部編版四年級語文下冊第三單元作文《輕叩詩歌大門》范文40篇

部編版四年級語文下冊

第三單元作文《輕叩詩歌大門》范文40篇

輕叩詩歌的大門作文篇1

在詩歌的海洋里，有無數(shù)珍寶，這次綜合性活動中，我們在詩歌

的海洋中拾撿珍寶。

在教師的帶領(lǐng)下，我們在詩歌的海洋里搜集了許多詩歌。經(jīng)過閱

讀書籍，我們國家是一個詩歌的國度。我還明白了我國最早的詩歌總

集《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、

杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人我也明白世界上其他國家也都有偉大

的詩人：拜倫，海涅，普希金……他們的優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。

我們還收集了許多詩歌。同學(xué)們紛紛把詩歌朗誦出來。其中，女

同學(xué)還把蘇軾的《水調(diào)歌頭》用歌曲的方式唱了出來。

我們還在家長面前，上了一堂有關(guān)的公開課。我們男生一起朗誦

了岳飛的《滿江紅》。我們小隊(duì)收集了送別的古詩，從中，我學(xué)習(xí)到

了許多知識。

在這此綜合性活動中，我學(xué)會了《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑欄處，

蕭蕭雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”從中，我讀出了岳飛

的精忠報國。

在這次活動中，我還寫了《太陽公公的話》。在這次寫詩中，引

起了大家的詩意。

讓我們徜徉在詩歌的海洋中，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們

成長吧。

輕叩詩歌的大門作文篇2

通過本次《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了許多。雖

然本次活動很快將要畫上一個完美的句號，但是只要我們細(xì)心觀察生

活，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活處處有著詩歌的身影。既然如此，那我們就讓

詩歌陪伴我們美好人生吧！

這個星期以來，我們開展了許多的活動，收集詩歌、整理資料、

欣賞詩歌、創(chuàng)作詩歌、舉辦詩歌朗誦會、進(jìn)行詩歌知識競賽……

我們這次要研究的題目是詩人，通過閱讀報刊、雜志和書籍上網(wǎng)

搜索、訪問他人等途徑，所及了杜甫的生平資料以及各種詩歌創(chuàng)作。

經(jīng)過本組組員的討論，把杜甫的詩歌創(chuàng)作進(jìn)行分門別類，類別可分為

以下幾種：

1、杜甫的愛國詩歌；

2、杜甫的思鄉(xiāng)懷友詩歌；

3、杜甫的山水田園詩歌；

4、杜甫的簡介與生平。

杜甫一生有許多詩歌，我先弄懂詩的意思，然后再有感情地朗誦

詩歌,體會詩人的情感,參考他人的賞析，學(xué)會了自己進(jìn)行詩歌賞析，

提高自己書面表達(dá)能力。通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很

多詩歌，還學(xué)會了詩歌的賞析，這樣更加助于我們學(xué)習(xí)詩歌，也收集

了很多有關(guān)詩歌的故事，因?yàn)槭莻€充滿了詩情畫意、充滿了自己的渴

望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我

們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達(dá)自己的渴望與

情感。

輕叩詩歌的大門作文篇3

我國是一個詩歌的國度。在這個國度里，書香四溢，彩蝶紛飛,

是許多文人騷客著墨之處。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，距今也有兩千

多年的歷史了，其內(nèi)容豐富多彩，語言具有音樂美。

而詩歌的海洋里，往往會蘊(yùn)藏這無數(shù)珍寶一一書中自有黃金屋,

書中自有顏如玉，這是亙古不變的事實(shí)。同樣，詩歌中也會有如此“寶

藏”：詩仙李白、詩圣杜甫、詩魔白居易……他們就是堪稱詩中也不

為過，若仔細(xì)品味他們的詩，會學(xué)到許多知識的。通過這一單元的學(xué)

習(xí)，我還了解到詩歌的特點(diǎn)：語言高度集中、概括地反映生活；抒情

言志，包含著豐富的思想感情；總體充滿著奇思妙想。而且，詩歌還

可以分為這幾類：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩等，每一種

詩體都膾炙人口。欣賞詩歌，學(xué)習(xí)詩歌，這是本單元的一大重點(diǎn)。那

么要怎么欣賞、理解詩歌呢？你可以逐字推敲，運(yùn)用'組詞法'，如

果還不懂，就上網(wǎng)查找相關(guān)資料，這也是一種方法。詩中還飽含著知

識呢！在詩中，我認(rèn)識了‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的李

商隱；在詩中我認(rèn)識了‘對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味’的柳永；在詩中，

我認(rèn)識了‘眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在，燈火闌珊處'的

辛棄疾；在詩中，我還認(rèn)識了許多許多。

所以，讀好一首詩，這是一種美的享受，這是一種情操的陶冶,

讀好一首詩，就像春風(fēng)拂過瀘沽湖，波紋一圈圈蕩漾開，春水流進(jìn)心

中，泛起層層漣漪。

輕叩詩歌的大門作文篇4

“下面有請三小隊(duì)上臺，進(jìn)行展示!”在賀雨舟響亮的話語中，

我們也就開始了對我們六單元綜合性學(xué)習(xí)的匯報。

在三小隊(duì)之后，一、二、四、五、六、七、八小隊(duì)也依次上了場，

展開了對學(xué)習(xí)的匯報。雖然每個小隊(duì)有每個小隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，例如：

八小隊(duì)，又有圖又有畫;四小隊(duì)，內(nèi)容豐富;一小隊(duì)，還用上了小品……

在這些中最讓我喜歡的還是一小隊(duì)與四小隊(duì)的展示活動。

雖然只有短短的八分鐘，一個少得不能再少的時間。但是四小隊(duì)

的同學(xué)們還是帶我們讀完了長長的詩經(jīng)一一《采薇》，了解了詩經(jīng)。

就連羅浩倫都給我們讀了不少的詩句，這讓我十分的佩服。

雖然只有短短的八分鐘，雖然沒有準(zhǔn)備好。但是他們------小隊(duì)

的小品仍然是特別讓我喜歡的。當(dāng)時只見演李白的朱瑞茜疑惑地問到:

“不是有十里桃花，萬家酒店嗎？”接著演汪倫的秦鵑笑了笑說：“哪

里哪里，只是這潭水叫十里桃花，與有一個姓萬的人開的酒店?！苯?/p>

著付嘉疆旁白道：”李白也只是笑了一笑，也沒說什么，便留了下

來。”……

雖然只有短短的八分鐘，可卻載著每個小隊(duì)幾個星期的努力。

雖然只有短短的八分鐘，但卻展示了我們的風(fēng)采。

雖然只有短短的八分鐘，可是卻令我們十分的難忘。

可能我們有七支隊(duì)伍不能擁有最高的名次但是我們成功了，我們

展示出了我們自己的風(fēng)采！

輕叩詩歌的大門作文篇5

我們剛開展活動時一，先學(xué)習(xí)了課本中的古代詩、詞、曲，討論了

古詩和現(xiàn)代詩的不同點(diǎn)。

我們每個人搜集、抄寫了一些我們的課外詩，體會了詩的意思。

我們對詩有了一些進(jìn)一步的了解后，嘗試著自己寫一首簡短的小詩由

于我們只懂一些詩的皮毛知識，大部分人寫的都是自由詩，不講究押

韻和整齊不整齊。寫好后我們每個人都把自己寫的好詩給大家讀了一

下，還講評了大家寫的詩，選出一些寫得好的。

后來我們把詩分為六大類，分別是：按題材、按形式、按國家和

作者、按創(chuàng)作方法、按時間和體裁分類，在這六大類中還有小分，我

們將課本里的所有詩都?xì)w了類，有些詩就有好幾個類別之分。學(xué)到這,

我的眼界一下開闊了很多，原來這詩里還有如此之深的學(xué)問等待著我

來探索，光詩分類就有好多種。

這古詩和現(xiàn)代詩，他還不一樣，像古詩，他要講究的可多了，什

么平仄、押韻、字?jǐn)?shù)都要精益求精，古詩比較深奧，而這現(xiàn)代詩就通

俗易懂。那么，為什么要寫詩呢？那是因?yàn)樵姳任恼潞啙?、概括性?qiáng)、

表達(dá)感情強(qiáng)烈。

這次活動我覺得辦得還是比較成功的，我想為它提點(diǎn)建議：如果

下次，老師可以先不教我們，先讓我們自己組成小組自學(xué)，自己找資

料，不會的可以尋求工具書的幫助，再在全班面前講，自己學(xué)到的,

有什么收獲。

說起來，這詩的學(xué)問還大著呢，一兩天還真了解不完，詩是中國

的一大特點(diǎn)，別人都說咱中國人可會寫詩了，我以后一定要多讀詩,

感受詩歌的魅力，一起去探索詩歌的奧秘！

輕叩詩歌的大門作文篇6

詩歌是世界上最美的語言。不論中外，不論古今，不拘格式，都

能夠提著裙擺悄然走近你心中，而一首好的詩，更有可能影響到你今

后的人生。

就是在這樣一種輕快活潑的美好氛圍下，我們班舉行了詩歌朗誦

賽。

周四，剛下了午練，同學(xué)們就在興奮地討論著。很快，上課鈴便

打響了。我們在老師的組織下逐個上臺朗誦。

第一組上臺朗誦的同學(xué)朗誦的是現(xiàn)代詩人徐志摩的《再別康橋》。

女生低婉的聲音與優(yōu)雅流暢的鋼琴曲交相輝映，倒也有一番別樣的風(fēng)

