計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教案科目計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)班級(jí)15級(jí)計(jì)算機(jī)15信息技術(shù)班教科書名及冊(cè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上課時(shí)間2017/2/27每周總授課節(jié)數(shù)8每學(xué)期總授課節(jié)數(shù)112周次時(shí)間教材內(nèi)容（4課至8課）周備課節(jié)數(shù)起止12.27——3.51.1-1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和功能423.6——3.121.1-1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成及分類433.13——3.192.1數(shù)據(jù)通信的基本概念443.20——3.262.2數(shù)據(jù)傳輸方式453.27——4.22.3數(shù)據(jù)交換技術(shù)464.3——4.92.4差錯(cuò)校驗(yàn)與校正474.10——4.163.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)484.17——4.4.233.2OSI/ISO互聯(lián)參考模型494.24——4.303.3數(shù)據(jù)傳輸控制方式4105.1——5.7中期考試115.8——5.143.4局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)4125.15——5.213.5TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議4135.22——5.283.6廣域網(wǎng)4145.29——6.44.1結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)組成4156.5——6.114.2雙絞線的應(yīng)用4166.12——6.184.3光纖的應(yīng)用4176.19——6.254.4布線系統(tǒng)的測(cè)試技術(shù)4186.26——7.24.5結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)工程安裝施工4197.3——7.9期末考試207.10——7.16本學(xué)期工作總結(jié)教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間2017年02教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述教學(xué)目的1）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展3）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能4）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念2)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能教學(xué)難點(diǎn)1)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念2)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）教學(xué)過程教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間2017年03教學(xué)內(nèi)容計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述教學(xué)目的1）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型教學(xué)重點(diǎn)1）熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型教學(xué)難點(diǎn)1）熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)2）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課二、新授課1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)和通信鏈路計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)（網(wǎng)絡(luò)單元）①訪問接點(diǎn)②轉(zhuǎn)接結(jié)點(diǎn)③混合結(jié)點(diǎn)2、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)1）定義：通信子網(wǎng)：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能的設(shè)備及軟件集合。