外研版七年級英語上冊寫作指導分享

外研版七年級英語上冊寫作指導分享目錄一、教學內容1.1寫作主題與要求1.2相關詞匯與語法1.3寫作技巧與策略二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3啟發(fā)式教學法四、教學資源4.2網絡資源4.3教學多媒體設備五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入與激發(fā)興趣7.2知識講解與示范7.3學生練習與指導7.4作品展示與評價八、學生活動8.1小組討論8.2個人練習8.3作品展示8.4互動評價九、板書設計9.1主題與要點9.2關鍵詞與句型9.3示例與范本十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容與要求10.2作業(yè)評價與反饋十一、課件設計11.1課件結構與內容11.2媒體資源與動畫11.3互動環(huán)節(jié)與評價十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法與策略調整12.3學生反饋與改進建議十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2寫作競賽與展示13.3家長參與與支持十四、附錄14.1教學計劃與時間表14.2教學資源與材料14.3學生作品與評價標準教案如下：一、教學內容1.1寫作主題：以"MySchoolLife"為主題，引導學生描述自己的學校生活。1.2相關詞匯與語法：學習與學校生活相關的詞匯如classroom,teacher,friend等；掌握一般現在時態(tài)的運用。1.3寫作技巧與策略：學習如何進行觀察和思考，如何組織文章結構，以及如何使用恰當的過渡語。二、教學目標2.1知識與技能：學生能夠運用所學詞匯和語法知識，寫出關于自己學校生活的短文。2.2過程與方法：通過觀察、思考、組織、寫作等步驟，培養(yǎng)學生的寫作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對學校生活的熱愛和珍惜，增強他們的學習積極性。三、教學方法3.1任務驅動法：通過布置具體任務，引導學生主動學習和探索。3.2合作學習法：學生之間相互討論、互相幫助，共同完成寫作任務。3.3啟發(fā)式教學法：教師提出問題，引導學生思考和表達。四、教學資源4.2網絡資源：利用網絡查找與學校生活相關的圖片、視頻等資源。4.3教學多媒體設備：電腦、投影儀等設備，用于展示課件和資源。五、教學難點與重點5.1難點：學生對于一般現在時態(tài)的掌握和運用。5.2重點：學生能夠運用所學詞匯和語法知識，結合實際情況，寫出結構清晰、內容豐富的短文。六、教具與學具準備6.1教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆等。6.2學具：學生筆記本、文具用品等。七、教學過程7.1導入與激發(fā)興趣：通過展示學校生活的圖片和視頻，引導學生回憶和分享自己的學校生活。7.2知識講解與示范：講解一般現在時態(tài)的運用，并提供示例文章。7.3學生練習與指導：學生根據所學知識和要求，進行寫作練習，教師給予個別指導和反饋。7.4作品展示與評價：學生展示自己的作品，進行互評和教師評價，給予鼓勵和建議。八、學生活動8.1小組討論：學生分組討論寫作主題，分享自己的學校生活經歷和感受。8.3作品展示：學生將自己的作品展示給全班同學，進行互評和交流。8.4互動評價：學生之間互相評價對方的作品，提出建議和意見，共同提高寫作水平。九、板書設計9.1主題與要點：板書本次寫作的主題"MySchoolLife"以及相關的詞匯和語法要點。9.2關鍵詞與句型：板書與學校生活相關的關鍵詞，如classroom,teacher,friend等，并展示相應的句型結構。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容與要求：布置一道關于學校生活的寫作作業(yè)，要求學生運用所學詞匯和語法知識，寫一篇結構清晰、內容豐富的短文。10.2作業(yè)評價與反饋：對學生的作業(yè)進行評價和反饋，指出優(yōu)點和不足之處，給予改進建議。十一、課件設計11.1課件結構與內容：課件包含寫作主題介紹、相關詞匯和語法講解、寫作技巧指導等內容，結構清晰，易于學生理解和掌握。11.2媒體資源與動畫：課件中插入與學校生活相關的圖片、視頻等媒體資源，以及生動有趣的動畫效果，增強學生的學習興趣。11.3互動環(huán)節(jié)與評價：課件中設計一些互動環(huán)節(jié)，如問題討論、小組活動等，以及評價和反饋學生的寫作成果。十二、課后反思12.1教學效果評價：教師對本次寫作教學進行反思，評價教學效果，看是否達到預期的教學目標。12.2教學方法與策略調整：根據學生的學習情況和反饋，教師對教學方法和策略進行調整，以提高寫作教學的效果。