盡塵囂?！蔽遗c地壇史鐵生所有天降幸運，不過都是苦難的回音——《我與地壇》1.通過對地壇景物特點的分析，理解地壇對史鐵生的影響，以及史鐵生在此體悟到的生命哲思。2.通過對母親行為的解讀，感悟母愛的體貼與深厚，以及史鐵生對母親的遲到的理解。3.比較地壇形象與母親形象，把握二者對于史鐵生的共同意義。學習目標地壇是明清時期皇帝祭地的重要場所，如今是一個公園。這樣的地方會和“我”發(fā)生怎樣的關系呢?最好能在閱讀課文的基礎上，通讀《我與地壇》全文，把握節(jié)選部分與全文主旨的關系。史鐵生的人生感悟是獨特的，這和他承受著因殘疾而導致的苦難有關，但他超越了自我，對人的生存狀態(tài)和意義，包括對生與死，都有深邃的思考。學習時要深入理解，感受作者的人格力量。文章在景物描寫和往事追憶中穿插了許多富有哲理的語句，這可以作為理解作者思考的突破口，閱讀時要重點關注。要在閱讀過程中與作者“對話”，形成邊閱讀邊思考的習慣。文中除了對生命的思考，還有一條線索是對母親的懷念。體會其中的母愛想想為何作者懷有痛徹心扉的悔恨和對母親深深的歉意。史鐵生的思考發(fā)自內(nèi)心深處，執(zhí)著而坦誠，這正是這篇散文的感人之處。注意欣賞文章是如何在清明如靜水般的行文里，表達誠摯感情的。學習提示華語傳媒大獎頒獎詞：史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一，他的寫作與他的生命完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂。史鐵生（1951-2010），當代作家、散文家。1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附中初中。1969年赴陜西延安插隊。21歲時，因腿疾回北京住進醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再沒站起來。他在做了7年臨時工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年，他發(fā)表《我的遙遠的清平灣》，一舉成名，同年加入中國作協(xié)。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《務虛筆記》，散文《合歡樹》《我與地壇》等。其中《務虛筆記》《我與地壇》曾入選“九十年代十大經(jīng)典作品”。他的作品一類是對知青生活的回憶和反思，另一類是對殘疾人命運的描摹。《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。作者簡介“心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它。不是不斷的去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這心魂的可能與去向?！薄疯F生解釋他的名字“我曾親眼看見他把一整瓶藥一口吞下，然后疼得在床上打滾，看見他一把摸向電源，全院電燈瞬間熄滅，才知道什么是真正的恐懼和絕望?！薄妹檬穽沟幕貞浰巫詺⑽此臁?/p>

人物評價周國平：他是中國最有靈魂的作家。韓少功：史鐵生是一個生命的奇跡，在漫長的輪椅生

涯里至強至尊；一座文學的高峰，其想象力和思辨力

一再刷新當代精神的高度。莫言：我對史鐵生滿懷敬仰之情，因為他不但是一個

杰出的作家，更是一個偉大的人。鐵凝：這是一個少用“偉大”一詞的時代，可是史鐵生完全當?shù)闷稹皞ゴ蟆边@個詞。沒有一代人的青春是容易的，每一代有每一代人的宿命、委屈、掙扎、奮斗?！讕r松《我與地壇》是史鐵生的散文代表作,寫于1989年5月,發(fā)表于1989年。1972年,21歲的史鐵生不幸患病,下肢截癱。在意氣風發(fā)的年紀遭遇如此打擊,史鐵生在很長一段時間里精神幾近崩潰。在這種情形下,他走進了地壇,從此與地壇結(jié)下了不解之緣。殘垣斷壁所顯現(xiàn)出的歷史滄桑感讓史鐵生充分感受到時間永恒的偉力,感受到歲月流逝的無情、宇宙的浩渺和歷史的凝重;襯托出個人的微不足道、個人遭遇的無常和偶然,它使得-切痛苦都失去了分量,而又讓一個不幸的人獲得了解脫,得到了靈魂的自救。在這種情況下,史鐵生寫了《我與地壇》。寫作背景

關于地壇地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇?，F(xiàn)為北京市文物保護單位。地壇的整個建筑體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精華、端莊、雄偉、別具一格。從整體

到局部都遵照我國古代“天圓地方”、“天青地黃“天南地北”、“龍鳳”、“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設計的。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫等古建筑。

