部分地區(qū)2024屆高三2月語文試卷匯編文學類文本閱讀（含答案）-1

部分地區(qū)2024屆高三2月語文試卷匯編文學類文本閱

讀（含答案）

文學類文本閱讀

山東省日照市2024屆高三下學期2月模擬考試（一模）語文試

題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

清澈趙瑜

抵達貴德以后，我開始思考一條江河的命名問題。

黃河，以水的顏色呈混濁的黃色而得名。這樣的命名充滿了地域

的局限。向上游走，發(fā)現(xiàn)，在青海的貴德，黃河是清澈的。

同行的人拍視頻抒情，說，黃河真綠啊。竟然像一個語病。

我便拍照。拍完照，在相機里看到了清激的黃河，覺得水流和人

一樣，生活在不同的地方，便有不同的性格，

一行人，都在貴德的梁讓鄉(xiāng)松巴村附近取了一小瓶水。我搜了一

下，我所在的位置距離我的家鄉(xiāng)蘭考縣有一千五百多公里。

如果我不取這樣一小瓶水，這些水遲早也會流向我的家鄉(xiāng)。只是，

這些清激的流水，從青海省流出，要走五千公里的水路，才能抵達我

的家鄉(xiāng).

如果一個人，從青海奔波，走到數(shù)千公里以外的地方，那么，這

個人還是在青海時的那個人嗎是的，沒有變。而水呢這些水融入黃

河里，流經(jīng)河套和山區(qū)，過四川，入甘肅，再過寧夏進入內(nèi)蒙古，①

_“幾”字形在內(nèi)蒙古境內(nèi)寫完，轉(zhuǎn)入陜西和山西，才能進入河南。

我與黃河的關(guān)系，在青海變得模糊了。②黃河給了我什么

黃河距離我的童年相當遠。我所生活的鄉(xiāng)村是黃河的支流，那些

小河和泡培裝滿了20世紀80年代的蛙鳴。但是，我以及我的父母親.

從來沒有覺得黃河對我們有什么用處。

因為，每一年，春夏或者初秋，需要滌地的時候，我所生活的鄉(xiāng)

村缺水。河流里沒有水，父親便拉著水去澆地。裝水的設備是一個厚

塑料袋。因為架子車并不平整，路也是泥洼路，所以，拉水的時候,

裝水的塑料袋會被架子車刺破。每每這個時候，我便派上了用場。父

親在前面拉車，小小年紀的我，坐在車子上，用手抓住向外溢水的地

方。

而作為孩子的我，最關(guān)心的是，那個水袋子里，有時候會有兩三

只蝌蚪。我求著父親用舀水的馬瓢盛著那幾只小蝌蚪，等再去家后面

的大玩里裝水的時侯，將蝌蚪放進水里。

夏天的大雨將對莊里的人趕到了房間里，村子里唯一的一口井,

便會被大雨灌滿。青蛙、樹枝以及廢棄的衣物會落入井里。

有時候，大人們會用鐵桶將井里的東西全都打撈出來以后，再往

家里的水缸里挽水c剛打上來的井水，孩子們?nèi)羰窍牒龋笕藗兺?/p>

會讓孩子等一等，說是要澄一澄，澄清了，水才能喝。

河里有了水，水從我們村莊流向別的村莊，再從別的村莊流向更

遙遠的村莊。我們在河里，淘洗割的草，在河里將夏天打發(fā)掉。有時

候，我們跟著流水跑，想看看，這條河流到了多遠的地方。直到我們

累得趴下了，才發(fā)現(xiàn)，河流仿佛是沒有盡頭的。這是河流給我最初的

教育。

第一次見黃河水，卻巴墜是多年以后c我上了大學，在離家多不

遠的小城，黃河就在減北不遠處、我們一群寫詩的人，去共河邊上找

詩句。一群人，帶了米，帶了鍋，帶了幾根胡夢卜。

我們在黃河灘上支起了一口憫，撿了干枯的蘆葦，用黃河水煮了

一鍋米飯。果然，黃河水是黃的。那是20世紀90年代的黃河，河面

安靜，有水鳥，也有船只。

黃河從此不只是幼年時的想象，不僅被我們寫成了詩句，還肅成

了一鍋飯，吃到了胃里。那米粒有黃河水的味道，堿性的黃河水適金

燕飯，黏稠，混濁，還有一種母親的味道。說黃河是母親河，更多的

是黃河水養(yǎng)育了岸邊的人。

因為河里有魚，河水澄清了，可以款飯、洗衣，'也可以洗干凈

我們的身體和靈魂C工作以后，我看了長江，見了火海、高原上的湖

泊，還會坐郵輪出國旅行，都是在水上。我的認知的部分，一點點地

擴大，從鄉(xiāng)村的河流開始，我一步步走到了海邊。

然而，讓人疑惑的是，無論我多么愿意永認自己的改變，我?guī)缀?/p>

歡呼自己對故鄉(xiāng)的背叛，但是，有一點，我無法擺脫，那使足，我對

水的認知?；蛏硇堇?，最初的水，是黃河里的水。③如果說入的身體

是一個地域，那么,黃河就是我的水出。黃河被我隨身攜帶，成為身

份衛(wèi)的一彎流水，一聲址鳴。

不論我走多遠，內(nèi)心里的黃河都是混濁的。那種混濁感，在幼小

的時候，并不知道，這是一種膚色，或者是思想的烙印。而成年以后，

每一次從家鄉(xiāng)出發(fā)，向中國的各個地方行走，交談，飲食，我才能感

覺到，我的局限是黃河，我的判斷的依據(jù)是黃河邊上的莊稼，而我的

人性的底色，是在黃河邊生活了大半生的父母親的有限。

靈魂在哪里，需要黃河流域的人不停地出走，才能找到。如果一

個人一生都只生活在黃河岸邊，我個人覺得，他們會被黃河捆綁。

然而，在貴德，我第一次見到如此清澈的黃河水，人生的某個邏

樣仿佛一瞬間被瓦解。

④碧綠的黃河，像是一道光。照進了我恐想的黑洞里。讓我知道，

事物的多重面向，以及，多個段落。

而我，生活在黃河中下流域，如果不來看一看貴德的黃河，便不

知道，黃河的每一段都有不同的面貌。而這個世界，所有的真相，也

都和黃河的段落一樣，有多種描述。

所以，當我將那一小瓶碧綠的黃河水，寫上標簽放進盒子業(yè)的時

候，我突然感覺，我放的不只是數(shù)滴清澈的黃河水，而是一段證據(jù)。

那些在日常生活里，我們看不到的真實，那些在家鄉(xiāng)的地域里,

我們想象不到的萬物的長短，如今，都被我裝進了那個小瓶子。

貴德，松巴村，清澈的黃河水，還有我仿佛已經(jīng)理解的世事變化，

都在這一段河流的清澈里找到了答案。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正癰的一項是（3分）

A.在青海貴德，黃河的水是清澈的，這顛覆了“我''從小以來的

認知，從而對黃河的命名產(chǎn)生了新的思考。

B.父親用架子車帶“我”去拉水時，讓“我”用手抓住塑料袋溢

水的口子，這些溫馨的童年回憶充滿童趣。

C.看江河湖海，坐船出國旅行，使“我”的眼界不斷開闊，見識

也不斷增長，但依然很難擺脫對水的認知。

I）.黃河的混濁感在“我”的外表和思想上打下烙印，影響著“我

”成年后行走的判斷，成為“我”的局限。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中運用一個“寫”字，既把黃河擬人化，又吻合貧河水

流彩成的“幾”字的形狀，生動巧妙。

B.句子②承接上文對黃河的思考，用問句引出下文“我"對黃河

認識變化的敘寫，過渡自然，引起注意。

C.句子③將“我”的身體假設為一個地域，黃河是其中的“水土

”，以此凸顯黃河對“我”的重要性。

D.句子④將“碧綠的黃河”比喻為“光”，將思想的陰暗面比喻為

“黑洞”，連用兩喻，具體而生動。

8.到貴德之前，“我”"對黃河的情感經(jīng)歷了哪些變化請簡要概

括。（4分）

9.文章標題“清澈”在文中有多重含義，請結(jié)合文本加以分析。

（6分）

山東名校考試聯(lián)盟2024屆高三下學期開學聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完

