閱讀驅(qū)動(dòng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式

閱讀驅(qū)動(dòng)的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇1.2閱讀與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)性1.3寫(xiě)作任務(wù)設(shè)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高閱讀理解能力2.2培養(yǎng)寫(xiě)作技巧2.3增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力三、教學(xué)方法3.1閱讀驅(qū)動(dòng)教學(xué)法3.2任務(wù)型教學(xué)法3.3互助合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材4.2在線閱讀資源4.3寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1閱讀理解的深度5.2寫(xiě)作技巧的運(yùn)用5.3語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1筆記本電腦6.2投影儀6.3打印機(jī)6.4閱讀材料七、教學(xué)過(guò)程7.1閱讀環(huán)節(jié)7.2討論與分析環(huán)節(jié)7.3寫(xiě)作環(huán)節(jié)7.4修改與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀8.2小組討論8.3寫(xiě)作實(shí)踐8.4作品展示與評(píng)價(jià)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1閱讀關(guān)鍵信息板書(shū)9.2寫(xiě)作技巧提示板書(shū)9.3優(yōu)秀作品展示板書(shū)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1閱讀作業(yè)10.2寫(xiě)作作業(yè)10.3自我評(píng)價(jià)作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1閱讀材料課件11.2寫(xiě)作技巧指導(dǎo)課件11.3優(yōu)秀作品展示課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋收集十三、拓展及延伸13.1閱讀材料拓展13.2寫(xiě)作技巧拓展13.3語(yǔ)言表達(dá)拓展十四、附錄14.1閱讀材料清單14.2寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3教學(xué)計(jì)劃調(diào)整表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇：挑選與學(xué)生生活經(jīng)歷相關(guān)的英文文章，如環(huán)境保護(hù)、文化交流等主題，以提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。1.2閱讀與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)性：通過(guò)閱讀理解的訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材，擴(kuò)展寫(xiě)作思路。1.3寫(xiě)作任務(wù)設(shè)計(jì)：根據(jù)閱讀內(nèi)容設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇讀后感、評(píng)論或續(xù)寫(xiě)故事等，以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高閱讀理解能力：通過(guò)閱讀驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.2培養(yǎng)寫(xiě)作技巧：通過(guò)模仿、改寫(xiě)和創(chuàng)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作質(zhì)量。2.3增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中，注重詞匯積累和句子結(jié)構(gòu)的多樣性，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)方法3.1閱讀驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息，激發(fā)寫(xiě)作靈感。3.2任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體寫(xiě)作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.3互助合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材：選用適合高中生的英語(yǔ)讀物，如簡(jiǎn)易英文小說(shuō)、雜志文章等。4.2在線閱讀資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供豐富多樣的閱讀材料，拓寬學(xué)生視野。4.3寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀寫(xiě)作技巧書(shū)籍，幫助其掌握寫(xiě)作方法和技巧。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1閱讀理解的深度：培養(yǎng)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度。5.2寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作。5.3語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性：注重培養(yǎng)學(xué)生正確使用語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1筆記本電腦：方便學(xué)生查閱資料和進(jìn)行在線閱讀。6.2投影儀：展示閱讀材料和寫(xiě)作指導(dǎo)課件。6.3打印機(jī)：打印閱讀材料和優(yōu)秀作品。6.4閱讀材料：準(zhǔn)備符合教學(xué)內(nèi)容的英文文章、小說(shuō)等閱讀材料。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主閱讀：學(xué)生獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，理解文章大意，標(biāo)記生詞和難點(diǎn)。8.2小組討論：學(xué)生分小組就閱讀內(nèi)容進(jìn)行討論，分享閱讀心得，共同解決生詞和難點(diǎn)。8.3寫(xiě)作實(shí)踐：根據(jù)閱讀材料的啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，嘗試運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí)和技巧。8.4作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的寫(xiě)作作品，互相評(píng)價(jià)，就作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間進(jìn)行討論。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1閱讀關(guān)鍵信息板書(shū)：教師在課堂上板書(shū)文章的關(guān)鍵信息，如主題、論點(diǎn)、論據(jù)等，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)。9.3優(yōu)秀作品展示板書(shū)：教師在課堂上板書(shū)優(yōu)秀作品的亮點(diǎn)，如精彩的句子、巧妙的構(gòu)思等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1閱讀作業(yè)：學(xué)生回家后完成相關(guān)的閱讀任務(wù)，加深對(duì)閱讀材料的理解。10.2寫(xiě)作作業(yè)：學(xué)生回家后根據(jù)閱讀材料的啟發(fā)，完成寫(xiě)作任務(wù)，鍛煉寫(xiě)作技巧。10.3自我評(píng)價(jià)作業(yè)：學(xué)生對(duì)自己的寫(xiě)作作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的寫(xiě)作過(guò)程和成果。十一、課件設(shè)計(jì)11.1閱讀材料課件：教師制作課件，展示閱讀材料的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和分析文章。11.2寫(xiě)作技巧指導(dǎo)課件：教師制作課件，講解和示范寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫(xiě)作。