高中學(xué)校德育工作匯報(bào)總結(jié)

高中學(xué)校德育工作匯報(bào)總結(jié)本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，獲得了中意的成績(jī)。下面就是作者給大家?guī)?lái)的高中學(xué)校德育工作總結(jié)，期望能幫助到大家!高中學(xué)校德育工作總結(jié)1根據(jù)市教育局德育工作的要求，結(jié)合落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，在校黨總支、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，認(rèn)真分析學(xué)校的實(shí)際情形，遵照學(xué)校的整體德育目標(biāo)，充分發(fā)揮德育工作在學(xué)校工作中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用。把規(guī)范化的教育情勢(shì)和豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)加強(qiáng)我校的德育教育工作：一、加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操今年是紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，本學(xué)期我們以“長(zhǎng)征精神”的宣傳和教育作為愛(ài)國(guó)主義教育的中心主題。通過(guò)國(guó)旗下講話和主題班會(huì)課等方式進(jìn)行堅(jiān)忍不拔的奮斗精神;團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)隊(duì)合作精神;大膽不屈的革命精神;樂(lè)觀主義精神的教育。另外，充分抓住德育常規(guī)工作進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，全面貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)行(綱領(lǐng))》和《中學(xué)德育大綱》，大力展開(kāi)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的活動(dòng)，掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，堅(jiān)定不移地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，強(qiáng)化基礎(chǔ)道德教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范的訓(xùn)練教育，在新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行動(dòng)習(xí)慣，能正確對(duì)待人生，積極進(jìn)取。二、連續(xù)做好常規(guī)工作――加強(qiáng)學(xué)生行動(dòng)規(guī)范等養(yǎng)成教育通過(guò)日常規(guī)范教育學(xué)生，如每周一升旗儀式的國(guó)旗下講話，每天清晨值周班級(jí)禮儀生的問(wèn)候;日常文明行動(dòng)的宣傳、教育和督查等;通過(guò)比賽情勢(shì)來(lái)教育學(xué)生，如征文、演講、書畫、攝影、歌詠、體育比賽等，

采取多種情勢(shì)、多種手段教育學(xué)生(如閉路電視、多媒體、廣播、?？?、家訪、主題班會(huì)等)。在日常行動(dòng)規(guī)范的教育中，建立嚴(yán)格的行政領(lǐng)導(dǎo)、教師值周制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生值日的督查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作檢查，督促、評(píng)估工作，堅(jiān)持由值周班每天檢查評(píng)比，每周及時(shí)公布，利用公告欄夸獎(jiǎng)先進(jìn)，鞭策落后，并在每周一的升旗儀式上讓值周班進(jìn)行值周小結(jié)，通過(guò)同學(xué)們自己的檢查和總結(jié)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，并讓學(xué)生逐漸形成自覺(jué)的行動(dòng)習(xí)慣。抓好學(xué)生儀容外表和統(tǒng)一著裝的管理，常常下年段班級(jí)進(jìn)行檢查，并要求年段進(jìn)行自評(píng)、自查。對(duì)不符合規(guī)范的班級(jí)和學(xué)生督促限期整改。加強(qiáng)衛(wèi)生工作的管理：定期進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生大掃除，并組織政教處、年級(jí)組、班主任和學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部成員對(duì)衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查。加強(qiáng)住宿生管理。落實(shí)管理人員職責(zé)和工作時(shí)間，要求班主任多下寢室，協(xié)助抓好寄宿生工作，了解寄宿生生活、休息情形，解決學(xué)生中實(shí)際存在的問(wèn)題，同時(shí)要求全部住宿學(xué)生嚴(yán)格遵照學(xué)校的住宿管理制度。堅(jiān)持組織班主任、中層領(lǐng)導(dǎo)在21：30—24：00實(shí)行查夜的制度，以加大對(duì)住宿生的管理力度。加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并且各班要抓實(shí)一日常規(guī)，要教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，開(kāi)學(xué)初，抓好亂拋紙屑、隨地吐痰、校內(nèi)騎自行車、亂放自行車、中午踢球等不良行動(dòng)的糾正，要求學(xué)生自備廢物袋，自查自糾。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常常性的法制教育、安全教育，利用櫥窗展出交通安全、飲食安全知識(shí)方面的圖片和資料、利用黑板報(bào)宣傳交通、飲食安全的知識(shí)，連續(xù)組織學(xué)習(xí)相干的法紀(jì)法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯法法》等，提高執(zhí)法、遵法的自覺(jué)性。通過(guò)舉行法制知識(shí)講座、觀看電視等，采取措施，抓反復(fù)教育，提高和加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、遵法。教育學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)、防盜、防火等意識(shí)，努力使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在教育進(jìn)程中注意積存素材，掌控資料，作好小結(jié)，以利于工作的不斷改進(jìn)和提高，使學(xué)校德育工作向科學(xué)性，規(guī)范性，制度化、特點(diǎn)化方向發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育針對(duì)心理健康教育重要性的日趨顯露，學(xué)校還借承辦嘉興市首期心理教師高級(jí)研修班的活動(dòng)之機(jī)，在5月初，我?；I劃展開(kāi)了秀州中學(xué)“關(guān)愛(ài)心靈，關(guān)注健康”為主題的首屆心理健康宣傳周活動(dòng)，通過(guò)觀看影片、心理健康知識(shí)比賽、愛(ài)好小組活動(dòng)、主題班會(huì)等多項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)遭到了一次良好的心理健康知識(shí)教育。另外，一如既往地進(jìn)一步做好心理咨詢工作。連續(xù)開(kāi)設(shè)心理咨詢室及咨詢熱線，建立心理咨詢檔案，班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)的研究，解除學(xué)生心理障礙，提高學(xué)生心理素養(yǎng)，健全人格，增強(qiáng)耐挫力和適應(yīng)力，做到防患于未然。另外學(xué)校還派出老師參加心理健康教育輔導(dǎo)和培訓(xùn)，派出班主任參加心理健康教育研討活動(dòng)，以壯大學(xué)校心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，提高相當(dāng)人員的心理輔導(dǎo)能力。學(xué)校醫(yī)務(wù)室認(rèn)真做好防病、治病宣傳工作(學(xué)校的兩塊大黑板充分利用起來(lái)，作為主要的宣傳陣地)。組織學(xué)生體檢、健全學(xué)生健康檔案，做好學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座，做好防近視工作，并堅(jiān)持逐日全天24小時(shí)值班制度。10月份，學(xué)校還將生殖健康教育請(qǐng)進(jìn)校園，通過(guò)知識(shí)展板、專家咨詢等對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。四、少數(shù)民族學(xué)生德育管理在摸索中逐漸走向完善1、我校為積極落實(shí)中央民族工作會(huì)議精神，增強(qiáng)國(guó)家教育的大局意識(shí)，積極響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院支援西藏地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，大力培養(yǎng)西藏建設(shè)急需的高層次人才，實(shí)現(xiàn)西藏教育事業(yè)跨過(guò)式發(fā)展的號(hào)令，于20x年秋季開(kāi)始承當(dāng)了招收西藏學(xué)生這一光榮而艱巨的教育任務(wù)，幫助西藏發(fā)展教育事業(yè)，從20x年7月首批西藏學(xué)生入學(xué)開(kāi)始至今，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作一直高度重視，把西藏學(xué)生學(xué)習(xí)和生活作為學(xué)校工作的