成6?9題。

九月公主（節(jié)選）

［英］毛姆

過去了好凡天.那八個公主找到九月，在她周圍坐下，坐姿符合

通羅公主的儀規(guī)。

“可憐的九月，”她們說，“你那只漂亮的鸚鵡死了，我們都很難

過，我們都有寵物鳥，只有你沒有，真是天糟樞了，所以我們會湊伐

給你買一只可愛的躁黃色的鸚端，”

“你們可真會幫忙、”九月說?！半m然我遺到打擊，但我有我的寵

物一一小夜鷺，它會給我唱世上最動人的歌，給我鸚蝸，我都不知道

要來干嗎?！?/p>

一月鼻子里發(fā)出哼的一聲，然后二月哼的一聲.然后三月哼的一

聲；實際上每個公主都依次哼過之后，九月問道：“你們的鼻子都怎

么了感冒了嗎”

“行了，親愛的，”她們說.“那個小家伙就依著自己高興飛進飛

出的，你非說那是你的鳥，這不荒唐嗎”“她們都朝房間里四下張望，

把眉毛聳得那么高，頗頭都給擠沒了。

“你的島現(xiàn)在在哪兒啊“他們問。

“他去探望岳父了J九月公主說。

“你貌什么相信他一定就會回來呢你聽姐姐們一句勸，不要冒

這樣的風險。他要是真回來了，把他丟到鳥第里去?！?/p>

“但我喜歡讓他在屋子里隨便飛呀，”九月公主說，

“安全第一?！钡貍円贿厯u頭說一邊走出去，這讓九月十分志忑。

她想起來，小鳥好像是走了很久了，或許真出事了，天上有腐，地上

有獵人的陷阱，總之有各種各樣的危險。再者說，他或許會忘記公主，

或許會喜歡上別人；那就太精擬了！九月真希望島兒能安全地回來，

然后能住到那個金色的籠子里去。

突然九月在耳朵邊上聽到了鳥鳴，小鳥就落在了她肩頭。他飛來

的時候好安靜，降落也那么輕柔。

九月聽見自己的心在胸腔里怦評跳著，她拾手握住了小鳥，他沒

有起半點疑心。公主握著他走到鳥籠邊，把他丟了進去，鎖上了門，

小鳥是如此的訝異，他說道：“這玩笑我好像沒懂。”

“沒有開玩笑，”九月說，“只是今天晚上媽媽的幾只貓會出來活

動，我覺得你在里面更安全一些，你懂我意思嗎”

“完全明白，”小鳥說，”可這種地方我肯定是不太喜歡的。我忍

一下吧，只要你明天一早放我出去J

他晚飯吃完了開始喝歌，但唱到一半他停了下來。他說，“今天

晚上我沒心情唱歌。”小鳥把頭埋到翅膀底下，沒有多久就沉沉地睡

熟了，九月也去睡了。

天蒙蒙亮的時候，她被叫醒。他說，“放我出去，我想要好好飛

一飛J

“這樣在籠子里待著不是很好嗎”九月說，“你這個金鳥籠多好

看啊，是爸爸王國里最厲害的工匠做的。”

“放我出去，放我出去?！毙▲B說。他誠著從鳥籠的欄桿間擠出

去，那當然是擠不出去的，他鼓打著籠子門，當然也不可能打開c這

時候八個公主進來了，跟九月說她接受了姐姐們的建議真是非常明智。

她們說過不了幾天這只鳥就會適應籠子。她們在屋子里的時候小烏什

么都沒說，但她們一離開他立馬嘶吼起來：“放我出去，放我出去J

九月說：“我把你放在范子里，只是因為喜歡你，我知道在哪里

才是對你最好的。給我喘首小曲吧，我就給你一小扶紅糠?！?/p>

但小鳥就站在籠子一角，看著遠處的藍天，沒有發(fā)出一個音符。

“我現(xiàn)在怎么唱呢“小鳥圓答，“我需要看到樹，看到湖，看到稻田

里青苗在長高?！?/p>

她拎起烏籠，出皇宮一路走到那片柳樹環(huán)繞的湖水和稻因邊上，

看它一直延伸到視線不可及的地方。

“我每天都會帶你出來，“她說，“我愛你，我只想讓你開心」

“這根本就不是一回事，”小鳥說，“這些稻田，這面潮水，湖邊

的柳樹，從籠子的欄桿之間看出去是不一樣的?！?/p>

于是公主叉把他帶回來，但小鳥什么都不吃。公主焦急地問凡個

姐姐怎么看目前的狀況?！澳阕约旱男闹疽欢ㄒ獔远ā！钡貍冋f，“要

是他那么固執(zhí)，還把自己餓死了，那就是活該?！巴柙乱粫r沒聽出來

這樣做對她自己有多少好處，但她們歲數(shù)都比地大，而且是八對一，

所以她沒有說話。

第二天醒來，她驚呼了一聲，因為小鳥倒身躺在籠子底，雙眼緊

閉，看上去就像死了一樣。公主打開鳥籠，把小鳥捧出來。她哭起來，

眼淚落在小島身上；小鳥睜開眼睛，感覺到周圍已經(jīng)沒了鳥范的租桿

“我只有自由的時候才能唱歌，要是我不能唱歌，我活不下去J

他說。公主大獎了一聲，說道：”之前把你關(guān)在金鳥籠里，是園為我

愛你。但我從來沒想過這樣你會死。去吧，飛到湖邊的樹木之間，飛

過綠色的稻田。我不會阻攔你用自己想要的方式快樂生活，”地推開

窗戶，溫柔地把小島救在窗臺上。小鳥抖動了一下身子。

“我會回來的，因為我愛你，小公主?！睘鮾赫f、

說完，他展開翅膀。飛上藍天，而小公主領(lǐng)時淚流滿面。地的姐

姐都嘲笑地，說小鳥肯定不會再四來。但他還是回來了。他還是把她

的手掌當餐盤，給地唱動聽的歌。九月的窗從早到晚都開著，這樣小

鳥不管什么時候想回來，都可以直接進地的房間。開窗對地有好處，

九月公主變得如此美麗……

（選自《毛姆短篇小說全集》，陳以侃譯）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解、正確的一項是（3分）

A.九月公主原有的漂亮的鸚鵝死了，雖然她現(xiàn)在擁有小夜鶯，八

個公主仍覺得她十分可憐，打算湊錢給她買鸚鵡，但遭到了其誤解。

B.九月公主以“我把你放在籠子里，只是因為喜歡你”等理由為

自己關(guān)押小夜鶯的行為進行辯解，這種以愛為名的行為發(fā)人深省。

C九月公主與小夜鶯之間的情感本來十分深厚，但后來九月公主

將小夜鶯關(guān)起來，這導致了二者的情感逐漸生疏了，以致于不可收拾。

D.結(jié)尾“開窗對她有好處，九月公主變得如此美麗”意蘊深厚，

說明了九月公主的容顏變得更美，體現(xiàn)了小夜鶯帶給她的情感慰藉。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正施的一項是（3分）

A.文中“把眉毛聳得那么高，額頭都給擠沒了”的神態(tài)描寫強調(diào)

