【滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)】6.5 科學(xué)探究：摩擦力

第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力01知識(shí)管理1.摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上或是兩個(gè)緊貼的物體相對(duì)靜止時(shí)，在兩物體之間產(chǎn)生的阻礙物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的力叫摩擦力.分類(lèi)：動(dòng)摩擦力和靜摩擦力.2.滑動(dòng)摩擦力定義：一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上時(shí)所受到的物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力.用字母____表示.影響因素：滑動(dòng)摩擦力的大小與的大小和的粗糙程度有關(guān).在其他條件相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越；在其他條件相同時(shí)，壓力越，滑動(dòng)摩擦力越大.3.增大和減小摩擦的方法增大有益摩擦的方法：①增大；②接觸面的粗糙程度.減小有害摩擦的方法：①減?。虎谑构饣?；③以代替滑動(dòng)；④使兩個(gè)接觸面.02基礎(chǔ)題1.關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（）A.相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力B.運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力C.靜止的物體一定受到靜摩擦力D.相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，才受到滑動(dòng)摩擦力2.如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).下列說(shuō)法正確的是（）A.木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于滑動(dòng)摩擦力的大小C.木塊的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大D.在木塊上放置一個(gè)砝碼，滑動(dòng)摩擦力會(huì)變大3.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走B.輕輕一吹，書(shū)桌上的課本便可飛出去C.黑板上的粉筆字消失不見(jiàn)了D.天花板上的吸頂燈會(huì)下落4.下列體育運(yùn)動(dòng)中，為了減小摩擦的是（）A.足球守門(mén)員戴著防滑手套B.打羽毛球時(shí)握緊球拍C.對(duì)賽車(chē)的軸承添加潤(rùn)滑油D.體操運(yùn)動(dòng)員上單杠前往手上涂抹鎂粉5.將木塊放在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)使其運(yùn)動(dòng)，下列操作能使木塊受到的滑動(dòng)摩擦力增大的是（）A.增大木塊的拉力B.改變木塊運(yùn)動(dòng)方向C.在木塊上加砝碼D.使木塊的速度增大6.物理課上，同學(xué)們?cè)诟惺苣Σ亮Γ河檬盅刂n桌表面向前滑行，發(fā)現(xiàn)越用力壓桌面，手越難前行.這說(shuō)明越大，手受到的滑動(dòng)摩擦力就越大，滑動(dòng)摩擦力的方向與手前進(jìn)的方向相.7.如圖，爺爺推箱子感到吃力．聰明的芳芳在爺爺推的箱子下面撒一些圓形的沙子后，爺爺感覺(jué)輕松多了．這是因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦要______（填“大”或“小”）得多的緣故．03中檔題8.分析以下摩擦：①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦；②騎自行車(chē)時(shí)，車(chē)輪與軸之間的摩擦；③汽車(chē)行駛時(shí)，汽車(chē)與空氣之間的摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是（）A.①和②B.②和③C.①和④D.②和④9.如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，若用一個(gè)方向始終沿斜面向上，大小從零開(kāi)始逐漸增大的變力F作用在物體上，使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說(shuō)法正確的是（）A.摩擦力方向始終沿斜面向上B.摩擦力方向始終沿斜面向下C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上10.如圖，手拉著木塊在粗糙程度不變的水平面上做加速運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力大小（）A.逐漸增大B.逐漸減小C.保持不變D.總是等于拉力的大小11.如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平桌面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力F2＝N.12.摩擦與我們息息相關(guān).如圖所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向向（填“前”或“后”）.老師在黑板上寫(xiě)字是利用粉筆與黑板間的摩擦.13.第三小組同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解滑動(dòng)摩擦及滾動(dòng)摩擦的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，使相同重力的木塊和木制小車(chē)在同一水平面上移動(dòng)，用測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量手對(duì)木塊和小車(chē)的拉力.（1）在實(shí)驗(yàn)中為了使測(cè)力計(jì)的示數(shù)與小車(chē)及木塊受到的摩擦力大小相等，應(yīng)使小車(chē)和木塊做______直線運(yùn)動(dòng).（2）通過(guò)測(cè)量拉力來(lái)得到摩擦力的大小，應(yīng)用了（填“類(lèi)比”“轉(zhuǎn)換”或“歸納”）的物理方法.（3）幾次測(cè)量的數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在相同的情況下，滾動(dòng)摩擦（填“大于”“等于”或“小于”）滑動(dòng)摩擦.次數(shù)1234拉木塊的力（N）443.94拉小車(chē)的力（N）0.10.10.10.114.圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景.為了驗(yàn)證他們的猜想.他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊.（l）要驗(yàn)證他們的猜想，首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力.他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng).（2）他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是：在保持一定時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大.（3）小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想.”小強(qiáng)的做法是：，重新做一次實(shí)驗(yàn).（4）小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難.經(jīng)過(guò)思考小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善.請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：_____________________________________.參考答案知識(shí)管理1．滑動(dòng)或滾動(dòng)2.滑動(dòng)阻礙f壓力接觸面大大3.壓力增大壓力接觸面滾動(dòng)彼此分離基礎(chǔ)題1．D2.D3.A4.C5.C6.壓力反7.小中檔題8．C9.C10.C11.02012.前滑動(dòng)