第10課 大切な目 課件人教版日語七年級

第四單元第10課大切な目

交流各自的用眼習(xí)慣，提出科學(xué)用眼護(hù)眼的建議。新課導(dǎo)入

你上次視力檢查結(jié)果如何？日常生活中你是如何保護(hù)視力的？

生詞表1（左側(cè)）1.

め①

目

（名）

眼睛2.

けんさ①

検査

（名?動3他）

檢查3.けっか?結(jié)果

（名）結(jié)果4.だいじょうぶ③大丈夫（形2）

不要緊目の検査目を検査する大丈夫ですか。ええ、大丈夫です。検査の結(jié)果5.

しせい◎

姿勢

（名）

姿勢；態(tài)度6.ただしい③

正しい（形1）正確，正當(dāng)7.しりょく①視力（名）

視力正しい姿勢良い姿勢正しい答え「こたえ」日?雨?色が落ちる

試験に落ちる。沒考上。8.おちる②

落ちる

（動2自）

下降，掉，落9.どうして①

（副）

為什么どうして：含感情（不滿意，驚訝）なぜ：冷靜地問理由（正式場合）なんで：不是正式詞匯，有點不禮貌（年輕人√長輩×）落とす「おとす」他10.

つかれる③

疲れる

（動2自）

疲勞11.しゅうかん◎

習(xí)慣

（名）習(xí)慣12.

ほか◎（名）

別的，以外體が疲れる習(xí)慣になる

成為習(xí)慣ほかの人ほかに（副）13.

かえる◎

変える

（動2他）

改變，變換14.チェックリスト④

（名）檢查單15.ひかり③光（名）

光，光線やり方を変える変わる「自」平和の光。和平之光。語法項目

1.こんな?そんな?あんな?どんな

◆いつもこんな姿勢で勉強します。

◆そんな習(xí)慣は目によくありませんね。

二類形容詞“こんな”“そんな”“あんな”“どんな”在句中充當(dāng)連體修飾語時一般直接使用詞干，指代事物的性質(zhì)、狀態(tài)或程度。它們指代的位置關(guān)系與“これ?それ?あれ?どれ”相同。（第1課“これ?それ?あれ?どれ”）講解

(1)王

：鈴木さんはどんな音楽が好きですか。/鈴木，你喜歡什么樣的音樂呀？

鈴木：クラシックが好きです。/我喜歡古典樂。

(2)こんな天気は初めてです。/這種天氣我第一次遇到。

(3)そんな読み方は正しくないです。/那樣的讀法是不正確的。

(4)村上：李さんの攜帯はどんな色ですか。/小李你的手機是什么顏色？

李

：（指著遠(yuǎn)處的樹葉）あんな緑の色です。/是那種綠色。講解

2.

Nに

◆正しい姿勢は目にいいです。

助詞“に”前接名詞，后續(xù)表示評判意義的詞語（如：いい、悪い、近い、遠(yuǎn)い、詳しい、弱い、強い等），表示評判的對象或基準(zhǔn)。

(1)その習(xí)慣は體に悪いです。/那種習(xí)慣對身體有害。

(2)わたしの家は駅に近いです。/我家離車站很近。

(3)この字は小學(xué)生に難しいです。/這個字對小學(xué)生來說很難。講解Nに

強い／弱い

在……方面強／弱いい／よくない／悪い

對……好／不好／壞近い／遠(yuǎn)い

離……近／遠(yuǎn)詳しい／明るい

對……熟悉／了解難しい／易しい

對……難／容易

便利／不便

對……方便／不方便

Nに

（判斷的基準(zhǔn)）助詞「に」的用法總結(jié)①存在的場所：図書館に本があります。②移動的目的地：學(xué)校に行きます。③移動的目的：旅行に行きます。

映畫を見に行きます。④動作、行為發(fā)生的時間：私は毎日７時に起きます。⑤頻率（比例的基準(zhǔn)）：私は１日に２時間ぐらい日本語を勉強します。⑥附著場所：バスに乗る／石に座る。

～付ける／置く／落とす／忘れる／書く／捨てる⑦動作涉及的對象：美月さんに手紙を書きました。⑧判斷的基準(zhǔn)：にいい／よくない／悪い／近い／遠(yuǎn)い／難しい易しい／便利／不便／明るい／詳しい／弱い／強い

3.