了八個公主對小夜鶯的歌聲比自己鸚鵡更好的極端不滿。

B.卜夜鶯去探望岳父不知能否回來，文中對九月公主復雜的內(nèi)心

活動進行了細致刻畫，突出了九月公主擔憂的心理狀態(tài)。

C.“做我出去，放我出去“，運用反復手法，表現(xiàn)出小夜鶯在被

關(guān)起來之后的強烈不滿情緒，也體現(xiàn)了它對自由的渴望。

D.小說情節(jié)主要由九月公主分別與姐姐們、小夜鶯的對話來構(gòu)成,

這有利于讀者跟隨主人公的心理變化進行沉浸式體驗。

8.文章為什么要寫“八個公主”請簡要分析。（5分）

9.某班級舉行毛姆文學閱讀分享會。有同學提到，本篇童話是一

個大作家寫給孩子們的作品；也有同學認為不限于給孩子們讀。你同

意哪種觀點請結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由。（6分）

山東省齊魯名校聯(lián)盟2023-2024學年高三下學期開學質(zhì)量檢測

語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6、9題。

文本一：

鷹

丁迎新

不到十一點，兵就起了床，把穿衣服的聲音壓到幾乎沒有。①已

經(jīng)看了十幾回班長交給的手表，沒有一毫睡意，腦子亂糟糟的，也不

知道在想些什么。走出宿舍門，連隊哨兵詫異地看了兵一眼，抬腕看

看手表，比正常接崗時間早了半小時。

夜太靜了，靜得能聽見自己的腳步，再輕也能聽見。走出營區(qū)才

按開手電筒，一束光直射出去，把黑暗刺出個窟窿，揭開了偽裝c有

了光亮，兵踏實了許多，光亮似乎是槍，可以隨時消滅一切威脅。

半年的新兵生活結(jié)束，工兵哨正好輪到本連隊，交到新兵排，每

班一個月。昨晚第一次是班長帶的，細枝末節(jié)交代了個清。八小時一

班，提前十分鐘接崗，從連隊到哨位是半個小時路程，不得睡崗坐崗

和做任何事，子彈袋和槍不離身，沒有危及生命安全的情況絕不許開

槍，等等。還暗示，那是挖在山體中的工兵倉庫，須保證絕對安全。

兵能背出來。

營區(qū)在山腳，哨位在另一座山的半山腰，走出營房的地界就是荒

草掩映的山坡，曲曲彎彎的小路越走越細，細到看不出是路。沒有星

光，黑暗如慢慢收緊的網(wǎng)，壓迫著兵，沖鋒在前的光亮也漸漸無力抵

抗，兵的肌體在收縮，而且寒意漸濃，總感覺路邊會有什么撲過來。

兵從小就膽小，不和大人一道，不敢出門。屋里燈不開，不敢進

家Q晚上睡覺用被子蒙著頭，尿急了也憋著，不到天亮不下床。兵是

爸爸逼著他當?shù)?，不把膽量鍛煉好了別回來，這是爸的原話。兵很委

屈，不是自己想膽小，是不由自主地就怕，究竟怕什么，自己也說不

清。比如現(xiàn)在就是C

總算接近了哨位，冷汗遍布全身，內(nèi)衣沾在了皮膚上。這才感覺

到握電筒的手有些麻木，另一只緊握成拳的手像是攥著一團火，松不

開了。

站?。】诹?/p>

我是雄鷹。回令

鷹擊長空。

敬禮，交接，兵站到了哨位上，隨著下哨戰(zhàn)友手中的光亮隱入黑

暗，世界只剩下了黑暗，緊緊圍裹著兵，黑暗里什么都會有，什么都

會出現(xiàn)，兵透不過氣來。兵閉上眼睛，一層眼皮果然隔開了世界，不

行，危險一旦出現(xiàn)，會措手不及。兵睜開眼睛，還睜得大大的，向周

邊的黑暗里搜索。習慣了黑暗的緣故，能看到近前模糊的影像，是樹，

是草，也可能是其他，兵握槍的手更緊，像彈簧，一觸即發(fā)。

不行！我是兵，保衛(wèi)祖國和人民的兵，我都怕，還怎么擔負保家

衛(wèi)國的職責兵的臉開始發(fā)燙，一直緊繃著的心也燙，燙得周身發(fā)熱。

今晚的口令不知道是誰編的，男人應該是鷹，軍人更應該是鷹。

兵決定就現(xiàn)在的機會鍛煉膽量，大好的機會。哨位方圓五步開外，

是低矮的灌木草叢，再遠些是成林的雜樹，兵端槍在手，身休微躬前

傾，開始邁進。右手食指貼緊扳機，大拇指緊貼保險，這是班長教的，

開保險和擊發(fā)可以在瞬間完成。走過灌木草叢了，走進雜樹林了，②

黑暗成團成堆洶涌而來，兵不再是兵，目光也成了槍，不顧一切地挺

進。

大不了以死相拼！這是最壞的結(jié)果。如此一想，反而豁然了。

突然，啊的一聲長叫在上空劃過，緊接著是翅膀振動的氣流和枝

葉碰撞。兵一個激靈，槍口迅速抬起，直指向天，差一點就打開了保

險。不知什么烏，被兵驚動了，一場虛驚。

回到哨位，兵有了變化，心在心的位置，跳動有序，身體和肩背

的槍一樣正直，目光坦然掃視，黑暗盡在眼底。兵想笑，像打了一場

仗，嬴了，不累，反而精神抖擻。

誰在用力地擦洗天空吧，天微微地泛白了，泛藍，泛青，主要是

白。聽見營區(qū)的起床號響了，兵一下子振奮起來，這才感覺到雙腿麻

木僵硬，感覺到深秋的寒，趕緊原地跺腳，伸展臂膀。

天邊泛紅了，山巔不改初衷，厚重堅挺。仰頭間，兵發(fā)現(xiàn)一只鷹，

在天空優(yōu)雅盤旋，一圈又一圈。昨晚驚飛的，會不會是它

鷹越來越低了，能看清它的翅膀和爪，兵目不轉(zhuǎn)晴，脖子都仰酸

了o突然，鷹化為一粒子彈，直射下來，兵的反應快，視線猛地下滑，

一只野兔的身影一閃而過。鷹一個拉升動作，第一次突襲失敗了，又

開始畫圖。兵看出鷹的兇狠來，開始擔心弱小的兔，③迅速從地上撿

拾石塊，向天上扔。石塊是無能的，還在遠遠夠不著的高度就掉下來，

兵還扔。可惜不能開槍，否則，非要了你的小命不可，看你還欺負弱

小。

鷹飛走了，是認了輸還是另尋目標，兵不知道。扔得用力過猛了，

胳膊跟訓練投手榴彈之后一樣的酸痛。

厲害呀，把鷹都打敗了！

文本二：

哦，香雪（節(jié)選）

鐵凝

列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣

寒風撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上,

縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪感受過各種各樣的害怕，小時候她

怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來，她會急得哭起來；長大了她怕

晚上一個人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢（鳳嬌最愛和她來這

一手）?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕

叫人心跳的寂靜，當風吹響近期的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的

窸窸窣窣的聲音。三十里，一-路走回去，該路過多少大大小小的林

子?。?/p>

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋

日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊新、怪石，還有漫山遍野那

樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，

竟沒有拿出來好好看看現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡

綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同

桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打

開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的

小盒放進去，又合二了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她

7,真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤

問她??！

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。④她發(fā)現(xiàn)

月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那

秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它

們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木

上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的!

核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成人的山谷。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解鑒賞，不正確的一項是

（3分）

A.文本一多用第三人稱敘事，但在兵心理發(fā)生轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點卻轉(zhuǎn)

用第一人稱，更真實地呈現(xiàn)了兵心中的擔當意識。

B.文本一末段意蘊豐富，既是兵的內(nèi)心獨白，是他第一次獨立執(zhí)

行任務之后的自信的升騰，又是以旁觀者的視角對其發(fā)出的由衷贊嘆。

C.兩篇文本都插敘了二人小時候膽小的經(jīng)歷，既可以豐富文章內(nèi)

容，使文章有了時間的跨度，又是對現(xiàn)有情節(jié)的補充，使得文章情節(jié)

更加合理。

D.兩篇文本的語言都富有一定的詩意，但風格不盡相同，文本一

更加簡潔明快，有力量感；文本二更加詩意柔和，敘事性更強。

7.下列對文中畫線句子的理解，不正確的一項是（3分）

A.第①句，看了十幾回手表，表現(xiàn)兵在第一次獨自接崗前期待且

緊張的復雜心理。

B.第②句，黑暗成團成堆地洶涌而來，寫出了黑暗襲擊過來，兵

內(nèi)心的恐懼狀態(tài)。

C.第③句，向天上扔石塊，是兵對弱小的同理心，也是他獨自經(jīng)

