統(tǒng)編人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第24課《延安我把你追尋》精美課件

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

延安是中國(guó)革命的搖籃，它記載中國(guó)革命的歷史，是一本真實(shí)的教科書(shū)。它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜寫(xiě)了中國(guó)革命閃光的篇章。

祁念曾助學(xué)資料生平介紹：筆名祁星，河南洛陽(yáng)人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品：《人生之戀》《春天的歌》，散文集《寶雞漫游》《山城星光》等。延安延安是中華民族重要的發(fā)祥地，也是中國(guó)革命圣地，還是全國(guó)革命根據(jù)地城市中舊址保存規(guī)模最大、數(shù)量最多、布局最為完整的城市，有著“中國(guó)革命博物館城”的美譽(yù)。毛主席等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾經(jīng)在這里生活和戰(zhàn)斗了十余年，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了延安精神。我會(huì)認(rèn)字詞樂(lè)園延安昔日茅草土炕元旦明媚延安昔日茅草土炕元旦明媚yánxīmáokàngdànmèi①減一減識(shí)字法識(shí)字方法但-亻=旦元旦②巧記識(shí)字法可惜丟了心昔昔日③字源識(shí)字法炕炕延昔茅炕旦媚燕子歸來(lái)1.認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.在每個(gè)小節(jié)前面標(biāo)上序號(hào)，說(shuō)一說(shuō)：全

文有幾個(gè)小節(jié)？初讀感知123456讀完課文，想一想：課文可以分為幾個(gè)部分？對(duì)延安精神的追尋。第二部分（3—4）：實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三部分（5—6）：時(shí)代呼喚延安精神。第一部分（1—2）：像/翩翩歸來(lái)的/燕子，在追尋/昔日的/春光；像/茁壯成長(zhǎng)的/小樹(shù)，在追尋/雨露/和太陽(yáng)。品讀鑒賞朗讀課文第一節(jié)，這一節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？體現(xiàn)了作者什么心情？寫(xiě)出了作者對(duì)延安精神的追尋。比喻燕子追尋春光小樹(shù)追尋雨露和陽(yáng)光追尋你，延河/叮咚的流水，追尋你，棗園/梨花的清香，追尋你，南泥灣/開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X/講話的會(huì)場(chǎng)。朗讀第二節(jié)，思考：作者為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？

由于延安是中國(guó)共產(chǎn)黨革命的根據(jù)地，延河被稱為“中國(guó)革命母親河”，寶塔山和延河水是延安最具體的形象。

1944年至1947年，中共中央書(shū)記處曾遷駐棗園，期間，領(lǐng)導(dǎo)全黨開(kāi)展了整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，籌備了中國(guó)共產(chǎn)黨“七大。

1941年3月，八路軍三五九旅在南泥灣開(kāi)展了著名的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。

沒(méi)有房，自己動(dòng)手挖窯洞；沒(méi)有菜，挖野菜吃；沒(méi)有工具，就自制鋤、鐵鏟，三年時(shí)間，三五九旅把南泥灣變成了“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。楊家?guī)X是中共中央領(lǐng)導(dǎo)在1938年11月至1947年3月期間的住處。延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的四個(gè)地方。作者追尋的是延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的革命精神。

追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X，就是追尋延安，照應(yīng)了題目。一排排/高樓大廈/像/雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯；我們/永遠(yuǎn)告別了/破舊的茅屋，卻忘不了/延安窯洞/溫?zé)岬耐量?。朗讀課文第三節(jié)，這一節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？對(duì)比“高樓大廈”“家用電器”“破舊的茅屋”“溫?zé)岬耐量弧狈謩e代表什么？高樓大廈、家用電器現(xiàn)代化破舊的茅屋貧窮的生活條件溫?zé)岬耐量桓锩吲c人民群眾同甘苦、共患難的崢嶸歲月宇宙飛船/探索/太空的奧秘，

