“郢匠杯”健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目技術(shù)文件

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽

健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目技術(shù)工作文件

健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目專家組

2022年10月

目錄

一、技術(shù)描述....................................-1-

（一）項(xiàng)目概要................................-1-

（二）基本知識(shí)與能力要求......................-1-

（三）競(jìng)賽相關(guān)文件............................-3-

二、試題與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)..............................-4-

（一）競(jìng)賽試題范圍............................-4-

（二）公布方式................................-5-

（三）競(jìng)賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)............................-7-

三、競(jìng)賽細(xì)則....................................-18-

（一）競(jìng)賽時(shí)間安排............................-18-

（二）賽項(xiàng)實(shí)施細(xì)則...........................-19-

（三）違規(guī)行為................................-21-

（四）問題或爭(zhēng)議的處理........................-22-

四、競(jìng)賽場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等安排....................-24-

（一）賽場(chǎng)規(guī)格.................................-24-

(二）場(chǎng)地布局圖.................................-24-

五、安全、健康要求.............................-24-

附件1：競(jìng)賽案例................................-26-

附件2：健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)設(shè)施設(shè)備物品清單.......-33-

附件3：參賽人員14天健康監(jiān)測(cè)情況記錄表.............-39-

一、技術(shù)描述

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽健康與社會(huì)照護(hù)

賽項(xiàng)競(jìng)賽聚焦“健康養(yǎng)老”內(nèi)容主題，以世界技能大賽為引

領(lǐng)，以我國(guó)健康與社會(huì)照護(hù)職業(yè)工匠精神為龍頭，依據(jù)養(yǎng)老

護(hù)理員和健康與社會(huì)照護(hù)師（新職業(yè)）國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)為

依據(jù)，進(jìn)行賽題命制和賽務(wù)組織設(shè)計(jì)。遵循公平、公正、公

開的競(jìng)賽原則，考核參賽選手的綜合職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，

為國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展選拔具有優(yōu)秀品質(zhì)的健康與社會(huì)照護(hù)人

才。

（一）項(xiàng)目概要

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽健康與社會(huì)照護(hù)

賽項(xiàng)競(jìng)賽是指健康與社會(huì)照護(hù)從業(yè)者能結(jié)合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

與職業(yè)技能在不同的場(chǎng)合，包括居家、社區(qū)、護(hù)理院機(jī)構(gòu)等，

直接為照護(hù)對(duì)象（本屆健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)主要照護(hù)對(duì)象為

老年人）提供生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)等

相關(guān)職業(yè)技能服務(wù)。

健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)職業(yè)技能要求主要包括：選手應(yīng)通

過基于居家、社區(qū)及機(jī)構(gòu)的真實(shí)情境案例了解老年人的身心

照護(hù)需求，并通過身心評(píng)估，任務(wù)要求為老年人提供安全、

專業(yè)、人文、規(guī)范、節(jié)力等健康與社會(huì)照護(hù)方法與措施。

（二）基本知識(shí)與能力要求

通過列表與分項(xiàng)說明對(duì)選手理論知識(shí)、工作能力的要求

-3-

以及各項(xiàng)要求的權(quán)重比例。例表如下：

1、基本知識(shí)與能力要求表格：

權(quán)重比

健康與社會(huì)照護(hù)師項(xiàng)目相關(guān)要求

例(%)

1健康與社會(huì)照護(hù)社區(qū)場(chǎng)景賽項(xiàng)

參賽選手應(yīng)掌握社區(qū)場(chǎng)景中生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、

感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊照護(hù)技能的相關(guān)知識(shí)；具備語(yǔ)言

基本知識(shí)

與非語(yǔ)言方式溝通交流的基本知識(shí)；掌握社區(qū)照護(hù)綜合評(píng)估

知識(shí)及人文關(guān)懷知識(shí)。25%

參賽選手通過模擬社區(qū)真實(shí)情境案例了解照護(hù)對(duì)象的身心照

護(hù)需求，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)