重中之重，專門成立了西藏學(xué)生教育管理的工作小組，為西藏學(xué)生德智體全面發(fā)展提供最優(yōu)越的條件，并號(hào)令全部師生從思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面全力關(guān)心這些闊別故鄉(xiāng)的西藏學(xué)子。2、今年，內(nèi)地新疆學(xué)生高中班在我校訂式開(kāi)始招收。8月份，我校迎來(lái)了來(lái)自維吾爾、哈薩克、回族等十四個(gè)民族的160名學(xué)生。在這之前，學(xué)校作了各方面的充分準(zhǔn)備，在管理方面進(jìn)行了屢次商討，并先后到寧波中學(xué)和上海嘉定一中等辦新疆班的兄弟學(xué)校取經(jīng)，獲取了寶貴的體會(huì)。在開(kāi)學(xué)前學(xué)校做好了大量有關(guān)的迎接工作，學(xué)生到校后又和當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣對(duì)內(nèi)高部學(xué)生組織了為期一周的學(xué)生軍訓(xùn)，并從我校新疆學(xué)生的實(shí)際和少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，遵守學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和社會(huì)發(fā)展要求，對(duì)內(nèi)高部學(xué)生進(jìn)行一系列的校紀(jì)校規(guī)和行動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，以提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。1)學(xué)校將內(nèi)高部新疆學(xué)生的管理納入了學(xué)校的一體管理中，政教處團(tuán)委安排了青年教師睡班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。針對(duì)新疆生的特別性，投入大量的人力，學(xué)校政教處與內(nèi)高部主任、班主任和任課教師加強(qiáng)和諧聯(lián)系和合作，以保證加強(qiáng)對(duì)內(nèi)高部的管理。比如加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;陪同學(xué)生晨跑，以增強(qiáng)體質(zhì)，適應(yīng)環(huán)境等。2)切實(shí)做好內(nèi)高部新疆學(xué)生的思想政治工作，堅(jiān)持“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)”的原則，以愛(ài)為主旋律，關(guān)心學(xué)生的生活，尊重學(xué)生的飲食習(xí)慣，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，盡心盡力，讓學(xué)生真正把老師當(dāng)成最可信任的親人，使160位學(xué)生充分享遭到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的無(wú)私關(guān)懷和庇護(hù)。內(nèi)高部利用各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生要盡快“入鄉(xiāng)順?biāo)住保M快過(guò)好氣候關(guān)、時(shí)差關(guān)、飲食關(guān)等。內(nèi)高部的老師們?cè)诠芾矸矫娓莾A注了比以往更多的精力和熱情。兩位部主任幾乎沒(méi)有了休息的時(shí)間，全身心腸投入到對(duì)內(nèi)高部學(xué)生的教學(xué)和管理當(dāng)中，與四位班主任以及任課老師們一起隨時(shí)關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活。國(guó)慶期間，有些老師將來(lái)自新疆的帶隊(duì)老師和部分學(xué)生請(qǐng)到了自己家里，請(qǐng)他們享用了豐盛的“水果大餐”;天氣涼了，老師們拿出了自己家里的衣物送給需要添加衣服的學(xué)生;學(xué)生生病，老師總是親身陪同上醫(yī)院就診，有好屢次，學(xué)生在晚上生病需要立刻去