歷黑夜后強大的表現(xiàn)。

D.第④句，寫月光明凈、籠罩群山，瘠示香雪的心中不再害怕，

變得坦然而勇敢。

8.文本一與文本二都呈現(xiàn)了主人公在一夜之間精神的成長，請分

別分析促使他們成長的原因。（4分）

答：___________

9.天一中學校刊擬刊登《鷹》與《哦，香雪》兩篇文章，并準備

在“寫作指導專欄”中就“小說如何表現(xiàn)人物心理”刊登指導文字。

請總結(jié)以上兩篇文本中涉及的表現(xiàn)人物心理的方法。（6分）

答：___________

山東省部分名校2024屆高三年級2月份大聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

禮拜二午睡時刻（節(jié)選）

馬爾克斯

火車剛從震得發(fā)顫的巖石的隧道里開出來，就進入了兩邊對稱的

香蕉林帶，不時從車窗吹進一股令人窒息的煤煙氣。這時候是上午十

一點。

“你最好把車窗關(guān)上J女人說。

小女孩想把窗子關(guān)上，可是車窗銹住了，怎么也拽不動。

她們是這節(jié)簡陋的車廂里僅有的乘客。機車的煤煙不停地飄進窗

子里來。小女孩把她們隨身帶著的東西個塑料食品袋和一束用

報紙裹著的鮮花--------放在靠窗的座位上。自己坐到離窗稍遠的

位子上。母女二人都穿著襤褸的喪服。

小女孩十二歲C那個女人矮小孱弱，穿的衣服像件法袍。整個旅

途中，她一直直挺挺地背靠著椅子，兩手按著膝蓋上一個漆皮剝落的

皮包，臉上露出那種安貧若素的人慣有的鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?/p>

十二點了，火車慢騰騰地行駛著。女人低著頭，昏昏沉沉地睡著

了。小女孩脫掉鞋子，然后到衛(wèi)生間去，把那束枯萎的鮮花浸在水里。

她回來的時候，媽媽正在等她吃假。

火車徐徐穿過一座鐵橋，又經(jīng)過了一個鎮(zhèn)子，鎮(zhèn)上另一端是一片

因干旱而龜裂的平原。

女人停下來不吃了。

“把鞋穿上！”她對小女孩說。

小女孩向窗外望了一下。映入眼簾的還是一片荒涼的曠野。她把

剩下的餅干塞進袋子里，連忙穿上鞋。

“梳梳頭！”媽媽遞給她一把梳子。

“你要有什么事兒，現(xiàn)在趕快做?！迸苏f，“接下來就算渴死了，

你也別喝水。尤其不許哭J

小女孩點點頭C

這是八月的一個禮拜二，小鎮(zhèn)上陽光燦爛。小女孩用濕漉漉的報

紙把鮮花包好，目不轉(zhuǎn)睛地瞅著母親。母親也用溫和的目光看了她一

眼。

小鎮(zhèn)熱得像個蒸籠。母女倆下了車，穿過空無一人的車站。

快兩點了。在這個時候，鎮(zhèn)上的居民都困乏得睡午覺去了。有些

人把椅子靠在樹蔭下，在大街上睡午覺。

母女倆悄悄地走進小鎮(zhèn)，她們徑直朝神父的住處走去。母親用手

指敲了敲紗門，有人細聲慢語地問：“誰啊”

“我要找神父J母親說。

“神父正在睡覺呢。”

“我有急事J母親固執(zhí)地道。

她的聲調(diào)很平靜，又很執(zhí)拗。

“他叫你們?nèi)c以后再來?！遍_門的知女把聲音壓得低低地說,

“他才躺下五分鐘J

“火車三點半就要開了。”母親說。她的口氣很堅決，不過聲音

還是那么的溫和，流露出各種各樣的、復雜的感情。

神父用手帕揩拭著眼鏡，從里面走出來。一眼就能看出他是開門

的那位婦女的哥哥C你有什么事”他問。

我要借用一下公墓的鑰匙?！迸苏f。

神父瞅了女孩一眼，又看了看那個女人，然后透過紗窗望了望萬

里無云的明朗天空C

①“天太熱了」他說，“你們可以等到太陽落山嘛.”

女人默默地搖了搖頭。

“你們想去看哪一座墓”他問道。

“卡絡斯?森特諾的墓?！迸嘶卮鹫f。

“誰”

“卡絡斯?森特諾?！迸酥貜土艘槐?。

神父還是聽不明白。

“就是上禮拜在這兒被人打死的那個小偷，”女人不動聲色地說,

“我是他母親?！?/p>

神父打量了她一眼。女人忍住悲痛，兩眼直直地盯著神父。神父

的臉刷地一下子紅了。他低下頭，一邊填表一邊詢問那個女人的姓名、

住址等情況，她毫不遲疑地、詳盡準確地做了回答，仿佛是在念一份

寫好的材料。神父頭上開始冒汗了。

事情發(fā)生在上禮拜一凌晨三點鐘，在細雨的淅瀝聲中寡婦雷被卡

太太聽見有人從外邊撬臨街的門。她慌忙拿出一支老式手槍，二十八

年的獨身生活在她身上產(chǎn)生的恐懼感使她能夠準確地知道門鎖的高

度，她舉起槍，猛一扣扳機。這是她生平第一次打槍。②她隨即聽到

一個低啞的、有氣無力的、極度疲憊的呻吟聲：“哎喲，我的媽！”清

晨，在雷薇卡太太家的門前臥著一具男尸。沒有人知道他的名字。

“這么說他叫卡絡斯?森特諾?！鄙窀刚f。

“卡絡斯?森特諾，”那個女人說，“我唯一的兒子?！?/p>

神父走到柜子跟前。柜子里的釘子上掛著兩把大鑰匙，上面長滿

了銹。在小女孩的想象中，公墓的鑰匙就是這個樣子的。

神父吁了一口氣。

“您從來沒有想過要把他引上正道嗎”

女人回答說：“他是個非常好的人?！?/p>

神父看看女人，又看看女孩子?？吹剿齻兏緵]有要哭的意思，

感到頗為驚異。

那個女人還是神色自如地繼續(xù)說：

“我告訴過他不要偷人家的東西吃，他很聽我的話。過去他當拳

擊手，有時候被人打得三天起不來床。”

“他沒有辦法，把牙全都拔掉了?！迸⒉遄煺f。

“上帝的意志是難以捉摸的J神父說。

神父本人也覺得這句話沒有多大的說股力。他叮囑她們把頭包好,

免得中暑。

在臨街的大門打開之前，神父就覺察到有人把鼻子貼在紗窗上往

里瞧。那是一群孩子。在這個鐘點，大街上通常是沒有人的?？墒?，

現(xiàn)在不光是孩子們在街上，在樹蔭下面還聚集著一群群的大人。神父

一看大街上的反常樣子，頓時就明白了。他悄悄地把大門關(guān)上。

③“等一會兒走吧。”說話的時候，他沒看那個女人。

“人們都知道了J神父的妹妹喃喃地說。

“要不從院子的門出去?！鄙窀刚f。

“那也一樣，”他妹妹說，“窗子外面凈是人！”

女人朝大街上看了看，然后從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向

大門走去。女孩子跟在她的后面。

④“等到太陽落山再去吧！”神父說。

“會把你們曬壞的。"神父的妹妹說，“等一等，我借給你們一把

陽傘。”

“謝謝。"那個女人回答說，“我們這樣很好?！?/p>

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

（3分）

A.像電影鏡頭一樣，小說的場景從行駛中的火車開始；“令人窒

息的煤煙氣"“車窗銹住了”等描寫，奠定了小說不太明快的敘事基

調(diào)。

B.透過“鮮花,“喪服”等詞語，我們隱約可以猜測到母女倆將

要進行的是一場拜祭活動，但拜祭誰，作者故意設下懸念，在小說的

前半部分并沒有提及。

C.隨著神父的出場，此前籠罩在母女倆身上的迷霧逐漸褪去了神

秘的外衣，“小偷”母親的身份，讓女人變得冷漠而無情。

D.小說采用第三人稱旁觀敘述者的角度，幾乎是一種純客觀的攝

像式的描寫，語言非常節(jié)制，和作品內(nèi)在的濃烈情感形成極大的反差。

7.關(guān)于文中畫線的句子，下列說法不正確的一項是（3分）

A.第①處，神父的這句話體現(xiàn)了他對母女倆的關(guān)心，他主要是從

天氣狀況出發(fā)給予母女倆一句很平常的勸說。

B.第②處，從“小偷”中槍后的表現(xiàn)中，我們可以明確“小偷”

這一形象并沒有被賦予過多的負面色彩，卡絡斯?森特諾不是小偷,

一切都是小鎮(zhèn)人的誤解。

C.第③處，神父的舉止是為了避免母女倆受到更多的傷害，他的

言談中充滿了一種設身處地般的體貼。

D.第④處，神父的這句勸阻多少有點兒無能為力，神父內(nèi)心所有

的波瀾只能凝聚在這一句話中，耐人尋味。

8.女人說“他是個非常好的人”，怎樣理解這句話的用意請結(jié)

