三年級科學上冊第1單元水3水結冰了教案2教科版

PAGEPAGE1水結冰了一、教學目標1.通過活動體驗，探究水結冰過程發(fā)生的變更。2.辨別水和冰的異同點。3.查閱資料，了解冰在生活中的廣泛應用。二、教學重點、難點重點：視察水結冰過程中的各種變更。難點：測量水結冰時的溫度，初步建立水的形態(tài)變更與熱量變更有關的概念。三、教學用具為學生打算：試管、清水、碎冰、溫度計、燒杯、食鹽、小勺、記號筆、學生活動手冊。老師打算：各種冰的圖片、教學課件。四、教學過程【新課導入】（一）聚焦【展示】展示圖片，聚焦問題?！咎釂枴克?，在常溫下會蒸發(fā)；假如溫度上升，在蒸發(fā)的同時，達到肯定溫度還會沸騰。那么，請大家想一想，假如始終讓水的溫度下降、會出現(xiàn)什么狀況?【總結】水會結冰，例如冬天房檐下的冰、冬天水面的冰等?！菊故尽空故颈膱D片?！拘轮v解】（二）探究探究1：你見過冰嗎？【提問】你見過冰嗎？說出來與大家一起共享?！军c撥】展示冰瀑、冰川、冰塊、樹掛等圖片。探究2：活動體驗【過渡】水是怎樣結成冰的？水結冰的過程中發(fā)生了哪些變更？【試驗】

（1）工具與材料：橡皮筋、燒杯、試管、食鹽、碎冰、溫度計。（2）試驗操作：①在一支試管中加入約四分之一的清水，溫度計固定在橡皮塞上插入試管，測出水溫，并在水面處用橡皮筋做好標記；②將裝有清水的試管放入盛滿碎冰的容器中，用溫度計測量試管中水的溫度；③往容器里加入食鹽，溫度計插入水中的位置保持不變，等待試管中的水結冰；④當試管中的水起先結冰時，記錄溫度。水完全結冰后，在試管上標記冰柱的高度。（3）留意事項①正確運用溫度計，留意輕拿輕放，不要遇到試管壁②剛好做好試驗記錄，特殊是視察冰水混合物的溫度③維護課堂紀律，試驗時輕聲溝通（4）疑難解答碎冰中為什么要加鹽？【展示】請同學們依據(jù)剛才的試驗，填寫試驗表格。溫度其他變更在試管清水中插入碎冰中碎冰加入食鹽后試管水起先結冰得出結論【點撥】水在0℃時會結冰，是溫度使水的狀態(tài)發(fā)生變更，水結冰后體積變大。（三）研討1．水結冰后有哪些變更?2．冰還是水嗎？【引導】通過展示表格【提問】老師通過水的三態(tài)講解來引導學生選擇回答。形態(tài)種類形成液態(tài)云、雨、霧、露水蒸氣遇冷形成的小水滴固態(tài)冰、雪、霜、冰雹水或水蒸氣在0℃以下形成的小冰晶氣態(tài)水蒸氣水或水蒸氣在0℃以下形成的小冰晶（四）比較【提問】請同學們察并比較水和冰有哪些相同點與不同點?！军c撥】相同點：無色、無味、透亮不同點：水：無固定形態(tài)、會流淌、液體。冰：固定形態(tài)、不流淌、固體。【作業(yè)】布置自制冰花的作業(yè)。五、課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道水在0℃下會結冰，溫度使水的形態(tài)發(fā)生變更，水結冰的過程叫凝固，水結冰后體積會變大。通過模擬活動體驗，探究水結冰過程中發(fā)生的變更，在比較中辨別水與冰的異同