外研版初二英語英語寫作技巧

外研版初二英語英語寫作技巧目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作技巧概述1.2寫作步驟與方法1.3寫作常見問題與對策二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2案例分析法3.3小組合作法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源4.3相關書籍五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與探究7.4鞏固與拓展八、學生活動8.1自主學習8.2合作討論8.3寫作實踐8.4分享與評價九、板書設計9.1寫作技巧要點9.2寫作步驟與方法9.3寫作常見問題與對策十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2寫作競賽與展示13.3家長參與與支持十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價標準教案如下：一、教學內(nèi)容1.1寫作技巧概述寫作技巧的定義寫作技巧的重要性1.2寫作步驟與方法寫作前的準備構(gòu)思與提綱修改與潤色1.3寫作常見問題與對策詞匯貧乏語法錯誤表達不清邏輯混亂二、教學目標2.1知識與技能目標掌握基本的寫作技巧和方法提高語言表達和邏輯思維能力2.2過程與方法目標通過實例分析和實踐，培養(yǎng)寫作興趣和自信心學會合作討論和分享，提高寫作交流能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)積極主動參與寫作活動的態(tài)度三、教學方法3.1任務驅(qū)動法布置寫作任務，引導學生主動探究和解決問題3.2案例分析法通過分析優(yōu)秀范文，讓學生了解和掌握寫作技巧3.3小組合作法分組討論和合作完成寫作任務，培養(yǎng)團隊合作精神四、教學資源4.1教材外研版初二英語教材4.2網(wǎng)絡資源相關寫作技巧的在線教程和文章4.3相關書籍寫作技巧指導書籍五、教學難點與重點5.1難點如何運用恰當?shù)脑~匯和句式表達自己的想法如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰5.2重點寫作基本技巧的掌握寫作步驟和方法的應用六、教具與學具準備6.1教具投影儀和電腦教學PPT6.2學具筆記本和筆八、學生活動8.1自主學習學生獨立完成寫作任務，培養(yǎng)自主學習能力8.2合作討論分組討論寫作技巧和方法，促進學生之間的交流和合作8.3寫作實踐根據(jù)所學寫作技巧和方法，進行實際寫作練習8.4分享與評價學生互相展示和評價寫作成果，提高寫作自信和表達能力九、板書設計9.1寫作技巧要點詞匯選擇句式運用文章結(jié)構(gòu)9.2寫作步驟與方法準備階段構(gòu)思與提綱修改與潤色9.3寫作常見問題與對策詞匯貧乏語法錯誤表達不清邏輯混亂十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容根據(jù)所學寫作技巧和方法，完成一篇指定主題的寫作練習10.2作業(yè)要求語言準確性邏輯條理性10.3作業(yè)評價教師評價學生互評十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)教學目標教學內(nèi)容教學過程11.2課件內(nèi)容寫作技巧介紹寫作實例分析寫作練習與指導11.3課件交互設計學生參與互動問題解答與討論十二、課后反思12.1教學效果評價學生寫作能力的提升學生參與度和興趣12.2教學改進措施對教學方法的調(diào)整對教學內(nèi)容的補充12.3學生反饋與建議學生對寫作技巧的掌握情況學生對教學的建議和意見十三、拓展及延伸13.1相關話題討論不同類型的寫作技巧寫作與生活的聯(lián)系13.2寫作競賽與展示參加校內(nèi)外的寫作競賽舉辦寫作成果展示活動13.3家長參與與支持家長的鼓勵和支持家長參與寫作活動的機會十四、附錄14.1教學計劃教學周次安排教學內(nèi)容安排14.2教學評價標準寫作能力評價標準課堂參與度評價標準相關寫作技巧的書籍網(wǎng)絡資源和教程重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1寫作技巧概述寫作技巧的定義：寫作技巧是指在寫作過程中運用的一系列方法和技巧，包括詞匯選擇、句式運用、文章結(jié)構(gòu)等，以提高寫作質(zhì)量。