2023三年級數(shù)學(xué)下冊 三 乘法第4課時 電影院說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊三乘法第4課時電影院說課稿北師大版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過“電影院”這一生活情境，讓學(xué)生在具體情境中感受乘法的意義，理解乘法算式中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用乘法解決生活中的實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感：通過觀察和描述電影院的座位安排，增強對數(shù)和數(shù)量關(guān)系的直觀感知。

2.應(yīng)用意識：學(xué)會將乘法知識應(yīng)用于解決實際生活中的問題，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.邏輯思維：通過分析座位分布和票價，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。

4.問題解決：運用乘法策略解決具體問題，提高解決實際問題的能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念和計算方法。具體包括：

-掌握乘法口訣的應(yīng)用，例如理解“3×4”表示“3個4相加”或“4個3相加”的概念。

-能夠在具體情境中（如電影院的座位安排）運用乘法計算總價，例如計算6排每排5個座位的電影院共有多少個座位，即6×5。

-學(xué)會解決實際問題，如根據(jù)電影院的票價和觀眾人數(shù)，計算總收入。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于幫助學(xué)生理解和運用乘法于實際情境中，具體包括：

-學(xué)生可能難以將乘法抽象的概念與具體的生活情境相結(jié)合。例如，理解為什么在計算電影票總價時需要使用乘法而不是加法。

-學(xué)生可能會混淆乘法算式中各數(shù)的位置和意義，例如不清楚哪個數(shù)代表數(shù)量，哪個數(shù)代表單價。

-在解決實際問題時，如何從問題中提取關(guān)鍵信息，構(gòu)建乘法模型，例如從“票價10元，共賣出了3×4張票”中提取信息，計算出總收入。難點在于理解乘法算式與問題情境之間的對應(yīng)關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電影院的座位分布圖、票價表等紙質(zhì)或電子資源，用于情境模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、計算機及投影儀，以便展示乘法算式的計算過程和結(jié)果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張電影院的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察電影院的座位分布。

2.提出問題：教師提問：“你們有去過電影院嗎？電影院的座位是如何排列的？”

3.學(xué)生思考并回答后，教師繼續(xù)提問：“如果我們想知道電影院有多少個座位，我們可以怎樣計算？”

4.學(xué)生討論并回答，教師引導(dǎo)得出可以用乘法來計算。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)乘法口訣：教師通過PPT展示乘法口訣，并解釋“3×4”表示“3個4相加”或“4個3相加”。

2.示例講解：教師以電影院的座位為例，展示如何使用乘法計算座位總數(shù)。例如，6排每排5個座位，計算6×5=30。

3.情境應(yīng)用：教師提出不同情境的問題，如“票價10元，共賣出了3×4張票，計算總收入是多少？”引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用乘法解決問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，如計算不同排數(shù)的座位總數(shù)，以及根據(jù)票價和觀眾人數(shù)計算總收入。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的解答過程，互相檢查答案的正確性。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.問答互動：教師提問，學(xué)生回答，如“乘法有什么用？”“在什么情況下我們會用到乘法？”

2.情境模擬：學(xué)生模擬電影院售票員角色，計算不同情況下的票價總收入。

3.反饋評價：教師對學(xué)生回答和練習(xí)情況進(jìn)行點評，指出正確之處和需要改進(jìn)的地方。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)乘法在解決實際問題中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及在實際情境中運用乘法的感受。

六、作業(yè)布置（無時間限制，課堂結(jié)束前布置）

1.布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。

2.提醒學(xué)生將乘法知識應(yīng)用到日常生活中，注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問題。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）乘法應(yīng)用案例：收集生活中使用乘法的實際案例，如購物時的總價計算、旅行中的住宿費用計算等，讓學(xué)生了解乘法在生活中的廣泛應(yīng)用。

（2）乘法歷史背景：介紹乘法的發(fā)展歷史，如乘法表的起源、乘法在不同文化中的表示方法等，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識。

（3）數(shù)學(xué)游戲：提供一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法記憶游戲等，幫助學(xué)生鞏固乘法知識。

（4）數(shù)學(xué)故事：分享一些與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的趣聞軼事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

（5）乘法概念拓展：介紹乘法的高級概念，如矩陣乘法、向量乘法等，為有興趣深入研究的學(xué)生提供素材。

2.拓展建議

（1）生活實踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找并記錄使用乘法的例子，如家庭購物清單中的總價計算，讓學(xué)生在實踐中鞏固乘法知識。

（2）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對乘法的歷史背景進(jìn)行探究，了解乘法在不同文化和時期的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和歷史視角。

（3）互動游戲：組織學(xué)生進(jìn)行乘法游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)乘法，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在學(xué)習(xí)乘法過程中的心得體會和遇到的有趣問題，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。

（5）深入學(xué)習(xí)：對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些乘法的高級材料，如線性代數(shù)中的乘法概念，讓學(xué)生在掌握基本乘法知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①乘法概念的理解

-重點知識點：乘法定義、乘法口訣、乘法運算規(guī)則

-重點詞：乘法、因數(shù)、積、口訣

-重點句：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算

②乘法在生活中的應(yīng)用

-重點知識點：乘法解決實際問題、數(shù)量關(guān)系、總價計算

-重點詞：數(shù)量、總價、單價、觀眾人數(shù)

-重點句