醫(yī)院，我們的內(nèi)高部主任、班主任和帶隊(duì)老師二話不說(shuō)就開(kāi)車送到醫(yī)院，常常忙到深夜才回學(xué)校;領(lǐng)取學(xué)生的包裹和匯款是一項(xiàng)常常性的工作，兩位部主任將自己的車當(dāng)成了運(yùn)輸工具。3)在充分尊重新疆各少數(shù)民族的生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，組織各種豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在異鄉(xiāng)的生活更加多彩。本著讓學(xué)生們了解浙江、酷愛(ài)浙江，豐富學(xué)生的節(jié)日生活的意愿，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地在國(guó)慶期間，組織學(xué)生到杭州游玩，游玩了西湖、參觀了杭州的市容，領(lǐng)略了“天堂”的美麗;回嘉興后又組織同學(xué)們游玩了嘉興市區(qū)，讓他們熟悉將要生活四年的第二故鄉(xiāng)。9月28日，20位新疆學(xué)生應(yīng)邀來(lái)到了市區(qū)三水灣小學(xué)，參與三水灣小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的班隊(duì)活動(dòng)，那烈火奔放的舞姿遭到了三水灣小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的烈火歡迎。國(guó)慶節(jié)前后，內(nèi)高部的舞蹈節(jié)目先后參加了嘉興市中外人士中秋聯(lián)歡會(huì)和嘉興市各界人士中秋聯(lián)歡會(huì)，能歌善舞的新疆學(xué)生們成為了晚會(huì)注視的焦點(diǎn)。10月14日，秀州中學(xué)內(nèi)高部在多功能合班教室舉行了一次詩(shī)文朗誦和演講比賽。10月24日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和內(nèi)高部的老師們一起和新疆學(xué)生們慶祝了“肉孜節(jié)”，160位新疆同學(xué)度過(guò)了有禮物有餐聚有聯(lián)歡活動(dòng)的豐富而又難忘的一天。4)加強(qiáng)學(xué)生的自主管理：成立學(xué)生自主管理委員會(huì)，設(shè)立學(xué)習(xí)部，勞動(dòng)衛(wèi)生部，文體部，宣傳部，紀(jì)律部等五個(gè)部門。各部又與學(xué)校的學(xué)生會(huì)緊密相連，各部部長(zhǎng)分別為學(xué)生會(huì)各部的成員，不僅加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，而且還可以加強(qiáng)內(nèi)地學(xué)生和新疆學(xué)生的聯(lián)系。五、全面滲透、展開(kāi)“廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)”主題教育活動(dòng)廉政文化進(jìn)校園是學(xué)校思想文化建設(shè)的重要組成部分，這項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)不論是從目標(biāo)上，還是從實(shí)際工作操作上來(lái)說(shuō)，都應(yīng)有利于推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)。在上學(xué)年組織、發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我們連續(xù)把“廉政文化進(jìn)校園”作為學(xué)校整體工作的一個(gè)重要主題，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。

1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、全部黨員中展開(kāi)以“廉政文化進(jìn)校園”為主題的教育活動(dòng)，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，依照黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的整體要求，以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)辟創(chuàng)新的精神，充分發(fā)揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，重點(diǎn)展開(kāi)案例警示教育，提高黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性，促使全部學(xué)校干部以身作則，奮發(fā)有為，節(jié)儉辦學(xué)，努力做師生的榜樣，辦人民中意的教育。2、在全校教職工中展開(kāi)“廉潔教育進(jìn)課堂”為主題的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)我校師德規(guī)范，提高教師依法執(zhí)教的意識(shí)，培養(yǎng)教師正確、積極、健康的理想信念、價(jià)值取向和社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)教師敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)佩服務(wù)、為人師表、廉潔從教的自覺(jué)性，做一位人民中意的教師。3、在全校學(xué)生中展開(kāi)“敬廉崇潔，播撒廉潔種子”為主題的教育活動(dòng)，把廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)融入素養(yǎng)教育當(dāng)中、融入基礎(chǔ)道德教育活動(dòng)當(dāng)中、融入“我是秀中人，一生一世學(xué)做人”的系列活動(dòng)當(dāng)中，以誠(chéng)信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心為基本核心價(jià)值觀，展開(kāi)基礎(chǔ)道德教育、理想信念教育、傳統(tǒng)美德教育和法制教育，有效遏制攀比風(fēng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的節(jié)儉節(jié)省良好傳統(tǒng)，優(yōu)化學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)的合格公民。并建立學(xué)生身邊的榜樣，展開(kāi)“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，終究到達(dá)思想道德自我教育、自我束縛、自我規(guī)范的目的。4、結(jié)合“我是秀中人，一生一世學(xué)做人”校園文化建設(shè)，加強(qiáng)精神境域、價(jià)值觀念、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德等內(nèi)容的教育，以更為豐富的文化內(nèi)容與情勢(shì)創(chuàng)建校園新風(fēng)。堅(jiān)持把廉政文化和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，加強(qiáng)廉政文化陣地建設(shè)：充分利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播站等宣傳媒體宣揚(yáng)廉政文化，充分利用晨會(huì)、班會(huì)等情勢(shì)新穎、內(nèi)容豐富的各種主題教育活動(dòng)，組織引導(dǎo)學(xué)生挑選、瀏覽古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆。廉潔名言及故事的收集和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解古今中外的廉潔思想，了解廉潔是我過(guò)的傳統(tǒng)美德，在收集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中內(nèi)化。通過(guò)漫畫、圖片的深化宣傳，讓學(xué)生在生動(dòng)、鮮明的圖片形象對(duì)社會(huì)生活中的五花八門的行動(dòng)進(jìn)行判

