化學(xué)教學(xué)論-導(dǎo)論

化學(xué)教學(xué)論——研究化學(xué)教與學(xué)的規(guī)律及其應(yīng)用的學(xué)科。導(dǎo)論1.1化學(xué)教學(xué)論的發(fā)展1.2化學(xué)教學(xué)論的特點(diǎn)1.3學(xué)習(xí)方法與目標(biāo)1.4課程考核方式1、最早于1932年，“中等學(xué)?；瘜W(xué)教材教法”2、建國(guó)初期，照搬前蘇聯(lián)教育模式3、1957年，第一本高等師范院校教材《化學(xué)教學(xué)法講義》4、20世紀(jì)80年代，重“方法”，輕“理論”5、1983年，將學(xué)科教材教法更名為學(xué)科教學(xué)論6.1988年“化學(xué)教學(xué)論”替代過去“化學(xué)教學(xué)法”、“中學(xué)化學(xué)教學(xué)法”、“中學(xué)化學(xué)教材教法”等名稱。7、1989年，劉知新先生主編教科書《化學(xué)教學(xué)論》。二、化學(xué)教學(xué)論的形成與發(fā)展一、化學(xué)教學(xué)論的形成與發(fā)展二、化學(xué)教學(xué)論與其他學(xué)科的關(guān)系交叉部分表征:化學(xué)教學(xué)論課程論教學(xué)論學(xué)科教學(xué)論教育學(xué)原理教育學(xué)課程與教學(xué)論………………

一級(jí)學(xué)科……

二級(jí)學(xué)科……

三級(jí)學(xué)科圖1-2教育學(xué)門類分級(jí)示意圖三、本學(xué)科著名的專家學(xué)者介紹第1代:陳耀亭、金立藩、楊先昌等；第2代:劉知新、范杰、梁英豪等；第3代:鄭長(zhǎng)龍、王祖浩、王磊、畢華林、李廣洲等；1.2化學(xué)教學(xué)論的特點(diǎn)——為什么要學(xué)習(xí)？只要有化學(xué)專業(yè)知識(shí)就能當(dāng)好中學(xué)化學(xué)教師？學(xué)了化學(xué)專業(yè)課，又學(xué)了教育學(xué)和心理學(xué)就不必再學(xué)化學(xué)教學(xué)論了？既然要去當(dāng)化學(xué)教師，化學(xué)教學(xué)論課程最好告訴我們中學(xué)化學(xué)每堂課該如何上，而不用講那么多的理論？一兩頁紙的教材內(nèi)容怎么能講上一節(jié)課？9很簡(jiǎn)單的內(nèi)容為什么學(xué)生就是學(xué)不好？101.2化學(xué)教學(xué)論的特點(diǎn)綜合性思想性實(shí)踐性師范性綜合的方法這是一片天空地曠的玉米地，果實(shí)累累，而又布滿了大大小小、或明或暗的陷阱。你和你的對(duì)手們將要進(jìn)行一場(chǎng)有趣的競(jìng)賽:誰最早穿越玉米地到達(dá)神秘的對(duì)岸，同時(shí)，他手中的玉米又最多。思想融匯其中“思想性”是指教育的目標(biāo)首先是培養(yǎng)人,以什么樣的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法去培養(yǎng)、教育人,這是作為教師首先應(yīng)該明確的問題平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生（魏書生的一段話）把思想融入教學(xué)……教育,就是將學(xué)過的東西變得一干二凈后,最后剩下來的東西?！獝垡蛩固箤?shí)踐出真知“實(shí)踐性”指本課程的教學(xué)一方面要緊密結(jié)合中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐（案例、錄像、教材）,另一方面要給學(xué)生必需的、基礎(chǔ)的實(shí)踐訓(xùn)練（討論、模擬、微格、實(shí)習(xí)）。缺少了實(shí)踐,是不能內(nèi)化自己的理念和解決問題的實(shí)際本領(lǐng)的。化行為知,轉(zhuǎn)識(shí)成智