“我與地壇”是一個關系型題目?！拔摇焙汀暗貕痹谇楦蟹矫嬗幸欢ǖ膬?nèi)在聯(lián)系：既相互影響，又相互依存。原文較長，課文選取其中部分內(nèi)容。二、釋題北京五壇天壇在故宮以南偏東，冬至祭天；地壇在故宮以北，夏至祭土地神；日壇在故宮以東，春分祭大明神；月壇在故宮以西，秋分祭月明神；先農(nóng)壇在故宮以南偏西，立春祭先農(nóng)神。地壇，又稱方澤壇。位于北京市東城區(qū)，與天壇遙相對應，建于明代嘉靖九年（1530年），是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。地壇占地面積42.7萬平方米，建有兩重壇墻，將壇域分為內(nèi)壇和外壇兩部分。三組主要建筑集中在內(nèi)壇，方澤壇建筑群、皇祗室建筑群和方澤壇西北部的齋宮。坍圮(tān)(pǐ)窺(kuī)看

亙(gèn)古不變譬(pì)如

蟬蛻(tuì)熨(yù)帖捋(lǚ)觸須

猝(cù)然剝(bō)蝕倔強(jué)(jiàng)雋(juàn)永恪(kè)守教誨(huì)焦灼(zhuó)窸窣(xī)(sū)正音基礎知識(1)恪守：嚴格遵守。(2)剝蝕：物質(zhì)表面因風化而逐漸損壞。(3)雋永：意味深長。(4)坍圮：崩塌。(5)亙古不變：從古到今從未變過,形容空間或時間上的連續(xù)不斷。(6)心神不定：心里煩躁,精神不安。(7)身臨其境：親身面臨那種境地。(8)急于求成：急著取得成功。含有忽視質(zhì)量,追求速度之意。梳理全文朗讀課文，整體感知，概括兩部分內(nèi)容，請你為文章節(jié)選內(nèi)容擬定小標題。深愛地壇，感悟生命。深愛母親，感受親情。走進地壇，感悟生命那一天我二十一歲，在我一生的黃金時代。我有好多奢望，我想愛，想吃，還想在一瞬間變成天上半明半暗的云。

后來我才知道，生活就是個緩慢受錘的過程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后變得像挨了錘的牛一樣。可是我過二十一歲生日時沒有預見到這一點。我覺得自己會永遠生猛下去，什么也錘不了我。我與地壇之間有什么緣分？請從文中找出相關的語句。第2段：地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近?！@古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。第3段：它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿?！鼮橐粋€失魂落魄的人把一切都準備好了。……第4段：自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。第5段：我就搖了輪椅總是到它那里去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界?！遗c地壇“我”進入地壇時的精神狀態(tài)如何？請朗讀課文第1段、第5段的第1句話，說一說“我”與地壇的遭遇有何相似之處？頹廢、迷惘

第1段：我……提到過一座廢棄的古園……荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。第5段：兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去……地壇被人遺棄我被社會遺棄同病相憐荒蕪冷落失魂落魄深入文本感悟地壇我和地壇有著怎樣的緣分？第2段：地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。……我常覺得這中間有著宿命的味道：古園仿佛就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。第3段：它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿?！鼮橐粋€失魂落魄的人把一切都準備好了。……第4段：自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。第5段：我就搖了輪椅總是到它那里去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。地壇——我的精神家園深入文本感悟地壇這是一個_______的地壇？第1段：許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。第3段：四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。地壇：廢棄破舊、荒蕪冷落我與/地壇我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇……很少被人記起。開頭交代我多次提到過地壇，有何作用？怎樣的地壇/////////////////////////////////////我多次提到過地壇與地壇“很少被人記起”，形成鮮明對比。說明地壇在我心中有很重要的地位，我對地壇有著深厚的感情。地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?？傊?，只好認為這是緣分。我與/地壇地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?？傊?，只好認為這是緣分?！暗貕x我家很近”“或者說我家離地壇很近”是否重復？怎樣的地壇殘疾之前，“我”的生命按常態(tài)進行，自然以“家”為中心。殘疾之后，“我”的人生急轉(zhuǎn)直下，地壇成為“我”的精神家園，故以“地壇”為中心。表達角度不同：我與/地壇地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分?！暗貕x我家很近”“或者說我家離地壇很近”是否重復？怎樣的地壇近距離上的情感上的緣分上的命運上的仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。我與/地壇仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。作者為什么認為“仿佛這古園……等待了四百多年”？怎樣的地壇地壇曾經(jīng)輝煌，而今破敗了，被遺忘了。“我”正值狂妄的年齡，有很多夢想，可是卻殘疾了，感覺被世界拋棄了。古園歷盡滄桑，“我”也遭受了人生的苦難?！肮爬系牡貕薄暗貕敝肌耙灰馈薄盀槭裁瓷薄霸鯓踊睢薄?/p>

