2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第2章 化學(xué)鍵與分子間作用力 2.1 共價鍵模型說課稿 魯科版選修3

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第2章化學(xué)鍵與分子間作用力2.1共價鍵模型說課稿魯科版選修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞魯科版選修3高中化學(xué)第2章“化學(xué)鍵與分子間作用力”的2.1節(jié)“共價鍵模型”展開。設(shè)計思路以學(xué)生已有知識為基礎(chǔ)，通過引入實(shí)例和生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解共價鍵的形成過程及特點(diǎn)。課程首先通過復(fù)習(xí)離子鍵的概念和特點(diǎn)，引出共價鍵的概念，然后通過講解和實(shí)驗演示，讓學(xué)生掌握共價鍵的形成、類型及性質(zhì)。最后，通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對共價鍵的理解，培養(yǎng)其分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)共價鍵模型，培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)推理和模型認(rèn)知的能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)鍵理論解釋分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生通過探究和討論，提出對共價鍵特性的新見解，激發(fā)其創(chuàng)新思維和科學(xué)探究精神。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)驗操作和練習(xí)，提升學(xué)生動手實(shí)踐能力和問題解決能力，使其能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對化學(xué)知識持有批判性思維，能夠在學(xué)習(xí)中不斷反思和修正自己的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-共價鍵的定義與形成：明確共價鍵是通過原子間共享電子對形成的，強(qiáng)調(diào)電子對共享的重要性，例如H2分子的形成過程。

-共價鍵的類型：詳細(xì)講解單鍵、雙鍵和三鍵的形成及特點(diǎn)，如O2分子中的雙鍵和N2分子中的三鍵。

-共價鍵的性質(zhì)：理解共價鍵的飽和性和方向性，例如解釋為什么碳原子可以形成四個共價鍵，且這些鍵在空間上呈四面體分布。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-共價鍵的電子對共享機(jī)制：學(xué)生可能難以理解電子對如何共享以及共享后的電子分布，可以通過具體的例子，如HCl分子的形成，來解釋電子對的共享過程。

-分子幾何形狀與鍵角的理解：學(xué)生可能對分子幾何形狀和鍵角的概念感到困惑，可以以CH4分子的四面體結(jié)構(gòu)為例，解釋鍵角的概念和如何通過VSEPR模型預(yù)測分子形狀。

-共價鍵的極性與分子極性的關(guān)系：學(xué)生可能難以把握共價鍵極性對分子極性的影響，可以舉例H2O分子和CCl4分子，說明不同鍵的極性如何導(dǎo)致分子的整體極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解共價鍵的概念、形成過程和性質(zhì)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-實(shí)驗法：通過實(shí)驗演示共價鍵形成過程，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識的直觀理解。

-討論法：組織學(xué)生分組討論共價鍵在不同分子中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生主動思考和探究。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示共價鍵的電子分布和分子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，讓學(xué)生通過互動操作，探索共價鍵的形成和性質(zhì)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線模擬實(shí)驗和教學(xué)視頻，擴(kuò)展學(xué)習(xí)深度和廣度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“為什么水分子是彎曲的，而二氧化碳分子是直線型的？”來激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的離子鍵概念，以及離子鍵與共價鍵的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解共價鍵的定義、形成過程、類型（單鍵、雙鍵、三鍵）及其性質(zhì)（飽和性和方向性）。

-舉例說明：以H2、O2、N2等分子為例，解釋共價鍵的形成和性質(zhì)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用模型構(gòu)建簡單的共價分子，并討論其性質(zhì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的共價鍵知識，完成相關(guān)的練習(xí)題，如判斷分子中鍵的類型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，提供必要的指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)共價鍵的重要性和在實(shí)際中的應(yīng)用，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和實(shí)驗報告，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。例如，要求學(xué)生繪制常見分子的結(jié)構(gòu)圖，并解釋其鍵的類型和性質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)化學(xué)概念：介紹原子軌道理論，幫助學(xué)生理解共價鍵形成時的電子云重疊。

-分子結(jié)構(gòu)分析：提供不同分子結(jié)構(gòu)的案例，如VSEPR模型的應(yīng)用，幫助學(xué)生預(yù)測分子幾何形狀。

-實(shí)際應(yīng)用案例：介紹共價鍵在材料科學(xué)、藥物設(shè)計和化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如石墨烯的共價鍵結(jié)構(gòu)對其性質(zhì)的影響。

-化學(xué)實(shí)驗拓展：提供共價鍵形成的實(shí)驗視頻，如通過氫氣與氯氣的反應(yīng)演示共價鍵的形成。

-相關(guān)科學(xué)家介紹：介紹對共價鍵理論做出重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如萊納斯·鮑林（LinusPauling）的價鍵理論。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的化學(xué)書籍和科學(xué)雜志，以獲取更深入的知識。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看在線教育視頻，如KhanAcademy或Coursera上的相關(guān)課程，以加深對共價鍵的理解。

-參與科學(xué)論壇：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)相關(guān)的線上論壇和討論組，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-實(shí)驗參與：如果條件允許，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗室活動，親身體驗化學(xué)實(shí)驗的樂趣。

-創(chuàng)造性思考：鼓勵學(xué)生思考共價鍵在日常生活中的應(yīng)用，如如何利用共價鍵原理來設(shè)計新型材料或藥物。板書設(shè)計1.共價鍵的定義與形成

①共價鍵：原子間通過共享電子對形成的鍵

②形成過程：原子趨向于達(dá)到穩(wěn)定的電子構(gòu)型

③形成條件：參與形成共價鍵的原子具有相似的電負(fù)性

2.共價鍵的類型與性質(zhì)

①類型：單鍵、雙鍵、三鍵

②性質(zhì)：飽和性、方向性

③特點(diǎn)：不同類型的共價鍵具有不同的鍵能和鍵長

3.分子結(jié)構(gòu)與鍵角

①分子結(jié)構(gòu)：由共價鍵連接的原子構(gòu)成的空間排布

②鍵角：共價鍵之間夾角的大小

③VSEP