排球 正面雙手墊球 說課課件-2024-2025學年學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球：正面雙手墊球體育與健康說課說課內容：說學情分析說教材分析及教學重點、難點說指導思想說教學流程說教學目標說教學反思1243561指導思想本課按照《普通高中課程標準（2017年版2020年修訂）》中提到“普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學生綜合素質,著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感,具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”。在此背景下，教師主動變革教學實踐，關注學生在主動活動中所形成的知識、技能、過程、方法、態(tài)度、品格、境界的綜合效應，關注學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。2教材分析1學習排球：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識及集體主義精神，是一項符合中學生身心需要的運動項目。2學習正面雙手墊球：是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守當中最常用的技術。教材的性質和功能方面12教材的技術結構方面墊球技術包括準備姿勢、移動取位和出手墊球三個環(huán)節(jié)。23教材的知識點及重點知識點以手型、墊球姿勢、移動及控球為主教材重點：快速移動，準確擊球。教材難點：對來球的預判，身體的協(xié)調配合4本節(jié)課的教學內容學習排球正面雙手墊球當中的自墊；一拋一墊技術重點：墊球部位難點：準確控球教材重點和難點3學情分析授課對象：高一年級女生身心特點：該階段的學生處于青春發(fā)育期，身體素質有很大得提升空間且具有團結協(xié)作的精神。采用主要教學方法：自主探究式和合作式教學方法。課中可能遇到的情況1、連續(xù)自墊球時，墊球部位不能準確找到。2、自墊球時，擊球時機過早，使球墊往身后。3、一拋一墊時，拋球同學拋球不到位，使得擊球同學不能判斷。4教學目標認知目標知道排球自墊球以及一拋一墊的動作要領、練習方法，能夠在和同學的共同練習中互相指導學習。技能目標能夠運用正確的墊球技術完成5次以上的連續(xù)自墊球；并能夠較準確的將同伴的拋球墊回，2次以上，同時也發(fā)展了速度、靈敏、協(xié)調等身體素質。情感目標培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，合作式學習和探究式學習的習慣，以及團隊協(xié)作的優(yōu)秀品質。5教學流程開始部分準備部分基本部分結束部分課堂常規(guī)師生問好，安排見習生熱身操：跟隨TABATA音樂進行1、開合跳2、胯下?lián)粽?、踢毽跳4、鐘擺跳根據(jù)所看視頻回憶基本姿勢自墊球、一拋一墊練習身體素質-折返跑根據(jù)音樂整理放松。本課小結。師生再見，歸還器材5教學流程開始部分（2分鐘）隊列隊形：教師課堂常規(guī)師生問好，安排見習生！目的：培養(yǎng)學生良好的行為習慣，正確的身體姿勢，令行禁止的習慣，提高注意力，為上課做好準備。6教學過程準備部分（5分鐘）熱身操：跟隨TABATA音樂進行1、開合跳2、胯下?lián)粽?、踢毽跳4、鐘擺跳練習隊形插入視頻目的：為課的內容做好身體上的準備。TABATA音樂在跳熱身操時，教師加上激勵性語言，比如“堅持”，“你能行”動作到位等等5教學過程6基本部分（27分鐘）——一、排球正面雙手墊球插入自己自墊球視頻（1）復習墊球手型以及原地徒手墊球姿勢。要求學生：認真聽老師講解、示范并跟做，做到上下肢協(xié)調配合。目的：復習鞏固上節(jié)課所學內容1、復習墊球基本姿勢教師自墊球視頻5教學過程6插入自己墊球動作視頻有球練習要求：認真觀察教師墊球手臂部位和發(fā)力。目的：為引出本節(jié)課的重點內容做好鋪墊；為學生做好示范，繼續(xù)提高自墊球水平。