死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個事實在地壇的景色中得到啟示

？？

地壇中的景物究竟帶給史鐵生什么樣的啟示？“地壇”之景地壇之景

第五自然段：園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼...蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。

第七自然段：譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼.....譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。第三自然段：它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。第三自然段：

四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩......那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。第五自然段：園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼.....蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。第七自然段：

十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼.....譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。啟示？作者在地壇里看到了什么樣的風景呢？“園子荒蕪但并不衰敗”我與/地壇MeandtheEarthAltar蜂兒“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；”怎樣的地壇/////////////////////////////////////生活得優(yōu)雅、淡定、從容。蜂兒如此時的作者一樣，仿佛在思考人生。我與/地壇MeandtheEarthAltar螞蟻螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；怎樣的地壇/////////////////////////////////////充滿活力的螞蟻，有自信，有目標。我與/地壇MeandtheEarthAltar瓢蟲瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；怎樣的地壇/////////////////////////////////////瓢蟲由“爬”到“祈禱”再“升空”，這是靠自己的力量來改變自己的生活軌跡。我與/地壇MeandtheEarthAltar露水露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。怎樣的地壇/////////////////////////////////////雖微小、短暫，但即使面臨死亡也精彩度過，而不是消極等死。露水尚且能夠在生命的盡頭迸發(fā)絢爛光彩，更何況人呢？我與/地壇MeandtheEarthAltar怎樣的地壇/////////////////////////////////////石門中的落日譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；燦爛著它的燦爛，將自己的光輝發(fā)揮到極致，創(chuàng)造了一種驚艷的生命美感。我與/地壇MeandtheEarthAltar怎樣的地壇/////////////////////////////////////雨燕譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；“叫喊得蒼涼”，寫出了其引吭高歌的情態(tài)，不屈服于命運，活出自己的精彩。我與/地壇MeandtheEarthAltar怎樣的地壇/////////////////////////////////////落葉譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。落葉“飄搖歌舞”是對生死態(tài)度的瀟灑，落葉“坦然安臥”是對生命的另一種釋然和坦然。我與地壇◆有襯托作者心境的作用：地壇是破敗、荒蕪、古舊的，同時又寧靜，充滿活力、生氣?！魹樽髡叩乃伎继峁┝艘粋€特定的“情緒背景”：在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對生命的思考?！艟拔锩鑼懕旧?，實際上也是對“生命”對“世界”的解讀。地壇讓作者獲得新生。

襯托人物心情

引發(fā)生命思索

本身即是感悟文中的景物描寫有什么作用？深入文本感悟地壇關于怎樣“活”，我在地壇中得到了什么啟示？景物景物特點生命啟示落日

雨燕

孩子的腳印

古柏

落葉

景物景物特點生命啟示落日

雨燕

孩子的腳印

古柏

落葉

寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；將生命的光輝發(fā)揮到極致一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；不向命運屈服活出自己的精彩總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，又到哪兒去了；生命要無拘無束、熱情奔放它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；堅韌不拔，看淡生死，不悲不喜，泰然自若。落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。對生命的一種釋然和坦然小結(jié)：第一部分：我與地壇徜徉十五年：我對生命的思考落日的燦爛雨燕的高歌孩子的腳印蒼黑的古柏草木和泥土的氣味落葉的味道生命的種種狀態(tài)太陽，雨燕，孩子的腳印，古柏，草木泥土的芬芳，落葉的歌舞與氣息讓我感到：最博大與最精深，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇上留下了屬于自己的身影，地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨；所有這一切都見證了生命本身的律動的真實。即外在的環(huán)境是惡劣的，但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的，只要按照自己的方式活著，頑強的活著，你就能坦然地體會到人生的味道。深入文本感悟地壇十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛;譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼;譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了;譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候;譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件;譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。一系列的排比句，是作者心境的直接表達。從古園看似殘破的外表下，作者感到了生命內(nèi)在的豐富價值。形體可以被外力任意的雕飾，但內(nèi)在的生命意蘊卻是由自己創(chuàng)造的——直面不幸，努力生活。景物特點啟示第三段剝蝕的琉璃、淡褪的朱紅、坍圮的高墻、散落的雕欄玉砌、古柏、夕陽古老破敗沉寂冷落生命本真是自然而然地活第五段蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、露水，草木競相生長的響動生機勃勃