電子計(jì)算機(jī)/奏出/美妙的交響；

我們/毫不猶豫/丟掉了老牛破車，

卻不能丟/寶塔山/頂天立地的脊梁。朗讀課文第四節(jié)，這一節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？對(duì)比“老牛破車”代表的是過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，“寶塔山”代表延安和延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們需要改變過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，但延安精神是我們的傳家寶，現(xiàn)代化建設(shè)需要延安精神，它能夠幫助我們找到正確的方向，是我們強(qiáng)大的精神動(dòng)力。為什么說(shuō)“我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”？延安，你的精神／燦爛輝煌！

一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒(méi)有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來(lái)／展翅飛翔？朗讀課文第五節(jié)，這一節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？反問(wèn)只有繼承并發(fā)揚(yáng)延安精神，我們的未來(lái)才能更加美好。朗讀課文第六節(jié)，這一節(jié)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？??！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的春光；

追尋／光明，追尋／火紅的太陽(yáng)！排比

追尋延安，就是追尋信念、追尋溫暖、追尋光明。??！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的春光；

追尋／光明，追尋／火紅的太陽(yáng)！詩(shī)歌題目為“延安，我把你追尋”，作者在追尋什么？

作者在追尋延安精神。“延安”實(shí)際上指的是延安精神，是一種蓬勃向上的精神。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：延安精神究竟是怎樣的精神？全心全意為人民服務(wù)的精神，為崇高理想獻(xiàn)身的精神，革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，實(shí)事求是的精神。我認(rèn)為我們要在學(xué)習(xí)和生活中，做到團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，幫助弱小；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)；不求索取，只講奉獻(xiàn)；等等。聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，談一談怎樣發(fā)揚(yáng)延安精神。主旨概括這是一首現(xiàn)代詩(shī)，全詩(shī)以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神，警示人們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，延安精神仍是我們重要的精神支柱，需要繼承和發(fā)揚(yáng)，表達(dá)了作者追尋延安精神的迫切心情以及對(duì)延安精神的贊美之情。板書(shū)設(shè)計(jì)追尋發(fā)揚(yáng)告別：茅屋、老牛破車不忘：窯洞土炕、寶塔山的脊梁重要燕子、小樹(shù)延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X追尋信念、溫暖、光明延安精神贊揚(yáng)和繼承延安，我把你追尋

井岡山精神是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造的一種革命精神。井岡山精神可概括為“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”24個(gè)字。與井岡山道路連在一起的井岡山精神是引導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的寶貴精神。井岡山精神課外拓展

1.炕坑抗熱（）（）爭(zhēng)水（）

2.矛予茅（）屋給（）（）盾炕抗坑茅予矛課堂練習(xí)一、選字填空溫?zé)岬臍w來(lái)的叮咚的民族的燕子泉水脊梁土炕二、連一連課后作業(yè)1.查找資料，深入了解革命圣地延安。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。統(tǒng)編四語(yǔ)上教案匹配版24*

延安，我把你追尋厘清事件自由朗讀全詩(shī)，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。詩(shī)中寫(xiě)了詩(shī)人在追尋什么？像翩翩歸來(lái)的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，

在追尋雨露和太陽(yáng)。延安，我把你追尋1xī追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。2jué一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?sǔnmáolínlánɡkànɡ宇宙飛船探索太空的奧秘，

電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。4延安，你的精神燦爛輝煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛沒(méi)有了靈魂，

怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？5dànhuánɡ??！延安，我把你追尋，

追尋信念，追尋金色的理想；

追尋溫暖，追尋明媚的春光；

追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！6mèi詩(shī)歌讀起來(lái)有節(jié)奏感還在于詩(shī)歌講究韻律，你能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)押什么韻嗎？ɑnɡ交流：詩(shī)人在追尋什么？延河叮咚的流水棗園梨花的清香南泥灣開(kāi)荒的镢頭楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)作者為什么要追尋“延河叮咚的水流”“棗園梨花的清香”“南泥灣開(kāi)荒的镢頭”“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”？請(qǐng)結(jié)合查找到的資料說(shuō)說(shuō)自己的理解。從“南泥灣開(kāi)荒”明白了什么？