工作能力照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊所給出的具體實(shí)操項(xiàng)目，

同時(shí)應(yīng)將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)

安全與防護(hù)等貫穿于照護(hù)全過程中。

2健康與社會(huì)照護(hù)社區(qū)場(chǎng)景賽項(xiàng)

參賽選手應(yīng)掌握社區(qū)場(chǎng)景中生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、

感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊照護(hù)技能的相關(guān)知識(shí)；具備語(yǔ)言

基本知識(shí)

與非語(yǔ)言方式溝通交流的基本知識(shí)；掌握社區(qū)照護(hù)綜合評(píng)估

知識(shí)及人文關(guān)懷知識(shí)。25%

參賽選手通過模擬社區(qū)真實(shí)情境案例了解照護(hù)對(duì)象的身心照

護(hù)需求，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)

工作能力照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊所給出的具體實(shí)操項(xiàng)目，

同時(shí)應(yīng)將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)

安全與防護(hù)等貫穿于照護(hù)全過程中。

3健康與社會(huì)照護(hù)機(jī)構(gòu)技能賽項(xiàng)

參賽選手應(yīng)掌握機(jī)構(gòu)綜合技能場(chǎng)景中生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、

康復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊照護(hù)技能的相關(guān)知識(shí)；

基本知識(shí)具備語(yǔ)言與非語(yǔ)言方式溝通交流的基本知識(shí)；掌握機(jī)構(gòu)照護(hù)

綜合評(píng)估知識(shí)及人文關(guān)懷知識(shí)；按照特定情境為照護(hù)對(duì)象制

定健康教育內(nèi)容。

25%

1、參賽選手通過模擬機(jī)構(gòu)真實(shí)情境案例了解照護(hù)對(duì)象的身心

照護(hù)需求，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康

復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊所給出的具體實(shí)操項(xiàng)目。

工作能力同時(shí)選手應(yīng)將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文關(guān)懷、

職業(yè)安全與防護(hù)等貫穿于照護(hù)全過程中。

權(quán)重比

健康與社會(huì)照護(hù)師項(xiàng)目相關(guān)要求

例(%)

-4-

4健康與社會(huì)照護(hù)綜合技能賽項(xiàng)

參賽選手應(yīng)掌握家庭場(chǎng)景中生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、

感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊照護(hù)技能相關(guān)知識(shí)；具備語(yǔ)言及

基本知識(shí)

非語(yǔ)言方式溝通交流的基本知識(shí)；掌握居家照護(hù)綜合評(píng)估知

識(shí)及人文關(guān)懷知識(shí)。

參賽選手通過模擬家庭真實(shí)情境案例了解照護(hù)對(duì)象的身心照

護(hù)需求，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)

工作能力一照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊所給出的具體實(shí)操項(xiàng)目，25%

同時(shí)應(yīng)將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)

安全與防護(hù)等貫穿于照護(hù)全過程中。

合計(jì)100%

（三）競(jìng)賽相關(guān)文件

1.荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽組委會(huì)（以下

簡(jiǎn)稱組委會(huì)）組織制定的技術(shù)規(guī)則和技術(shù)文件

2.《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（2019版）

3.《健康與社會(huì)照護(hù)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（新職業(yè)，

2020終評(píng)公示版）

4.第45屆世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

5.職業(yè)能力測(cè)評(píng)相關(guān)評(píng)價(jià)規(guī)范

6.養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)教程（2013版）

7.健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)相關(guān)法律法規(guī)文件

8.心肺復(fù)蘇指南（2015年版）

二、試題與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

（一）競(jìng)賽試題范圍

依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)內(nèi)容涉及到生

活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)模塊，每個(gè)職業(yè)功

-5-

能模塊考核內(nèi)容包括約10項(xiàng)實(shí)操技能。

1.各操作模塊內(nèi)容

1.1生活照護(hù)職業(yè)功能模塊賽題

(1）洗臉、洗手等晨晚間日常清潔；（2）觀察、評(píng)估

和記錄老年人進(jìn)食、進(jìn)水情況；（3）協(xié)助臥床老年人擺放

進(jìn)食體位，協(xié)助鼻飼；（4）對(duì)噎食、誤吸等情況能采取應(yīng)