資源子網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)資源共享功能的設(shè)備及軟件叫集合。2）功能的分類資源子網(wǎng)：負(fù)責(zé)全網(wǎng)信息處理：①主計(jì)算機(jī)，Ｉ/Ｏ設(shè)備和終端②各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)軟件③數(shù)據(jù)庫通信子網(wǎng)：負(fù)責(zé)全網(wǎng)數(shù)據(jù)通信：①通信線路，網(wǎng)絡(luò)鏈接設(shè)備②網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議③網(wǎng)絡(luò)控制軟件在局域網(wǎng)中：①資源子網(wǎng)：服務(wù)器、工作站、共享打印②通信子網(wǎng)：網(wǎng)卡、線纜、網(wǎng)橋、路由、交換機(jī)在廣域網(wǎng)中：①資源子網(wǎng)：上網(wǎng)所有主機(jī)及外部設(shè)備②通信子網(wǎng)：通信處理機(jī)集中器通信子網(wǎng)有兩種傳輸方式①點(diǎn)一點(diǎn)通信方式適用于廣域網(wǎng)②廣播信道通信方式適用于局域網(wǎng)2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，終端，通信設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備3、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類1）按網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍：局域網(wǎng)，城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)2）按傳輸介質(zhì)分①有線：雙絞線，同軸電纜，光纖②無線：微波信道（1—20GHZ）紅外線:無限電話、無限電視、衛(wèi)星通信網(wǎng)（同步地球、近地軌道）3）按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分①星型②型③總線型④環(huán)型⑤網(wǎng)狀型4）通信方式①點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳輸網(wǎng)絡(luò)②廣播式傳輸網(wǎng)絡(luò)5）使用目的①共享資源②數(shù)據(jù)處理③數(shù)據(jù)傳輸6）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式①客戶機(jī)/服務(wù)器模式（C/S）②瀏覽器/服務(wù)器(B/S)③專用網(wǎng)7.按使用權(quán)限來分①公用網(wǎng)：DDN、PSIN、X.25、FR②專用網(wǎng)8.按地位來分①對(duì)等網(wǎng)②基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間2017年03教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)教學(xué)目的1）數(shù)據(jù)通信的基本概念2）模擬通信和數(shù)字通信3）數(shù)據(jù)通信的技術(shù)或指標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)通信的基本概念、模擬通信和數(shù)字通信教學(xué)難點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)通信的技術(shù)指標(biāo)建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。新授課一、基本概念1、信息：客觀事物的屬性和相互聯(lián)系特性的表現(xiàn)。它反映了客觀實(shí)物的存在形式和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、數(shù)據(jù)：是信息的載體，它是信息的表示形式，3、信號(hào)：數(shù)據(jù)在傳輸過程中的具體物理表示形式，具有確定的物理描述。信息：數(shù)據(jù)，信號(hào)三者是緊密相關(guān)的，通信的目的就是傳遞信息，數(shù)據(jù)用來表達(dá)信息，把表達(dá)這個(gè)信息的數(shù)據(jù)傳送出去，要依賴于一定的物理信號(hào)，通過傳輸介質(zhì)進(jìn)行傳遞。二、模擬通信和數(shù)字通信1.通信系統(tǒng)主要由5個(gè)基本系統(tǒng)構(gòu)成信源轉(zhuǎn)換器信源轉(zhuǎn)換器信道信宿反轉(zhuǎn)換器源系統(tǒng)目的系統(tǒng)數(shù)據(jù)通信三要素:信源、信道、信宿2.