短短三年，三五九旅自力更生、艱苦奮斗，使荒無(wú)人煙的南泥灣變成了遍地牛羊、處處莊稼的“陜北好江南”。“南泥灣開(kāi)荒的镢頭”代表什么？“镢頭”象征著自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的延安精神。“延河叮咚的流水”其實(shí)是在追尋人們?cè)谘雍舆叾冗^(guò)的美好革命歲月。“棗園梨花的清香”是在追尋毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在棗園展開(kāi)革命工作?！皸罴?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”是在追尋黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。詩(shī)人追尋延安，其實(shí)是在追尋延安精神，即自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精神。追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。2排比句語(yǔ)氣越來(lái)越強(qiáng)烈，心情越來(lái)越激動(dòng)，語(yǔ)調(diào)越來(lái)越高昂。追溯本源讀第3、4小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：如今的延安和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的延安有什么不同？詩(shī)人是怎么描寫(xiě)的？破舊的茅屋窯洞在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，物質(zhì)生活十分匱乏，人們住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。宇宙飛船、電子計(jì)算機(jī)科技發(fā)展迅速，給人類帶來(lái)翻天覆地的變化。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；大量涌現(xiàn)數(shù)量、種類多經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們生活條件越來(lái)越好。為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？因?yàn)檠影踩嗣窭^承了——自力更生、艱苦奮斗的精神；傳承了——實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精神。我們繼承了延安精神，我們丟棄的又是什么呢？我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。結(jié)合課前搜集的資料，理解這些短語(yǔ)。過(guò)去貧窮的生活破舊的茅屋過(guò)去落后的生產(chǎn)條件老牛破車革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代親熱的軍民關(guān)系，火熱的斗爭(zhēng)生活。延安窯洞溫?zé)岬耐量槐砻嬷秆影驳膶毸礁呗柸朐?，頂天立地，?shí)際上指延安精神。寶塔山頂天立地的脊梁我們丟棄的是__________，繼承的是__________，是_________、_________的精神，是__________、______________________的精神。貧窮落后延安精神自力更生艱苦奮斗實(shí)事求是全心全意為人民服務(wù)讀詩(shī)歌第5節(jié)，思考：為什么一旦失去延安精神，就仿佛沒(méi)有了靈魂？延安，你的精神燦爛輝煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛沒(méi)有了靈魂，

怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？想象說(shuō)話：如果沒(méi)有自力更生、艱苦奮斗的精神，現(xiàn)在的延安可能會(huì)是一幅怎樣的景象？可能是一座座低矮的住房、一件件破舊的家具、一條條泥濘的小路……朗讀詩(shī)歌第3～5節(jié)，再說(shuō)說(shuō)你的感受。延安精神在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著如此重要的作用，難怪詩(shī)人要追尋延安。升華主旨詩(shī)人創(chuàng)作背景資料：1974年，詩(shī)人到延安采訪，看到人民依然比較貧困，心里難過(guò)極了。歸來(lái)后，寫(xiě)了一首詩(shī)《延安，我為你哭泣》。1991年，詩(shī)人再次到延安采訪，參觀了棗園、南泥灣、楊家?guī)X、寶塔山等地，延安發(fā)生了翻天覆地的變化，詩(shī)人便創(chuàng)作了《延安，我把你追尋》這首詩(shī)?？戳诉@些資料，你有什么想說(shuō)的？詩(shī)人目睹了延安由弱到強(qiáng)、由貧到富的變化，心情無(wú)比激動(dòng)。詩(shī)人知道使延安發(fā)生如此翻天覆地的變化就是——延安精神自由讀、齊讀詩(shī)歌第1節(jié)，體悟詩(shī)人如何追尋及追尋時(shí)的心情。急切的迫切的像翩翩歸來(lái)的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，

在追尋雨露和太陽(yáng)。今日，我們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。請(qǐng)同學(xué)們仿照詩(shī)歌第3、4