甘肅省寧縣第五中學(xué)高中地理 2.2中國的地質(zhì)災(zāi)害說課稿 新人教版選修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中地理2.2中國的地質(zhì)災(zāi)害說課稿新人教版選修5主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為新人教版高中地理選修5第二章第二節(jié)“中國的地質(zhì)災(zāi)害”。本節(jié)課主要介紹了以下內(nèi)容：

1.地質(zhì)災(zāi)害的定義、分類及其成因；

2.我國地質(zhì)災(zāi)害的特點與分布；

3.地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防與治理措施；

4.典型地質(zhì)災(zāi)害案例分析，包括地震、滑坡、泥石流等；

5.地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)、生活及環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，通過分析地質(zhì)災(zāi)害案例，提高學(xué)生調(diào)查、研究、解決問題的實踐技能。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用地理思維方法，分析地質(zhì)災(zāi)害的成因、分布規(guī)律，以及預(yù)防與治理措施，提升學(xué)生的空間思維和邏輯思維能力。

3.人地協(xié)調(diào)素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)、生活及環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生樹立人與自然和諧共生的觀念，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為甘肅省寧縣第五中學(xué)高中年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面具有以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，對地形、氣候等自然地理要素有一定的了解，但關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的專業(yè)知識較為缺乏，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補充和完善。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力正在逐步提高，但實際操作和動手能力相對較弱，需要通過案例分析、討論等教學(xué)方法來鍛煉和提升。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對自然災(zāi)害有一定的關(guān)注，但缺乏系統(tǒng)的地質(zhì)災(zāi)害防范意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識和責(zé)任意識。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在依賴性強、主動探究不足的問題。本節(jié)課將采用互動討論、小組合作等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對地質(zhì)災(zāi)害的了解不足，可能對課程內(nèi)容產(chǎn)生一定的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。同時，由于學(xué)生生活經(jīng)驗有限，可能對地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和防范措施的理解不夠深入，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和講解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過案例研究引導(dǎo)學(xué)生深入理解地質(zhì)災(zāi)害的特點和防治措施。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將貫穿于教學(xué)過程中，以實際問題為出發(fā)點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析不同地質(zhì)災(zāi)害的成因和影響；開展角色扮演，模擬地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)；利用多媒體展示地質(zhì)災(zāi)害的真實案例，增強學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)媒體：使用PPT、視頻等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，直觀展示地質(zhì)災(zāi)害的情景，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的新聞報道或視頻，引發(fā)學(xué)生對地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)注和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點，如地震、火山等自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象與地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解地質(zhì)災(zāi)害的定義、分類、成因等基本概念，重點介紹地震、滑坡、泥石流等常見地質(zhì)災(zāi)害的特點和危害。

-舉例說明：通過展示具體案例，如圖文并茂的地質(zhì)災(zāi)害實例，幫助學(xué)生理解地質(zhì)災(zāi)害的實際情況和影響。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們針對某一特定地質(zhì)災(zāi)害案例進行討論，分析其成因、影響和預(yù)防措施，鼓勵學(xué)生提出問題和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成一份關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗他們對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地質(zhì)災(zāi)害的防治措施和學(xué)生在日常生活中應(yīng)具備的安全意識。

-鼓勵學(xué)生分享在課堂討論中的收獲和體會，促進知識的內(nèi)化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于某一地質(zhì)災(zāi)害的防治措施的短文，以提高學(xué)生的寫作能力和實際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解地質(zhì)災(zāi)害的定義、分類和成因，掌握地震、滑坡、泥石流等常見地質(zhì)災(zāi)害的特點、危害和分布規(guī)律。通過對具體案例的分析，學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，理解地質(zhì)災(zāi)害對人類生產(chǎn)、生活及環(huán)境的影響。

2.分析能力：學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)中，通過小組討論和案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。他們能夠運用所學(xué)知識，對地質(zhì)災(zāi)害的成因、預(yù)防和治理措施進行邏輯分析和推理。

3.實踐技能：通過完成練習(xí)題和撰寫課后作業(yè)，學(xué)生的實踐技能得到鍛煉。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，提出切實可行的地質(zhì)災(zāi)害防治措施，增強了對地質(zhì)災(zāi)害的防范意識。

4.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步樹立了安全意識，認(rèn)識到地質(zhì)災(zāi)害的嚴(yán)重性和防范的重要性。他們在日常生活中能夠更加關(guān)注周圍環(huán)境的變化，采取相應(yīng)的防范措施，減少災(zāi)害風(fēng)險。

5.環(huán)保意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害對環(huán)境的影響，提高了環(huán)保意識。他們意識到人類活動與自然環(huán)境的相互關(guān)系，更加關(guān)注生態(tài)保護，積極參與環(huán)?；顒?。

6.團隊協(xié)作：在小組討論和互動探究過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。他們能夠有效溝通、分享想法，共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠自主查找資料，整理和歸納信息，形成自己的觀點和結(jié)論。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)手段，如視頻、動畫等，以直觀的方式展示地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生過程和影響，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.我還設(shè)計了角色扮演的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急響應(yīng)，這樣的實踐活動不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的應(yīng)急處理能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分吸收和理解知識。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種教學(xué)手段，但可能由于時間安排不合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)未能充分展開，學(xué)生未能充分消化吸收相關(guān)知識。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到課堂練習(xí)和作業(yè)的反饋不夠及時，學(xué)生未能及時得到反饋，影響了他們對知識的鞏固。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中更加注重分組討論的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到討論中。同時，我會設(shè)置明確的討論任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.我將調(diào)整教學(xué)時間安排，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，特別是互動環(huán)節(jié)，我會預(yù)留更多的時間讓學(xué)生進行實踐操作和討論。

3.我會加強課堂練習(xí)和作業(yè)的批改與反饋，確保學(xué)生能夠在第一時間內(nèi)得到反饋，及時糾正錯誤，加深對知識點的理解。同時，我會考慮引入更多的評價方式，如學(xué)生互評、自評等，以提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力。板書設(shè)計①地質(zhì)災(zāi)害定義及分類

-定義