Unit Four Lesson 18 Happy New Year!（說課稿）-2024-2025學年清華大學版（2024）英語三年級上冊

UnitFourLesson18HappyNewYear!（說課稿）-2024-2025學年清華大學版（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：UnitFourLesson18HappyNewYear!（說課稿）-2024-2025學年清華大學版（2024）英語三年級上冊

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：[具體上課日期和時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學習UnitFourLesson18"HappyNewYear!"，通過歌曲、故事和游戲等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習關于新年慶祝的相關詞匯和表達，提高學生的英語聽說能力和跨文化交際意識。課程內(nèi)容與教材緊密結合，旨在幫助學生更好地理解和運用所學知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并模仿關于新年慶祝的簡單對話，準確發(fā)音并流利表達相關詞匯和句型。

2.文化意識：學生能夠理解并尊重不同文化中慶祝新年的方式，提升跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過觀察、分析和比較，理解新年主題的故事內(nèi)容，發(fā)展批判性思維。

4.學習能力：學生能夠自主參與課堂活動，通過合作學習提高解決問題的能力，形成有效的英語學習策略。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握新年相關的英語詞匯，如"HappyNewYear!","fireworks","party"等。

2.學會表達祝福和分享新年計劃的句型。

難點：

1.學生可能對英語語音和語調(diào)掌握不夠準確，影響聽說能力。

2.學生可能不理解不同文化背景下的新年慶祝習俗。

解決辦法：

1.利用多媒體播放英文歌曲和動畫視頻，通過視覺和聽覺輔助學生記憶詞匯和句型。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在實際語境中使用目標語言。

3.為學生提供語音示例和跟讀練習，加強語音訓練。

4.通過故事講解和文化背景介紹，幫助學生理解不同文化的新年慶祝方式，培養(yǎng)文化意識。

突破策略：

1.創(chuàng)設真實語境，讓學生在實際交流中運用所學知識。

2.鼓勵學生大膽開口，提供積極的反饋和糾正錯誤，增強自信心。

3.通過游戲和競賽形式，提高學生的學習興趣和參與度。四、教學方法與策略

1.采用任務型教學法，結合講授和小組討論，引導學生主動探索和學習。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬新年慶祝場景，練習目標對話和詞匯。

3.利用故事講解和圖片展示，幫助學生理解文化背景。

4.通過多媒體播放英文歌曲和動畫，增強學生的聽覺輸入和模仿能力。

5.運用游戲和競賽，激發(fā)學生學習興趣，鞏固所學內(nèi)容，并鼓勵團隊合作。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

教師播放一段關于新年慶祝的動畫視頻，吸引學生的注意力。視頻結束后，教師提出問題：“你們看到了什么？你們知道新年我們通常做什么嗎？”引導學生用英語簡單描述視頻內(nèi)容，為新課的主題“HappyNewYear!”做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先教授新年相關的詞匯，如"HappyNewYear!","fireworks","party"等，通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。接著，教師呈現(xiàn)并講解本課的句型，如"HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?"和"Icelebrateitwithmyfamily."等。通過示范和指導，讓學生模仿并練習這些句型。

隨后，教師呈現(xiàn)故事內(nèi)容，講述一個關于新年慶祝的故事，并引導學生關注故事中的關鍵詞匯和句型。在故事講解過程中，教師可以提問，鼓勵學生思考和參與。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計幾個練習活動，包括角色扮演和小組討論。在角色扮演活動中，學生模擬新年慶祝的場景，使用本課所學的詞匯和句型進行對話。在小組討論中，學生分享自己過新年的經(jīng)歷，并用英語描述。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請學生總結本節(jié)課所學的重點內(nèi)容，包括新年相關的詞匯和句型。同時，教師簡要回顧故事內(nèi)容，強調(diào)文化意識的重要性，并鼓勵學生在日常生活中運用所學。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生寫一篇小作文，描述自己是如何慶祝新年的，并使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。同時，教師提醒學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準備。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學生在本節(jié)課后能夠熟練地聽懂并模仿關于新年慶祝的簡單對話，能夠準確發(fā)音并流利表達相關詞匯和句型。他們能夠在不同的情境中使用所學詞匯，如"HappyNewYear!","fireworks","party"等，并能夠運用目標句型進行簡單的交流，如"HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?"和"Icelebrateitwithmyfamily."。

2.文化意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生對于新年慶祝的文化習俗有了更深入的理解。他們能夠描述不同文化背景下慶祝新年的方式，展現(xiàn)出對多元文化的尊重和包容，同時能夠分享自己的文化經(jīng)驗，促進跨文化交流。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學生在學習過程中，通過觀察、分析和比較，理解了新年主題的故事內(nèi)容，發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出問題并尋找答案，通過故事中的角色和情節(jié)進行推理，形成自己的見解。

4.學習能力提高：學生在課堂活動中積極參與，通過合作學習和自主探究，提高了問題解決能力。他們學會了如何有效地使用英語學習策略，如通過重復練習、角色扮演和游戲來鞏固知識點。

5.交際能力增強：在角色扮演和小組討論活動中，學生不僅練習了英語口語，還學會了如何在小組中協(xié)作和溝通。他們能夠自信地表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解同伴的意見。

6.學習態(tài)度積極：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對于新年的話題感到興奮，這種積極的情緒促使他們在課后自主復習和學習，形成了良好的學習習慣。七、板書設計

①重點知識點：

-新年相關詞匯：HappyNewYear!,fireworks,party,family,gifts

-新年慶?；顒樱篶elebrate,decorate,eat,play

②重點詞句：

-祝福語：HappyNewYear!/WishingyouahappyNewYear!

-詢問慶祝方式：HowdoyoucelebrateNewYear'sDay?

-回答慶祝方式：Icelebrateitwithmyfamily./Wehaveabigparty.

③文化背景介紹：

-中國新年傳統(tǒng)：lanterns,fireworks,familyreunion,dumplings

-西方新年傳統(tǒng)：SantaClaus,NewYear'sresolutions,countdown八、教學反思與總結

今天我上了一節(jié)關于新年慶祝主題的英語課，通過這節(jié)課的教學實踐，我有很多的反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，比如播放動畫視頻、角色扮演和小組討論等。我發(fā)現(xiàn)這些活動確實能夠吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。但是我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者膽怯，不愿意主動參與討論。這讓我意識到，我需要更多地關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在策略上，我注重了詞匯和句型的教授，通過圖片和實物輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于新詞匯的記憶仍然存在困難。我需要考慮在課后提供更多的復習材料，幫助他們鞏固所學知識。

在教學管理方面，我盡量維持課堂秩序，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。然而，我也注意到，有時候課堂紀律可能會因為學生的興奮而變得難以控制。我需要更加注意平衡學生的積極參與和課堂管理之間的關系。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了明顯的進步。他們能夠用英語表達新年慶祝的相關詞匯和句型，對于新年的文化習俗有了更深的理解。他們的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)都有所提升。

但同時，我也看到了一些不足之處。例如，有些學生在使用英語進行交流時仍然顯得不夠自信，可能需要更多的練習和鼓勵來提高他們