12.3學生反饋與改進建議：教師收集學生的反饋意見，了解學生的需求和困惑，提出改進建議，以提升教學質量。十三、拓展及延伸13.1相關話題討論：引導學生進行關于學校生活的相關話題討論，如友誼、學習壓力等，擴展學生的思維和表達能力。13.2寫作競賽與展示：組織學生參加寫作競賽，鼓勵他們展示自己的寫作成果，提高他們的自信心和積極性。13.3家長參與與支持：邀請家長參與學生的寫作活動，給予支持和鼓勵，增強家校合作，共同促進學生的寫作能力發(fā)展。十四、附錄14.1教學計劃與時間表：附上本次寫作教學的詳細計劃和時間表，方便學生了解和安排學習進度。14.3學生作品與評價標準：附上學生的寫作作品和評價標準，讓學生了解自己的寫作水平和提高方向。重點和難點解析一、教學內容1.1寫作主題：在選擇寫作主題時，應注重主題與學生生活的貼近性，以激發(fā)學生的共鳴和興趣。主題應具有一定的開放性，使得學生能夠有足夠的空間發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。1.2相關詞匯與語法：在教學過程中，應重點關注學生對詞匯和語法的掌握情況。特別是對于一些常用的學校生活相關詞匯和一般現在時態(tài)的運用，教師應通過多種方式進行講解和練習，確保學生能夠熟練掌握并運用。1.3寫作技巧與策略：寫作技巧與策略的教學是寫作指導的重要部分。教師應引導學生學會觀察、思考、組織、表達等寫作步驟，并教授一些寫作策略，如使用恰當的過渡語，使文章結構更清晰等。二、教學目標2.1知識與技能：在教學過程中，教師應關注學生對知識的掌握情況，特別是詞匯和語法的運用能力。2.2過程與方法：教師應引導學生積極參與寫作過程，通過觀察、思考、組織、表達等步驟，培養(yǎng)學生的寫作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：教師應關注學生在寫作過程中的情感態(tài)度，鼓勵他們表達自己的真實感受，同時引導學生珍惜和熱愛學校生活。三、教學方法3.1任務驅動法：通過布置具體任務，引導學生主動學習和探索。在任務的設計中，應注重任務的實際性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。3.2合作學習法：在合作學習過程中，教師應注意引導學生進行有效的溝通和合作，鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同完成寫作任務。3.3啟發(fā)式教學法：教師應提出問題，引導學生思考和表達。在提問過程中，教師應注意問題的開放性和深入性，以引導學生進行深入思考。四、教學資源4.2網絡資源：在利用網絡資源時，教師應注意篩選和驗證資源的可靠性，確保學生能夠獲取到高質量的學習材料。4.3教學多媒體設備：教師應充分利用多媒體設備，展示課件和資源，豐富教學手段，提高教學效果。五、教學難點與重點5.1難點：一般現在時態(tài)的掌握和運用。教師應通過舉例、演練等方式，幫助學生理解和掌握一般現在時態(tài)的用法。5.2重點：學生能夠運用所學詞匯和語法知識，結合實際情況，寫出結構清晰、內容豐富的短文。六、教具與學具準備6.1教具：教師應確保教具有足夠的吸引力，能夠引起學生的興趣和注意力。6.2學具：學生應準備好所需的學具，如筆記本、文具等，以便于進行寫作練習。七、教學過程7.1導入與激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，教師應注重激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們愿意參與到后續(xù)的寫作教學中。7.2知識講解與示范：在講解詞匯和語法時，教師應注重講解的清晰性和示范的準確性，確保學生能夠理解和模仿。7.3學生練習與指導：在學生練習過程中，教師應注重個體差異，給予不同學生適當的指導和幫助，以確保他們能夠順利完成寫作任務。7.4作品展示與評價：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極展示自己的作品，并進行互評和教師評價。在評價過程中，教師應注意評價的公正性和具體性，給予學生有建設性的反饋意見。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力并增強學生的學習興趣。在講解重點詞匯和語法時，教師可以放慢語速，加強語氣，以強調關鍵信息。二、時間分配合理分配課堂時間至關重要。教師應確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行練習和互動。在時間分配上，可以給予學生一定的自主學習時間，讓他們在課堂上充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。三、課堂提問有效的課堂提問可以激發(fā)學生的思考和參與。教師應設計具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入思考和表達。在提問時，教師應注意問