微弱如斯的小生命，都活得自在、精彩、有勁頭第七段落日余暉，雨燕高歌、蒼黑的古柏、孩子的腳印、青草泥土的氣味、秋風里的落葉充滿激情鎮(zhèn)靜坦然身處逆境，也要達觀勇敢、充滿活力、坦然第一部分：找出關于地壇的景物描寫？有什么特點？有什么啟示？5.“我”在地壇得到了怎樣的思考？“古園形體被肆意雕琢，有些東西卻不能改變。”身殘志不殘

古園成為精神樂園（我常常要到那園子里去）人為什么要出生：一個人，出生了，這就是一個不再可以辯論的問題，

而只是上帝交給他的一個事實；

不由自己決定關于死的問題：死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。

不由自己決定我們能決定的只是生存的方式：怎么活，珍惜生命作者在地壇中思考了哪些問題?明確：思考的問題是為什么出生，該不該去死。對“死”的擱置，意味著對“生”的珍視。對生與死的思考有了答案，于是“我”便坦然地面對人生的挫折與磨難，視“死”如“節(jié)日”，從而獲得活下去的信心。“所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”怎樣理解這句話的含意？地壇古老荒蕪并不衰敗“我”落魄絕望殘廢發(fā)現(xiàn)生命的美麗雖處逆境不應頹廢人的出生是上帝交給人的一個事實，不受人的控制，而且只要出生就必定會死亡，不必著急。從此，他擺脫了自殺的念頭，走出了死亡的陰影。托物言志文章的第一部分，“我”在地壇中思考了三個問題：

（3）我要怎樣活著？（1）我為什么要出生？（2）我要不要去死？一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個事實。死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。怕是活多久就要想它多久。不由自己決定不由自己決定能決定的只有怎么活：珍惜生命我與地壇海德格爾說：“人在現(xiàn)實中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當人們通過對時間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時，他便獲得了自由，變成‘詩性的存在’。”走進地壇親近地壇_____的我與

的地壇__________的我與__________的地壇殘廢廢棄、荒蕪冷落頹廢、迷惘荒蕪并不衰敗感悟地壇____________的我與____________的地壇荒蕪但并不衰敗殘廢但并不頹廢第一部分結(jié)語海德格爾說：“人在現(xiàn)實中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當人們通過對時間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時，他便獲得了自由，變成‘詩性的存在’?！薄翱嚯y既然把我推到了懸崖的邊緣，那么就讓我在這懸崖的邊緣坐下來，順便看看懸崖下的流嵐霧靄，唱支歌給你聽?！薄疯F生《我與地壇》地壇——我的精神家園我與地壇

記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上天交給他的一個事實；上天在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)目。生命以及人生中的遭遇，是上天所給的事實，我們無法改變，我們能做的就是直面生命中的不幸與苦難，勇往直前。死或許可以擺脫痛苦，但并不是心靈的救贖之道，我們應該也必須珍視生命、珍視當下，勇敢而堅定地活下去。文本研讀哪句話把“我”“地壇”“母親”三者聯(lián)系在了一起？“現(xiàn)在我才想到，當年我總是獨自跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題?！盤PT模板http:///moban/《秋天的懷念》：

"聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。"不，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，"我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說："咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"第二部分：我與母親1、母親目送我去地壇作者主要回憶了母親的幾件事情？2、母親在地壇尋找我母親在家中等“我”母親送“我”出門123閱讀第二節(jié)，說說作者一共回憶了與母親之間的哪幾個故事？母親去園中找“我”1.作者以前的行為給母親到底出了一個什么“難題”？母親又是怎樣對待這個“難題”？一：“難題”是一個難以解決的矛盾，表現(xiàn)在文中五個“知道”，不僅僅是“擔心”，還有“痛苦”、“驚恐”。二：母親沒有退縮，沒有消極的對待，更沒有放棄，而是“承擔”這“苦難”，堅毅地走下去，母親希望兒子找到一條通往自己幸福的道路。3.“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親”。從什么地方可以得知“母親活得最苦”？“我”去地壇，母親送：從情感上講，母親擔心兒子出去會做傻事；但從理智上講，母親知道兒子需要這樣一個寧靜的去處去完成對人生的認識。這時的母親既擔心、無奈又必須隱忍。