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)估：教師在課后反思教學(xué)效果，評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作技能的掌握程度。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)教學(xué)效果的評(píng)估，教師調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。12.3學(xué)生反饋收集：教師收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1閱讀材料拓展：教師推薦與主題相關(guān)的拓展閱讀材料，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀和研究。13.2寫(xiě)作技巧拓展：教師提供與寫(xiě)作技巧相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線教程、寫(xiě)作書(shū)籍等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。13.3語(yǔ)言表達(dá)拓展：教師組織語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、演講比賽等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。十四、附錄14.1閱讀材料清單：列出本節(jié)課使用的閱讀材料，包括文章、作者、出版社等信息。14.2寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供寫(xiě)作評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的要求。14.3教學(xué)計(jì)劃調(diào)整表：記錄教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整情況，以便教師隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1閱讀材料選擇：在選擇閱讀材料時(shí)，需要關(guān)注材料與寫(xiě)作任務(wù)的關(guān)聯(lián)性，確保學(xué)生能夠從閱讀中獲取有價(jià)值的信息和靈感。應(yīng)選取難度適中的材料，以保證學(xué)生能夠理解并吸收其中的知識(shí)點(diǎn)。1.2閱讀與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意到閱讀與寫(xiě)作之間的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠通過(guò)閱讀來(lái)積累寫(xiě)作素材，擴(kuò)展寫(xiě)作思路。1.3寫(xiě)作任務(wù)設(shè)計(jì)：寫(xiě)作任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合閱讀內(nèi)容，既要能夠激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又要能夠鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技巧。任務(wù)應(yīng)具有實(shí)際意義，讓學(xué)生能夠通過(guò)完成任務(wù)來(lái)提高自己的實(shí)際寫(xiě)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1提高閱讀理解能力：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高快速捕捉信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.2培養(yǎng)寫(xiě)作技巧：教師需要關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作。2.3增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高正確使用語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。三、教學(xué)方法3.1閱讀驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：教師需要關(guān)注如何有效地利用閱讀來(lái)驅(qū)動(dòng)寫(xiě)作，通過(guò)閱讀來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感，提高寫(xiě)作質(zhì)量。3.2任務(wù)型教學(xué)法：在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，教師需要關(guān)注任務(wù)的實(shí)際意義，確保學(xué)生能夠通過(guò)完成任務(wù)來(lái)提高自己的實(shí)際寫(xiě)作能力。3.3互助合作學(xué)習(xí)法：在運(yùn)用互助合作學(xué)習(xí)法時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在合作中互相學(xué)習(xí)，共同提高。四、教學(xué)資源4.1紙質(zhì)教材：在選擇紙質(zhì)教材時(shí)，需要關(guān)注教材的質(zhì)量，確保教材內(nèi)容豐富，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。4.2在線閱讀資源：在利用在線閱讀資源時(shí)，教師需要關(guān)注資源的適用性，確保資源能夠與教學(xué)內(nèi)容相匹配。4.3寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍：在推薦寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍時(shí)，需要關(guān)注書(shū)籍的實(shí)用性，確保書(shū)籍能夠幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作方法和技巧。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1閱讀理解的深度：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注如何幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度。5.2寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：教師需要關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀中學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作。5.3語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注如何幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性，包括語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)觀點(diǎn)的正確性。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1筆記本電腦：在利用筆記本電腦進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要關(guān)注如何有效地利用電腦來(lái)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作教學(xué)，確保學(xué)生能夠充分利用電腦來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。6.2投影儀：在利用投影儀進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要關(guān)注如何清晰地展示閱讀材料和寫(xiě)作指導(dǎo)課件，確保學(xué)生能夠清楚地進(jìn)行學(xué)習(xí)。6.4閱讀材料：在準(zhǔn)備閱讀材料時(shí)，教師需要關(guān)注材料的質(zhì)量，確保材料能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。在講解閱讀材料時(shí)，可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪情景，讓學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧的重要性和運(yùn)用方法。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解閱讀材料和寫(xiě)作任務(wù)。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。四、情景導(dǎo)入