合全文具體分析。（4分）

9.如欲以“一曲含蓄的母愛的贊歌”為題寫一則《禮拜二午睡時

刻》的小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點。（6分）

山東省部分學校2024屆高三下學期開年質(zhì)量檢查語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題

爺爺遇見過神仙嗎？

作者：一樹繁花

雞窩窩，一下子飛出了七只金鳳凰，這件事轟動了鄉(xiāng)里。

爺爺?shù)膸讉€兒女，個個都很有出息，成了十里八村飯后茶余津津

樂道的話題。人們都在傳說，爺爺遇見過神仙，沾了仙氣，孩子們才

這么出眾。

這故事傳得神靈活現(xiàn)，有板有眼，不由人不信。

大家都說，有一天天蒙蒙亮，爺爺就起早下地，走到我們村東頭

河套的亂樹林邊上，遠遠就聽見一群狗在狂吠亂叫，走近一看，原來

是一個白眉白發(fā)白胡子老頭迷路了，被狗追得亂跑。爺爺趕走了狗，

救下老頭，老頭兒感激不盡，就留了點仙物給爺爺，保佑子孫后代出

大人物……

我將信將疑，拿這事來詢問爺爺，爺爺笑著說：“咄！哪有的事，

凈瞎胡諂……然后又看到我充滿期待的眼神，不忍拂卻我的一腔熱切,

就尋思了一下說：“不過呀，倒真有過這么一回……”我忙搬來小板

凳，專心聽爺爺講故事：

“那一年，咱們東河里發(fā)大水，把小木橋都沖垮了，這一片全是

汪洋。有位先生提著行李過不去了，犯愁哩。你爸爸跟你現(xiàn)在一樣大

的年紀，成天光著屁股在河里撲騰，水性好著哩，就用咱家大木盆，

鳧著水，把先生和行李來回幾次運了過去c先生千恩萬謝，拉著我的

手說：‘老哥，咱這娃兒不錯，別讓他成天在外頑皮了，該上學識字

了，我就在河東那人學堂里教書。咱們逢上了好時代，可不能再讓娃

兒當睜眼瞎呀，讀書才會有前程，將來用處大著呢」先生還交代我

說，‘老哥，不能再割這河邊的樹條子了，樹割光了，這河脾氣就越

大，得多種樹才能制服它’"

爺爺講到這里，贊嘆道：“先生不愧是識文斷字的，有見識，不

然，我哪能鐵了心胸鍋賣鐵供你爸讀書，這小子還真行，當年黃榜一

揭，全鄉(xiāng)就考上他一個，是頭一個飛出咱這草窩窩的金鳳凰爺爺

又指著院子東墻外那片樹林子說，“這也是我照先生說的，種的樹，

一年一年，都成這么一大片啦。"

爺爺?shù)姆孔咏ㄔ诖遄幼顤|頭的河套邊上，離浩浩蕩蕩的大河，只

隔一個樹林子的距離，里面全是各種參差不齊的雜樹。只在緊靠東墻

之外，有兩棵特別高大的樹，一棵是棗樹，另一棵是合抱粗的參天白

楊，挺直向上，樹二不枝不蔓，亭亭如傘。樹上有一家喜鵲，終年在

枝頭喳喳叫。到了繁殖季節(jié)，爺爺院子可熱鬧了：白楊樹頭上的小喜

鵲，屋檐下的小燕子，成天張著大嘴巴嗷嗷待哺，忙得他們爸媽飛來

飛去一刻不息。

爺爺說：“喜鵲是報喜的吉祥鳥，跟小燕子一樣要保護。那一年

你小叔正是半大的渾小子，家里條件好了，卻不好好念書，整天捉雞

打狗，攀屋子上樹，不知啥時就盯上了咱這白楊樹上的小雛鳥，虧這

么粗這么高的樹也爬得上去，快得像只猴子，在搖晃的樹梢間掏喜鵲

窩，抓小喜鵲。我登時氣得拿著一根棍子就出去了，把你小叔結(jié)結(jié)實

實揍了一頓……”小叔是幾兄妹當中，最小最頑皮能干的，也是后

來職位最高、出息最大、最為耀眼的一只七彩鳳凰。

“小叔還挨揍呀！"我吐了吐舌頭，驚訝地望著爺爺。爺爺說:

“那古書不是說，人不打，不成器嘛？”

“不對不對，我剛學了《三字經(jīng)》，是'玉不琢，不成.器'呢°”

“反正都是一樣的理，”爺爺繼續(xù)說，“后來你小叔一畢業(yè)就參了

軍，這可正對上了他的脾性，讀書不走心，摸爬滾打樣樣在行，每次

部隊練兵，準得第一，獎狀喜報年年往家里送?！盃敔斚矏傊橐缬?/p>

百表O

爺爺家以前是三間小泥草屋，垣墻頹圮，快要坍塌了。爸爸工作

以后，立馬帶動弟妹，給爺爺翻修了這一座寬敞明亮的大房子。房子

建在一個高高的青石臺上面，青磚青瓦白粉墻，隱匿于一片高高低低

郁郁青青的樹林之中，清晨與傍晚時分格外似有仙氣籠罩。超

爸爸說爺爺年紀大了，該好好享福了?？墒菭敔攨s咋也閑不住,

就連給我講故事的時候，手里也不停地忙著活計。爺爺?shù)氖忠埠莒`巧,

我疑心是被神仙施了魔法，我眼睜睜看著幾條尋常麥秸在他手里上下

翻飛，一會兒就變成了一個蛔蛔籠子，或者一只小蝴蝶……我歡呼雀

躍，總是在他干活的時候陪在旁邊，倒個水遞個東西，作爺爺?shù)男?/p>

手。

爺爺滿意地點著頭說：“家里富裕了，人也不能忘了本，還得勤

儉持家呀。你不是問神仙給了咱啥仙物嗎？你看看咱鄉(xiāng)下，小麥秸子,

玉米皮子，柳樹條子，山草稈子，可都是寶物哩。“爺爺一邊說一邊

用玉米皮子，替我編織一個盼望已久的小提包，我更屁顛屁顛地賣力

幫忙。爺爺說：“當年你二姑在縣工藝品廠工作，那帶回些啥東西回

來，塑料做的成品，有啥工藝？我就讓她帶咱編的東西回去給領(lǐng)導看,

咳，還真有眼力，識貨，賣到國外，外國人可喜歡了。咱這一帶的鄉(xiāng)

親才知道這些東西的好處呢！”后來二姑的工藝品廠，生意做得風生

水起，帶動鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都有了賺錢的門路，她自己也

是第一批住上縣城寬敞明亮高樓大廈的人呢。

可是，爺爺究竟袍沒有遇到神仙？看來，他自己也說不清，他說：

“這每一天村里村外，左鄰右舍來來往往那么多人，哪能不遇到一兩

個有急難的，順便幫人一把、救個急，盡點力，也不算啥呀，誰知道

哪個就是神仙？”

顯然，這回答根本不能令十里八鄉(xiāng)的人們信服：雞窩窩，咋能一

下子飛出七只金鳳凰？……大家質(zhì)疑之余，就七嘴八舌討論，有的說

是住處風水好，有的說是房子建得正，還有的說那棵有喜鵲窩的白楊

有靈氣……總之就是爺爺幸運，沾了神仙的光，才會這么家道興旺。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.“雞窩窩，一下子飛出了七只金鳳凰”中用“金鳳凰”的形象，

生動形象地寫出了爺爺?shù)淖优畟兒苡谐鱿?，自豪之情油然而生?/p>

B.鄉(xiāng)人們瘋傳爺爺遇到神仙的故事，是為了批判鄉(xiāng)人們深入骨髓

的迷信落后思想，對神仙有著無限的崇拜之情。

C.文中的爺爺是一個勤勞淳樸的普通勞動人民，但他有著超越普

通農(nóng)民的教育理念，依據(jù)孩子們的不同性格特點進行教育。

D.文章時間跨度較大，多處用語暗含時代特征：例如“學堂”“先

生”“黃榜”屬于建國初，“二姑是第一批住上縣城里的大樓房的人”