Nで

◆みなさん、多くの人は目によくない習(xí)慣で視力が落ちます。

助詞“で”前接名詞，表示原因、理由，多用于表達(dá)因災(zāi)害、事故、疾病等導(dǎo)致的消極的結(jié)果。句尾通常不能使用表示請求或勸誘的表達(dá)形式。

(1)陳さんは今日、風(fēng)邪で學(xué)校を休みました。/小陳今天因為感冒沒去上學(xué)。

(2)臺風(fēng)で多くの家が倒れました。/因為刮臺風(fēng)，很多房屋倒塌了。

(3)高橋さんは昨日、事故でけがをしました。/昨天，高橋因為事故受傷了。講解

4.Nずつ

◆よくない習(xí)慣を少しずつ変えましょう。

助詞“ずつ”前接數(shù)量名詞或含有數(shù)量意義的詞語，表示等量重復(fù)或等量分配。

(1)3人ずつグループを作りましょう。/每三個人分成一個小組吧。

(2)今日、スーパーでりんごと梨を4つずつ買いました。/我今天在超市買了四

個蘋果和四個梨。

(3)毎日少しずつ日本語の本を読みます。/我每天都會讀一點兒日語書。講解

5.あるいは

◆光が強いところ、あるいは弱いところで本を読みません。

連詞“あるいは”連接前后兩個詞語或句子，表示從兩項同類事物中選擇其一。

(1)僕はバスあるいは地下鉄で學(xué)校へ行きます。/我乘公交車或地鐵去學(xué)校。

(2)今週あるいは來週、北京に行きます。/我打算本周或下周去北京。

(3)家ではガスでご飯を作りますか。あるいは電気ですか。/你在家做飯用燃?xì)?/p>

還是用電？講解

生詞表1（右側(cè)）16.

よわい②

弱い

（形1）

弱，不擅長17.マッサージ③

（名?動3他）按摩，推拿18.たいよう①太陽（名）

太陽太陽の光。體が弱い19.

あびる◎

浴びる

（動2他）

照，曬，沐浴，蒙受①沐浴，澆，淋

シャワーを浴びる②曬，照，滿身受到

日光を浴びる③蒙受，蒙受

非難を浴びる｜受責(zé)難20.きたない③

汚い（形1）臟汚い足汚い言葉/臟話21.こする②擦る（動1他）

揉，擦22.じゅうぶん③十分（形2）

充分，足夠23.すいみん◎睡眠（名）

睡眠汚い手で目を擦る十分な睡眠睡眠を取る24.パソコン◎（名）

個人電腦25.しよう◎使用（名?動3他）

使用26.へらす◎減らす（動1他）

減少時間を有効に使用する。使用時間を減らす使う「つかう」他減る「へる」自27.そと①外（名）

外面28.ちょうじかん③長時間（名?副）

長時間29.あかるい◎明るい（形1）

明亮長時間の読書明るいところ明るい未來內(nèi)「うち」交際用語

1.わたしはちょっと……

“～はちょっと……”是一種省略表達(dá)。在日常交談中，說話人為了避免尷尬或不愿意明說，往往省略部分話語內(nèi)容，而對方根據(jù)談話語境很容易推測出說話人想要表達(dá)的意思。在本課中，中山千明用這句話省略“視力が落ちました”這一內(nèi)容。

(1)田中：李さんは英語はどうですか。/小李，你的英語怎么樣？

李

：英語はちょっと……/我的英語有點兒（不太好）……

(2)張

：鈴木さん、週末にいっしょにサッカーをしましょうか。/鈴木，周末

一起踢足球，怎么樣？

鈴木：すみません、週末はちょっと……

/抱歉，我周末有點兒（不太方便）……講解

2.どうしたんですか。這是說話人根據(jù)對方的異常表現(xiàn)詢問其緣由的表達(dá)方式，含有說話人對交談對方的關(guān)心、擔(dān)憂等情感。

高橋：昨日學(xué)校へ來ませんでしたね。どうしたんですか。/昨天你沒來學(xué)校啊，

怎么了？

陳

：風(fēng)邪で學(xué)校を休みました。/我感冒了，所以沒來學(xué)校。講解

3.大変だね。這是對交談對方目前面臨的不利狀況表示同情或關(guān)心的表達(dá)方式，