“我”在地壇，母親憂：這時的母親心神不寧又坐臥難安，在痛苦和驚恐中祈求“我”還活著。

“我”久在地壇，母親找：這時的母親茫然又急迫，生怕兒子做出傻事。

母親日夜操勞，勞苦不堪，“身苦”；而母親的心一直在兒子身上，貫穿所有行為的始終，不僅身苦，心也苦！一位身心俱苦的母親活得最艱難，注定是“活得最苦的”。

2.從母親解決難題的態(tài)度上，我們可以看出這是怎樣的一位母親？文中是用哪些描寫手法來展現(xiàn)母愛的？★

一位“疼愛”而且懂得“理解”兒子的母親★

一位注定“活得最苦”的母親★

一位“意志堅忍”的母親★

一位艱難而偉大的母親我與母親

這15年里，默默陪伴我的，不僅僅有地壇，還有母親。第10段：有一回我搖車出了小院；想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。待她再次送我出門的時候，她說：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好?！薄斘也辉诩依锏哪切┞L的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求。我可以斷定，以她的聰慧和堅忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思來想去最后準是對自己說："反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔。"動作：母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢

望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。語言：“出去活動活動，去地壇看看書，我說這挺好。”

"反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那園子里出了什么事，這苦難也只好我來承擔。"心理描寫：心神不定坐臥難寧

痛苦與驚恐

祈求我與母親

這15年里，默默陪伴我的，不僅僅有地壇，還有母親。第15段：曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我單是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我與母親第10段：“我”被命運擊昏了頭，沉浸在自己的痛苦中，來不及為母親想，甚至來不及體會到母親的痛苦。早先的時候，我對母親的愛是什么態(tài)度？第15段：“我”出于倔強、羞澀等原因，躲著母親，拒絕與母親交流。

只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得透徹。

我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂得了，可我已經(jīng)來不及了。

兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實了。我與母親

這15年里，默默陪伴我的，不僅僅有地壇，還有母親。母親為我做了什么？她對“我”的關愛有什么特點？母親整日整夜處于驚恐痛苦之中，默默忍受著活著不如離開人世的痛苦，表現(xiàn)出了堅強的意志和驚人的毅力，她無私地奉獻著毫不張揚的母愛，以行動感染熏陶著殘疾的兒子。因而母親是一位平凡、苦難、堅強而又偉大的女性!“車轍”和“腳印”的交織，說明作者跋涉的每一步都有母親的陪伴，都有母親精神的支撐。而且“車轍”和“腳印”的交織還象征著地壇與母親的重合——地壇不僅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母愛最深的地方。在結(jié)構(gòu)上，這句話與本部分開頭相呼應，完成了對母愛的詮釋。如何理解“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了……送我上地壇在家擔憂我到地壇找我我母親作者最終理解了母親嗎？請簡要分析。①設想母親的心理；②寫小說回報母親；③整日懷念母親；

④痛悔自己的倔強和羞澀。理解了。文中：01第9段:母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運，堅忍的意志和毫不張揚的愛,隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。我從母親身上獲得了什么人生啟示？02母親的“活法”，母親對待苦難的態(tài)度、對待兒子的愛，讓作者明白了面對苦難應該怎樣活下去。母親教會了作者如何面對苦難，這也是作者對生命的更深層次的理解?！拔摇薄澳赣H”和“地壇”三者有什么聯(lián)系嗎？課文明明寫了我、地壇、母親，三個對象，為什么以《我與地壇》為題？“我”“母親”和“地壇”三者是緊密聯(lián)系的①在“我”離開家去“地壇”時，母親會擔心“我”，在“我”很晚還不回家時，會來園中找“我”。②母親離世后，我會“搖著輪椅在園中回憶母親，懷念母親——“地壇”的景色與對母親的懷念和悔恨的情愫交織在一起。③“我”對母愛的理解是在“地壇”完成的——母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹”④有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印——頓悟母親曾經(jīng)一次又一次地在這個園中找我，而我卻從未給我回應，當時的母親該是怎樣的焦急與心驚。與開頭的“難題”遙相呼應。生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都是一樣，在這個過程中我們遭遇痛苦，超越局限，從而感受幸福。

——史鐵生走進地壇，清風朗月，如沐慈悲

世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認識生活的真相后依然熱愛它。我想大多數(shù)人的青春可以用飄搖喧囂惶恐這些詞來形容，青春很美很好，但也浮躁且迷惑。而《我與地壇》讓我驀然覺得，原來我所正在經(jīng)歷的那些迷惑，前人都已經(jīng)經(jīng)歷過，并以一種溫和慈悲的方式緩緩記錄下來。突然之間，我飄搖的青春就被穩(wěn)穩(wěn)地托住了，好似被一股汩汩泉水溫和地包容著，慈悲地愛著。他告訴你如何面對不平的命運：就命運而言，休論公道。如何面對想要