采。

最然我感到有趣的是以王譽(yù)博帶領(lǐng)的一組。他們不同與別人，選

擇了一首愛情詩一一《等你，在雨中》?？赡苁且?yàn)檫x擇的歌曲與意

境不符，也可能是詞語還不太能接受，到李啥朗誦時就笑場了，同學(xué)

們也趴在桌子上哈哈大笑。但是正因如此，他們也獲得了比前幾組更

為熱烈的掌聲。

我是與扈瀛天和劉龍雨一起朗誦的，詩是海子的《面朝大海，春

暖花開》，配上歐美歌手TamasWells的一首溫暖的《Thirtypeople

away》，溫雅的聲音穿破空氣，回蕩耳邊，展現(xiàn)出對未來的美好期望,

《面朝大海，春暖花開》便被溫暖地演繹出來。

此次詩歌朗誦賽有一點(diǎn)尤為奇特一一有好幾個小組都選擇了朗

誦徐志摩先生的《再別康橋》。我想是因?yàn)檫@首詩實(shí)在太家喻戶曉了，

所以這幾位同學(xué)才選擇了這首詩。

輕叩詩歌的大門，走進(jìn)詩歌的意境，讓我們一起駕著心靈之船去

體驗(yàn)詩歌的色彩吧！

輕叩詩歌的大門作文篇7

為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩同行》的主題活動，老師特地給我們

上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說：“詩歌對一個人的影響力，

甚至對整個文學(xué)界的影響都是巨大的。所以，我們務(wù)必要多收集詩歌,

以增長我們的見識二

首先，老師向我們介紹了詩歌的種類，接著教我們把詩歌進(jìn)行分

類。因此，我們學(xué)到了各式各樣的分類法。

此外，我們還當(dāng)了一回小詩人呢！我寫了一首《風(fēng)的聲音》：

呼----呼----呼

是誰驚醒了我的夢

哦

原來是風(fēng)來找我玩了

我與風(fēng)玩游戲

在那碧綠的草地上。

自己感覺還算良好。其中有個同學(xué)寫了一首“前無古人、后無來

者”的詩一一《可惡的作業(yè)》，害得我們捧腹大笑，一直笑個不停。

其實(shí)仔細(xì)一想，這首詩寫出了我們學(xué)生的心聲，為什么我們能寫出這

等好詩呢？原來，是老師給我們講解了如何寫詩的技巧，這是她的功

勞！同學(xué)們的詩，每一首都是那么的精彩，我們靜坐著，聽別人吟詩，

一起在詩海中遨游，感受詩歌給我們帶來的樂趣。

通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我們收獲了很多，例如：懂得詩歌的分類，

收集了許多詩歌，最重要的是我們學(xué)會了如何寫詩！

這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我從詩歌中學(xué)到了很多知識。

輕叩詩歌的大門作文篇8

句數(shù)，自己也可以試著寫一寫，那都是詩，我們在詩海里玩耍，。

我們特意舉行一次詩歌朗誦會，編成一本詩集，并繪成了一張表

格，帶回家吧！，可有意思了。

還可以幫助學(xué)習(xí)呢！哎，現(xiàn)在應(yīng)該自己動動手寫詩歌了，與古詩

形成了鮮明的對比，剛才提到寫詩，可以清楚地知道收集了多少詩

歌，哇，這樣，由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩，美不勝收！這一

星期，詩歌學(xué)了不少，我將這些詩歌分了類，讓我們在海邊撿起一片

片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂而不為？我正充分地準(zhǔn)備了稿

子，而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格，搖啊搖，

一舉而得，既培養(yǎng)口才能力，比較有押韻，了解到古體詩民展的軌跡，

比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所

熟悉的兒童歌謠，我們準(zhǔn)備將?自己的小詩集起來，我們學(xué)了詩，我通

過網(wǎng)上查詢，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，小鳥在前面帶路。

句子的長短自由，古詩一般講究字?jǐn)?shù)。

每一種都有特點(diǎn)，反正題材不限。

詩歌還真不少，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。

來到詩的海洋，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的，再

發(fā)給每個同學(xué)，關(guān)于詩，想寫什么就寫什么，那該怎么辦？于是，平

仄用韻。

風(fēng)兒吹向我們，它的寫法比較自由，了解到不同詩歌不同的寫法，

為了鍛煉口才能力，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美

的貝殼，讀起來朗朗上口，我通過上網(wǎng)查詢詩歌，你知道關(guān)于老紹

興的詩歌嗎？比如望外婆。

輕叩詩歌的大門作文篇9

我國是一個歷史悠久的文明古國，詩歌是我國文化寶庫中的瑰寶。

最早的詩歌總集《詩經(jīng)》，至今已有兩千年的歷史。在眾多偉大的詩

人筆下，讓祖國氣勢磅礴的山河和詩情畫意的田園更加熠熠生輝。

在活動期間，我學(xué)到了許多讀詩的方法。比如“入情入境揣摩詩

的意境”，在學(xué)習(xí)《西江月？夜行黃沙道中》時我用到了這個方法,

“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?/p>

我在反復(fù)誦讀之后仿佛看到了一幅明月清風(fēng)的夏夜畫面。我還學(xué)習(xí)了

“體會詩人的思想感情，了解詩人的境遇，懂得詩人是怎樣把自己的

情感表達(dá)出來的?！边@個方法。在學(xué)習(xí)《天凈沙？秋》時我了解到白

樸不愿在朝廷做官，畫面中的“一點(diǎn)飛鴻”暗喻作者本人。希望自己

像一只展翅高飛的鴻雁，飛離那種沒有生氣的地方，尋找到自己感到

滿意的樂土。因此“影下”的這片“青山綠水，白草紅葉黃花”之地，

我們可以理解為是作者的歸隱之地，是作者的心中之景。

詩歌讓我們感受到大自然的美妙，輕叩詩歌的大門，我們的面前

出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。讓我們徜徉在詩歌的花園中，讓生活充

滿詩意，讓詩歌陪伴我們一生。

輕叩詩歌的大門作文篇10

為深入開展綜合性學(xué)習(xí)，提高大家對詩歌的認(rèn)識和了解。我班于

12月在本班教室舉行了“詩海拾貝”詩歌朗誦比賽和“與詩同行活

動”。各小組推薦一名選手參加比賽，共有14名選手。內(nèi)容為歌頌祖

國，熱愛大自然等課外詩篇。各選手在比賽前都做了精心準(zhǔn)備。

朗誦比賽中，大家勇躍參加，其中李智帥同學(xué)的《滿江紅》最讓

人陶醉。聲音洪亮，十分有感情，詩中的許多名句千古流傳，“莫等

閑，白了少年頭，空悲切!”更是教育我們要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。

張冰洋朗誦的兒童詩《雨》把我們推向了想象的高潮，領(lǐng)我們暢游了

另一個調(diào)皮的雨的世界。還有劉衡炎朗誦的《山行》和樊馨月朗誦的

《山居秋暝》都令人記憶猶新。最終第二組、第五組、第六組等獲得

了本次比賽的優(yōu)勝獎。活動圓滿結(jié)束，但是有背景音樂一定會更完美。

在“與詩同行”活動中，組長分工，有人譽(yù)寫詩集，有人做手抄

報，有人搜集資料。經(jīng)過一周的準(zhǔn)備，我們收獲了許多。知道了古詩

與現(xiàn)代詩的不同，知道了讀古詩的方法。

本次活動讓我們更加了解詩歌，體驗(yàn)詩歌帶給我們的無限暢想,

了解了詩歌不同的韻味和含意。

輕叩詩歌的大門作文篇11

詩歌對我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中

吧！

我國是一個詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多

年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的

詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希

金他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。

我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類，分別是:

送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和

閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類，分別是格律詩、

自由詩和散文詩，這H^一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠

梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠

鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲

的時候?qū)懴铝诉@首詩，對我來說，他已經(jīng)是神童了，我現(xiàn)在十二歲，

寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點(diǎn)兒新意。

生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊

回響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一

生！

輕叩詩歌的大門作文篇12

小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像海鷗一樣，來到詩的海

洋，我們輕輕地扔幾粒石子，詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一

顆顆精美的貝殼。那都是詩，美不勝收！

這一星期，我們學(xué)了詩。關(guān)于詩，我通過網(wǎng)上查詢，了解到古體

詩民展的軌跡，由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩，每一種都有特點(diǎn)。

比如，古詩一般講究字?jǐn)?shù)，句數(shù)，平仄用韻，而現(xiàn)代詩不像古詩那樣

在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子的長短自由，

與古詩形成了鮮明的對比。

你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆，“搖啊搖，搖到外婆

家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，比較有押韻，讀起來朗朗

上口。

哇，詩歌還真不少，那該怎么辦?于是，我將這些詩歌分了類，

并繪成了一張表格，這樣，可以清楚地知道收集了多少詩歌，還可以

幫助學(xué)習(xí)呢！

哎，詩歌學(xué)了不少，現(xiàn)在應(yīng)該自己動動手寫詩歌了，反正題材不

限，想寫什么就寫什么，我通過上網(wǎng)查詢詩歌，了解到不同詩歌不同

的寫法，自己也可以試著寫一寫。

為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩歌朗誦會”，可有意

思了，既培養(yǎng)口才能力，又練一練膽子，一舉而得，何樂而不為?我

正充分地準(zhǔn)備了稿子，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦。

剛才提到寫詩，我們準(zhǔn)備將自己的小詩集起來，編成一本詩集，

再發(fā)給每個同學(xué)，看看別人是怎么寫的，從而吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己寫的

作文更好。

我們在詩海里玩耍，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，帶回家吧！

輕叩詩歌的大門作文篇13

詩歌的殿堂通向遙遠(yuǎn)的前方，通過本次綜合性學(xué)習(xí)，輕叩詩歌的

大門，我們開展了一系列活動。

我們認(rèn)真閱讀了“閱讀材料”，并制作了有關(guān)詩歌的小詩集。在

我閱讀“閱讀材料”時，我通過各類工具書等，了解了詩文的含意、

背景及詩人簡介，通過老師的講解，我還拓展了知識，特別是在學(xué)習(xí)

《太陽的話》時，開始，我只單純地知道這是通篇用擬人手法的詩歌，

后來，通過老師的講解，我更深層的透視了全文，了解了本文是作者

抵達(dá)延安的第一首詩……

通過制作小詩集我提高了動手能力，了解了詩歌含義，積累了寫

作素材，擴(kuò)大了知識面。在編排版面時，為了讓文章分類得更具體，

我理解了大部分詩歌的意義，往往一個小時只能編排十首左右的詩歌。

我也逐步發(fā)現(xiàn)編寫文章時一，閱稿十分重要，不但要透徹了解詩歌含義，

進(jìn)行分類，還要理解背景，以便更好地分章。在分章編寫時一，常常需

要分欄，而空余的位置就要穿插些有關(guān)詩人的簡介。編寫時，因?yàn)閷?/p>

詩人并不了解，便開始閱讀，一些在平時我認(rèn)為乏味的知識，現(xiàn)在變

的豐富、有趣。

通過此次活動，我的收獲頗豐，但在拓展知識時，我有許多不懂

的生詞，足以證明我知識的缺乏。通過這類活動，我一定要更多的補(bǔ)

充此類知識，以便而后知識得以融匯貫通。

我已追隨詩歌的腳步，邁入詩歌的殿堂，在詩文中享受詩歌簡練

的獨(dú)特魅力，在誦讀中感悟詩歌或喜或悲的意境，在分享交流中領(lǐng)會

詩歌中的動人情感，讓我們一起在詩歌的課堂熏陶心靈、陶冶情操吧!

輕叩詩歌的大門作文篇14

詩，能帶給讀者好心情，能陶冶讀者的情操，還能讓讀者從詩中

體會人的思想，感情。讓讀者身臨其境，同作者一起感受他的喜怒哀

樂。

老師為了讓我們更了解詩歌，還開展了詩歌朗誦會、古詩大比拼

等活動?；顒又校襾淼搅斯旁娞斓?，我發(fā)現(xiàn)這里的“寶物”都有一

定的格律，比如都有固定的押韻，有五律、有七律……不管怎樣，我

在這兒撈盡了格律的“寶物”。我又進(jìn)入了現(xiàn)代詩的天地，我們在這

里發(fā)現(xiàn)的“寶物”就和前面的不同了，這里的“寶物”沒有格律，但

也是高度概括生活，抒情言志的。這里的“寶物”也是很有價值的。

在“搜集詩歌”這個方面，我的收獲最大。因?yàn)樵谒鸭姼璧耐?/p>

時，我不但知道了許多詩人的名字，我還知道了許多不同詩人的風(fēng)格

和資料。讓我知道了許多詩歌的來源。還學(xué)會了如何理解詩歌，讀詩

歌的方法：

1、聯(lián)系生活實(shí)際

2、想象詩的意境

3、各種詩歌做對比

4、了解詩人的身世際遇。不止這些，我們還學(xué)會了自己寫詩歌，

當(dāng)了一回小詩人。

但我覺得這次我們搜集的資料還不夠充分，同學(xué)們對詩歌都還不

夠了解，這些我們都應(yīng)該在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里改正。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了很多關(guān)于詩的知識，同時也收獲了

詩帶給我們的很多樂趣。

輕叩詩歌的大門作文篇15

少年是燦爛的朝陽，少年是祖國的明天。它是朝陽、它是云霓、

它是乳燕，它是雄鷹。象征著希望和理想，它寄托著國家和民族的未

來。因此，作為一個少先隊(duì)員，也要向少年一樣擁有希望，所以我們

選擇這首詩為朗誦“經(jīng)典”。

今天，我們的書香校園，再譜閱讀新篇。我們學(xué)校開展了一年一

度的詩歌朗誦比賽。當(dāng)好朋友問我：“鈕鋅你參加這次比賽嗎？"我

滿臉充滿著自信，微笑的說：“膽小的我，要試一下自己的勇氣，同

時朗誦比賽也會給自己帶來很多的快樂與收獲。第一次參加比賽，顯

然有些緊張，不過，我們大家利用放學(xué)的時間，老師不辭辛苦地為我

們排練、指導(dǎo)，我們信心十足。

俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”首先上臺的是五六班的朗

誦人員，只見他們整齊的步伐，精神抖擻的走上臺，每一位朗誦人員

的眼睛都是炯炯有神的看著在場的觀眾和評委。大家好！我們朗誦的

是《梅花魂》?！啊睹坊ɑ辍分饕侵v述的是一個異國老人對祖國家鄉(xiāng)

的思念?！迸赃吙蓯鄣呐⒌穆曇羰悄敲辞宕?，天真的嗓音；另一旁

的男孩的聲音是那么的響亮渾厚。搭配一起真是天生一對。當(dāng)男孩讀

到“這梅花是中國最有名的花時”還豎著自己的大拇指向我們夸贊,

他的朗誦是那樣的干脆，語言的頓挫分明，個個都是那樣的棒，臺下

的觀眾一直掌聲不斷。

緊接著，就是我們班上臺了，我們的隊(duì)員服裝整齊化一，統(tǒng)一是

黑色的毛衣，女的配是的短裙，男的配的是牛仔褲，顯得格外耀眼,

我們昂首挺胸邁著整齊的步伐走上臺，整體看起來效果不錯。我們給

大家朗誦的是《中華少年》異口同聲的回答，我紅潤的臉上始終綻放

著自豪之花?！把┥彙薄ⅰ叭檠唷?、“雄鷹”、“山丹丹”這幾個詞再度響

徹在耳邊時，我只能用“阿！”神州大地生長的希望，我們是中華的

少年。我們聲音很響亮，并且加了一些手語動作，雙手緊握拳頭宣誓:

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”充滿了對少年的渴望。

隨著我們班激情昂揚(yáng)的朗誦聲，又悄然地走出了六六班朗誦的

《伯牙絕弦》。他們班更是新穎，是唯一的音樂詩朗誦，既有優(yōu)雅的

小曲，又有朗朗的詩歌聲。節(jié)奏把握的特別好，這段朗誦讓我懂得了：

我們知音難尋，得到知已要格外懂得珍惜。

一聲接著一聲不同的音調(diào)搭配成一個多姿多彩的音符，讓我們這

次的詩歌朗誦比賽添加了不少色彩。朗誦中華經(jīng)典，讓我們的民族精

神在我們血脈中流淌，讓我們的書香校園，更加香溢飄散。

“一分耕耘，一份收獲，”今天流下的熠熠生輝的汗水，會成就

閃閃發(fā)光的明天。讓我們共同努力，做一個有知識、有抱負(fù)、有理想

的陽光少年吧！

輕叩詩歌的大門作文篇16

通過這次“輕叩詩歌的大門”綜合實(shí)踐活動，我收獲頗豐，從中

領(lǐng)悟許多，明白許多，也讀懂了詩，我現(xiàn)在就來跟大家分享一下。

首先，讓我感受最深的是中國對詩的看重，從很久以前，就有了

最早的詩歌總集一一《詩經(jīng)》，讓我們不由的贊嘆古人的才智，竟能

生造出一首首動人的詩詞。

我們小組研究的是唐詩。唐詩可謂包羅萬象，個個不同，卻無一

都能令人有身臨其境的感覺。

而多則不精，駁雜則不真，所以我們又選擇了李白與杜甫的詩詞

進(jìn)行對比分析。

通過幾個星期的對比，我們發(fā)現(xiàn)：李白的詩主要走的是豪邁路線,

講究灑脫，逍遙于世間，不拘泥于任何規(guī)則;而杜甫的詩走的是較為

拘束的路子，但是也是非常的磅礴大氣，主要寫出大自然的巍峨磅礴

的景色。

我們在李白與杜甫的詩中細(xì)心挑選，總共挑出兩首具有代表意義

的詩詞，一首是《將進(jìn)酒》，一首是《望岳》。

通過這次活動，我還了解到詩歌的重要性。知道了許多有關(guān)詩詞

的知識，豐富了我的閱歷;還學(xué)會了自己學(xué)寫詩，令我的作文水平也

有所提高。

總體的來講，這次綜合實(shí)踐活動令我受益匪淺，意義非凡，令我

能夠深刻的銘記。我也希望能多多開展這樣的活動，豐富我的課外知

識。

輕叩詩歌的大門作文篇17

古時候，古代信息技術(shù)不發(fā)達(dá)，所以人們從這一個地區(qū)到那一個

地區(qū)傳遞信息都非常不方便，于是他們將寫好的詩編成歌，而詩歌就

從人們的口中傳遞。詩歌起源于上古的社會生活，因勞動生產(chǎn)、兩性

相戀、原始宗教等而產(chǎn)生的一種有韻律、富有感情色彩的語言形式。

《尚書?虞書》記載：“詩言志，歌詠言，聲依永，律和聲?！薄抖Y記?樂

記》記載：“詩，言其志也;歌，詠其聲也;舞，動其容也;三者本于心，

然后樂器從之。”早期，詩、歌與樂、舞是合為一體的。詩即歌詞，

在實(shí)際表演中總是配合音樂、舞蹈而歌唱，后來詩、歌、樂、舞各自

發(fā)展，獨(dú)立成體。以入樂與否，區(qū)分歌與詩，入樂為歌，不入樂為詩。

詩從歌中分化而來，為語言藝術(shù)，而歌則是一種歷史久遠(yuǎn)的音樂文學(xué)。

《詩經(jīng)》是入樂歌唱的，嚴(yán)格地說它是歌，正因?yàn)槿绱?，《詩?jīng)》被

學(xué)者稱之為我國音樂文學(xué)成熟的標(biāo)志。

今天，老師要舉辦一個輕叩詩歌大門的綜合實(shí)踐，要求每個組必

須準(zhǔn)備至少一個的節(jié)目下午必須要演不然就把這單元的綜合實(shí)踐算0

分。我們馬上準(zhǔn)備了節(jié)目。下午，組長已經(jīng)準(zhǔn)備好了節(jié)目的臺詞我們

要唱2首詩，一首《水調(diào)歌頭》和《游子吟》，我們馬上到教室外排

好陣容,練好歌詞的旋律。不一會就上課了，第一組準(zhǔn)備了4個節(jié)目，

首先是由黃貝熙朗誦《桃花源記》之后是林睿和俞超杰一起表演的詩

歌相聲，第三個是翁凱文朗誦《木蘭辭》。

終于，輪到我們了，我們?nèi)M上場，全班響起了掌聲，有幾個人

議論紛紛：“哇，全組上耶?！遍_始了我們先演唱《水調(diào)歌頭》“明月

幾時有，把酒問青天”我看著全班有些緊張，不禁的笑了出來，我控

制不住心想：別笑場，別笑啊，嘻嘻嘻，哈哈，為什么一直在笑，控

制不住哈哈。我用牙齒咬住嘴唇不讓自己笑，就在我與笑做抗?fàn)帟r開

始了《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣”我又開始笑了每次一唱

到“報得三春暉”時腦海里便不由響起了“抱得三村歸”過了一會,

便結(jié)束了。

現(xiàn)在開始了詩歌大比拼先是必答題每組牌兩名組員來比賽，不能

提醒，輪流答，答對加10分答錯不扣分在第一回合的表演中第一組

得了40分遙遙領(lǐng)先，而我們3組只有他們的一半20分。開始了，我

們派出了語文很好的陳錦瀚和陳林夢樂但在第二題扣了5分。開始第

2回合了，現(xiàn)在是搶答題答對加20答錯扣20,比賽一開始便進(jìn)入了

白熱化，老師手拿粉筆在黑板上刷刷的寫個不停，我們也十分激動，

到了第三回合，這是一個風(fēng)險題回合，分?jǐn)?shù)隨機(jī)，答對加相應(yīng)分?jǐn)?shù)答

錯扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)，第四組不幸被扣了30分使他們元?dú)獯髶p，當(dāng)了最紅

