Module 9 Unit 1 How old are you（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module9Unit1Howoldareyou（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module9Unit1Howoldareyou”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握詢問(wèn)年齡和回答年齡的基本句型“Howoldareyou?I’m...yearsold.”，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和社交禮儀。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)“Module9Unit1Howoldareyou”，學(xué)生將學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行有效交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下詢問(wèn)年齡的禮儀，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，提升思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并熟練運(yùn)用詢問(wèn)年齡的句型“Howoldareyou?”以及回答年齡的句型“I’m...yearsold.”。

②能夠在真實(shí)場(chǎng)景中正確使用這些句型進(jìn)行交流，如在學(xué)校、家庭等不同場(chǎng)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①年齡的表達(dá)方式，尤其是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何正確表達(dá)和理解“year”這個(gè)單詞的使用。

②在實(shí)際交流中，如何準(zhǔn)確理解和運(yùn)用問(wèn)答句型，尤其是在聽(tīng)到非預(yù)期答案時(shí)如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和調(diào)整。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語(yǔ)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-彩色粉筆

-海報(bào)/卡片

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)式電子白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-游戲活動(dòng)

-語(yǔ)音識(shí)別軟件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師與學(xué)生互動(dòng)，詢問(wèn)他們最喜歡的年齡，引導(dǎo)學(xué)生思考年齡的話題。

-展示一張包含不同年齡段人物的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)他們的年齡。

2.學(xué)習(xí)課文主旨內(nèi)容

-老師播放課文音頻，學(xué)生聽(tīng)并跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-老師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生講述圖片中的內(nèi)容，如人物、場(chǎng)景等。

-老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯，如“Howoldareyou?I’m...yearsold.”。

3.課文側(cè)重點(diǎn)探究

-老師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：

-為什么我們需要知道別人的年齡？

-在什么情況下我們會(huì)問(wèn)別人年齡？

-老師讓學(xué)生分組討論，分享自己詢問(wèn)年齡的經(jīng)驗(yàn)。

-老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下詢問(wèn)和回答年齡。

-學(xué)生分成小組，使用課文中的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-老師在旁邊指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.課堂互動(dòng)

-老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

-老師通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-學(xué)生互相提問(wèn)，練習(xí)詢問(wèn)年齡的句型。

6.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的運(yùn)用。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極使用所學(xué)知識(shí)，與他人交流。

7.作業(yè)布置

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)向家人或朋友詢問(wèn)年齡，并記錄下對(duì)話內(nèi)容。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。

8.課堂延伸

-老師提供一些關(guān)于年齡的英語(yǔ)歌曲或故事，供學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流。

9.教學(xué)反思

-老師在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同國(guó)家年齡習(xí)俗的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下詢問(wèn)年齡的禮儀和習(xí)慣。

-提供一些英文繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》，讓學(xué)生在閱讀中鞏固對(duì)年齡表達(dá)的理解。

-分享一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動(dòng)游戲，如年齡猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詢問(wèn)和回答年齡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行年齡問(wèn)答練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-提議學(xué)生觀察周?chē)娜耍瑖L試用英語(yǔ)詢問(wèn)他們的年齡，并記錄下有趣的對(duì)話。

-讓學(xué)生收集不同國(guó)家慶祝生日的習(xí)俗資料，并在課堂上與同學(xué)分享，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影片段，關(guān)注角色之間的對(duì)話，特別是關(guān)于年齡的交流，提高聽(tīng)力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，故事中包含對(duì)年齡的描述和問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討年齡在不同文化中的重要性，以及它在社會(huì)交往中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，實(shí)踐所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)角，布置一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如海報(bào)、卡片等，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)式電子白板，讓學(xué)生通過(guò)觸摸屏幕直接參與教學(xué)活動(dòng)，提高了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，我讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)，這不僅增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也提高了他們的社交技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于年齡的表達(dá)方式，我沒(méi)有給予足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍然感到困難。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過(guò)于依賴口頭反饋，沒(méi)有充分利用書(shū)面評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，并鼓勵(lì)每個(gè)小組成員都積極參與，通過(guò)小組合作來(lái)增強(qiáng)他們的自信心。

2.針對(duì)年齡表達(dá)方式的練習(xí)不足，我將在課堂上增加