寫作技巧的重要性：寫作技巧的掌握有助于提高學生的寫作能力，使文章更加精彩、有邏輯性和吸引力。1.2寫作步驟與方法寫作前的準備：在寫作前，學生需要對主題進行深入理解，收集相關資料和素材，為寫作做好準備。構(gòu)思與提綱：構(gòu)思是指對文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行規(guī)劃，提綱則是將構(gòu)思具體化，列出文章的各個部分。修改與潤色：完成初稿后，學生需要對文章進行多次修改和潤色，以提高文章的質(zhì)量。1.3寫作常見問題與對策詞匯貧乏：學生在寫作時常常遇到詞匯貧乏的問題，可以通過閱讀、背誦和積累來豐富詞匯。語法錯誤：語法錯誤會影響文章的準確性，學生需要通過學習和練習來掌握語法規(guī)則。表達不清：學生在寫作時可能表達不清，可以通過多讀、多寫和請教他人來提高表達能力。邏輯混亂：文章缺乏邏輯性，可以通過明確主題、合理組織結(jié)構(gòu)和過渡語句來改善。二、教學目標2.1知識與技能目標掌握基本的寫作技巧和方法：學生需要了解和掌握詞匯選擇、句式運用、文章結(jié)構(gòu)等基本寫作技巧。提高語言表達和邏輯思維能力：學生通過寫作實踐，提高語言表達的準確性和邏輯思維能力。2.2過程與方法目標通過實例分析和實踐，培養(yǎng)寫作興趣和自信心：通過分析優(yōu)秀范文和實際寫作練習，學生能夠培養(yǎng)對寫作的興趣和自信心。學會合作討論和分享，提高寫作交流能力：通過小組合作和分享，學生能夠提高寫作交流能力和團隊合作精神。2.3情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)積極主動參與寫作活動的態(tài)度：學生能夠積極主動參與寫作活動，體驗寫作的樂趣和成就感。四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡資源相關寫作技巧的在線教程和文章：網(wǎng)絡資源為學生提供了更廣泛的寫作學習資源，可以隨時查閱和學習。4.3相關書籍寫作技巧指導書籍：相關書籍可以為學生提供更系統(tǒng)和深入的寫作知識和技巧。五、教學難點與重點5.1難點如何運用恰當?shù)脑~匯和句式表達自己的想法：學生需要通過大量的閱讀和寫作實踐，掌握恰當?shù)脑~匯和句式。如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰：學生需要學會合理組織文章結(jié)構(gòu)，使用過渡語句來連接各個部分。5.2重點寫作基本技巧的掌握：學生需要掌握詞匯選擇、句式運用、文章結(jié)構(gòu)等基本寫作技巧。六、教具與學具準備6.1教具投影儀和電腦：用于展示課件和優(yōu)秀范文，方便學生觀看和理解。教學PPT：通過PPT呈現(xiàn)教學內(nèi)容和實例，使教學更加生動和直觀。6.2學具筆記本和筆：學生需要準備筆記本和筆進行課堂筆記和寫作練習。八、學生活動8.1自主學習學生獨立完成寫作任務，培養(yǎng)自主學習能力：學生可以自主選擇一個寫作話題，進行思考和練習。8.2合作討論分組討論寫作技巧和方法，促進學生之間的交流和合作：學生可以分組進行討論，分享自己的寫作經(jīng)驗和技巧。8.3寫作實踐根據(jù)所學寫作技巧和方法，進行實際寫作練習：學生可以根據(jù)所學的寫作技巧和方法，進行實際的寫作練習。8.4分享與評價本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學生的注意力。在講解寫作技巧時，語調(diào)要溫和，以便學生更好地理解和吸收。在提問時，語調(diào)要升揚，鼓勵學生積極參與和思考。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解寫作技巧時，要留出時間讓學生進行實際操作和練習。在課堂討論和寫作實踐環(huán)節(jié)，要確保學生有充分的時間表達自己的觀點和完成任務。三、課堂提問提出開放性問題，激發(fā)學生的思考和討論。通過提問，引導學生主動參與課堂，提高他們的思維能力。在提問