一名掉了隊(duì)的烏龜。時間很快過去了，也下課了，老師公布了這次的

成績第一組還是領(lǐng)先得了105分第二組140分我們組105分而第四組

離我們還有10分，我們剛要放棄，老師說還有機(jī)會這只是其中之一，

晚上的作業(yè)和古詩積累也有加分別放棄，我們馬上有鼓起勇氣了。我

相信我們一定會勇奪桂冠。但那是不可能的事了吧……

這次的比賽使我懂得了許多道理，古詩的奧秘就像深深地潭水一

樣處不著地，但只要你多研究多讀詩背詩就可以沉入譚底摸清故事的

奧妙。

輕叩詩歌的大門作文篇18

輕叩詩歌的大門，我們面前出現(xiàn)了一個美麗的詩的世界。這一段

時間，我們徜徉在詩歌的百花園中，盡情領(lǐng)略詩歌給我們帶來的美，

我們的生活因此也變得充滿詩意！

通過這一次綜合性學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詩歌，知道了許多名句的

出處;這些詩歌充滿了詩情畫意，他們有的通過詩歌表達(dá)自己對生活

的感悟，有的表達(dá)自己豐富的情感;還認(rèn)識了像李白、杜甫、白居易

等許多的詩人，知道了他們的生平事跡;還學(xué)會了按時間、類型、作

者可以分為古體詩、現(xiàn)代詩等不同類型;更重要的是，在反復(fù)的吟誦

中，我們也開始學(xué)習(xí)寫詩歌。

在這次學(xué)習(xí)活動中，我嘗試著寫了一首古體詩，一首現(xiàn)代詩，在

詩歌的寫作過程中，我放飛了自己的心靈，我的思維不斷跳躍，我的

想象力得到了豐富的伸展。

除此而外，我們也還學(xué)會了如何理解詩歌，和讀詩歌的方法：

1、理解詞語的意思。

2、聯(lián)系生活實(shí)際。

3、想象畫面。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有

了很大的幫助，我們也找到了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

這是一個讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了詩歌的魅力，

它激起了我們對詩歌的熱情，必將影響我們一生。

輕叩詩歌的大門作文篇19

今天下午，我們班開展了一次別開生面的詩歌風(fēng)采展示一一綜合

實(shí)踐活動。這一次活動，令我既開心，又難忘。

上課前十五分鐘，老師讓我們排練要展示的節(jié)目，我和我們組的

幾個同學(xué)一起表演小品《送孟浩然之廣陵》，我負(fù)責(zé)旁白，黃宇靈和

林玲念李白和孟浩然的詞，肖智健和陳淑婷做李白和孟浩然的動作。

一切準(zhǔn)備就緒，活動開始了。我是在第一大組，共分為四個大組，活

動分為兩個環(huán)節(jié)，第一個是風(fēng)采展示，第二個是答題環(huán)節(jié)。哪一個大

組得分最多，誰就獲勝。先開始的是黃貝熙的《桃花源記》，把我們

帶到了詩中，看到了多姿多彩的桃花，有聲有色。第二個是林睿和俞

超杰的相聲，惹得全班哈哈大笑。第二個是翁凱文的《木蘭辭》，他

背得滾瓜爛熟，是每個人都想到了“木蘭代父從軍”的故事。第四個

是我和宇靈他們表演的節(jié)目《送孟浩然之廣陵》。從活動開始時，我

就有點(diǎn)緊張，后來，逐漸被現(xiàn)場的氣氛，笑聲感染了，整個人都放松

了下來。每個人都有自己固定的角色，狀態(tài)也很好，特別是肖智健和

陳淑婷兩人做的搞笑動作，每個人都被逗笑了，臉上燦爛的笑容隨處

可見。到最后，我們齊聲朗讀《送孟浩然之廣陵》這首膾炙人口的詩，

整體挺不錯的。上面這些，都是我們第一組成員所表演的節(jié)目，得了

四十分（每個節(jié)目滿分十分）。接下來，有念外國詩歌的，也有歌曲形

式的詩歌，還有朗誦，最后，其他三組都獲得了二十分，我們暫時第

O

第二環(huán)節(jié)一一答題環(huán)節(jié)，開始了。我們組派出了兩位詩歌高手:

黃貝熙和翁凱文來答題。雖然他們搶答的時候比別人慢了一拍，但回

答的很好。我也在此活動中獲得了不少知識。比如：清朝的鄭板橋有

“揚(yáng)州八怪”之稱，杜甫被譽(yù)為“詩圣”，李白被譽(yù)為“詩仙”……

真是受益頗豐。這一環(huán)節(jié)，我們組的了一百一十分,共計(jì)一百五十分，

第二組一百四十分，第三組一百零五分，第四組七十分，獲得了最終

的勝利。大家拍手擊掌，我們組每個人都十分開心，喜上眉梢，喜笑

顏開，讓其他組羨慕不已。

這次活動，意義非凡，獨(dú)具特色，令我們每個人，都受益頗豐,

輕輕叩開了詩歌的那扇大門，增長了見識。真難忘，真有趣??！

輕叩詩歌的大門作文篇20

對于絕大多數(shù)人來說，詩歌好像離我們很遠(yuǎn)，在我們的日常生活

中幾乎接觸不到詩歌一樣。其實(shí)這種想法是錯誤的，因?yàn)樵姼桦x我們

非常近，就是在我們生活中誕生出來的一種文學(xué)載體?？v觀我們中華

民族的歷史，就發(fā)現(xiàn)詩歌始終沒有在歷史的長河中消失掉。它是伴隨

著我們中華民族產(chǎn)生的一種文學(xué)載體，并且始終傳承下去從來沒有消

失過和間斷過。像大家非常熟悉從小就背的唐詩宋詞，可以說就是詩

歌的一種。

老師跟我說詩歌是分為許多種類的，不同種類的詩歌給人們的內(nèi)

容和感情上的沖擊都是不一樣的。比如說最常見的田園類型的詩歌,

它主要描述了就是人們平淡生活的內(nèi)容。還有一些詩歌是描述戰(zhàn)爭和

自己人生經(jīng)歷的?？偠灾?，每個人都是可以通過詩歌來表達(dá)自己所

處的環(huán)境或者是想要表達(dá)的思想感情。詩歌也可以加強(qiáng)我們彼此之間

的感情。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇21

老師讓我們拿出一張紙和一支筆，當(dāng)時一，我心里猜想：“老師到

底要搞什么名堂”。

老師讓我們閉上眼睛，想想自己最愛的人，一共寫出三個，可是

愛我的人太多了，讓我無法取舍，我寫的人是父親，母親，姥爺，當(dāng)

時我以為要把我們寫的三個人交上去，可是現(xiàn)實(shí)不是這樣的，老師讓

我們把其中一個人劃掉，他就不會和你一起生活了，就會和你永遠(yuǎn)離

去，這讓我怎么劃，我的筆猶如棉花一般，久久不肯落下，在三人上

面徘徊，可是老師必須讓我們劃掉一個，我只好劃掉一個，那就是我

的姥爺，姥爺歲數(shù)已經(jīng)大了，已經(jīng)老了，早晚都會離我而去，我的眼

淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍住淚水。

可是更殘酷的事情還是發(fā)生了，老師又讓我們再劃掉一個人，我

再也忍不住淚水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼淚，抬起頭來，裝

作沒發(fā)生事情，可是我的筆像山一樣，萬斤沉重，我不想劃掉，但是

也得必須劃掉。

第三個人也劃掉了，我的腦海里一片空白，只能看見我最愛的三

個人，在和我玩，陪我學(xué)習(xí)，我想抓住他們，讓他們永遠(yuǎn)陪在我的身

邊，但天下沒有不散的宴席，我的心猶如刀割一般，痛不欲生。

我睜開眼看見他們的名字都在，心里平靜了下來，他們雖然不會

永遠(yuǎn)陪在我的身邊，但是，我會在他

門有限的生命里，為他們做一些力所能及的事。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇22

曇花的綻放就代表著生命的燃燒。

沒有人能夠阻止他的獻(xiàn)祭。他獻(xiàn)祭出自己的靈魂，去開放，為人

們的夜晚留下一絲點(diǎn)綴。

世間的感動無數(shù)。可是人們卻無法一一記住。味有酸甜苦辣，月

有陰晴圓缺，人有悲歡離合?？蛇@又有誰能全部說明呢？

“touch”為感動的英語?？蛇@能代表什么呢？誰又能正確的表

達(dá)感動的意思呢？專業(yè)的語句，真的能夠清晰的表達(dá)么？感動，它僅

僅只是一個代表。一個代表許多溫馨真實(shí)故事的代詞。但是他沒有具

體的含義。你無法明白什么是感動，他天天飄忽不定的圍繞在你身旁,

使你難以摸透他，捉到他。只有當(dāng)你真正的感動了，你才會明白。感

動，其實(shí)就這么簡單。

有些人天天把感動掛在嘴邊，可是他們是真的被感動了，還是只

是說說而已？我，只是一個旁觀者。靜靜地看著這個世界。我無法參

與，也無法改變?nèi)魏稳说慕裆鷣硎馈Ｎ抑回?fù)責(zé)掌管他們的資料。世間

的背叛，真情，愛情，友情，親情。見得多了，便也麻木了。地獄的

彼岸花，正在緩緩綻放。

“彼岸花開開彼岸，斷腸草愁愁斷腸。”這是我最喜歡的一句詩

句。感動不僅是流淚。感動需要自己去創(chuàng)造。人有前世，今生，來世，

今生未結(jié)的緣必會在來世結(jié)束。

感動是一種細(xì)膩的感情，就像一泓清流在我們的人生道路上緩緩

流淌。只是在流過崎嶇不平的山路時，才輕輕激起一朵小花，便繼續(xù)

向前流去。

我們要做的，便是將這份感動。好好的，藏住。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇23

我被我自己感動了，就在剛才這一刻。

聽《千里之外》，喝濃濃的普洱，苦而享受著。發(fā)問候的信息，

收到回復(fù)，再發(fā)一個回去，然后我看著我黑色外殼的閃著亮光的手機(jī)

