期末復(fù)習(xí)-提分搶先練8-2020-2021學(xué)年浙教版七年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

2021年浙教版七年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)提分搶先練81.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物圈是人類的基本素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。下列有關(guān)生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.生物圈是地球上所有生物共同的家園B.生物圈的范圍包括整個(gè)地球C.生物圈包括地球上全部的生物及其環(huán)境D.生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)第20題圖第22題圖第23題圖2.某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如圖所示，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是()A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)C.圖中四種生物所含有機(jī)物的比例關(guān)系不會(huì)受非生物因素的影響D.在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加3.如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系，下列與此有關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（）A.①是生產(chǎn)者B.②是一級(jí)消費(fèi)者C.③是二級(jí)消費(fèi)者D.④是三級(jí)消費(fèi)者4.一輛質(zhì)量為1.4×103kg的轎車，在平直的公路上勻速行駛了30km，耗時(shí)20min，車輪與地面接觸總面積為0.2m2．求：（1）小轎車的行駛速度；（2）小轎車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)．（g取10N/kg）5.如圖為手拉小球做圓周運(yùn)動(dòng)的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出質(zhì)量為0.4千克的小球所受重力的示意圖。(g取10牛/千克)6．某創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)：一只手捏住一根表面光滑的實(shí)心鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽(tīng)見(jiàn)鋁棒發(fā)出聲音，而且在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的。同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)出探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素的實(shí)驗(yàn)?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關(guān)。猜想二：鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長(zhǎng)度有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進(jìn)行探究。同學(xué)們選擇5根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中。實(shí)心鋁棒鋁棒長(zhǎng)度（L/cm）鋁棒橫截面積（S/mm2）頻率（f/Hz）1712935002782931463715235304717535725105292693【交流分析】（1）分析表格中實(shí)心鋁棒1、3、4的數(shù)據(jù)，可知鋁棒的長(zhǎng)度相同時(shí)，鋁棒的橫截面積越大，發(fā)聲頻率越（選填“高”或“低”）。（2）為了驗(yàn)證猜想二，同學(xué)們應(yīng)該分析表格中實(shí)心鋁棒的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。7.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)蟲蛀過(guò)的綠豆有些能發(fā)芽，有些不能發(fā)芽，便產(chǎn)生了探究的想法。他將90粒正常綠豆種子均分為三組，其中一組不作處理，其余兩組進(jìn)行不同部位的鉆孔處理（鉆孔不影響未處理部分的結(jié)構(gòu)）。將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：（圖甲為綠豆種子，圖乙為種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)）組組現(xiàn)象期別日期第一組第二組第三組完整的種子從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結(jié)構(gòu)②從b端鉆孔，與第二組等大5月13日均長(zhǎng)出根，平均1mm；無(wú)葉長(zhǎng)出無(wú)根長(zhǎng)出；無(wú)葉長(zhǎng)出均長(zhǎng)出根，平均3mm；無(wú)葉長(zhǎng)出5月17日根平均長(zhǎng)度9mm；均長(zhǎng)出葉，平均6mm有3粒種子長(zhǎng)出根；無(wú)葉長(zhǎng)出根平均長(zhǎng)度11mm；均長(zhǎng)出葉，平均7mm5月21日均長(zhǎng)成幼苗，平均高度32mm根萎縮；無(wú)葉長(zhǎng)出均長(zhǎng)成幼苗，平均高度35mm（1）通過(guò)對(duì)三組實(shí)驗(yàn)的分析可知，第一組完整的種子在實(shí)驗(yàn)中起的作用是。（2）比較第一和第三組實(shí)驗(yàn)可知，第三組種子還能萌發(fā)成幼苗，這是因?yàn)?。從種子的萌發(fā)速度看，破損的種子更快，因?yàn)榉N皮破損的種子更有利于吸收。（3）有同學(xué)說(shuō)上述實(shí)驗(yàn)材料過(guò)于浪費(fèi)，每個(gè)培養(yǎng)皿只需要放幾粒綠豆種子就可以了。你是否同意這個(gè)說(shuō)法并說(shuō)明理由。8．如圖所示是小科“探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）該探究要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)原理，可知此時(shí)摩擦力與拉力大小相等。（2）小科分析甲、丙，發(fā)現(xiàn)F1≠F3，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)；分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1＜F2，由此可以得出結(jié)論：（3）小科在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動(dòng)物體，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比有什么優(yōu)點(diǎn)？9．小歡利用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律。當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏在如圖所示的位置時(shí)，光屏的中心恰好呈現(xiàn)清晰的像?