河南省焦作市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省焦作市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ɡuànjūn

fǔchōnɡ

pēnfā

méijǔ

huǒjiàn

huàtǒnɡ

jiéshù

chìdào

yuánquān

qīnlüè

xiūzhù

chénɡbǎo

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.選方法。恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，能讓陌生的事物變得具體鮮明，讓說(shuō)明的對(duì)象更加生動(dòng)形象，讓讀者更容易理解。

我學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法有__________________________。

我可以運(yùn)用___________的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明___________________的特點(diǎn)。2）.填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(

)姑爹的小船，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，(

)姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。3）.結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）看著奶奶cí

xiáng(

)的面龐，他hóu

lóng(

)一哽，哭出聲來(lái)。

（2）周瑜dù

jì(

)諸葛亮的才能。

（3）一入夜，shēng

chù(

)們便安靜了。4）.國(guó)學(xué)知識(shí)。

（1）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是知識(shí)。珍惜時(shí)間吧！因?yàn)椤笆⒛瓴恢貋?lái)，_____。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_______”。珍惜時(shí)間吧！因?yàn)椤癬______，白了少年頭，_______”珍惜時(shí)間吧！因?yàn)椤癬_________”，（請(qǐng)寫(xiě)出一條珍惜時(shí)間的名言，本冊(cè)書(shū)除外）

（2）_______________，非是藉秋風(fēng)。5）.根據(jù)課文內(nèi)容或要求答題。

（1）“_________，牽?？椗珊訕?。_______，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！痹?shī)句選____________寫(xiě)的《_______》

（2）“他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過(guò)樹(shù)林，走到山里?！边@句話是_________描寫(xiě)，運(yùn)用了___________修辭手法，體現(xiàn)了他__________。

（3）海力布臨走的時(shí)候，小白蛇跟了出來(lái)，再三叮囑他說(shuō)："敬愛(ài)的獵人，您要記住……”“再三”可以換成詞語(yǔ)_______。小白蛇再三叮囑海力布是因?yàn)開(kāi)_______。

（4）你了解的民間故事有《________》《_______》《________》……你喜歡的民間故事里的人物是_______因?yàn)開(kāi)______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的是（

）A．秋天到了，遠(yuǎn)山層林盡染，紅葉似火，美不勝收。（排比）B．華鎣山是川東大地上一顆璀璨的明珠。（比喻）C．幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。（夸張）D．靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）2）.下列選項(xiàng)中的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣

；旋風(fēng)一樣，

；亂蛙一樣，

；火花一樣，

；斗虎一樣，

。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

①是飛揚(yáng)的流蘇

②是蹦跳的腳步

③是閃射的瞳仁

④是急促的鼓點(diǎn)

⑤是強(qiáng)健的風(fēng)姿A．④①②⑤③B．②⑤①④③C．④①②③⑤D．①②⑤④③3）.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音不同的一項(xiàng)是（

）A．燕山

燕京B．湖泊

停泊C．監(jiān)測(cè)

監(jiān)護(hù)D．威嚇

恐嚇評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.不把為什么要搬家說(shuō)清楚，大家是不會(huì)相信的。（改為反問(wèn)句）

_____________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.快樂(lè)讀書(shū)吧。

《獵人海力布》和《牛郎織女》都屬于____________故事，下列事件分別出自哪個(gè)故事？

請(qǐng)將事件和故事題目連起來(lái)。

盜靈芝草，水漫金山

《花木蘭》

萬(wàn)里尋夫，哭倒長(zhǎng)城

《梁山伯與祝英臺(tái)》

女扮男裝，替父從軍

《白蛇傳》

墓復(fù)合攏，化蝶雙飛

《孟姜女》2）.下面的人物出自哪部作品？有些什么特點(diǎn)？請(qǐng)用直線連一連。

武松

《紅樓夢(mèng)》

聰明美麗

潑辣能干

嚴(yán)監(jiān)生

《三國(guó)演義》

豪放倔強(qiáng)

勇武機(jī)敏

王熙鳳

《儒林外史》

生性多疑

野心勃勃

曹操

《水滸傳》

愛(ài)財(cái)勝命

極其吝嗇評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

()忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

()想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

()走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。2）.我給小熊排排隊(duì)。（將下列句子排成一段通順的話）

(

)很久以前，我們都是高大的樹(shù)木。

(

)那時(shí)候，氣候又熱又潮濕，樹(shù)木長(zhǎng)得特別茂盛，連成了遼闊的大森林。

(

)后來(lái)人們把我們挖出來(lái)。

(

)人們用我們燒火做飯取暖，煉鋼鐵發(fā)電，我們的作用越來(lái)越大。

(

)我們是煤，是人們的好朋友。

(

)你們知道我們的來(lái)歷嗎?