定知道，增強(qiáng)自身的判定能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，道德法制意識(shí)。通過(guò)主題班會(huì)，由學(xué)生自己的討論對(duì)各種道德現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，在交換中進(jìn)一步明確廉潔的重要性強(qiáng)化廉潔思想。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地感知、探索、摸索和積存，把社會(huì)的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。在政教處和團(tuán)委的共同主持下，主要展開(kāi)“十個(gè)一”活動(dòng)。(1)做好一次以“敬廉崇潔”“節(jié)儉節(jié)省”等為內(nèi)容的國(guó)旗下講話。(2)刊好一期“廉政文化視窗”。刊出一期以廉政文化內(nèi)容為主題的宣傳櫥窗專欄，利用墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。(3)制作一批廉政警句橫幅。在校園內(nèi)學(xué)生常?；顒?dòng)的地方及道路兩側(cè)，掛一批以廉政警句為主要內(nèi)容的宣傳橫幅，做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，到達(dá)潛移默化的教育成效。(4)展開(kāi)敬廉崇潔書畫活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，由藝軒書畫社為主體，在師生中征集敬廉崇潔主題的藝術(shù)作品，通過(guò)書法、漫畫等藝術(shù)手法揭示了社會(huì)中的不良之風(fēng)氣，不正之行動(dòng)。(5)展開(kāi)“講廉潔故事，做文明人”講故事活動(dòng)。以文學(xué)社為主體，展開(kāi)講故事活動(dòng)，引導(dǎo)師生讀歌頌清正廉明的書籍，傳唱正義正氣的詩(shī)詞，用中華民族的良好傳統(tǒng)和古今賢的優(yōu)秀美德來(lái)熏陶、感染師生。其中高二(5)班陸雨萌同學(xué)在市市屬中小學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨“敬廉崇潔”故事比賽獲二等獎(jiǎng)。(6)展開(kāi)“傳承文明，知榮明辱”主題班會(huì)活動(dòng)，以各班級(jí)為單位，分層設(shè)計(jì)、組織展開(kāi)各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)活動(dòng)，詮釋廉潔的意義，正確認(rèn)識(shí)敬廉崇潔應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起。(7)出好一期廉政專題黑板報(bào)。以各班級(jí)為單位，出好一期廉政專題黑板報(bào)，內(nèi)容包括歷史上名人清官故事、廉政漫畫、廉政警句、廉政評(píng)論體會(huì)文章、諺語(yǔ)等。

(8)上好一節(jié)廉政教育專題課。與學(xué)生干部的培養(yǎng)相結(jié)合，以中學(xué)生業(yè)余黨校、黨章學(xué)習(xí)小組、學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生干部四個(gè)層次，展開(kāi)“崇廉憎腐”理論教育，學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)和法律法規(guī)，上好廉政教育專題課。(9)做好一份廉政知識(shí)問(wèn)卷，了解廉潔法規(guī)，認(rèn)識(shí)古今中外廉潔人物。(10)首創(chuàng)“廉政文化教育專題”欄目。在校園網(wǎng)上，利用網(wǎng)絡(luò)方式展開(kāi)廉政文化的宣傳教育和討論。這個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)，意味著“廉潔教育”活動(dòng)將駛上信息高速路。5、家庭教育結(jié)合學(xué)校團(tuán)委向家長(zhǎng)發(fā)出了公布信，向家長(zhǎng)通報(bào)了學(xué)?！傲疂嵨幕M(jìn)校園”活動(dòng)的展開(kāi)情形，同時(shí)，要求學(xué)生把學(xué)校展開(kāi)“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)情形向家長(zhǎng)匯報(bào)、宣傳，請(qǐng)自已的父母在廉潔方面做出榜樣，主動(dòng)向父母提出，承當(dāng)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)，以到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響全部社會(huì)”的成效。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校重視培養(yǎng)孩子“誠(chéng)信做人，節(jié)儉做事”的習(xí)慣，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學(xué)校、家庭互動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的局面。6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合做好一位廉政教育宣傳員，由團(tuán)委牽頭，利用雙休日組織學(xué)生上街進(jìn)行廉潔教育勸導(dǎo)活動(dòng)，并分發(fā)宣傳資料分發(fā)，讓師生在學(xué)和做中增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉能力，培養(yǎng)品質(zhì)，升華思想。六、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)認(rèn)真貫徹《班主任工作條例》，加強(qiáng)對(duì)班主任的教育和培訓(xùn)，開(kāi)好班主任例會(huì)，并將周二下午三四節(jié)課定為是年級(jí)組或政教處組織的班主任例會(huì)時(shí)間。利用例會(huì)時(shí)間共同商討班級(jí)管理中的一些問(wèn)題的處理;共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理方法和體會(huì);堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法