熒屏，忽然被自己感動了。

已經(jīng)不記得從什么時候開始相識，也不記得從什么時候開始相交,

我一直是個記性不好的人。也許，記不記得那些表面具意義的數(shù)字并

不重要，重要的是，一直以全心全意無所求的姿態(tài)，無保留的給予著。

心似乎就在那個遙遠(yuǎn)的城市里，鮮亮的飛旋在城市的上空，漂揚(yáng)

在廣闊的波光里，所有的幸福和快樂都在這里飛躍著，迎風(fēng)、啟程、

蕩漾。

牽掛不分白天黑夜，流動在時間的流淌中；關(guān)懷不分晨光日落,

傳遞在電話燈的明滅之間。

小心的、溫暖的、專注的呵護(hù)著心中的最珍，不想有任何回饋,

只想這樣跟著心，做著讓自己快樂、也讓對方因被關(guān)愛而快樂的事。

給予變得無所求，心會變得很寬廣。我們的初衷只想讓對方快樂

的不是麻，只想讓對方溫暖的不是麻，我們只想讓對方幸福的不是麻。

因?yàn)闊o所求，當(dāng)回饋理所當(dāng)然、撲面而來時，一種巨大的幸福感，蔓

延在心里，心會變得很滿足。滿到不能再滿，幸福到不能再幸福，感

動到不想再得到更多。

原來生命真的是因?yàn)樯僖稽c(diǎn)要求多一點(diǎn)給予、少一點(diǎn)計(jì)較多一點(diǎn)

釋懷而豐盈美好的。

讓那些偶爾寂寞的、孤單的、惆悵的、憂傷的情緒見鬼去吧，讓

我繼續(xù)被自己感動。

做自己的神仙，我，就是神仙！

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇24

一直以來在我的觀念里：狐貍是一種狡猾、虛偽的動物，雖然它

也聰明、敏捷，卻總是不能讓我對它有好感?？墒且槐尽对俦缓傭_

一次》讓我從此改變了對這個生靈的看法。

吸引我看這本書的首先是它的題目，誰會傻到被狐貍騙兩次呀？

讀著讀著我明白了：第一次的確是被狐貍騙走了一只大閹雞，而第二

次被騙是公狐為了救它的孩子和妻子。當(dāng)讀到那只公狐為吸引開作者

的注意，不惜自殘，而那只母狐又是那么默契地配合著公狐救出了一

只又一只小狐時，我被深深地震撼了：原來在動物的世界里，同樣有

著那么偉大的父愛和母愛！

如果說第一次那只公狐用裝死騙走了大閹雞的行為還讓我對它

有點(diǎn)不滿的話，那么第二次當(dāng)公狐不惜痛苦地折磨自己，用鮮血甚至

生命來營救自己的妻兒的行為，讓我對它有了另一種認(rèn)識。大千世界,

愛無所不在，人類應(yīng)該與動物和平共處不是嗎？

當(dāng)我每天心安理得地享受著爸爸媽媽的愛時，從來沒有想過那份

愛有多么的深沉。有時候還會因?yàn)榘謰屢稽c(diǎn)小小的疏忽而備感委屈，

甚至有時還會用耍賴和撒嬌的方式來讓爸媽滿足自己的一些無理要

求，如果不成功心里還會有一絲絲怨恨。真是慚愧??！

再看看我的爸爸媽媽，每次我信口開河地對媽媽說長大給她買最

大的鉆戒，對爸爸說長大給他買最昂貴的跑車時，他們都是那樣幸福

地“被騙”。

今天我要對爸爸媽媽說：“也許長大我不能買最大的鉆戒，最昂

貴的跑車，但我已經(jīng)懂得感恩，學(xué)會珍惜！”

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇25

那天，我經(jīng)過篩選，成功的參加了鑼鼓隊(duì)，經(jīng)過數(shù)日訓(xùn)練，村里

的市場重新改建，因?yàn)橐舨?，所以我們鑼鼓?duì)被邀去演出。那天的

太陽很大，在下面站久了好像被放在微波爐里慢慢烤一樣，而我，以

為不用久就可以回家，沒吃早飯就去了。

等了很久，終于開始表演了，那時我的肚子已經(jīng)感覺到餓，而我

并沒有注意，大家都盡情的發(fā)揮，周圍也很多很多人圍觀，每個人都

拿起手機(jī)拍攝，我開始覺得身體有點(diǎn)不舒服，但我堅(jiān)持到了最后，終

于結(jié)束了，我微笑著就慢慢眼睛迷糊了，我覺得自己要倒下了，卻沒

力氣叫人，我就坐在了旁邊的小階梯上，站不起來，我的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)我

快暈倒了，馬上叫兩個人扛我回訓(xùn)練的地方，然后喂我喝了一碗特別

特別甜的白糖水。

因?yàn)槲也粣酆忍鸬模诿院幸膊豢虾冗M(jìn)去，可她們還是一直堅(jiān)

持著喂我，給我擦汗、散熱，還給我請來了醫(yī)生，醫(yī)生說：“你是不

是沒吃早飯。”我點(diǎn)了一下，然后醫(yī)生說了個總結(jié)：你沒吃早飯，加

上你水份流失太多，還有你的血糖、血壓都太低，是正常人的一半,

所以才會暈倒的。這時所有人的心也就放下來了，我也開始清醒了，

然后他們送我回家，我完全清醒過來時，心里不禁的感動，慢慢的流

下眼淚???

再見到她們時，我能說的只有謝謝，我從小就沒人理，暈倒了就

在那暈一會兒然后自己爬起來，我不知如何表達(dá)我的感激，向她們鞠

了個躬說：謝謝！

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇26

每個人都愛自己的生命；但有的人更愛別人的生命，為了別人的

生命而現(xiàn)出了自己寶貴的生命；在這次“5.12”大地震中就有許多這

樣的人，這樣舍己為人的人何不讓我感動？“大災(zāi)更現(xiàn)大愛”，譚千

秋老師就是這樣的人，他用自己的生命與死神斗爭，而換來了4名學(xué)

生的生命，我認(rèn)為這樣做是有價值的。

2008年5月12日那天，1時50分譚千秋老師走進(jìn)高（2）班的

教室，為同學(xué)們講課。到2時28分時譚老師突然發(fā)現(xiàn)樓房一陣搖動，

他憑經(jīng)驗(yàn)立即讓同學(xué)們跑到操場上去。他和同學(xué)們跑到三樓時，聽同

學(xué)說四樓教室里還有四位同學(xué)，他果斷地返回四樓。正當(dāng)他把剩余的

四位同學(xué)帶到教室門口時，房門前的天花板轟然倒塌，失去了唯一的

逃跑通道。此時山崩地裂，大家根本就無法站穩(wěn)，譚老師讓同學(xué)們立

即躲到課桌下，但由于地?fù)u的非常厲害，他們老要把桌子弄到。此時

此刻頭頂上的天花板已裂了幾條寬縫，眼看就要落下來了，焦急的譚

千秋老師在這一刻以最快的速度扶起桌子，用手緊按著桌子，桌下的

四個小生命都由他支撐起了，此時此刻，如果他放開手下來的話，下

面的小生命就會消失。不過也沒人不知道，只要他此時有一點(diǎn)點(diǎn)私

心……但在這緊要的關(guān)頭，譚千秋老師果斷的做出反應(yīng)，一定要讓他

們活著，他們是祖國的未來??！

像譚千秋老師這樣的例子還多著，他們在天災(zāi)來臨的時刻，在生

死考驗(yàn)的關(guān)頭，勇于承擔(dān)責(zé)任，以自己的生命作為代價。他們舍己救

人的崇高精神感動著我們，我們中華民族也會更富強(qiáng)!

