北師大版二年級數(shù)學下冊第七單元《時分秒》（同步教學設計）

北師大版二年級數(shù)學下冊第七單元《時分秒》（精品同步教學設計）一、教學內(nèi)容

北師大版二年級數(shù)學下冊第七單元《時分秒》內(nèi)容包括：

1.認識鐘面，了解時針、分針、秒針的作用。

2.學會讀取時分秒，掌握小時、分鐘、秒的轉(zhuǎn)換關系。

3.培養(yǎng)時間觀念，學會合理安排時間。

4.解決實際問題，如：根據(jù)時間推算經(jīng)過的時間、計算開始或結(jié)束的時間等。

5.了解生活中與時間相關的有趣現(xiàn)象，如：日晷、沙漏等計時工具。

二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，通過對鐘面的觀察，認識時分秒，提高對時間的感知和認知。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維和推理能力，通過小時、分鐘、秒的轉(zhuǎn)換關系，鍛煉數(shù)學運算和邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學生的時間管理能力，學會珍惜時間，合理安排學習、生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，了解古代計時工具，激發(fā)學生對科學技術的興趣和探索精神。

5.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、交流，共同解決與時間相關的實際問題，提高合作能力。

三、教學難點與重點

1.教學重點

-認識鐘面：鐘面的布局、時針、分針、秒針的識別及其作用。

-讀取時分秒：學會讀取不同時間點，理解小時、分鐘、秒的轉(zhuǎn)換關系。

-時間計算：掌握簡單的加減時間計算，如：經(jīng)過的時間、開始或結(jié)束的時間。

-時間管理：培養(yǎng)學生的時間觀念，懂得珍惜和合理安排時間。

舉例：通過實物鐘表或多媒體教學，讓學生直觀地認識鐘面，理解時針、分針、秒針的運行規(guī)律，從而掌握讀取時間的方法。

2.教學難點

-分針、秒針的運行速度：理解分針每走一格代表1分鐘，秒針每走一格代表1秒。

-時分秒的轉(zhuǎn)換：小時轉(zhuǎn)換為分鐘（如1小時=60分鐘）、分鐘轉(zhuǎn)換為秒（如1分鐘=60秒）。

-時間加減運算：解決實際問題時，如何進行時間的加減運算，如經(jīng)過30分鐘后是幾點幾分。

-時間管理觀念的建立：讓學生真正理解時間的重要性，并能在生活中實踐時間管理。

舉例：針對時分秒轉(zhuǎn)換難點，設計教學活動，如讓學生動手操作教具，直觀感受1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒的關系。在時間加減運算方面，結(jié)合具體情境，如“小明從8點開始做作業(yè)，做了30分鐘后休息，問休息時是幾點？”，幫助學生理解和掌握時間運算方法。

四、教學流程

（一）導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《時分秒》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過鐘表上的時間變化？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時間變化的奧秘。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時分秒的基本概念。時間是由小時、分鐘、秒組成的，它們是衡量時間的基本單位。時間是我們在日常生活中非常重要的元素，它幫助我們安排生活、學習和工作。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。通過觀察鐘表，了解時針、分針、秒針的運行規(guī)律，學會讀取時間。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)時針、分針、秒針的識別和讀取時間這兩個重點。對于難點部分，如時分秒的轉(zhuǎn)換關系，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

（三）實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與時間相關的實際問題，如：“你是如何安排你的早晨時間的？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。通過動手操作教具，演示時針、分針、秒針的運行規(guī)律。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

（四）學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“時分秒在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了時分秒的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對時間單位的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。

五、教學反思

今天在教授《時分秒》這一單元時，我發(fā)現(xiàn)學生們對時間的概念有了初步的認識，但具體到時分秒的轉(zhuǎn)換和應用，還是存在一些困難。在教學過程中，我嘗試了多種方法來引導他們理解和掌握這些知識點。

首先，通過提問導入新課，讓學生們思考日常生活中的時間問題，這個環(huán)節(jié)的效果還不錯，大家都能積極參與進來。但在接下來的理論講授中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對時針、分針、秒針的運行規(guī)律理解不夠透徹，導致他們在讀取時間時出現(xiàn)混淆。針對這個問題，我在講授過程中增加了互動環(huán)節(jié)，讓學生們親自操作教具，加深對時分秒關系的理解。

在新課講授中，我注意到案例分析這個環(huán)節(jié)對學生們理解時間概念很有幫助。通過具體的例子，他們能更好地將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。然而，對于難點內(nèi)容，如時間加減運算，學生們還是覺得有些吃力。在今后的教學中，我需要更加耐心地講解和示范，讓學生們逐步掌握這個技能。

實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論和實驗操作的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們能夠積極思考，提出自己的觀點，并與其他同學分享。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中偏離了主題，這可能是因為我對他們的引導不夠明確。在以后的教學中，我要注意加強對學生討論方向的把控。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我盡量讓自己成為一個引導者