11 大家排好隊(duì) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

11大家排好隊(duì)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

《11大家排好隊(duì)》是2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞遵守公共秩序、學(xué)會排隊(duì)等候展開，內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識排隊(duì)的意義和重要性。

2.學(xué)習(xí)公共場所排隊(duì)等候的規(guī)則。

3.培養(yǎng)自覺排隊(duì)、文明禮貌的行為習(xí)慣。

4.了解不排隊(duì)行為的危害，提高遵守公共秩序的意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解并遵守公共秩序和規(guī)則。

2.發(fā)展學(xué)生的社會公德心，提升其在公共場所的文明素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，使其能夠自覺維護(hù)良好的公共秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析和反思不文明行為對個人和社會的影響。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解排隊(duì)的意義和重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺排隊(duì)、文明禮貌的行為習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在公共場所自覺遵守排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際操作。

2.學(xué)生對不文明排隊(duì)行為的批判和自我反思。

解決辦法與突破策略：

1.通過情景模擬、游戲等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)排隊(duì)的必要性和好處，從而加深理解。

2.利用案例分析法，讓學(xué)生觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中不排隊(duì)的行為及其后果，引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

3.強(qiáng)化正面激勵，對自覺排隊(duì)的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，樹立榜樣，形成良好的班級氛圍。

4.與家長合作，共同監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生在家庭和社區(qū)中踐行排隊(duì)等候的規(guī)則，延伸教育效果。

5.定期進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同排隊(duì)行為的影響，提高其遵守公共秩序的自覺性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與排隊(duì)主題相關(guān)的圖片、視頻，以及公共場所排隊(duì)規(guī)則的案例資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，用于播放視頻和呈現(xiàn)圖片。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，準(zhǔn)備用于角色扮演的標(biāo)識牌，如“排隊(duì)等候區(qū)”“服務(wù)臺”等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括排隊(duì)的意義、規(guī)則和案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞排隊(duì)等候的規(guī)則和意義，設(shè)計(jì)問題如“為什么要在公共場所排隊(duì)？”“不排隊(duì)的后果是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解排隊(duì)等候的基本規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解排隊(duì)等候的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個公共場所不排隊(duì)的案例，引發(fā)學(xué)生對排隊(duì)重要性的思考。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解排隊(duì)的規(guī)則和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在公共場所排隊(duì)的情景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)排隊(duì)等候的規(guī)則。

提問與討論：學(xué)生勇敢提問，參與討論，加深對排隊(duì)規(guī)則的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解排隊(duì)的規(guī)則和意義。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)排隊(duì)等候的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解排隊(duì)的規(guī)則和意義，掌握排隊(duì)等候的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫排隊(duì)等候的情景對話。

提供拓展資源：提供與排隊(duì)等候相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理

1.遵守公共秩序的意義

-公共秩序是社會生活的基礎(chǔ)，保證社會活動的順利進(jìn)行。

-遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

-公共秩序包括交通秩序、公共場所秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。

2.排隊(duì)等候的規(guī)則

-排隊(duì)等候是公共場所秩序的重要組成部分。

-排隊(duì)時，要按照先來后到的原則，依次等候。

-排隊(duì)時，不插隊(duì)、不推擠，保持隊(duì)伍的整齊。

-遇到特殊情況，如老弱病殘?jiān)械?，?yīng)主動禮讓。

3.排隊(duì)等候的好處

-提高效率，避免混亂和擁擠。

-彰顯公平，保障每個人的權(quán)益。

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

4.不排隊(duì)等候的危害

-導(dǎo)致公共場所秩序混亂，影響正常社會生活。

-削弱公平性，損害他人的權(quán)益。

-形成不良的社會風(fēng)氣，影響社會和諧。

5.自覺遵守公共秩序的方法

-增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到遵守公共秩序的重要性。

-培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺排隊(duì)等候。

-積極參與社會公益活動，傳播文明理念。

6.文明禮貌的表現(xiàn)

-語言文明，使用禮貌用語，尊重他人。

-行為得體，遵守公共場所的規(guī)則，不妨礙他人。

-態(tài)度友善，對待他人熱情、真誠，樂于助人。

7.自我管理能力的培養(yǎng)

-培養(yǎng)自律意識，自覺遵守規(guī)則。

-學(xué)會時間管理，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

-培養(yǎng)責(zé)任感，對自己的行為負(fù)責(zé)。

8.批判性思維的培養(yǎng)

-學(xué)會分析問題，思考排隊(duì)等候的必要性和好處。

-反思自己的行為，提高自我認(rèn)識。

-學(xué)會辨別是非，批判不文明行為。

9.道德與法治的關(guān)系

-道德是法治的基礎(chǔ)，法治是道德的保障。

-遵守道德規(guī)范，有助于維護(hù)法治秩序。

-法治教育，有助于提高公民的道德素養(yǎng)。

10.社會公德心的培養(yǎng)

-認(rèn)識到遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任。

-積極參與社會公益活動，傳播文明理念。

-關(guān)心他人，關(guān)愛社會，提高自己的社會責(zé)任感。

11.實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)

-角色扮演：模擬公共場所排隊(duì)等候的情景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

-小組討論：討論排隊(duì)等候的規(guī)則和意義，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-案例分析：觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中不排隊(duì)的行為及其后果。

12.教學(xué)評價(jià)

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和態(tài)度。

-學(xué)生反饋：了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方法的意見和建議。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①遵守公共秩序的意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公共秩序的概念、作用、遵守公共秩序的必要性。

-重點(diǎn)詞句：“公共秩序是社會生活的基礎(chǔ)”“遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任和義務(wù)”。

②排隊(duì)等候的規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：排隊(duì)等候的基本原則、公共場所排隊(duì)等候的具體要求。

-重點(diǎn)詞句：“先來后到原則”“依次等候”“不插隊(duì)、不推擠”。

③排隊(duì)等候的好處

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：排隊(duì)等候?qū)€人和社會的積極影響。

-重點(diǎn)詞句：“提高效率”“彰顯公平”“培養(yǎng)良好習(xí)慣”。

④不排隊(duì)等候的危害

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不排隊(duì)等候?qū)€人和社會的負(fù)面影響。

-重點(diǎn)詞句：“秩序混亂”“權(quán)益受損”“不良風(fēng)氣”。

⑤自覺遵守公共秩序的方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：培養(yǎng)自覺遵守公共秩序的意識和行為。

-重點(diǎn)詞句：“增強(qiáng)法治意識”“培養(yǎng)良好習(xí)慣”“參與公益活動”。

⑥文明禮貌的表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文明禮貌的具體表現(xiàn)和行為準(zhǔn)則。

-重點(diǎn)詞句：“語言文明”“行為得體”“態(tài)度友善”。

⑦自我管理能力的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自我管理的重要性、培養(yǎng)自我管理的方法。

-重點(diǎn)詞句：“自律意識”“時間管理”“責(zé)任感”。

⑧批判性思維的培養(yǎng)

-重點(diǎn)