1、教師示范墊球基本姿勢56教學過程1、自墊球技術（1)自拋自墊練習要求：直臂墊球，找準擊球部位，上下肢協(xié)調用力。水平低的可以一拋一墊練習，水平高的可以一拋多墊練習。插入自拋自墊視頻目的：將所學技術進行實踐，進一步固定正確技術動作。51、自墊球技術教學過程6（2）優(yōu)秀學生進行展示，進行小組PK插入PK視頻目的：1、加強競爭意識及團隊意識，調動練習的熱情。2、同學之間互相糾錯強化技術，培養(yǎng)團隊精神。5教學過程1、自墊球技術插入全體同學集體自己墊球視頻（3）自墊球檢測要求：在動作正確的基礎上，限時60秒，記連續(xù)墊球最多的次數(shù)。目的：1、設置標準，讓學生進行自我檢測。2、讓學生了解自身學習情況，便于自我評價。5教學過程（1）、根據(jù)觀看的視頻，2人一組原地模仿墊固定球練習插入分組模仿練習的視頻要求：學生：2人一組模仿練習，做出演示，大膽提出問題。教師：分組巡視，糾正錯誤動作，給與肯定。意圖：鼓勵學生根據(jù)所看視頻進行探究式學習。2、一拋一墊技術5教學過程2、一拋一墊技術插入一拋一墊組合練習視頻（2）練習方法一：成縱隊排列，一人面向隊列拋球，其余同學依次將球墊回，墊球后跑至隊尾。目的：運用合作式的練習方法既增加了趣味性，又培養(yǎng)了組織能力及團隊協(xié)作的精神。??????????圖示5教學過程2、一拋一墊技術插入一拋一墊組合練習視頻練習方法2（3）練習方法二：站在里面的同學原地拋球，外圈的同學將球墊回，并按照順（逆）時針的方向跑到下一位置，繼續(xù)練習。目的：運用合作式的練習方法既增加了趣味性，又培養(yǎng)了組織能力及團隊協(xié)作的精神。????????圖例5教學過程（4）檢測：30秒一拋一墊2、一拋一墊技術要求：墊球位置準確，能夠校準確的將球墊回，30秒內至少完成3次一拋一墊。插入一拋一墊視頻目的：設置標準，讓學生進行自我檢測，使學生了解自我學習，便于評價。5教學過程基本部分(7分鐘)——3、身體素質練習折返跑要求：急停急起，附身觸線，勇爭第一練習路線：測量運動量—測量脈搏在運動前和結束10秒之后，各測量15秒的脈搏跳動的次數(shù)，把握學生運動量的變化。插入練習視頻目的：提供學生協(xié)調性和快速啟動能力。5教學過程結束部分（2分鐘）1、根據(jù)輕音樂整理放松。2、本課小結。3、師生再見，歸還器材。放松音樂教師練習隊形：5教學反思6教學效果：1、所有學生均可以較為規(guī)范的基礎上完成5次以上自墊球，連續(xù)2次以上一拋一墊，80%以上的同學可以連續(xù)自墊球10個以上。2、還有部分同學動作發(fā)力不協(xié)調，沒有降低重心，蹬地發(fā)力不明顯。存在問題：1、個別同學身體協(xié)調性差，動作不標準，兩臂用力不均衡。2、一拋一墊練習時，由于來球方向不固定，部分學生不能迅速地調整，正對來球方向墊球。教學反思7教學特色：1、熱身階段采用流型的TABATA音樂。是同學們迅速進入上課狀態(tài)，為教學做好身體上的準備。2、自墊球復習階段采用比賽競爭的方式，引領學生進行積極的練習，為下一步學習新動作做好準備。3、在學習一拋一墊階段，首先采用多媒體讓學生觀看有關排球墊球的分解和完整練習的視頻，使其在頭腦中建立初步的動作表象；其次在實際教學中采用分組討論的形式進行。采用探究式、合作式的學習模式引導學生進行練習，培養(yǎng)其人際交往能力和團隊合作精神。4、課的結束階段，采用輕緩的音樂帶領學生充分放松，使心率恢復到平時狀態(tài)。6成績上下最終成績優(yōu)秀一、技術方面：墊球姿勢正確，自然，回墊到位、準確。能夠連續(xù)完成15次以上自墊球，5次以上一拋一墊。二、團隊協(xié)作方面：練習積極刻苦，積極參與小組討論，幫助同學。一、除技術方面外二、團隊協(xié)作方面：練習積極刻苦，有參與小組討論，幫助同學。優(yōu)上優(yōu)下良好一、技術方面：回墊基本到位。自墊球達到10次以上，一拋一墊達到3次以上。二、團隊協(xié)作方面：練習積極刻苦，參與小組討論，幫助同學。一、除技術方面外二、團隊協(xié)作方面：練習積極刻苦，有參與小組討論，幫助同學。優(yōu)上優(yōu)下及格一、技術方面：墊球部位正確，回墊基本到位。能夠連續(xù)完成5次以上自墊