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇27

冬日溫暖的陽光照射進(jìn)窗口，把那條掛在墻上的吊墜照的得異常

耀眼，瞧著它，我就想起了您，想起了與您在一起的日子。

那時，您最喜歡帶我出門去，陪我上補(bǔ)習(xí)班，上車下車，爬坡上

坎，風(fēng)雨無阻。而您，一點(diǎn)都不覺得累補(bǔ)習(xí)班上課時，你總是用雙手

扒著玻璃，一排一排地尋找我。我每次都會穿著最顯眼的衣服，坐在

最顯眼的位置上。放學(xué)后，您的大手牽著我的小手，粗糙而溫暖

那時，您的身體十分硬朗。周六下午時，您總喜歡帶我去南山公

園玩。那時我還小，走不動時，您總會背著我，我靠在您溫暖的背上，

比睡在大床上還舒服呢。讓我頓生一種安全感，可以不用長大的那種

安全感。

在家閑暇時，我們會一起傾聽您那個年代的老歌。您教我唱《在

希望的田野上》時一，我會吐嘈道：“這歌聽起來好沒旋律感。"我給您

放那些流行音樂時，你會嫌棄道：“這啥子歌喲，好吵人！”

可這些都成記憶了。因?yàn)榱昵?，您走了，回到了老家，臨別時.，

您送了我這一個觀音造型的玉石吊墜，吩咐我說，把它掛在臥室的墻

壁上，說是這個觀音會時時保佑我的平安。

您，我思念的外婆，雖然不知道為什么奶奶一來了你就要走，但

是這中間一定有誤會。不知道你在老家還有沒有人給你放吵人的流行

音樂，還有沒有人陪你聊天、曬太陽你知道嗎？我有好多話想對你說

我長高了，我學(xué)會那首歌了，還有，那條吊墜時時保佑著我，我每天

都平平安安、快快樂樂的呢！

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇28

準(zhǔn)確的來說，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，可我，卻還是對冬情有獨(dú)鐘。

每當(dāng)一年繁華落盡，天地回歸自然的初心，在一片美好的純潔中

我就知道，冬，又來了。

一直都記得，那天放學(xué)的時候，雪忽然就從空中降臨到大地。冬

天什么時候跨了門檻，揭了門簾進(jìn)來，我卻不知道！于是在大雪紛揚(yáng)

而下時一，我與同學(xué)結(jié)伴回家。

雪籠罩天地。雪，絕對不是用水循環(huán)和降水量所丈量。只有“雪

花”這個名詞才配得上他。我與朋友走在雪地里,冰調(diào)皮地把我一滑，

我倒在路邊的雪堆里，我們同時大笑起來，雪的熱情實(shí)在是難擋。

告別留下我身寫的雪堆，我們并不著急著回家。真的，在這么美

好的日子里，干嘛盼著別的呢？我們坐在一方干凈的臺階上，看天上

仍未飄灑干凈的信箋。它們像小精靈一樣，笑著，舞著，然后又趁你

不注意鉆進(jìn)你的脖子里。我們每人拿一枝樹枝在雪地上寫下相互的名

字，畫上小雪人，留下對小麻雀們的祝福。

即使是不下雪的日子，冬也仍然美極了。當(dāng)樹頭的枯枝沒有葉的

依存時、留下的是凄厲的美感。走在樹下，樹只是多了份寧靜與樸素，

卻不感覺遺憾。也不會感到遺憾，只因它那樹皮上刻滿的滄桑，滄桑

中的生機(jī)，來年的夢想和希望。

我看著它，它看著天。我知道樹木是大地的渴望。那么大地，是

否孕育著未來的生命與生機(jī)。我想，等到了來年繁華時，我回過頭來

吧！

冬是一個休止符，停在最關(guān)鍵的位置，帶著未來的生機(jī)與美滿,

向前走出厚重的一步。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇29

校運(yùn)會進(jìn)行中。

暗自慶幸,在緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，難得擁有一段輕松時光。青春，

在汗水和淚水中揮灑。

今天，還是我的生日。一早，我就收到了許多同學(xué)的祝福。

操場上氣氛極其熱烈。班主任張老師說：“看，全校的師生都在

為你祝福??！”一句玩笑，卻讓我心里暖暖的。我還以為，今年的生

日，仍會像往常一樣平淡的度過，哪曾想到……，快樂，就這樣不期而

至。

我被同學(xué)們包圍起來，猶如一個溫暖的懷抱。站在人群中央，我

享受著，感動著。周圍響起了動聽的生日歌。是的，最動聽的。也許，

音調(diào)不一定準(zhǔn)，聲音不一定齊，但對我來說，猶如天籟。

再一次深深感受到大家庭的溫暖。我們，抱著相同的信念，被緣

分拉到一起，組成了這個集體。我們一起哭一起笑，一起吶喊，一起

憧憬。有過矛盾，有過分歧，但我們還是一路走下來了。原本一顆顆

獨(dú)立孤傲的心，慢慢的融化，緊靠在一起，凝聚成一個擁有光輝記憶

和燦爛前景的班集體！

所有的快樂，所有的辛酸，所有的感動，所有的回憶，在此刻,

化成淚水，順著臉頰緩緩地滑落。一滴、兩滴、三滴……滴落在地,

滲入泥土，深刻在心坎里。不再苦澀，而是甜蜜！

感謝今天，我聽到了世界上最美的語言，感受到世界上最溫暖的

懷抱，品嘗了世界上最甜的淚水！

關(guān)于這個生日的記憶，作為成長路上絢爛的一筆，會永遠(yuǎn)停留在

心靈深處。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇30

在灰茫茫的大街上，一個“小孩”正緩慢地向前方走去，時不時

唉聲嘆氣。

他走在我的前面，個子很矮，像一個三歲左右的小孩。風(fēng)刮了起

來，猛烈又強(qiáng)勁。落葉紛紛飄落，像下雨一樣撒落街頭。

“爺爺！您怎么一人就出來了？”一個小男孩急匆匆地跑到他身

邊，關(guān)切地問。

“爺爺？”我疑惑不解地望著他們。“一個人悶呀！”一個蒼老的

聲音說。

我恍然大悟,十分同情和煩厭地看了他們一眼，嘟了嘟嘴，心想：

原來是個侏儒呀！

我往邊上站了站，加快了前進(jìn)的腳步，腳踩在落葉上，那“沙沙”

的聲音把我的心給擾亂了。原本晴朗的天忽然下起了傾盆大雨，大大

的雨滴毫不留情地打到我的身上。我急步向家里跑去?？捎秩滩蛔』?/p>

頭看看那個爺爺和小男孩。他們已經(jīng)不見了，估計(jì)也已經(jīng)回家了吧!

我加快步伐，跑回了家。

第二天，我又在回家的路上看見了那個小男孩。他坐在石椅上,

傷心地哭泣著。一顆顆散落的珍珠在他的臉頰滑落，他那明亮的眼里

充滿了哀傷。

我走上前去，俯下身，問：“怎么啦？”

“爺爺他……他……離開了……嗚嗚……！”小男孩傷心極了。

他去世了，那個侏儒的人，我的心里也閃過一絲難過。

“我照顧了他三年啦，可是……！”他嘆了口氣。

我奇怪的問：“他是你的親爺爺嗎？”

“不，不是的。我是在一個偶然的機(jī)會認(rèn)識他的，于是我有時間

就幫忙照顧他……”

我聽了，先是一愣，后來才回過神來。淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)，感

動在我心里蔓延！

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇31

每一個人都曾流過眼淚，原因可能有千千萬萬種，也許因?yàn)楦屑?

也許因?yàn)榧?，也讀因?yàn)楦吲d，也許因?yàn)楸瘋还苁窃鯓拥臏I水,

它總是讓人回味無窮。

我曾流過無數(shù)次淚，但那一次卻讓我記憶猶新。那些淚水是因?yàn)?/p>

深深的感動。那時我才上小學(xué)二年級，年幼的我每次走過清潔工身邊

時都會避而遠(yuǎn)之，因?yàn)槲矣X得他們肯定和垃圾一樣又臟又臭。有一次,

我又老遠(yuǎn)就看見了清潔工，當(dāng)我又想繞道走遠(yuǎn)時，看到一年青小伙子

隨手把餐巾紙一扔，清潔工身后剛掃得干干凈凈的地面有給圖上了污

點(diǎn)。我正為那不知廉恥的小伙子感到氣憤時，只見那清潔工默默的回

轉(zhuǎn)身撿起餐巾紙把它丟進(jìn)垃圾桶。此時我的心里頓然間感到了無比的

羞愧，為之前對清潔工的蔑視進(jìn)行了深刻的反??！

也由此感悟了，我們能生活在這干凈的環(huán)境中，都是這些默默無

聞的清潔工，在做任勞任怨地?zé)o私奉獻(xiàn)呢！這種無怨無悔的精神是多

么的偉大呀！我被這種精神感動了，也再次為自己無知的行為感到慚

愧。我感到鼻子酸酸的，眼睛濕濕的，兩滴淚水直在兩眼眶打轉(zhuǎn)。從

此每當(dāng)遇見清潔工時，我再也不會對他們避而遠(yuǎn)之了，也不會瞧不起

他們了，反之我會向他們問好，同時也會做些力所能及的事，用行動

來尊敬他們。

現(xiàn)在我明白了，其實(shí)為社會做貢獻(xiàn)的不只有像科學(xué)家這樣光鮮的

人，更多的是像清潔工這樣默默無聞但卻依然傾盡一生的小人物。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇32