(

)有一天，大地突然裂開(kāi)了，我們被深埋在地下。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列句子敘述正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無(wú)華、用處很多的特點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明做人的道理。(

)

2．帶著問(wèn)題讀可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，先不管它，直接跳過(guò)，繼續(xù)一口氣往下讀。(

)

3．講民間故事的時(shí)候，為了讓故事更有新鮮感，可以對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行“添油加醋”，為故事增加合理的情節(jié)。(

)

4．通過(guò)朗讀把充沛的感情表達(dá)出來(lái)，首先要能準(zhǔn)確把握課文感情基調(diào)，如《圓明園的毀滅》表達(dá)的是痛惜之情，《少年中國(guó)說(shuō)》表達(dá)的是壯志豪情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。

游子吟[唐]孟郊慈母手中線，_____________。______________，意恐遲遲歸。____________，____________。1．把這首古詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．詩(shī)中作者用小草比喻_____，用“寸草心”比喻____________，用“三春暉”（春天和照的陽(yáng)光）比喻______。

3．這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人孟郊與母親________，母親為他________的情景。

4．詩(shī)的前四句寫(xiě)出了__________；最后兩句作者直抒胸臆，對(duì)_____作盡情的謳歌，寄托著_________發(fā)自肺腑的愛(ài)。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫(xiě)作。

漫畫(huà)寥寥幾筆，卻充滿深意，也許這正是大家喜歡漫畫(huà)的原因。你能讀懂如圖這幅漫畫(huà)嗎？請(qǐng)你先寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，借助簡(jiǎn)單的文字提示，聯(lián)系生活中的人或事，思考漫畫(huà)的含義，獲得啟示。題目自擬。語(yǔ)句通順，字跡工整。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.材料閱讀。【材料一】

讀什么書(shū)，取決于為什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途，例如因?yàn)槁殬I(yè)的需要而去讀專業(yè)書(shū)籍。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。并不是隨便讀點(diǎn)什么就是閱讀，真正的閱讀必須要有靈魂的參與。要多讀經(jīng)典，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。（節(jié)選自周國(guó)平著作《經(jīng)典和我們》）【材料二】

加拿大的兩位科學(xué)家將看電視的人的大腦神經(jīng)與測(cè)試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話。媒體研究專家盧格曼早在20世紀(jì)70年代就認(rèn)為，書(shū)籍與我們的左腦交流，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對(duì)于習(xí)慣看電視畫(huà)面的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀印刷文字是痛苦的，它無(wú)法適應(yīng)我們目光跳動(dòng)的習(xí)慣。1．根據(jù)材料一，周國(guó)平認(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有__________、__________和____________________。

2．閱讀材料二，看電視有什么危害？用自己的話概括出兩條。

①_________________________________

②_________________________________

3．書(shū)籍帶我們走向更廣闊的世界。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。在你心中，“書(shū)”還可以比喻成什么？請(qǐng)用一句完整的話寫(xiě)下來(lái)。

_______________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.閱讀《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于“潛”的解釋，選擇正確的答案。

潛水教練告訴小嘉，學(xué)會(huì)游泳后，挖掘身體潛能，掌握呼吸技巧，就可以解鎖更多潛藏在海底的秘密了。

結(jié)合語(yǔ)段，兩個(gè)“潛”字的意思依次是(

)(

)。（填序號(hào)）2）.判斷下面句子所運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法。（填序號(hào)）A．語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)．神態(tài)描寫(xiě)C．心理描寫(xiě)（1）他誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，這件事都怪我，是我考慮得不周全。”_____

（2）他心想，如果我有了錢(qián)，那就可以給媽媽買(mǎi)新衣服了。__