屬于改革開放初。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3

分）

A.小說以“爺爺遇見過神仙嗎？”為題，設置疑問語氣，既增強

了小說的神秘性，又吸引讀者的閱讀興趣。

B.小說語言清新質(zhì)樸，在口語化的語言中運用了很多鄉(xiāng)野俚語，

又具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

C.小說中對白揚樹的描寫有承上啟下的作用，既承接上文爺爺對

先生種樹意見的采納，又引出下文爺爺對調(diào)皮小叔的教育。

D.小說結(jié)尾與開頭部分形成照應，富有神話色彩，從而佐證了爺

爺家道興旺就是沾了神仙的光。

8.對爺爺家道興旺，村人們都認為是遇到了神仙，你是如何理解

的？請結(jié)合文本加以分析。（4分）

9.小說在敘事謀篇方面很有特點，請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（6

分）

山東省濰坊市濰坊中學2024年2月開學考高三語文試卷

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面6~9題。

最高處的雪原

盧一萍

自去年九月中旬以來，風雪就沒有停止過，天空里的一切都被凍

住了。大風沒日沒夜地吼叫，它們像是找到了施展淫威的對象，把四

處的雪推涌著，堆積在邊防連駐扎的高地下，要把這個身處雪山孤島

的連隊逼到更深的絕望之中。

半夜里，忽聽到“噬嘎嘎”一聲響，大風把馬棚掀翻了，十一匹

軍馬受了驚，向著黑夜中的雪原狂奔而去。負責飼養(yǎng)戰(zhàn)馬的阿廷芳掀

掉蓋在身上的羊皮大衣，飛奔到馬廄門口，但他已看不見馬的蹤影,

連馬蹄聲也被風聲吞沒了。他披著一身風雪到了連部，向連長報告后，

便要出去找馬。

“這樣大的風雪，你現(xiàn)在出去，無疑是送死?！边B長讓他等到天

亮后再說。

“可那是連里的軍馬

“這個我知道……你要小心一點?！边B長拍了一下他的肩膀，知

道幾個月來干硬的牛肉干已經(jīng)讓他難以下咽，就把幾把炒玉米裝進了

他的衣袋里。阿廷芳拉出那匹供自己放牧時騎乘的、因拴在拴馬樁上

而沒跑掉的雪青馬，向茫茫雪原走去。

無邊無際的白色，單調(diào)而冷漠的風暴，構(gòu)成地獄一樣的死亡地帶,

誰也休想走出去，誰也難以擺脫它。一人、一馬，在齊腰深的雪地里

蠕動著，那么孤零、渺小，像茫茫宇宙間的兩粒星塵。

阿廷芳不知道自己走了多久，也不知道自己走了多少路，他沒有

感覺自己已在雪原中跋涉了兩天。自出發(fā)以來，就是那種晦暗的天光,

現(xiàn)在仍然是。它一直壓在他的頭上，使他感到了一種可怕的眩暈，他

渴望倒下去：長睡不醒。但他馬上明白，這是一個十分危險的想法,

是對大自然的蔑視一一讓大自然如此輕易地就證實了生命的有限。他

想驅(qū)走絕望的陰影，想趕走那無邊的恐懼，但兩者牢牢地攫住了他的

心。

這時，他看到了前面雪地里的一點紅色，像火苗一樣跳動著。

那是一縉棗紅色的馬鬃。

一匹棗紅馬的尸體露了出來。那是連隊的軍馬。訓練有素的戰(zhàn)馬，

無論是被敵人射殺，還是老死或病死征途，倒下時都會把頭朝著前進

的方向，為騎手留下路標。按照騎兵的習慣，他割下一智馬鬃，放進

懷里，向戰(zhàn)馬行了一個軍禮。阿廷芳想沿著棗紅馬指引的方向?qū)ふ蚁?/p>

去，但他已邁不開腳步。他掏出一把牛肉干，放進嘴里，但他感到自

己連咀嚼的力氣也沒有了。他只想嘔吐，最后不得不把肉干吐出來。

良久，他像突然記起了什么似的，把手伸進衣兜里，摸出幾粒炒玉米，

放在掌心，他從那玉米的香氣和金黃的色澤中感到了世界的富足和完

善?？蓱z的雪青馬病人似的喘息著，一天下來，除了啃些冰雪，什么

也沒有吃。聞到玉米的香味，雪青馬的身體竟劇烈地顫抖起來。它小

心翼翼地把它們卷進嘴里。

第三天，他懷里已揣了五姓馬鬃。他感到這五縛馬鬃是五位兄弟

留給他的遺物，沉重得難以負擔。他本可以返回連隊的，但他沒有那

么做。他順著死馬指引的方向繼續(xù)尋找馬群，他堅信失蹤的、幸存的

馬群就在前方。

阿廷芳看了一眼雪青馬，雪青馬也看著他。他把手伸進口袋，搜

尋著可能藏在衣縫里的玉米粒子。他終于摸到了三粒。僅有的三粒。

他那么入神地、長久地看著它們，好像整個世界就只剩了那三粒玉米。

阿廷芳取出一粒來，放進口袋里，把另外兩粒在手中握了握。他

聽見馬的肚子發(fā)出了那種駭人的轟鳴聲。他咽了兩口唾沫，仲開手掌,

把兩粒玉米遞到馬嘴跟前。雪青馬望了望主人手中的玉米粒，翕動幾

下鼻子，聞了聞，偏過頭去。阿廷芳再也控制不住自己的情感，抱住

馬脖子痛哭起來。最后，他抽泣著再次把那兩粒玉米遞到馬的嘴邊。

那兩粒玉米在手里握得久了，被手上的溫度浸潤了，在白亮的天

光里，顯現(xiàn)出一種特殊的金色。它們靠在一起，像兩件至美的絕世珍

寶。雪青馬又抬頭望了望主人，遲緩地張開嘴，用舌頭慢慢卷進那兩

粒玉米。

阿廷芳像得了安慰似的，破啼笑了。

第四天中午，阿廷芳終于在一條山溝里找到了幸存的六匹軍馬。

他激動地在心里說：“可把你們找到了……”天地突然旋轉(zhuǎn)起來，他

輕輕地嘆息了一聲，從馬上栽下來，飄在雪地里，失去了知覺。也就

在這里，雪青馬的前腿也猛地跪下，然后倒在了他的身邊。

不知過了多久，他的手感到了一點溫熱。待他慢慢睜開眼睛，才

發(fā)現(xiàn)是雪青馬在用舌頭舔他的手，它在用生命殘存的一點熱度，溫暖

著他，使他那只裸露在零下四十多度氣溫中的手沒有凍壞。

眼淚無聲地從他臉上滑落。

他掙扎了半天，終于站立起來。但當他去拉雪青馬時，雪青馬已

站不起來了，它用無神的眼睛最后看了主人一眼，把頭埋進了積雪里。

他慢慢地跪下去，撫摸著雪青馬冰涼的身體，然后站起來，割下

一緡馬鬃，放進自己懷里。他雖然已沒有多少力氣，但還是用冰雪掩

埋了雪青馬的尸體c他把那粒玉米從衣袋里摸出來，放在雪青馬的墳

冢上。

作為祭品，它應是最豐厚的了。

阿廷芳把剩下的幾匹馬趕到一起。他心中充滿了憂慮，不知道自

己能否把它們趕回去。他想積蓄些力氣，肉干嚼得他滿口是血，但他

還是盡力往下咽著C然后，他爬上一匹最健壯的馬，趕著馬匹往回走。

馬群識途，它們幫他找到了返回連隊的路。他趕著馬群走了兩天

后，再也支持不住，從馬背上掉了下來。他悲哀地想：“我完了，唉，

這回是真的，完了……我連馬都騎不住了……”

好在離駐地已經(jīng)不遠。他躺在雪地里，把那匹馬的韁繩拴在自己

腰上，以防自己再也抓不住它。然后，他貪婪地啃食起地上的冰雪來。

只有冰雪能夠充饑，能給他一點力氣了。他的臉早已麻木，嘴不停地

往外滲血，但他還在啃食著……最后，他扶著馬硬撐起身子，爬到了

馬背上。他覺得自己搭在馬背上的身子如一條空空的袋子，靈魂、血

肉全都漏光了。

雪山緩緩地移動著，最高處的雪原仍然那么廣闊。

他的一只手死死地抓著馬韁，另一只手卻攤開了，那只手努力地

想抓住什么，但除了零下四十多攝氏度的嚴寒，他什么也沒有抓住。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.外出尋找軍馬時，連長把幾把炒玉米裝進了阿廷芳的衣袋里，