加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：四月份組織班主任到富陽(yáng)、紹興一帶考察、學(xué)習(xí);對(duì)新加入班主任隊(duì)伍的老師和新教師進(jìn)行師徒結(jié)隊(duì)，加強(qiáng)指導(dǎo);提高班主任的業(yè)務(wù)水平。對(duì)班主任加強(qiáng)心理健康方面知識(shí)的培訓(xùn)，使他們成為學(xué)生心理健康教育方面的中堅(jiān)氣力，定期檢查班主任的教育常規(guī)工作，常常召開(kāi)班干部會(huì)議、學(xué)生座談會(huì)，并根據(jù)學(xué)生的反饋情形作好班主任工作的指導(dǎo)和和諧工作。定期收集班主任班級(jí)工作的計(jì)劃、總結(jié)、體會(huì)、論文等，總結(jié)體會(huì)，強(qiáng)化班主任的工作能力。積極提倡班主任深入學(xué)生，常常與學(xué)生作思想、情感的溝通，密切師生關(guān)系并做好談話記錄，有針對(duì)性的、耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，積極提倡班主任做好家訪工作，家訪工作情勢(shì)多樣，有年級(jí)集體家訪和教師個(gè)別家訪，密切家校聯(lián)系，屢次分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)建立正確的教育思想，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，提高家庭教育水平，極好地爭(zhēng)取了家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持，形成教育協(xié)力，獲得了較好的教育成效。又進(jìn)一步完善了年級(jí)組、班主任工作的考核制度，堅(jiān)持每個(gè)月一次的德育工作例會(huì)，分年級(jí)定期召開(kāi)班主任會(huì)議，充分調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性和創(chuàng)造性。七、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩除了高三以外，高一高二的24個(gè)班級(jí)團(tuán)支部全部組建了青年理想者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，團(tuán)支書任小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)生自愿報(bào)名參加，各個(gè)小分隊(duì)堅(jiān)持輪番每個(gè)月定期兩次上門為陽(yáng)光社區(qū)的兩戶結(jié)對(duì)困難家庭服務(wù)，為社會(huì)奉獻(xiàn)出愛(ài)心今年暑假，又各班代表組成的另一支青年理想者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來(lái)到了革命的產(chǎn)生地——嘉興南湖展開(kāi)青年理想者活動(dòng)，向游客宣傳社會(huì)主義榮辱觀，《南湖晚報(bào)》還專門對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。大街上，公園里，南湖風(fēng)景區(qū)……到處都能看到我們秀州中學(xué)青年理想者繁忙的身影。每到節(jié)假日，秀州中學(xué)各個(gè)青年理想者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的成員主動(dòng)舍棄休息時(shí)間，自發(fā)組織了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為建設(shè)“和諧嘉興”出一份力!為了實(shí)現(xiàn)把嘉興創(chuàng)建成國(guó)家衛(wèi)生城市這個(gè)美好的目標(biāo)，每逢節(jié)假日，環(huán)保理想者服務(wù)隊(duì)，走上街頭、走進(jìn)公園

替這些公共場(chǎng)所“美容”，有自己的雙手清算垃圾，用自己的實(shí)際行動(dòng)向人們宣傳環(huán)保知識(shí)。高一的青年理想者社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，深入實(shí)踐，積極展開(kāi)各種調(diào)查研究，分別成立了《為農(nóng)民吶喊》、《新豐鎮(zhèn)利用沼氣情形及其影響》、《碳酸飲料對(duì)人體的影響》、《現(xiàn)代嘉興二環(huán)之內(nèi)的建筑變遷》的小課題組。學(xué)生們通過(guò)展開(kāi)調(diào)查，增加了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的了解，更加堅(jiān)定了建設(shè)故鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的決心。高中學(xué)校德育工作總結(jié)篇二在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處牢牢環(huán)繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)辟德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體成效。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，獲得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告以下：一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，少先隊(duì)具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)室----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì);每個(gè)月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1-2次班主任體會(huì)交換會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持展開(kāi)主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期展開(kāi)這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)體會(huì)文章、體會(huì)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由基礎(chǔ)教育司、中國(guó)教育