通信系統(tǒng)傳輸?shù)男盘?hào)①模擬信號(hào)：連續(xù)變化的物理量，即在時(shí)間特性幅度的取值是連續(xù)的，一般用連續(xù)變化的電壓表示②數(shù)字信號(hào)：是離散的，即在時(shí)間特性上幅度的取值是有限的離散值，一般用脈沖序列來表示，③二者區(qū)別：數(shù)字信號(hào)只包含有限個(gè)電平值，分別為0.1，在數(shù)字信號(hào)還沒有衰減到不能辨別原電平前，很容易通過再生中繼的方式恢復(fù)原值。特點(diǎn)：數(shù)字信號(hào)傳輸可靠性高，易存儲(chǔ)，，處理和傳輸。三、數(shù)據(jù)通信技術(shù)指標(biāo)主要技術(shù)指標(biāo)是衡量數(shù)據(jù)傳輸有效性和可能性。有效性：信道寬帶，數(shù)據(jù)傳輸速率，信道容量，波特率，信道延遲來衡量。可靠性：數(shù)據(jù)傳輸誤碼率來衡量。概念：（1）信道寬度:信道所能傳送的信號(hào)頻率的寬度，最高頻率與最低頻率之差。（HZ)描述信道傳輸能力的技術(shù)指標(biāo)。傅立葉分析表明：傳輸速度越快，則信號(hào)脈沖越窄，所需帶寬就越寬。數(shù)據(jù)傳輸頻率：稱為比特率，指信道每秒能傳輸?shù)亩M(jìn)制比特?cái)?shù)，bpsS=BlogNB為數(shù)字信號(hào)的脈沖頻率，即比特率。信道容量:單位時(shí)間內(nèi)最多可傳輸?shù)亩M(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)。香農(nóng)定力理：C=log（1+S/N）信噪比S/N通常用lolgS/NdB（分貝）當(dāng)N→0，C→由來奎斯特定理決定：C=2WlogL（L為信號(hào)有效狀態(tài)的數(shù)量）波特率：傳輸信號(hào)值每秒變化的次數(shù)。為波形速度或調(diào)制速率。比特率：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所傳送的二進(jìn)制代碼的有效數(shù)位。Bps（R）V表示傳輸信號(hào)包含的離散電平數(shù)。注：對(duì)于二進(jìn)制信號(hào)：只有兩個(gè)離散電平0,1，這時(shí)R=Rb（5）吞吐量：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)能夠處理的信息總量。Bps單信道：吞吐量=信道容量*傳輸效率6.信道的傳輸延遲：從信源到達(dá)信宿所需的時(shí)間（時(shí)延）時(shí)延=發(fā)送和接受時(shí)間+傳輸介質(zhì)延遲時(shí)間+發(fā)送和接受設(shè)備響應(yīng)時(shí)間+通信設(shè)備轉(zhuǎn)發(fā)時(shí)間。誤碼率：指信息傳輸?shù)腻e(cuò)誤率教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間2017年03教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸方式教學(xué)目的1）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型2）串/并行通信3）通信線路連接方式4）信道的通信方式5）信號(hào)的傳輸方式6）數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)教學(xué)重點(diǎn)串/并行通信、通信線路連接方式、信道的通信方式、信號(hào)的傳輸方式、數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)教學(xué)難點(diǎn)模擬數(shù)據(jù)與數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信系統(tǒng)的區(qū)別，基帶傳輸和寬帶傳輸。建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課二、新授課1、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型1）數(shù)據(jù)終端設(shè)備（DTE）:用于處理用戶數(shù)據(jù)的設(shè)備，是數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的信源和信宿。2）數(shù)據(jù)端接設(shè)備（DCE）:介于DTE與傳輸介質(zhì)之間的設(shè)備。DTEDCEDCEDTEDCEDCEDTE接口傳輸介質(zhì)接口通信系統(tǒng)2、串／并行通信1）串行通信串行通信在傳輸數(shù)據(jù)時(shí)，數(shù)據(jù)是一位一位地在通信線路上進(jìn)行傳輸．（適合遠(yuǎn)距離）如串行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)RS-232和RS-422網(wǎng)卡就負(fù)責(zé)串行數(shù)據(jù)和并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作。2）并行通信并行通信是指同時(shí)在兩個(gè)設(shè)備之間傳輸數(shù)據(jù)中多個(gè)數(shù)據(jù)位。