七年級生物上冊 1.1.4《生物學(xué)的研究工具》說課稿2 （新版）濟南版

七年級生物上冊1.1.4《生物學(xué)的研究工具》說課稿2（新版）濟南版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為濟南版七年級生物上冊1.1.4《生物學(xué)的研究工具》。本節(jié)課將介紹生物學(xué)研究中常用的工具，包括顯微鏡、解剖器、放大鏡等，以及這些工具在生物學(xué)研究中的具體應(yīng)用和操作方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生物學(xué)的基本概念和生命現(xiàn)象，本節(jié)課通過介紹生物學(xué)研究工具，幫助學(xué)生更好地理解生物學(xué)研究的實際操作過程，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)實驗課程打下基礎(chǔ)。教材中列舉了顯微鏡的使用方法、生物繪圖技巧等內(nèi)容，與學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)緊密相關(guān)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物學(xué)的基本概念，了解了一些生命現(xiàn)象，如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生物的分類等基礎(chǔ)知識。在小學(xué)階段，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的觀察工具，如放大鏡，對生物學(xué)實驗有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生們通常對生物學(xué)實驗充滿好奇，喜歡動手操作，具有探索精神。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，如觀察力、思考力和動手能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的則傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在掌握生物學(xué)研究工具的使用過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對顯微鏡等復(fù)雜工具的操作不熟練，生物繪圖技巧不成熟，以及實驗過程中觀察到的現(xiàn)象與預(yù)期不符等。教師需要關(guān)注這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四

四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師將介紹生物學(xué)研究工具的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生討論工具的選擇和使用方法。

2.教學(xué)活動包括：分組進行顯微鏡操作實踐，讓學(xué)生親身體驗顯微鏡的使用；設(shè)計生物繪圖練習(xí)，提升學(xué)生的繪圖技巧；通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬科學(xué)家進行觀察和記錄。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示生物學(xué)研究工具的圖片和操作步驟，同時通過視頻示范顯微鏡的正確使用方法，增強學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生物學(xué)研究工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道生物學(xué)家是如何研究生物的嗎？他們需要用到哪些工具呢？”

展示一些生物學(xué)研究工具的圖片，如顯微鏡、解剖器等，讓學(xué)生初步感受這些工具的特點和用途。

簡短介紹生物學(xué)研究工具的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物學(xué)研究工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物學(xué)研究工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解生物學(xué)研究工具的定義，包括其主要種類和功能。

詳細(xì)介紹每種研究工具的組成部分或功能，使用PPT或?qū)嵨锬Ｐ蛶椭鷮W(xué)生理解。

3.生物學(xué)研究工具案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物學(xué)研究工具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物學(xué)研究工具案例進行分析，如顯微鏡在細(xì)胞觀察中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、操作步驟和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解生物學(xué)研究工具的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生物學(xué)研究的影響，以及如何應(yīng)用這些工具解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論生物學(xué)研究工具的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種生物學(xué)研究工具進行深入討論。

小組內(nèi)討論該工具的使用技巧、注意事項以及可能的改進方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對生物學(xué)研究工具的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括工具的使用方法、技巧和改進建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生物學(xué)研究工具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物學(xué)研究工具的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)生物學(xué)研究工具在生物學(xué)研究中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些工具。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物學(xué)研究工具的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述生物學(xué)研究工具的基本概念，包括顯微鏡、解剖器、放大鏡等常見工具的用途和基本操作方法。他們能夠理解這些工具在生物學(xué)研究中的重要性，并能夠舉例說明這些工具在實際研究中的應(yīng)用。

2.技能提升方面：學(xué)生在實踐操作中掌握了顯微鏡的正確使用方法，包括如何放置玻片、調(diào)整焦距、觀察樣本等。他們能夠獨立進行生物繪圖，通過觀察生物樣本繪制出結(jié)構(gòu)清晰的生物圖，提高了他們的觀察力和繪圖技能。

3.思維發(fā)展方面：通過案例分析，學(xué)生學(xué)會了如何分析生物學(xué)研究工具在實際研究中的作用，能夠提出自己的見解和想法。他們在小組討論中積極思考，提出創(chuàng)新性的改進建議，展現(xiàn)出了批判性和創(chuàng)造性思維。

4.合作能力方面：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同探討問題。他們能夠有效地分工協(xié)作，分享自己的想法，傾聽他人的意見，并在討論中達成共識。

5.表達能力方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，展示小組討論的成果。他們在回答問題和進行討論時，語言表達更加流暢，邏輯性更強。

6.學(xué)習(xí)興趣方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對于生物學(xué)實驗充滿了好奇心，渴望在未來的學(xué)習(xí)中進一步探索生物學(xué)奧秘。

7.知識應(yīng)用方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如，他們能夠解釋顯微鏡在醫(yī)學(xué)診斷、生物學(xué)研究等領(lǐng)域的作用，意識到科學(xué)研究對日常生活的影響。

總體來說，學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在生物學(xué)研究工具的知識和技能上有了顯著的提升，而且在思維發(fā)展、合作能力、表達能力等方面也得到了鍛煉和提高。這些學(xué)習(xí)效果將為他們在未來生物學(xué)實驗課程的學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)，并激發(fā)他們繼續(xù)探索生物科學(xué)的熱情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①生物學(xué)研究工具的概念與分類

-重點知識點：生物學(xué)研究工具的定義、分類及各自的作用

-重點詞匯：顯微鏡、解剖器、放大鏡、實驗室設(shè)備

-重點句子：生物學(xué)研究工具是生物學(xué)研究中不可或缺的輔助設(shè)備，它們幫助科學(xué)家更精確地觀察和實驗。

②生物學(xué)研究工具的操作方法

-重點知識點：顯微鏡的使用步驟、生物繪圖的技巧、實驗操作的安全規(guī)范

-重點詞匯：調(diào)焦、載玻片、繪圖筆、實驗安全

-重點句子：掌握生物學(xué)研究工具的正