這既體現(xiàn)了連長的關(guān)心，也暗示了連隊長久與外界隔絕造成的糧食匱

乏O

B.找馬途中阿廷芳渴望倒下，長睡不醒，心中充滿絕望，這說

明他對于找到走失的戰(zhàn)馬缺乏信心，體現(xiàn)了其作為普通人的一面。

C.最后那粒玉米成為犧牲的雪青馬最豐厚的祭品，因為那粒玉

米是阿廷芳在異常艱難的情況下把它當成生存的希望保留下來的。

D.趕著馬群回連隊的途中，阿廷芳從馬上掉下來后啃食冰雪充

饑，最后又爬到馬背上，這種堅韌和頑強是他能夠完成任務的重要原

因。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3

分）

A.阿廷芳由看到“紅色”，到認出馬鬃，再到發(fā)現(xiàn)棗紅馬的尸體，

筆墨雖然儉省，卻是故事發(fā)展的重要一環(huán)。

B.小說對阿廷芳手里的那兩粒玉米進行了特寫，“顯現(xiàn)出一種特

殊的金色”，既有特定環(huán)境的影響，也有人物情感的滲透。

C.小說中雪有多重作用，風雪掀翻馬棚導致馬群走失是故事的

緣起，而掩埋雪青馬的冰雪則是品性高潔的象征。

D.“最高處的雪原仍然那么廣闊”一句，實寫高原的同時，也暗

寓了阿廷芳為代表的邊防軍人所筑就的精神高地。

8.請結(jié)合文本談談你對結(jié)尾處阿廷芳“那只手努力地想抓住什

么"的理解。（4分）

9.小說借雪青馬的行為動作來表現(xiàn)軍人阿廷芳，請指出三處這

樣的描寫并簡要分析。（6分）

文學類文本閱讀

山東省日照市2024屆高三下學期2月模擬考試（一模）語文試

題

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

清澈趙瑜

抵達貴德以后，我開始思考一條江河的命名問題。

黃河，以水的顏色呈混濁的黃色而得名。這樣的命名充滿了地域

的局限。向上游走，發(fā)現(xiàn)，在青海的貴德，黃河是清澈的。

同行的人拍視頻抒情，說，黃河真綠啊。竟然像一個語病。

我便拍照。拍完照，在相機里看到了清激的黃河，覺得水流和人

一樣，生活在不同的地方，便有不同的性格，

一行人，都在貴德的蒸讓鄉(xiāng)松巴村附近取了一小瓶水。我搜了一

下，我所在的位置距離我的家鄉(xiāng)蘭考縣有一千五百多公里。

如果我不取這樣一小瓶水，這些水遲早也會流向我的家鄉(xiāng)。只是，

這些清激的流水，從青海省流出，要走五千公里的水路，才能抵達我

的家鄉(xiāng)。

如果一個人，從青海奔波，走到數(shù)千公里以外的地方，那么，這

個人還是在青海時的那個人嗎是的，沒有變。而水呢這些水融入黃

河里，流經(jīng)河套和山區(qū)，過四川，入甘肅，再過寧夏進入內(nèi)蒙古，①

_“幾”字形在內(nèi)蒙古境內(nèi)寫完，轉(zhuǎn)入陜西和山西，才能進入河南。

我與黃河的關(guān)系，在青海變得模糊了。②黃河給了我什么

黃河距離我的童年相當遠。我所生活的鄉(xiāng)村是黃河的支流，那些

小河和泡培裝滿了20世紀80年代的蛙鳴。但是，我以及我的父母親.

從來沒有覺得黃河對我們有什么用處。

因為，每一年，春夏或者初秋，需要澆地的時候，我所生活的鄉(xiāng)

村缺水。河流里沒有水，父親便拉著水去澆地。裝水的設備是一個厚

塑料袋。因為架子車并不平整，路也是泥洼路，所以，拉水的時候,

裝水的塑料袋會被架子車刺破。每每這個時候，我便派上了用場。父

親在前面拉車，小小年紀的我，坐在車子上，用手抓住向外溢水的地

方。

而作為孩子的我，最關(guān)心的是，那個水袋子里，有時候會有兩三

只蝌蚪。我求著父親用舀水的馬瓢盛著那幾只小蝌蚪，等再去家后面

的大玩里裝水的時侯，將蝌蚪放進水里。

夏天的大雨將對莊里的人趕到了房間里，村子里唯一的一口井,

便會被大雨灌滿。青蛙、樹枝以及廢棄的衣物會落入井里。

有時候，大人們會用鐵桶將井里的東西全都打撈出來以后，再往

家里的水缸里挽水c剛打上來的井水，孩子們?nèi)羰窍牒?，大人們往?/p>

會讓孩子等一等，說是要澄一澄，澄清了，水才能喝。

河里有了水，水從我們村莊流向別的村莊，再從別的村莊流向更

遙遠的村莊。我們在河里，淘洗割的草，在河里將夏天打發(fā)掉。有時

候，我們跟著流水跑，想看看，這條河流到了多遠的地方。直到我們

累得趴下了，才發(fā)現(xiàn)，河流仿佛是沒有盡頭的。這是河流給我最初的

教育。

第一次見黃河水，卻巴墜是多年以后c我上了大學，在離家多不

遠的小城，黃河就在減北不遠處、我們一群寫詩的人，去共河邊上找

詩句。一群人，帶了米，帶了鍋，帶了幾根胡夢卜。

我們在黃河灘上支起了一口憫，撿了干枯的蘆葦，用黃河水煮了

一鍋米飯。果然，黃河水是黃的。那是20世紀90年代的黃河，河面

安靜，有水鳥，也有船只。

黃河從此不只是幼年時的想象，不僅被我們寫成了詩句，還肅成

了一鍋飯，吃到了胃里。那米粒有黃河水的味道，堿性的黃河水適金

燕飯，黏稠，混濁，還有一種母親的味道。說黃河是母親河，更多的

是黃河水養(yǎng)育了岸邊的人。

因為河里有魚，河水澄清了，可以款飯、洗衣，'也可以洗干凈

我們的身體和靈魂,工作以后，我看了長江，見了火海、高原上的湖

泊，還會坐郵輪出國旅行，都是在水上。我的認知的部分，一點點地

擴大，從鄉(xiāng)村的河流開始，我一步步走到了海邊。

然而，讓人疑惑的是，無論我多么愿意永認自己的改變，我?guī)缀?/p>

歡呼自己對故鄉(xiāng)的背叛，但是，有一點，我無法擺脫，那使足，我對

水的認知?；蛏硇堇?，最初的水，是黃河里的水。③如果說入的身體

是一個地域，那么,黃河就是我的水出。黃河被我隨身攜帶，成為身

份衛(wèi)的一彎流水，一聲址鳴。

不論我走多遠，內(nèi)心里的黃河都是混濁的。那種混濁感，在幼小

的時候，并不知道，這是一種膚色，或者是思想的烙印。而成年以后，

每一次從家鄉(xiāng)出發(fā)，向中國的各個地方行走，交談，飲食，我才能感

覺到，我的局限是黃河，我的判斷的依據(jù)是黃河邊上的莊稼，而我的

人性的底色，是在黃河邊生活了大半生的父母親的有限。

靈魂在哪里，需要黃河流域的人不停地出走，才能找到。如果一

個人一生都只生活在黃河岸邊，我個人覺得，他們會被黃河捆綁。

然而，在貴德，我第一次見到如此清澈的黃河水，人生的某個邏

樣仿佛一瞬間被瓦解。

④碧綠的黃河，像是一道光。照進了我恐想的黑洞里。讓我知道，

事物的多重面向，以及，多個段落。

而我，生活在黃河中下流域，如果不來看一看貴德的黃河，便不

知道，黃河的每一段都有不同的面貌。而這個世界，所有的真相，也

都和黃河的段落一樣，有多種描述。

所以，當我將那一小瓶碧綠的黃河水，寫上標簽放進盒子業(yè)的時

候，我突然感覺，我放的不只是數(shù)滴清澈的黃河水，而是一段證據(jù)。

那些在日常生活里，我們看不到的真實，那些在家鄉(xiāng)的地域里,

我們想象不到的萬物的長短，如今，都被我裝進了那個小瓶子。

貴德，松巴村，清澈的黃河水，還有我仿佛已經(jīng)理解的世事變化，

都在這一段河流的清澈里找到了答案。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.在青海貴德，黃河的水是清澈的，這顛覆了“我”從小以來的