（適合近距離，附加1位校驗(yàn)位）在遠(yuǎn)程通信，在同樣傳輸速率的情況下，并行通信在單位時(shí)間內(nèi)所傳送二進(jìn)制位數(shù)是串行通信的n倍。S并=nS串3、通信線路的連接方式1）點(diǎn)到點(diǎn)連接方式點(diǎn)到點(diǎn)鏈接方式就是在發(fā)送終端和接收端之間采用一條線路連接，使用的線路可以是專用線路、租用線路或交換線路。公用電話交換網(wǎng)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)到點(diǎn)的鏈接。2）多點(diǎn)連接方式多點(diǎn)連接方式是指各個(gè)站點(diǎn)通過一條公共的通信線路或集線器連接起來。4、信道的通信方式按照數(shù)據(jù)通信信號(hào)傳送的方向和時(shí)間，可將信道的通信方式分為3種：?jiǎn)喂ねㄐ拧腚p工通信和全雙工通信。1）單工通信在單工通信方式中，信號(hào)只能向一個(gè)方向傳輸，任何時(shí)候都不能改變幸好的傳輸方向，無線廣播電臺(tái)的廣播、電視播放等都是采用單工傳輸方式。2）半雙工通信在半雙工通信中，信號(hào)可以雙向傳送，到必須交替進(jìn)行，在任何一刻只能鄉(xiāng)一個(gè)方向傳送，半雙工的通信設(shè)備必須同時(shí)具備發(fā)送何接收數(shù)據(jù)的功能。適用于終端與終端之間的會(huì)話通信。半雙工通信方式在通信過程中要頻繁地切換信道方向，通信效率較低。例：航海/空的無線電臺(tái)、對(duì)講機(jī)3）全雙工通信在全雙工通信方式中，信號(hào)可以同時(shí)雙向傳送數(shù)據(jù)，故通信效率高，適用于計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的通信。特點(diǎn)：通信性能最好，所需設(shè)備復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)成本高。5、信號(hào)的傳輸方式對(duì)于傳輸?shù)亩M(jìn)制比特位，基本上有兩種方式：一種是按照它們的原樣進(jìn)行傳輸；另一種是利用他們調(diào)制載荷和高頻載波信號(hào)進(jìn)行傳輸。1）基帶傳輸人們把矩形脈沖信號(hào)的固有頻帶稱號(hào)、稱為基帶，把矩形脈沖信號(hào)稱為基帶信號(hào)。在數(shù)據(jù)通信信道上直接傳輸?shù)幕鶐У耐ㄐ判盘?hào)的通信方式稱為基帶傳輸。優(yōu)點(diǎn)：無需調(diào)制就可以傳送數(shù)據(jù)信號(hào)，簡(jiǎn)化了通信過程，提高了傳輸速度。缺點(diǎn)：適用近距離，信道利用率低2）頻帶傳輸頻帶傳輸是將數(shù)字信號(hào)調(diào)制成模擬音頻信號(hào)在發(fā)送和傳輸，到達(dá)接收端時(shí)再把音頻信號(hào)調(diào)成原來的數(shù)字信號(hào)。解決了利用電話系統(tǒng)傳輸數(shù)字信號(hào)的問題，而且可以實(shí)現(xiàn)多路復(fù)用提高信道的利用率。適合遠(yuǎn)距離傳輸。6、數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)要求通信雙方在時(shí)間基準(zhǔn)上保持一致，這種協(xié)調(diào)一致的通信的過程稱為同步常用的同步技術(shù)有兩種：異步傳輸和同步傳輸1）異步傳輸異步傳輸不發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí)，信道一直處于高電平狀態(tài)，每傳送一個(gè)字符都要在字符前加一個(gè)起始位（低電平），表示字符的開始；在字符代碼和校驗(yàn)碼后面加1或2位停止位（高電平），表示字符結(jié)束。接收方根據(jù)起始位和停止位判斷一個(gè)字符開始和結(jié)束，從而起到通信雙方的同步作用。異步傳輸特點(diǎn)：①每個(gè)字符作為一個(gè)獨(dú)立的整體進(jìn)行傳送。②字符之間的時(shí)間間隔是任意的。③每傳輸一個(gè)字符都需要使用2－３個(gè)二進(jìn)制位，增加了通信的開銷，適用于低速通信通信。2）同步傳輸是以數(shù)據(jù)塊（一組字符或數(shù)據(jù)流）為單位進(jìn)行傳輸。3）異步傳輸與同步傳輸?shù)膮^(qū)別同步傳輸比異步傳輸?shù)男矢?，但?duì)傳輸設(shè)備有較高的要求，需要接收端和發(fā)送端的時(shí)鐘頻率相等（時(shí)鐘同步），使接收端對(duì)接收到的比特流的采樣判決時(shí)間準(zhǔn)確。教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間2017年03教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)交換技術(shù)教學(xué)目的(1)掌握電路交換的工作原理、工作特點(diǎn)及適用網(wǎng)絡(luò)類型。(2)掌握?qǐng)?bào)文交換的工作原理、工作特點(diǎn)及適用網(wǎng)絡(luò)類型。