小班操作活動(dòng)教案（12篇）

小班操作活動(dòng)教案（12篇）小班操作活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。2、幼兒愿意與同伴合作游戲，掌握兩人輪流接龍的規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡片：夏令物品接龍卡每?jī)扇艘惶?。活?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的夏季物品。（1）教師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎？（2）幼兒討論講述。2、出示接龍卡，請(qǐng)幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的`物品。（1）幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品，說(shuō)出名稱。（2）接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹剑磕男〇|西在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?jiàn)到？除了接龍卡上畫(huà)出的這些東西外，本地還能見(jiàn)到哪些夏令物品。3、介紹接龍游戲規(guī)則。（1）告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。（2）一位幼兒配合教師演示活動(dòng)規(guī)則：兩人平分卡片，然后輪流出卡片，將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起，如果自己手上沒(méi)有合適的卡片相接，則仍然由對(duì)方出卡片，直至兩人所有的卡片出完或兩人都無(wú)法再接下去時(shí)為止。4、幼兒操作練習(xí)。（1）教師巡視幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，如果一頭接不下去，可試著另一頭。（2）建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。（3）要求幼兒玩后收好接龍卡片。小班操作活動(dòng)教案2目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。準(zhǔn)備蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。過(guò)程1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。2、玻璃杯“滅火器”教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的'蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。4、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。建議教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。小班操作活動(dòng)教案3活動(dòng)內(nèi)容：雪花活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨铩；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨?。教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。（2）教師講解畫(huà)。教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的`。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。（3）教師邊畫(huà)邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。（4）幼兒操作在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。三、欣賞并展示幼兒作品欣賞幼兒作品教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西。小班操作活動(dòng)教案4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件三、活動(dòng)過(guò)程：（一）發(fā)聲練習(xí)1、通過(guò)呼喚遠(yuǎn)方的.好朋友，練習(xí)氣息和發(fā)聲。師：老師今天帶來(lái)的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他——“喂！你在哪里啊？”——“喂！你是誰(shuí)??？”2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。（二）學(xué)習(xí)歌曲1、出示課件小樹(shù)葉，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男?shù)葉，從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。⑴提問(wèn)：小樹(shù)葉在干什么？我們把他叫醒吧？⑵請(qǐng)幼兒試著來(lái)叫醒小樹(shù)葉⑶討論：你想和小樹(shù)葉做什么呢？師：讓我們一起把小樹(shù)葉叫醒，和我們一起來(lái)做做操吧！2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。師：小樹(shù)葉每天都是森林里的小鳥(niǎo)唱歌把他叫醒的，我們來(lái)試一試！3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹(shù)葉醒來(lái)）4、出示很多睡覺(jué)的小樹(shù)葉，讓幼兒通過(guò)喚醒，不斷地練習(xí)歌曲。師：小樹(shù)葉還有很多的伙伴還在睡覺(jué)，你們能幫它把他們都叫醒嗎？（三）游戲：快樂(lè)的小樹(shù)葉師：小樹(shù)葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹(shù)葉一起來(lái)跳個(gè)舞吧！隨著音樂(lè)《小樹(shù)葉》的歌曲，快樂(lè)地舞蹈?；顒?dòng)自然結(jié)束。小班操作活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：大小三角形各一個(gè)，大小圓形各一個(gè)；大小方形各一個(gè)。2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，人手一支筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)。A、按特征分類(lèi)?！鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫(huà)三個(gè)方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)送圖片回家，邊送邊說(shuō)：什么片片，我送你回家，……B、制作特征標(biāo)記?！處熤钢粋€(gè)格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標(biāo)記來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒用畫(huà)圓來(lái)表示）——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上。2、操作活動(dòng)。A、第一、二、三組。——制作大小標(biāo)記：看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的'大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起，再在方框中畫(huà)出大、小標(biāo)記。B、第四、五、六組?！谱餍螤顦?biāo)記：觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是什么形狀的？請(qǐng)幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫(huà)出形狀標(biāo)記。——觀察各種形狀的積木，請(qǐng)你給三角形的積木涂色。3、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。小班操作活動(dòng)教案6教學(xué)要求：1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，用各種材料做螃蟹。2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣，培養(yǎng)幼兒大膽表，自由創(chuàng)造。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：橡皮泥、彩紙、火柴、剪刀、雙面膠、固體膠、橘子皮、瓶蓋等廢舊物品。環(huán)境：積木搭的蟹塘，內(nèi)有實(shí)物螃蟹，教師用各種材料做的螃蟹范例：長(zhǎng)條紙折螃蟹的步驟圖。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：用各種材料做螃蟹。難點(diǎn)：用長(zhǎng)條紙根據(jù)示范圖做蟹。設(shè)計(jì)思路：前一階段幼兒通過(guò)參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及愛(ài)家鄉(xiāng)的談話，知道了螃蟹是崇明的特產(chǎn)。上周語(yǔ)言活動(dòng)“小螃蟹找工作”，更加深了幼兒對(duì)螃蟹的興趣。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒在觀察螃蟹外型特征的基礎(chǔ)上，用各種材料大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)造做出各種螃蟹，從而提高幼兒的表現(xiàn)能力?