——馮契學(xué)高為師,身正為范“師范性”是指化學(xué)教學(xué)論作為教師教育的一門專業(yè)課，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定向的培養(yǎng)和教育。教師成長(zhǎng)的三個(gè)角度：1.知識(shí)的三維結(jié)構(gòu)人性的知識(shí)教育的知識(shí)學(xué)科的知識(shí)2.能力的三維結(jié)構(gòu)教學(xué)能力：教的能力、指導(dǎo)學(xué)習(xí)的能力研究的能力：?jiǎn)栴}解決的能力、反思或自我探索的能力領(lǐng)導(dǎo)的能力：領(lǐng)導(dǎo)、組織、情感和愛的能力3.精神的四維目標(biāo)科學(xué)與人文并重創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)并舉181.3學(xué)習(xí)方法與目標(biāo)19初三化學(xué)上下冊(cè)、高中化學(xué)必修1.2浙教版《科學(xué)》7-9年級(jí)練習(xí)資料（最重要的十個(gè)章節(jié)）近五年高考題、中考題1.熟悉中學(xué)化學(xué)內(nèi)容高中化學(xué)新教材版本:3個(gè)2021高中化學(xué)教材三種版本必修模塊人民教育出版社22別把大學(xué)化學(xué)扔了23你走吧大學(xué)化學(xué)2.練好基本功語言板書導(dǎo)入提問演示實(shí)驗(yàn)教材分析學(xué)情教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破教學(xué)情景設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)試卷編制與分析3.積累素材化學(xué)史有趣的、效果較好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課件、動(dòng)畫、案例、錄像與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)、生活、科技信息《化學(xué)繪圖》等軟件近幾年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)相關(guān)的資料25做個(gè)有心人，盡早開始積累，注意分門別類！

專業(yè)期刊《化學(xué)教育》中國(guó)化學(xué)會(huì)主辦《化學(xué)教學(xué)》華東師范大學(xué)主辦《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》陜西師范大學(xué)主辦《課程?

教材?

教法》人民教育出版社主辦《J.Chem.Educ.》《Educ.inchem.》《ScienceEduc.》化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站1、課程主頁/sc8/c/7120412、新課標(biāo)/3、化學(xué)備課吧/huaxue/4、中學(xué)化學(xué)學(xué)科網(wǎng)/5、中學(xué)化學(xué)資料網(wǎng)/6.中學(xué)化學(xué)教育在線/7、K12網(wǎng)站/8、中國(guó)化學(xué)課程網(wǎng)/JXZY/9、化學(xué)天地http///huaxue/index.html/10、我愛你化學(xué)網(wǎng)：/四、化學(xué)教學(xué)論的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

議一議你對(duì)化學(xué)史了解多少？你如何看待化學(xué)史與中學(xué)化學(xué)內(nèi)容？你能否以中學(xué)化學(xué)一個(gè)內(nèi)容為基礎(chǔ)，從化學(xué)史角度去分析這個(gè)教學(xué)內(nèi)容？29關(guān)于化學(xué)史兩屆東芝杯比賽化學(xué)學(xué)科獲獎(jiǎng)主題一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)首屆物質(zhì)的分類——簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用能源問題的“它山之石”——燃料電池探究空氣的成分第二屆元素周期表與科學(xué)家對(duì)話——重溫氯的發(fā)展之旅影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素注:藍(lán)色填充的主題都用到化學(xué)史內(nèi)容4.多實(shí)踐，多反思微格教學(xué)(每5～6人一組)上好實(shí)驗(yàn)課觀摩教學(xué)錄像參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)多鍛煉其他方面的能力（練字、公眾講話、靈活處理突發(fā)情況的能力）教育見實(shí)習(xí)師范生教學(xué)技能大賽即興演講模擬上課說課多媒體課件制作33一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能成為名師,如果寫三年教學(xué)反思,就有可能成為名師?！A東師范大學(xué)葉瀾教授345.轉(zhuǎn)變角色以教師的身份,中學(xué)生的角度來思考有關(guān)化學(xué)教學(xué)問題

學(xué)習(xí)方法小結(jié)1、熟悉中學(xué)化學(xué)內(nèi)容2、練好基本功3、主動(dòng)積累素材4、多實(shí)踐，多反思5.轉(zhuǎn)變角色學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)備課會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)上課會(huì)評(píng)課會(huì)說課1.4課程考查方式每周3課時(shí),