報(bào)主辦的“班主任話細(xì)節(jié)”征文;對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采取“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)建了生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。3、積極做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具有與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號(hào)令力，逐漸形成了以“紅色精神”為特點(diǎn)的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、大力推動(dòng)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的氣力，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、少先隊(duì)活動(dòng)室等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地展開(kāi)升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特點(diǎn)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全部性、教育目的的素養(yǎng)性、教育情勢(shì)的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，增進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1.豐富德育活動(dòng)增進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》和《茅山中心中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅(jiān)持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時(shí)深入展開(kāi)了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極摸索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建良好的班級(jí)氛圍，建立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班

級(jí)特點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)落后生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)落后生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌控有關(guān)情形，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。4、展開(kāi)了普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，展開(kāi)一次主題中隊(duì)活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊(duì)組織隊(duì)員展開(kāi)了“我與父輩手拉手，小康知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識(shí)帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)小康知識(shí)也有所了解，讓小康知識(shí)“進(jìn)家庭”。通過(guò)展開(kāi)普及小康知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗(yàn)感悟到祖國(guó)、故鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中建立了“為早日實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)而努力”的理想。四、做好德育教學(xué)工作計(jì)劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等情勢(shì)，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，家長(zhǎng)參與率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過(guò)電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長(zhǎng)溝通，充分利用有效的教育資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。2、我校一直重視寓教育于活動(dòng)當(dāng)中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如展開(kāi)了以“豪情奧運(yùn)、陽(yáng)光校園”、“奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)”等為主題的讀書教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)及校園大事;開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，努力營(yíng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同教育的氛圍。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，定期展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)

介紹學(xué)生基本情形、學(xué)校發(fā)展計(jì)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的期望。期望家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育成效，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。存在的問(wèn)題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。3、需更加重視學(xué)生的心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。今后工作假想1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全部教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)運(yùn)用到學(xué)校教育工作中去。3、連續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)建良好的教育氛圍。建立全部教師皆為班主任的教育管理思想，使全部教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵照《中學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作體會(huì)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情形、新問(wèn)題，結(jié)合少年的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。高中學(xué)校德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超更加展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以增進(jìn)學(xué)生的畢生發(fā)展、教師的連續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，獲得了中意的成績(jī)。一、增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯計(jì)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，增進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)判方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)判方案》，還新制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素養(yǎng)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平第一、號(hào)令全部教師恪守“飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)建“愛(ài)國(guó)、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)量種途徑展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)行方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)判方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度，在全程督促鼓勵(lì)下，有序推動(dòng)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期展開(kāi)政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)

和研討。展開(kāi)校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)積極向上、生氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極奉獻(xiàn)。2、連續(xù)實(shí)行“三師工程”，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯我校依照教師成長(zhǎng)的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)實(shí)行“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境域，要請(qǐng)教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作，遵守教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境域，要請(qǐng)教師成為聰明型的教育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成特殊的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境域，是深厚的文化修養(yǎng)、特殊的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、畢生受益的影響和感化?！叭龓煿こ獭笔且粋€(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)進(jìn)程。在此進(jìn)程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)判方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)判方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)判方案》，并通進(jìn)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每個(gè)月的特別補(bǔ)助)，還是

一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于全部教師生涯全進(jìn)程，為教師營(yíng)建了一個(gè)可連續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。3、建立高級(jí)德育教師同盟。制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師同盟章程》，同盟實(shí)行“契約管理”，同盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，同盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。二、實(shí)踐“三自”育人模式，連續(xù)實(shí)行“主題教育”本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，增進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅樂(lè)趣”的“三高”德育目標(biāo)。第一是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)行細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并肯定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，肯定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)側(cè)重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)側(cè)重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)側(cè)重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過(guò)反復(fù)的行動(dòng)要求，把行動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化進(jìn)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判定力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、特殊個(gè)性和獨(dú)到的道德批評(píng)能力，學(xué)生對(duì)人生充滿期待，對(duì)未來(lái)充滿向往，它是學(xué)生的“超更加展階段”。通過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，他們的行動(dòng)方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行動(dòng)表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是

發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超更加展”的“三個(gè)階段”中所尋求的目標(biāo)。三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。第一是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校懇切地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)行展開(kāi)各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和理想者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地展開(kāi)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美美人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全部學(xué)生舉行心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座，利用

主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，展開(kāi)團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織展開(kāi)“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，展開(kāi)互助式心理輔導(dǎo)、舉行525心理健康周、舉行心理健康專欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采取“合與分”相結(jié)合的組織情勢(shì)，五位心理教師既“合”在一起面向全校展開(kāi)工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育成效。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開(kāi)實(shí)踐式心理教育.五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育本學(xué)期我們環(huán)繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”展開(kāi)文化德育內(nèi)涵發(fā)掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就包蘊(yùn)著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧?kù)o致遠(yuǎn)”包蘊(yùn)著“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪計(jì)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融會(huì)在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈尋求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著“時(shí)間”的表征。“時(shí)不我待、只爭(zhēng)天天”——珍愛(ài)時(shí)間就是珍愛(ài)自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”——珍愛(ài)時(shí)間就是珍愛(ài)生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值尋求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。