；顒?dòng)流程：欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞重現(xiàn)1、去蟹塘觀察談?wù)勼π返耐庑吞卣?，看看還有哪些螃蟹、2、我們一起來(lái)做螃蟹，請(qǐng)小朋友講講可以用什么做。3、老師介紹：我用長(zhǎng)條紙也做了螃蟹，你們想知道是怎么做的嗎？請(qǐng)你自己動(dòng)腦筋，看著步驟圖，自己折。二、聯(lián)想創(chuàng)作1、請(qǐng)小朋友自由選擇材料做螃蟹。2、重點(diǎn)觀察用長(zhǎng)條紙做螃蟹的`幼兒。3、啟發(fā)幼兒用多種材料有機(jī)結(jié)合，大膽表現(xiàn)。三、展現(xiàn)交流1、讓幼兒把自己制作的螃蟹送至蟹塘。2、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。小班操作活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。（1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的`小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。小班操作活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲(chóng)子制作的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料來(lái)表征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、將已認(rèn)識(shí)的各種蟲(chóng)子的.圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室里。2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉、水果等活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：談話：你見(jiàn)過(guò)什么樣的蟲(chóng)子？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室里有哪些你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子。由此引出課題。二、基本部分：1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動(dòng)室。老師和孩子們一起把準(zhǔn)備好的標(biāo)本、圖片等分類(lèi)擺放好。并請(qǐng)孩子們討論：還要邀請(qǐng)哪些蟲(chóng)子來(lái)參加呢？給它們準(zhǔn)備什么食物呢？該怎樣布置呢？2、幼兒商量分組，蟲(chóng)子制作小組正式成立。讓孩子體驗(yàn)成功的第一步。3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，老師必須以合作的方式對(duì)孩子工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。幼兒自由制作，老師來(lái)回觀察。5、分組說(shuō)出：你們是用什么方法做的？用的是什么材料？你還能用什么材料來(lái)制作蟲(chóng)子？6、將制作的蟲(chóng)子擺放到布置好的舞臺(tái)上，幼兒相互介紹和評(píng)價(jià)。三、結(jié)束部分：老師播放動(dòng)感強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒扮演各種蟲(chóng)子自由跳舞、找食物吃。四、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)嘗試用多種材料制作蟲(chóng)子及它們的食物。小班操作活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡）。學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果2、教師逐一出示蘋(píng)果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的'圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。二、幼兒自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。三、小結(jié)。根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。小班操作活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解沙錘的基本構(gòu)造，2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和自我控制能力。3、學(xué)會(huì)如何使用沙錘進(jìn)行伴奏和打擊樂(lè)，增強(qiáng)節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子（黃豆、紅豆、綠豆、花生等）、小石子、沙子、積木及一些玩具等?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒觀察沙錘，了解沙錘的形狀、聲音和基本構(gòu)造。1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么？（出示沙錘）2、沙錘長(zhǎng)什么樣啊？（有一個(gè)大大的頭還有一個(gè)柄）3、沙錘的頭里面裝的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙錘里裝了沙粒）4、“沙錘是一種樂(lè)器，它可以用來(lái)伴奏。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)沙錘的聲音吧！二、猜想：（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)言。老師做好談話記錄）1、師：還可以用什么來(lái)做沙錘??？孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子。2、師：沙錘里還可以裝什么呀？孩子猜想：可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木。三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：幼兒自由選擇材料，動(dòng)手操作。1、師：沙錘的聲音這么好聽(tīng)，小朋友也來(lái)做一對(duì)吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了很多東西，小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子，在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西，然后蓋上蓋子就做成一個(gè)沙錘了。2、依次出示各種材料，放在桌面上，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)并做好觀察記錄。3、展示、交流：讓幼兒展示自己的作品，并在老師的'引導(dǎo)下說(shuō)出所用的是什么材料。4、操作驗(yàn)證：知道大塊的積木、玩具放不進(jìn)瓶子里，只能放一些直徑比瓶口小的物品。5、做好第二次觀察記錄。6、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找可以做成沙錘的物品四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集材料，制作沙錘。小班操作活動(dòng)教案11一、活動(dòng)題目科學(xué)活動(dòng)——制作雪雕“小企鵝”二、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)雕刻“小企鵝”雪雕作品活動(dòng)，使幼兒感知經(jīng)過(guò)積壓的雪很硬，懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。三、適用對(duì)象大班幼兒。四、活動(dòng)所需資源錄像帶、小冰鏟、小角鏟（自制），笤帚、小鋸等。五、活動(dòng)過(guò)程探究的問(wèn)題：怎樣雕“小企鵝”。幼兒討論。（1）用彩筆畫(huà)企鵝。（2）用彩泥捏企鵝。（3）用雪坯雕企鵝。幼兒實(shí)驗(yàn)。（1）用彩筆畫(huà)各種姿態(tài)的企鵝。（2）用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝非常漂亮。（3）在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。試一試，鏟雪。教師在幼兒做好的雪坯上畫(huà)企鵝。幼兒觀察教師畫(huà)的圖樣，聽(tīng)教師講制作雪雕應(yīng)該注意的.安全問(wèn)題后，開(kāi)始選擇工具進(jìn)行雪雕創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從四個(gè)角開(kāi)始鏟雪，做大體輪廓。（1）怎樣雕琢大體輪廓？幼兒鏟雪時(shí)，教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系，引導(dǎo)提示幼兒在畫(huà)的輪廓外要留有余量。（2）小企鵝的翅膀怎樣雕？幼兒互相商量，教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。（3）怎樣雕企鵝的身體？教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區(qū)分開(kāi)。用小鏟雕出企鵝的嘴。（4）眼睛和腳怎么雕？幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。