；卮饐?wèn)題：（1）此實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為_(kāi)____cm；為了能從不同方向看到光屏上的像，光屏應(yīng)選用較_____（選填“光滑”或“粗糙”）的白板。（2）若此時(shí)，小歡的手指尖不小心觸碰到了凸透鏡，在光屏上將看到_____（選填字母）。A．指尖的像B．指尖的影子C．燭焰完整的像D．燭焰不完整的像（3）小歡把蠟燭移動(dòng)到A處，并通過(guò)移動(dòng)光屏再次得到清晰的像，此時(shí)光屏上所成像的性質(zhì)是_____。小歡又將A處的蠟燭與光屏的位置互換，發(fā)現(xiàn)光屏上仍成清晰的像，只是像的大小發(fā)生了變化。寫出光屏上仍成清晰的像的原因。_____。10．在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后,小柯還是認(rèn)為重力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。于是張芒師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用細(xì)沙能較為準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)對(duì)鐵塊的拉力,來(lái)保證壓力大小相同。步驟一:將佚塊放在木板上,往沙桶中加入一定量細(xì)沙,使壓力傳感器的示數(shù)為5.00N,水平向左拉動(dòng)木板,讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二:換用質(zhì)量不同,但粗糙程度和底面積都相同的鐵塊,重復(fù)步驟一,記錄結(jié)果如下表:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為_(kāi)_________牛。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是___________________________________.(3)小柯認(rèn)為:該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑,否則會(huì)使壓力傳感器的讀數(shù)偏大。你認(rèn)為他的說(shuō)法是否合理?為什么?_____________________________________________________________________。11．小宇在探究光的反射規(guī)律時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上，讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射，如圖甲所示：(1)小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板________（選填“A”或“B”）繞ON向前或向后彎折；(2)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)（如圖乙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他________（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線；(3)小宇接著在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭A放于薄玻璃板之前，然后在薄玻璃板的后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它________，記下像與物的位置。小宇重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)，像與物的位置如圖丁所示，分析丁圖可得出的結(jié)論：________。答案及解析BDD4.（1）解：（1）20min=h，小轎車的行駛速度v===90km/h；答：小轎車的行駛速度是90km/h；

（2）解：（2）小轎車對(duì)水平地面的壓力F=G=mg=1.4×103kg×10N/kg=1.4×104N，所以小轎車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p===7×104Pa．答：小轎車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是7×104Pa．5.G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N（1）高（2）1、2、5鋁棒的橫截面積相同時(shí)，鋁棒長(zhǎng)度的越大，發(fā)聲頻率越低7.（1）對(duì)照（2）剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)水分（3）不同意，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)樣本（種子）太少，會(huì)有很大偶然性8．（1）二力平衡（2）接觸面的粗糙程度接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）1、無(wú)需勻速拉動(dòng)木板；2、彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，便于讀數(shù)9．10粗糙C倒立、縮小的實(shí)像光的折射中光路是可逆的解析：(1)由圖可知，物距等于像距是20cm，根據(jù)凸透鏡成像的特點(diǎn)，該凸透鏡的像距為f==10cm.為了能從不同方向看到光屏上的像，得使反射光線能進(jìn)入人的眼睛，所以要用粗糙的白板進(jìn)行漫反射。(2)手指不小心觸到凸透鏡，遮住了一部分凸透鏡，但仍可以呈現(xiàn)蠟燭完整的像，故C正確；(3)由(1)可知，該透鏡的焦距為10cm，A點(diǎn)在2倍焦距以外，根據(jù)凸透鏡成像的特點(diǎn)，經(jīng)凸透鏡折射后成倒立縮小的實(shí)像；由于光路的可逆性，所以將A處的蠟燭與光屏互換，仍能成清晰的像。10．2.10在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小相同，與物重?zé)o關(guān)不合理，見(jiàn)解析解析：（1）實(shí)驗(yàn)中，水平向左拉動(dòng)木板時(shí)，鐵塊在水平方向受到向右的摩擦力和拉力傳感器向左的拉力處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，水平方向受到的摩擦力和拉力大小相同，因此第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為2.10N；（2）三次實(shí)驗(yàn)中，木板受到的壓力和接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小相同，可得出結(jié)論：在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小相同，與物重?zé)o關(guān)；（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的摩擦力是鐵塊與木板之間的摩擦力，鐵塊與壓力傳感器不接觸，壓力傳感器與木板之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響，所以小柯的說(shuō)法不合理。11．B不能與蠟燭A的像完全重合像和物體到玻璃板的距離相等，像和物的連線與玻璃板垂直解析：(1)[1]若想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，應(yīng)將紙板B繞ON向前或向后彎折，若紙板上不能顯示光線，則可以證明三線是共面的；(2)[2]若紙板并未與平面鏡垂直，把一束光貼著