隨著社會(huì)的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn)，德育沒(méi)有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)體會(huì)，開(kāi)辟創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。高中學(xué)校德育工作總結(jié)2本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超更加展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以增進(jìn)學(xué)生的畢生發(fā)展、教師的連續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，獲得了中意的成績(jī)。一、增進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯計(jì)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，增進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)判方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)判方案》，還新制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過(guò)對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素養(yǎng)。1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平第一、號(hào)令全部教師恪守“飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)建“愛(ài)國(guó)、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng)新”的良好教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)量種途徑展開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)行方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)判方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度，在

全程督促鼓勵(lì)下，有序推動(dòng)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期展開(kāi)政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。展開(kāi)校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人,建設(shè)積極向上、生氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極奉獻(xiàn)。2、連續(xù)實(shí)行“三師工程”，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯我校依照教師成長(zhǎng)的規(guī)律，本學(xué)期連續(xù)實(shí)行“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境域，要請(qǐng)教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作，遵守教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境域，要請(qǐng)教師成為聰明型的教育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成特殊的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境域，是深厚的文化修養(yǎng)、特殊的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完善統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、畢生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)進(jìn)程。在此進(jìn)程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)判方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)判方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)判方案》，并通進(jìn)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室?！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每個(gè)月的特別補(bǔ)助)，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé))。這種做法，貫穿于全部教師生涯全進(jìn)程，為教師營(yíng)建了一個(gè)可連續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。3、建立高級(jí)德育教師同盟。制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師同盟章程》，同盟實(shí)行“契約管理”，同盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，同盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。二、實(shí)踐“三自”育人模式，連續(xù)實(shí)行“主題教育”本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，增進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！案哌h(yuǎn)志向、高尚人格、高雅樂(lè)趣”的“三高”德育目標(biāo)。第一是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，連續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)行細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并肯定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，肯定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)側(cè)重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范和文明禮貌;高二年級(jí)側(cè)重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;高三年級(jí)側(cè)重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過(guò)反復(fù)的行動(dòng)要求，把行動(dòng)內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素養(yǎng)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化進(jìn)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判定力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在

理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、特殊個(gè)性和獨(dú)到的道德批評(píng)能力，學(xué)生對(duì)人生充滿期待，對(duì)未來(lái)充滿向往，它是學(xué)生的“超更加展階段”。通過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，他們的行動(dòng)方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行動(dòng)表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超更加展”的“三個(gè)階段”中所尋求的目標(biāo)。三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。第一是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì);通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校懇切地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)?！叭σ惑w”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性?！叭龝?huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)行展開(kāi)各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和理想者活動(dòng)、紅十活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。

四、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育內(nèi)涵本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí)，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地展開(kāi)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美美人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合：一方面，面向全部學(xué)生舉行心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座，利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng);另一方面，根據(jù)不同群體和個(gè)體的需要，展開(kāi)團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織展開(kāi)“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線、創(chuàng)建心理網(wǎng)站等，展開(kāi)互助式心理輔導(dǎo)、舉行525心理健康周、舉行心理健康專欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí)，都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的角色。還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采取“合與分”相結(jié)合的組織情勢(shì)，五位心理教師既“合”在一起面向全校展開(kāi)工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn)，工作在第一線，提高咨詢輔導(dǎo)教育成效。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),開(kāi)實(shí)踐式心理教育.五、構(gòu)設(shè)學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育本學(xué)期我們環(huán)繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”展開(kāi)文化德育內(nèi)涵發(fā)掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就包蘊(yùn)著時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源，寧?kù)o致遠(yuǎn)”包蘊(yùn)著“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪計(jì)劃建設(shè)中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑、景觀等硬件有機(jī)地融會(huì)在一起，渾然一體，處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈尋求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著

“時(shí)間”的表征?！皶r(shí)不我待、只爭(zhēng)天天”——珍愛(ài)時(shí)間就是珍愛(ài)自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí);“浪費(fèi)時(shí)間，就是謀財(cái)害命”——珍愛(ài)時(shí)間就是珍愛(ài)生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責(zé)任”意識(shí)?！白灾鳌迸c“責(zé)任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值尋求，也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責(zé)任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。隨著社會(huì)的發(fā)展,德育工作任重道遠(yuǎn).德育沒(méi)有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)體會(huì),開(kāi)辟創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.高中學(xué)校德育工作總結(jié)3x-x學(xué)年度第二學(xué)期德育工作，依照年初校長(zhǎng)年度工作目標(biāo)逐漸展開(kāi)，并隨著時(shí)間的推移，逐漸進(jìn)行拓展和深化。先將本學(xué)期工作情形匯報(bào)如一、秉承學(xué)校年度目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念。依照校長(zhǎng)年度工作目標(biāo)中：以德治校的方針，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素養(yǎng)，學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校：“托舉期望、鑄造未來(lái)”的辦學(xué)理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生，豐富自我，展現(xiàn)才藝，放飛企圖”的育人目標(biāo)，積極做好學(xué)校的德育工作。二、貫徹活動(dòng)育人的學(xué)校德育要求，積極探索學(xué)生德育工作的方法和途徑：1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)的情形，制定了本學(xué)期“我的成長(zhǎng)我做主”主題教育活動(dòng)，通過(guò)講誠(chéng)信、踐諾言、樹(shù)信心、懂感恩的四個(gè)主題教育活動(dòng)為主線展開(kāi)教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、舉行班級(jí)學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、許諾墻報(bào)、主題板報(bào)等情勢(shì)，使學(xué)生在參與中遭到了教育。通過(guò)學(xué)生的主體參與、展現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深入的教育，充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特點(diǎn)人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素養(yǎng)、增進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。”的教育理念，另外本學(xué)期以主

