2024-2025學(xué)年新教材高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)第四節(jié)基因控制蛋白質(zhì)合成學(xué)案3浙科版必修2

PAGEPAGE1第4節(jié)基因限制蛋白質(zhì)合成（二）1.基因表達(dá)的過程及比較2.中心法則重點(diǎn)：基因表達(dá)的過程及比較、中心法則難點(diǎn)：基因表達(dá)的過程及比較、中心法則1.蛋白質(zhì)的功能（每種功能舉例）（1）催化：（2）運(yùn)輸：（3）調(diào)整：（4）結(jié)構(gòu)物質(zhì)（5）免疫：【答案】（1）酶（2）載體蛋白、血紅蛋白（3）激素（4）構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)（如核糖體、細(xì)胞膜）（5）抗體基因表達(dá)的相關(guān)推斷（1）每種氨基酸都對應(yīng)一種密碼子（2）每種密碼子都對應(yīng)一種氨基酸（3）每種密碼子都對應(yīng)一種tRNA（4）每種tRNA都對應(yīng)一種氨基酸（5）每種氨基酸都對應(yīng)一種tRNA（6）編碼氨基酸的密碼子有種?！敬鸢浮浚?）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）611.遺傳信息從DNA—RNA—蛋白質(zhì)，克里克將其概括為“中心法則”，法則囊括了遺傳信息傳遞的多條途徑，請以適當(dāng)?shù)奈淖趾图^繪制①煙草花葉病毒及②勞氏肉瘤病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞?！敬鸢浮竣贌煵莼ㄈ~病毒為RNA病毒，其RNA可自我復(fù)制，如下圖①所示。②勞氏肉瘤病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒，為RNA病毒，其RNA可逆轉(zhuǎn)錄，如下圖②所示。1．如圖為中心法則圖解，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．艾滋病病毒侵入宿主細(xì)胞后，能夠進(jìn)行的過程有a、b、d、eB．原核生物擬核基因的b和c過程在時間和空間止沒有分開C．b過程中mRNA和DNA會形成雙鏈，解鏈須要破壞氫鍵D．a(chǎn)和d過程所用的酶不同，但能催化形成相同的化學(xué)鍵【答案】C【解析】A、圖中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，RNA的基本組成單位是四種核糖核苷酸，A正確；B、據(jù)題干信息可知，該miRNA能使W基因限制的蛋白質(zhì)合成過程提前終止，結(jié)合圖中信息可知，miRNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物在核糖體右側(cè)發(fā)揮作用，故核糖體移動的方向是從左至右，B正確；C、miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對原則，即A與U、C與G配對，C錯誤；D、由題圖信息可知，該miRNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的miRNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物干脆與W基因的mRNA結(jié)合，從而使翻譯過程終止，D正確。故選C。本節(jié)課在學(xué)習(xí)完基因表達(dá)過程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納整理，比較基因表達(dá)與復(fù)制、真核與原核的表達(dá)差異，意在提高學(xué)生對學(xué)問的整合實(shí)力及對學(xué)問的運(yùn)用實(shí)力。本節(jié)課的難點(diǎn)在于基因限制性狀的多條途徑的歸納總結(jié)，是學(xué)生的一大難點(diǎn)，此處將基因和性狀聯(lián)系在一起，真正回答了前面幾章的疑問，即基因如何限制生物的性狀，須要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上駕馭歸納基因限制性狀的原理。本節(jié)課主要以問題式教學(xué)和比較式教學(xué)結(jié)合，幫助學(xué)生駕馭基