(3)掌握分組交換的工作原理、工作特點(diǎn)及適用網(wǎng)絡(luò)類型。教學(xué)重點(diǎn)三種數(shù)據(jù)交換方式的工作原理及工作特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)三種數(shù)據(jù)交換方式的工作原理及工作特點(diǎn)建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課新授課一、電路交換1、電路交換的原理電路交換過程主要有3個(gè)階段：電路建立、數(shù)據(jù)傳輸和電路拆除。(1)電路建立在傳輸數(shù)據(jù)之前，先經(jīng)過呼叫過程建立一條端到端的電路。(2)數(shù)據(jù)傳輸電路建立以后，數(shù)據(jù)就可以從源站發(fā)往目的站，電路連接是全雙工的，數(shù)據(jù)可以在兩個(gè)方向傳輸。在整個(gè)數(shù)據(jù)傳輸過程中，所建立的連接必須始終保持連接狀態(tài)。(3)電路拆除數(shù)據(jù)傳輸結(jié)束后，由某一方發(fā)出拆除請(qǐng)求，然后逐節(jié)拆除到對(duì)方的節(jié)點(diǎn)鏈路，將電路的使用權(quán)交還給網(wǎng)絡(luò)，以供其他用戶使用。2、電路交換的特點(diǎn)電路交換方式的特征是在整個(gè)連接路徑中均采用物理連接。優(yōu)點(diǎn)：信息傳輸時(shí)延??；電路是透明的；信息傳送的吞吐量大。缺點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源利用率較低；數(shù)據(jù)通信的效率較低；通信雙方在信息傳輸速率、編碼格式、同步方式、通信規(guī)程等要完全兼容，不同速率和不同通信協(xié)議之間的用戶不能通信。3、適用范圍電路交換方式進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，可以用于公用交換網(wǎng)，即電話網(wǎng)，以及專線方式，如數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)DDN。電路交換適用于信息量大的場(chǎng)合。二、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)發(fā)交換1、報(bào)文交換報(bào)文交換也稱為包交換，它將用戶的一個(gè)報(bào)文分成若干個(gè)報(bào)文組，以報(bào)文組為單位采用“存儲(chǔ)－轉(zhuǎn)發(fā)”交換方式進(jìn)行通信。1）報(bào)文交換的工作原理報(bào)文交換采用“存儲(chǔ)－轉(zhuǎn)發(fā)”原理，即交換機(jī)把來自用戶的報(bào)文先暫時(shí)存放在節(jié)點(diǎn)機(jī)內(nèi)排隊(duì)等候，網(wǎng)絡(luò)上鏈路空閑時(shí)就轉(zhuǎn)發(fā)出去至下一節(jié)點(diǎn)，報(bào)文在下一節(jié)點(diǎn)再存儲(chǔ)－轉(zhuǎn)發(fā)，直到到達(dá)目的節(jié)點(diǎn)。信息是以報(bào)文為單位傳輸?shù)?，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)具有信息處理、存儲(chǔ)和路由選擇的功能。2）報(bào)文交換的特點(diǎn)報(bào)文交換的優(yōu)點(diǎn)是：報(bào)文交換過程沒有電路接續(xù)，可以采用多路復(fù)用，提高線路的利用率；用戶不需要叫通對(duì)方就可以發(fā)送報(bào)文；容易實(shí)現(xiàn)不同類型的終端之間的通信。3）報(bào)文交換的缺點(diǎn)是：數(shù)據(jù)時(shí)延較大，不利于實(shí)時(shí)通信；要求交換機(jī)有高速處理能力及大的存儲(chǔ)容量，增加了設(shè)備的開支。2、分組交換分組交換采用了“存儲(chǔ)－轉(zhuǎn)發(fā)”的方式，同時(shí)把報(bào)文分割成若干較短的、按一定格式組成的分組進(jìn)行交換和傳輸。分組交換有虛電路分組交換和數(shù)據(jù)報(bào)分組交換兩種，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中使用最廣泛的一種交換技術(shù)。1）虛電路分組交換虛電路分組交換在傳送數(shù)據(jù)前必須在發(fā)送端和接收端之間建立一條邏輯連接，數(shù)據(jù)按照事先建好的路徑順序傳輸。傳送數(shù)據(jù)量較大時(shí)，通常采用虛電路方式。2）數(shù)據(jù)報(bào)分組交換數(shù)據(jù)報(bào)分組中每個(gè)分組的大小有嚴(yán)格的限制，每個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)自身攜帶足夠的地址信息。各數(shù)據(jù)報(bào)所走的路徑不一定相同，各個(gè)數(shù)據(jù)報(bào)到達(dá)目的地的順序可能不同，有的數(shù)據(jù)報(bào)會(huì)丟失。