感動如愛，時時溫暖著我的心田，只要你細(xì)細(xì)的發(fā)現(xiàn)它，就能感

動。我就曾經(jīng)被一件事兒感動。

昨天晚上，媽媽接到姥爺電話：讓媽媽明天中午帶著我過去。碰

巧電動車沒電了，媽媽便讓我?guī)兔τ浀锰嵝阉?。我心想：讓我?guī)兔τ?/p>

得，萬一我也忘記了怎么辦？還是記在哪個醒目的地方吧。哎！有了！

用粉筆寫在門上，這樣就不會忘了。說干就干，我拿了一小節(jié)粉筆剛

在門上寫了一個“記”字，就被媽媽抓了個現(xiàn)行。媽媽以為我在門上

亂寫亂畫，氣不打一處來。抓著我把我推到了墻角，對我吼道：“你

真不懂事！我在外面辛辛苦苦，你在家里亂寫亂畫！”

說著打了我一下，我感到委屈極了，哽咽的解釋道：“不是的，

我沒有在門上亂寫亂畫，我怕我也忘記了，所以用粉筆寫在門上，一

擦就掉，不信你去看！”說著說著，我的眼淚不爭氣的落下來，嗚嗚

的哭了起來。媽媽愣了一下，順勢舉起了手，我以為媽媽又要打我,

就連忙躲閃。沒想到媽媽一把把我摟到懷中，歉意的對我說：“寶貝，

對不起，媽媽錯怪你了，我不該不了解情況就打你，對不起！”我呆

住了，沒想到平時以大人自居的媽媽竟然向我道歉！我對媽媽說：“沒

關(guān)系，我原諒你了！"我們高興地笑了，媽媽抱起我轉(zhuǎn)起圈圈來。我

又哭了，可這不是委屈的淚，而是感動的淚，媽媽肯向我道歉，我真

感動，可我更高興我有一個好媽媽！

媽媽一個簡短的擁抱卻給了我無限感動，我永生難忘！

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇33

讓我感動的人在我的記憶里，有一個揮之不去的人，她是一個令

我感動的人。一天下午，我五點(diǎn)多才離開學(xué)校。天陰沉沉的，眼看就

要下雨。

前幾天我又把腳扭傷了，我背著書包，慢慢的向家走去。我心里

真著急：走的這樣慢，什么時候才能到家??？我正焦急的走著，忽然

聽背后傳來了一個清脆的聲音：“小弟弟，等一等！"聽那聲音挺著急

的，我忙回頭一看，原來是一位大姐姐正推著自行車向我走來，等她

走近了，我才看清她的模樣：齊耳的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，嘴角

還掛著微笑，背著一個精致的?；?，她微笑著對我說：“小弟弟，做

我的車吧！”說著，她把自行車推了過來。

“不，不用了，我可以自己走。"我不怨麻煩這位好心的姐姐。

“坐吧，不要緊的，快要下雨了?！蓖λ目跉?，容不得我半點(diǎn)推辭。

“那就真麻煩你了?！蔽矣悬c(diǎn)過意不去。她笑了，扶我上了車后架。

她一邊推車，一邊關(guān)心向我問學(xué)習(xí)情況，鼓勵我要好好學(xué)習(xí)。“嘩嘩

嘩！”下起大雨了。大姐姐忙從書包里拿出雨衣給我披上，而她自己

卻被雨淋著。只見一串串雨珠從她頭發(fā)上往下淌，可她毫不在乎，也

顧不上擦了。不一會兒，到了我家，我請她到我家來坐坐。她婉言謝

絕了?！澳悄憬惺裁疵?？我嘛……叫”她指了指胸前的校徽，騎

車走了。

我望著她的背影，心里涌起一股暖流。她深深的感動了我，我一

定要學(xué)習(xí)她這種“做好事，不留名”的品質(zhì)。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇34

人生這一輩子總有感動的時候。比如雪夜里送上的一碗熱湯，生

病時家長送上的一杯水，或者老師在課后給你補(bǔ)習(xí)習(xí)題，都會使你感

動。

我最感動的那一次是哪一次呢？是在學(xué)校里骨裂的那一次。那天

下午，我下了科學(xué)課就往回走，下樓梯的時候竟被一個人撞了一下!

我被撞了以后，竟然直接飛了起來，右腳以九十度角在落地的時候承

受了整個身體的重量和勢能，然后……骨裂了。我吃力地爬起來，但

是右腳卻鉆心的疼，使我走不了路。

就在這時，我身后傳來一聲聲響：你怎么了，怎么趴在地上一動

不動的，需要我去叫老師嗎？我回頭一看，看見有三個同學(xué)正用關(guān)心

的眼神看著我。我說：“我剛剛從樓梯上摔了下來，現(xiàn)在走不了路了，

現(xiàn)在我自己去醫(yī)務(wù)室，你們跟老師說一下"。這是一個同學(xué)說:“可以，

我們之中的一個會去找老師的但還是讓我來扶你去醫(yī)務(wù)室吧。"他二

話不說就把我扶了起來，架著我的手臂就走。一想到前幾天我還和這

個同學(xué)吵過架，我就十分后悔。后來的結(jié)果就是校醫(yī)確認(rèn)我是骨裂,

叫體育老師把我抬到學(xué)校門口等家長來接我。一路上，他還一直問我:

“疼不疼啊”。我深深的被同學(xué)之間的誠摯所感動了。

在這一次經(jīng)歷后，我深深地感受到了同學(xué)們之間的友愛。在六下

的最后一段時間里，我一定會好好對待同學(xué)的。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇35

也許我們每個人，都會習(xí)慣性犯同樣的毛病，就是平時別人對我

們有十個好，如果有一個不好，前面的十個好就被我們?nèi)磕ⅰ?/p>

我們就記住了別人的缺點(diǎn)和錯誤，我們記住了別人慢待我們的地

方。于是，便越看這個人越滿身缺點(diǎn)，越看這個人越不可理喻。

而別人恰恰是一面鏡子，我們對它凝眉瞪眼，鏡子反射回來的也

是瞪眼凝眉，于是，我們都互相看不順眼了。別人原本小的缺點(diǎn)在我

們眼中無限放大了，我們看這個人簡直是眼中釘，肉中刺，必先拔出

而后快。

如果我們記住別人的好，對他們的缺點(diǎn)寬容一些，時間長了，我

們會滿眼都是別人的好。

我們心里記住別人的都是美好，那么這個世界多美好！

朋友之間，記住別人的好，就會擁有更多的朋友。

夫妻之間，記住對方的好,放大對方的好,關(guān)系會更加融洽恩愛。

家庭成員親屬之間，記住別人的好，這個家庭一定會其樂融融。

記住別人的好，擁有一顆感恩的心生活，遠(yuǎn)比記住別人的缺點(diǎn)、

毛病，懷著一顆怨恨之心痛苦地生活，要強(qiáng)上一萬倍。既如此，我們

為什么不記住別人的好呢？

記住別人的好，記住別人對我們的幫助，記住別人給予我們的溫

暖，并不是讓我們?nèi)ス孟?、遷就和放縱別人。

這樣做，其實(shí)是在溫暖自己的心。讓一些瑣碎和怨恨遠(yuǎn)離我們,

使自己的心更開闊。懷著一顆溫暖之心生活。

我們會活的更快樂、更踏實(shí)、更自信，生活也會像鏡子一樣，反

射給我們更多的陽光和溫暖。

讓真情自然流露六年級感動作文450字篇36

走進(jìn)歲月的長廊，翻閱生命的相冊，它們就像沙灘上的貝殼，有

的光彩照人，有的丑陋無比。也許是童年的往事，也許是成長的煩惱，

也許是……有生以來最難忘的事情莫過于這件事。

一天，我正在上課，突然，一陣陣水花從天而降，而我由于來的

匆忙，忘記了拿雨傘，我的心情是那么的沉重。放學(xué)了，大家紛紛進(jìn)

入自己媽媽的懷抱，而我卻頂著大雨，騎著自行車走到家，到