2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 土地資源（合理利用每一寸土地）說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)土地資源（合理利用每一寸土地）說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國土地資源的分布特點(diǎn)及利用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生合理利用土地資源的意識(shí)。通過分析我國土地資源的特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理利用每一寸土地的重要性，提高學(xué)生保護(hù)土地資源的責(zé)任感。同時(shí)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過案例分析、討論交流等教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握土地資源的合理利用方法，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，使其能夠理解我國土地資源的有限性與重要性，形成節(jié)約用地和保護(hù)土地資源的意識(shí)；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，通過分析土地資源的分布和利用情況，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；以及提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)地調(diào)查和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查和評(píng)估土地資源，形成科學(xué)利用土地的行動(dòng)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①我國土地資源的總量和人均占有量的特點(diǎn)，以及各類土地資源的分布狀況。

②土地資源的合理利用和保護(hù)措施，包括節(jié)約用地、保護(hù)耕地、提高土地利用率等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解我國土地資源總量豐富但人均占有量少的特點(diǎn)，以及這一特點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。

②如何通過案例分析，讓學(xué)生掌握土地資源合理利用的方法和策略，以及在實(shí)際生活中如何踐行節(jié)約用地和保護(hù)耕地的理念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集我國土地資源分布圖、土地利用類型圖、土地資源保護(hù)宣傳視頻等，以多媒體形式展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中使用順暢。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需求，提前劃分討論小組區(qū)域，確保學(xué)生分組討論時(shí)能夠順利進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括土地資源分布圖、利用類型圖和相關(guān)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解土地資源的特點(diǎn)和分布。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“我國土地資源的主要類型有哪些？它們?cè)谖覈姆植加泻翁攸c(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解土地資源的基本概念和分布特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行初步了解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示我國不同地區(qū)的土地利用現(xiàn)狀圖片，引出土地資源的話題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土地資源的總量、人均占有量、分布特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析不同土地資源利用方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)土地資源的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分析土地資源的合理利用。

提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解土地資源的基本概念和特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握土地資源的合理利用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于土地資源利用的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)土地資源的相關(guān)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成調(diào)查報(bào)告，分析土地資源利用的現(xiàn)狀和問題。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）土地資源概述：介紹土地資源的定義、類型和重要性，包括耕地、林地、草地、水域等不同類型的土地資源。

（2）土地資源分布：分析我國土地資源的空間分布特征，如東多西少、南多北少等。

（3）土地資源利用：探討我國土地資源利用的現(xiàn)狀，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、居住、交通等不同用途的土地利用情況。

（4）土地資源保護(hù)：闡述土地資源保護(hù)的重要性和措施，如基本農(nóng)田保護(hù)、土地整治、防止土地退化等。

（5）土地資源管理：介紹我國土地資源管理的基本原則、法律法規(guī)和政策，如土地用途管制、土地出讓、土地登記等。

（6）土地資源與可持續(xù)發(fā)展：探討土地資源利用與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，如何在保障糧食安全、生態(tài)保護(hù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)土地資源的合理利用。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：推薦學(xué)生閱讀《土地資源學(xué)》、《土地經(jīng)濟(jì)學(xué)》等書籍，以更深入地了解土地資源的相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀農(nóng)田、林場(chǎng)、草原等，以直觀地了解不同類型的土地資源及其利用情況。

（3）調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，撰寫關(guān)于土地資源利用的調(diào)查報(bào)告，分析存在的問題和提出的解決方案。

（4）討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討土地資源保護(hù)的重要性，分享各自的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（5）專家講座：邀請(qǐng)土地資源領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直接地了解土地資源利用的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際問題。

（6）政策宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國家土地政策動(dòng)態(tài)，了解我國土地資源管理的新政策、新措施，提高學(xué)生的政策意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、板書設(shè)計(jì)

1.土地資源特點(diǎn)

①我國土地資源總量豐富

②人均占有量少

③土地類型多樣，耕地比重小

2.土地資源分布

①東多西少，南多北少

②耕地主要分布在東部平原和盆地

③林地主要分布在東北、東南和西南地區(qū)

④草地主要分布在西北地區(qū)

3.土地資源合理利用與保護(hù)

①節(jié)約用地

②保護(hù)耕地

③提高土地利用率

④防止土地退化，實(shí)施土地整治八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例：在教學(xué)過程中，我嘗試結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的土地資源利用案例，如城市化進(jìn)程中的土地征用、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解土地資源利用與保護(hù)的重要性。

2.引入互動(dòng)討論：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上充分交流思想，提高他們的參與度和積極性。

3.利用信息技術(shù)：我利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，以及在線平臺(tái)，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致教學(xué)效果的不均衡。

2.教學(xué)深度不足：在課堂討論中，有時(shí)由于時(shí)間限制，對(duì)于一些深層次的問題沒有進(jìn)行充分的探討，學(xué)生可能無法完全理解土地資源利用的復(fù)雜性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于考試成績(jī)，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.提高參與度：我將調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每位學(xué)生都能參與到討論和活動(dòng)中來，例如通過分組討論、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：