3）分組交換的特點(diǎn)分組交換采用“存儲(chǔ)－轉(zhuǎn)發(fā)”方式，不獨(dú)占信道；信息傳輸時(shí)延較小；為不同通信規(guī)程的數(shù)據(jù)終端間能相互通信提供了會(huì)話環(huán)境；可靠性高。分組交換的技術(shù)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜，軟件及硬件結(jié)構(gòu)都較為復(fù)雜；網(wǎng)絡(luò)附加的信息較多。分組交換主要應(yīng)用于計(jì)算機(jī)終端連網(wǎng)。三、電路交換、保溫交換河保溫分組交換的區(qū)別若要連續(xù)傳送大量的數(shù)據(jù)，且其傳送時(shí)間遠(yuǎn)大于鏈接建立的時(shí)間，則電路交換具有傳輸速率較快的優(yōu)點(diǎn)。報(bào)文交換和報(bào)文分組交換不需要預(yù)先分配傳輸帶寬，在傳輸突發(fā)數(shù)據(jù)時(shí)可提高整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的信道利用率。報(bào)文分組交換比報(bào)文交換的時(shí)延小，節(jié)點(diǎn)交換機(jī)能對(duì)每個(gè)分組進(jìn)行差錯(cuò)控制，傳輸可靠性較高，這就要求節(jié)點(diǎn)交換機(jī)必須具備更強(qiáng)的數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)①簡(jiǎn)要敘述電路交換的過程。②報(bào)文交換的特點(diǎn)是什么？③分組交換有幾種技術(shù)？簡(jiǎn)要敘述其特點(diǎn)。教學(xué)后記教學(xué)對(duì)象教學(xué)時(shí)間2017年04教學(xué)內(nèi)容差錯(cuò)校驗(yàn)與校正教學(xué)目的(1)理解差錯(cuò)控制的機(jī)制。(2)掌握差錯(cuò)控制的方法及各方法的基本工作原理。(3)理解循環(huán)冗余碼的構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)差錯(cuò)控制的方法教學(xué)難點(diǎn)工作原理的理解，循環(huán)冗余碼建議學(xué)時(shí)理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）演示設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課新授課一、差錯(cuò)控制機(jī)制在計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信時(shí)，在實(shí)際的數(shù)據(jù)傳輸過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，需要在數(shù)據(jù)傳輸中引入差錯(cuò)控制技術(shù)。1、差錯(cuò)與差錯(cuò)控制差錯(cuò)也稱為傳輸差錯(cuò)，是指數(shù)據(jù)在傳輸過程中，由于外界因素或線路本身的電器特性，使接收端接收到的數(shù)據(jù)與發(fā)送的數(shù)據(jù)不一致。差錯(cuò)控制是指在數(shù)據(jù)傳輸過程中，使用必要的技術(shù)或方法，發(fā)現(xiàn)或糾正數(shù)據(jù)傳輸中的差錯(cuò)，把差錯(cuò)限制在盡可能小的范圍內(nèi)的控制技術(shù)。2、噪聲種類傳輸差錯(cuò)一般是由噪聲引起的，噪聲主要有兩類：一類是熱噪聲，是電子在傳輸介質(zhì)導(dǎo)體中作高速雜亂運(yùn)行，產(chǎn)生的一種寬頻背景噪聲，是隨機(jī)的噪聲；另一類沖擊噪聲，是由外界電磁干擾引起的，沖擊噪聲比熱噪聲幅度大，是引起傳輸差錯(cuò)的主要原因。3、差錯(cuò)控制方法檢錯(cuò)法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加冗余位，使接收方知道有差錯(cuò)發(fā)生，但不知道是什么樣的差錯(cuò)，然后向發(fā)送方請(qǐng)求重傳，常用的是奇偶校驗(yàn)碼和CRC循環(huán)冗余校驗(yàn)碼。糾錯(cuò)法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加足夠的冗余信息，使接收方能夠推導(dǎo)出已發(fā)出的數(shù)據(jù)應(yīng)該是什么，常用的是海明校驗(yàn)碼。二、差錯(cuò)控制的基本方法差錯(cuò)控制基本方式主要有檢錯(cuò)反饋重發(fā)、前向糾錯(cuò)和混合糾錯(cuò)三種。1、檢錯(cuò)反饋重發(fā)檢錯(cuò)反饋重發(fā)又稱為自動(dòng)請(qǐng)求重發(fā)，簡(jiǎn)稱ARQ。工作原理：發(fā)送端對(duì)所發(fā)送的序列進(jìn)行差錯(cuò)控制編碼，接收端根據(jù)檢驗(yàn)序列的編碼規(guī)則判決有無誤碼，若發(fā)現(xiàn)有誤碼，則利用反向信道要求發(fā)送端重發(fā)有錯(cuò)的信息，直至接收端檢測(cè)認(rèn)為無誤為止，從而達(dá)到糾正差錯(cuò)的目的。2、前向糾錯(cuò)方式(FEC)工作原理是：發(fā)送