2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第3章 體液調(diào)節(jié) 1 激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)說課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章體液調(diào)節(jié)1激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)說課稿新人教版選擇性必修1一、課程基本信息

1.課程名稱：激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)，選擇性必修班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第3周星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新人教版高中生物選擇性必修1第3章《體液調(diào)節(jié)》的第1節(jié)《激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)》進(jìn)行講解。課程旨在讓學(xué)生了解激素的定義、種類、作用及其與內(nèi)分泌系統(tǒng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納、推理等方法，理解激素作用機(jī)制，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.生命觀念：使學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)在生物體穩(wěn)態(tài)維持中的重要作用，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。

4.社會(huì)責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，了解激素異常對(duì)健康的影響，提高學(xué)生的健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.激素的概念、種類及其生理作用。

2.內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成及激素的調(diào)節(jié)機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.激素與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系。

2.激素作用的具體分子機(jī)制。

解決辦法：

1.對(duì)于激素的概念和作用，通過實(shí)例講解（如胰島素與糖尿病的關(guān)系）和實(shí)物模型（激素與靶器官的互動(dòng)模型）來(lái)加深理解。

2.利用多媒體教學(xué)，展示內(nèi)分泌系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)圖像，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的連續(xù)性和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。

3.通過小組討論和案例分析，讓學(xué)生探究激素與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系，以及它們?cè)谏矬w穩(wěn)態(tài)中的作用。

4.對(duì)激素作用分子機(jī)制的難點(diǎn)，采用圖示和動(dòng)畫演示，結(jié)合實(shí)際生物學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生形象地理解激素作用的復(fù)雜性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版高中生物選擇性必修1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備激素作用機(jī)制的多媒體動(dòng)畫、內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、激素種類及功能表格等電子資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備激素濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)所需的試劑、儀器，確保實(shí)驗(yàn)安全，并提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)演。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、小組討論區(qū)，并保證教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體液調(diào)節(jié)，誰(shuí)能告訴我什么是體液調(diào)節(jié)？它在生物體中有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)體液調(diào)節(jié)的一個(gè)重要部分——激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)?！?/p>

二、自主學(xué)習(xí)

1.教師發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，要求學(xué)生自主閱讀教材第3章第1節(jié)《激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)》的內(nèi)容。

2.學(xué)生閱讀過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注激素的定義、種類、作用及內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成。

三、課堂講解與探究

1.教師通過多媒體展示激素的定義和種類，邀請(qǐng)學(xué)生舉例說明不同激素的生理作用。

a.學(xué)生舉例后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

b.教師強(qiáng)調(diào)激素作用的特點(diǎn)，如微量、高效、特異等。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生探究激素與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系。

a.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

b.教師邀請(qǐng)小組代表發(fā)言，總結(jié)學(xué)生的討論成果。

c.教師通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解激素與神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)同作用。

3.教師講解內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，展示內(nèi)分泌腺體分布圖。

a.學(xué)生觀察圖表，了解內(nèi)分泌腺體的位置和功能。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，如反饋調(diào)節(jié)。

4.教師通過案例分析，讓學(xué)生了解激素異常對(duì)生物體的影響。

a.學(xué)生閱讀案例，分析案例中的激素異常導(dǎo)致的疾病。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何預(yù)防激素異常，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

四、實(shí)驗(yàn)演示與討論

1.教師進(jìn)行激素濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)的演示，講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟。

a.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，了解實(shí)驗(yàn)操作方法。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，理解激素濃度對(duì)生物體的影響。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

a.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

b.學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和討論。

五、課堂小結(jié)

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

a.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

b.教師強(qiáng)調(diào)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)在生物體穩(wěn)態(tài)維持中的重要作用。

2.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

六、課后延伸

1.教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的激素調(diào)節(jié)現(xiàn)象，如生長(zhǎng)發(fā)育、情緒波動(dòng)等。

2.學(xué)生通過查閱資料，了解激素研究的前沿動(dòng)態(tài)，提高自己的生物學(xué)素養(yǎng)。

七、課堂反饋

1.教師通過課后作業(yè)、課堂提問等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.學(xué)生向教師反饋學(xué)習(xí)中的困難和疑問，教師及時(shí)給予解答。

八、教學(xué)反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的不足之處。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

九、教學(xué)拓展

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注激素類藥物的使用，了解其副作用和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生通過案例分析，探討如何合理使用激素類藥物，提高自己的用藥安全意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述激素的定義、種類及其生理作用，理解內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和調(diào)節(jié)機(jī)制。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)激素與神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠舉例說明激素在生物體穩(wěn)態(tài)維持中的作用。

2.能力提升方面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何通過教材獲取信息，提高了閱讀理解能力。在課堂講解與探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組討論、案例分析等方式，鍛煉了合作學(xué)習(xí)、批判性思維和問題解決能力。實(shí)驗(yàn)演示與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了激素濃度測(cè)定實(shí)驗(yàn)的操作方法，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

3.生命觀念方面：學(xué)生形成了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，理解了激素調(diào)節(jié)在生物體穩(wěn)態(tài)維持中的重要作用。通過案例分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到激素異常對(duì)健康的影響，提高了健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)探究方面：學(xué)生在課堂實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了科學(xué)探究的素養(yǎng)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)生物學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充滿熱情。學(xué)生在課堂互動(dòng)中，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.價(jià)值觀塑造方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響，理解了合理使用激素類藥物的重要性。學(xué)生能夠自覺抵制不良生活習(xí)慣，關(guān)注健康，樹立正確的價(jià)值觀。

7.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生在課后延伸環(huán)節(jié)，關(guān)注生活中的激素調(diào)節(jié)現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生通過查閱資料，了解激素研究的前沿動(dòng)態(tài)，提高了自己的生物學(xué)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)

①激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)的基本概念

-激素的定義

-內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成

②激素的種類及其生理作用

-胰島素與糖尿病

-甲狀腺激素與新陳代謝

-性激素與生殖

③激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系

-激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

-兩者在生物體中的協(xié)同作用

板書結(jié)構(gòu)：

1.激素與內(nèi)分泌系統(tǒng)

1.1激素的定義：由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)信使

1.2內(nèi)分泌