題活動(dòng)為載體，利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉行成人儀式，配合藝體部舉行文化體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)有力的增進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了增進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，增進(jìn)全面發(fā)展的校長(zhǎng)目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長(zhǎng)目標(biāo)中“積極展開(kāi)各類藝體活動(dòng)”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期，向上級(jí)輸送班主任論文、主題班會(huì)影像資料、建黨__周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評(píng)選結(jié)果的班主任獲獎(jiǎng)有13人次，占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。借展開(kāi)“我的成長(zhǎng)我做主”主題教育活動(dòng)，依照本年度校長(zhǎng)目標(biāo)：營(yíng)建“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進(jìn)行“我愛(ài)我家”主題實(shí)踐活動(dòng)，展開(kāi)美化教室、宿舍，酷愛(ài)公物教育，學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下，粉刷教室、宿舍，讓每一個(gè)學(xué)生得到了錘煉，為學(xué)校節(jié)省了資金。借此又對(duì)宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。三、依照本年度校長(zhǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師掌控課程價(jià)值的能力、課程開(kāi)設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn)，精心組織，周密安排，通過(guò)觀看視頻、撰寫心得、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、案例論文評(píng)選、體會(huì)交換、師德、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選等情勢(shì)，強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了;二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級(jí)管理模式、優(yōu)秀論文不斷出現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會(huì)均獲獎(jiǎng)。四、安全教育常抓不懈依照校長(zhǎng)目標(biāo)要求：“采取有效情勢(shì)，加大遵法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)能力。”一是針對(duì)季節(jié)進(jìn)行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系，針對(duì)特別時(shí)期進(jìn)行配合防范：學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等，做到每一次活動(dòng)都有預(yù)案，都有負(fù)責(zé)人，學(xué)校值班組，

認(rèn)真實(shí)行規(guī)范，實(shí)行規(guī)則，確保24小時(shí)學(xué)校安全保證有效。二是依照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開(kāi)相干主題班會(huì)、舉行專題宣傳欄等情勢(shì)，保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。五、加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育和宣傳作用。依照校長(zhǎng)目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育，積極展開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)和各種情勢(shì)的家訪活動(dòng)，落實(shí)師生“幫扶結(jié)對(duì)”制度，進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”成果”的要求，借助行風(fēng)活動(dòng)月、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動(dòng)和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動(dòng)的要求，把學(xué)校教育工作與上述活動(dòng)緊密相連。第一，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實(shí)師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，優(yōu)化師生、教師家長(zhǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，遭到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。期間通過(guò)課堂開(kāi)放、家長(zhǎng)會(huì)、成立第三屆家長(zhǎng)委員會(huì)、召開(kāi)獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、校訊通的短信發(fā)送等情勢(shì)、廣泛遭到了社會(huì)的關(guān)注和好評(píng)。其次充分落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)惠民政策，認(rèn)真實(shí)行、積極爭(zhēng)取學(xué)生的到的實(shí)惠，上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛(ài)心一日捐救助金8500元，獎(jiǎng)學(xué)金7600元。再是依照有關(guān)政策積極落實(shí)學(xué)生困難自助申請(qǐng)、意外傷害賠償工作。四是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，通過(guò)校本課程進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師進(jìn)修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對(duì)學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。五是牢牢掌控學(xué)生正面教育主陣地，積極開(kāi)辟教育渠道，通過(guò)評(píng)選文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、各種征文、適時(shí)舉行演講、開(kāi)設(shè)宣傳欄、強(qiáng)化校園廣播、團(tuán)體活動(dòng)等途徑，大力營(yíng)建正氣、創(chuàng)造學(xué)生正面教育和引導(dǎo)的氛圍。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育工作在上級(jí)政策指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全部教職工的努力，逐漸理清和明確了學(xué)校德育工作的思路?？偨Y(jié)過(guò)去，下學(xué)期還應(yīng)當(dāng)在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和落實(shí)：一是，師

生幫扶結(jié)對(duì)工作還沒(méi)有完全落實(shí)，需要政策支持和監(jiān)督強(qiáng)化。二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步和諧和完善監(jiān)控機(jī)制。三是貫徹活動(dòng)育人的教育思想還要進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，從行動(dòng)上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任