認知，從而對黃河的命名產(chǎn)生了新的思考。

B.父親用架子車帶“我”去拉水時，讓“我”用手抓住塑料袋溢

水的口子，這些溫馨的童年回憶充滿童趣。

C.看江河湖海，坐船出國旅行，使“我”的眼界不斷開闊，見識

也不斷增長，但依然很難擺脫對水的認知。

D.黃河的混濁感在“我"的外表和思想上打下烙印，影響著“我”

成年后行走的判斷，成為“我”的局限。

7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中運用一個“寫”字，既把黃河擬人化，又吻合貧河水

流彩成的“幾”字的形狀，生動巧妙。

B.句子②承接上文對黃河的思考，用問句引出下文“我”對黃河

認識變化的敘寫，過渡自然，引起注意。

C.句子③將“我”的身體假設為一個地域，黃河是其中的“水土”，

以此凸顯黃河對“我”的重要性。

D.句子④將“碧綠的黃河”比喻為“若”，將思想的陰暗面比喻為

“黑洞”，連用兩喻，具體而生動。

8.到貴德之前，“我”“對黃河的情感經(jīng)歷了哪些變化請簡要概

括。（4分）

9.文章標題“清澈”在文中有多重含義，請結(jié)合文本加以分析。

（6分）

6-7DC

8.①由“我”對黃河的初步認知。黃河在我眼里是渾濁的，沒

有美感；②到青海貴德后，看到黃河水是清澈的。顛覆了“我”的

認知：③在黃河邊長大?！拔摇睂S河有了別樣的感情，對黃河有了

一種“親切感”C

9.①清澈是黃河貴德段的自然特點，黃河水清澈透明；②清澈

是“我”對黃河的初步認知，黃河在我眼里是渾濁的，沒有美感；③

清澈是“我”看到黃河貴德段的清澈后，對黃河的認知發(fā)生了顛覆

性的變化，心靈得到了凈化；④清澈是“我”對故鄉(xiāng)的思念和熱

愛，黃河是“我”的根。是“我”生命中不可或缺的一部分。

山東名?？荚嚶?lián)盟2024屆高三下學期開學聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完

成6?9題。

九月公主（節(jié)選）

［英］毛姆

過去了好凡天.那八個公主找到九月，在她周圍坐下，坐姿符合

通羅公主的儀規(guī)。

“可憐的九月，”她們說，“你那只漂亮的鸚鵡死了，我們都很難

過，我們都有寵物鳥，只有你沒有，真是太糟樞了，所以我們會湊伐

給你買一只可愛的躁黃色的鸚端，”

“你們可真會幫忙、”九月說?！半m然我遺到打擊，但我有我的寵

物一一小夜鷺，它會給我唱世上最動人的歌，給我鸚蝸，我都不知道

要來干嗎?！?/p>

一月鼻子里發(fā)出哼的一聲，然后二月哼的一聲.然后三月哼的一

聲；實際上每個公主都依次哼過之后，九月問道：“你們的鼻子都怎

么了感冒了嗎”

“行了，親愛的，”她們說.“那個小家伙就依著自己高興飛進飛

出的，你非說那是你的鳥，這不荒唐嗎””她們都朝房間里四下張望，

把眉毛聳得那么高，頗頭都給擠沒了。

“你的島現(xiàn)在在哪兒啊“他們問。

“他去探望岳父了J九月公主說。

“你貌什么相信他一定就會回來呢你聽姐姐們一句勸，不要冒

這樣的風險。他要是真回來了，把他丟到鳥第里去。"

“但我喜歡讓他在屋子里隨便飛呀，”九月公主說，

“安全第一。”地們一邊搖頭說一邊走出去，這讓九月十分志忑。

她想起來，小鳥好像是走了很久了，或許真出事了，天上有腐，地上

有獵人的陷阱，總之有各種各樣的危險。再者說，他或許會忘記公主，

或許會喜歡上別人；那就太精擬了！九月真希望島兒能安全地回來，

然后能住到那個金色的籠子里去。

突然九月在耳朵邊上聽到了鳥鳴，小鳥就落在了她肩頭。他飛來

的時候好安靜，降落也那么輕柔。

九月聽見自己的心在胸腔里怦評跳著，她拾手握住了小鳥，他沒

有起半點疑心。公主握著他走到鳥籠邊，把他丟了進去，鎖上了門，

小鳥是如此的訝異，他說道：“這玩笑我好像沒懂J

“沒有開玩笑，”九月說，“只是今天晚上媽媽的幾只貓會出來活

動，我覺得你在里面更安全一些，你懂我意思嗎”

“完全明白，"小鳥說，"可這種地方我肯定是不太喜歡的。我忍

一下吧，只要你明天一早放我出去J

他晚飯吃完了開始喝歌，但唱到一半他停了下來。他說，“今天

晚上我沒心情唱歌。”小鳥把頭埋到翅膀底下，沒有多久就沉沉地睡

熟了，九月也去睡了。

天蒙蒙亮的時候，她被叫醒。他說，“放我出去，我想要好好飛

一飛

“這樣在籠子里待著不是很好嗎”九月說，“你這個金鳥籠多好

看啊，是爸爸王國里最厲害的工匠做的

“放我出去，放我出去?！毙▲B說。他誠著從鳥籠的欄桿間擠出

去，那當然是擠不出去的，他鼓打著籠子門，當然也不可能打開c這

時候八個公主進來了，跟九月說她接受了姐姐們的建議真是非常明智。

她們說過不了幾天這只鳥就會適應籠子。她們在屋子里的時候小鳥什

么都沒說，但她們一離開他立馬嘶吼起來：“放我出去，放我出去J

九月說：“我把你放在范子里，只是因為喜歡你，我知道在哪里

才是對你最好的。給我喘首小曲吧，我就洽你一小扶紅糠?！?/p>

但小鳥就站在籠子一角，看著遠處的藍天，沒有發(fā)出一個音符。

“我現(xiàn)在怎么唱呢“小鳥圓答，“我需要看到樹，看到湖，看到稻田

里青苗在長高。”

她拎起烏籠，出皇宮一路走到那片柳樹環(huán)繞的湖水和稻因邊上，

看它一直延伸到視線不可及的地方。

“我每天都會帶你出來，”她說，“我愛你，我只想讓你開心

“這根本就不是一回事，”小鳥說，“這些稻田，這面潮水，湖邊

的柳樹，從籠子的欄桿之間看出去是不一樣的。"

于是公主叉把他帶回來，但小鳥什么都不吃。公主焦急地問凡個

姐姐怎么看目前的狀況?！澳阕约旱男闹疽欢ㄒ獔远??！钡貍冋f，“要

是他那么固執(zhí)，還把自己餓死了，那就是活該?！蓖柙乱粫r沒聽出來

這樣做對她自己有多少好處，但她們歲數(shù)都比地大，而且是八對一，

所以她沒有說話。

第二天醒來，她驚呼了一聲，因為小鳥倒身躺在籠子底，雙眼緊

閉，看上去就像死了一樣。公主打開鳥籠，把小鳥捧出來。她哭起來，

眼淚落在小島身上；小鳥睜開眼睛，感覺到周圍已經(jīng)沒了鳥范的租桿

“我只有自由的時候才能唱歌，要是我不能唱歌，我活不下去J

他說。公主大獎了一聲，說道：“之前把你關(guān)在金鳥籠里，是園為我

愛你。但我從來沒想過這樣你會死。去吧，飛到湖邊的樹木之間，飛

過綠色的稻田。我不會阻攔你用自己想要的方式快樂生活，”地推開

窗戶，溫柔地把小島救在窗臺上。小鳥抖動了一下身子。

“我會回來的，因為我愛你，小公主?！睘鮾赫f、

說完，他展開翅膀。飛上藍天，而小公主領(lǐng)時淚流滿面。地的姐

姐都嘲笑地，說小鳥肯定不會再四來。但他還是回來了。他還是把她

的手掌當餐盤，給地唱動聽的歌。九月的窗從早到晚都開著，這樣小

鳥不管什么時候想回來，都可以直接進地的房間。開窗對地有好處,

九月公主變得如此美麗……

（選自《毛姆短篇小說全集》，陳以侃譯）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解、正確的一項是（3分）

A.九月公主原有的漂亮的鸚鵝死