急措施、報(bào)告和尋求幫助；（5）協(xié)助更換留置尿袋或造口

袋；（6）指導(dǎo)尿失禁者進(jìn)行功能鍛煉；（7）為老年人提供

舒適清潔環(huán)境、整理更換床單位；（8）協(xié)助虛弱老年人更

換體位；（9）指導(dǎo)老年人改變不良睡眠習(xí)慣；（10）布置

睡眠環(huán)境，為失眠者提供促進(jìn)睡眠的措施。

1.2基礎(chǔ)照護(hù)職業(yè)功能模塊賽題

（1）協(xié)助老年人口服用藥；（2）霧化吸入；（3）應(yīng)

用滴眼、耳、鼻外用藥；（4）濕熱敷應(yīng)用；（5）為老年

人測(cè)量體溫、脈搏、呼吸和血壓；（6）使用冰袋為高熱老

人進(jìn)行物理降溫；（7)老年人心肺復(fù)蘇術(shù)；（8）為糖尿病

老人測(cè)量血糖;(9)臨終老人減輕疼痛及心理照護(hù)措施；(10)

評(píng)估老人體重并根據(jù)生活習(xí)慣進(jìn)行健康教育;(11)預(yù)防老年

人跌倒和碰傷;(12)預(yù)防失智老年人走失。

1.3康復(fù)照護(hù)職業(yè)功能模塊賽題

（1）教老年人使用拐杖行走；（2）教老年人使用輪椅

進(jìn)行活動(dòng)；（3）指導(dǎo)老年人進(jìn)行床上翻身訓(xùn)練；（4）指導(dǎo)

-6-

老年人進(jìn)行橋式運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；（5）指導(dǎo)老年人進(jìn)行穿脫開衫

衣服訓(xùn)練；（6）指導(dǎo)老年人進(jìn)行站立活動(dòng)訓(xùn)練；（7）教老

年人進(jìn)行手工活動(dòng)；（8）指導(dǎo)老年人進(jìn)行書法游戲活動(dòng)；

（9）對(duì)失智老年人進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練。

1.4感染防護(hù)職業(yè)功能模塊賽題

（1）手衛(wèi)生洗手、衛(wèi)生手消毒、外科手消毒；（2）醫(yī)

用防護(hù)穿脫隔離衣；（3）養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的醫(yī)療垃圾的處理；（4）

居家的生活垃圾處理；（5）為新入院的老年人進(jìn)行體溫排

查；（6）合理使用消毒劑。

2.試題命制的辦法、基本流程及公布方式

2.1試題命制的辦法

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽健康與社會(huì)照護(hù)

賽項(xiàng)以中華人民共和國(guó)技能大賽為指導(dǎo)，以世界技能大賽健

康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)為引領(lǐng)，依照國(guó)賽組委會(huì)制訂的技術(shù)規(guī)

則，結(jié)合《國(guó)家養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《健康與社會(huì)

照護(hù)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》，以“健康養(yǎng)老”為主題，開展

科學(xué)、規(guī)范、有針對(duì)性的命題工作。

健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)特組織來自養(yǎng)老護(hù)理、健康與社會(huì)

照護(hù)、臨床醫(yī)院、職業(yè)院校等領(lǐng)域的共5名第三方行業(yè)專家，

開展健康與社會(huì)照護(hù)競(jìng)賽試題命制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等任務(wù)，

命題結(jié)合《養(yǎng)老護(hù)理員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（2019版）和《健

康與社會(huì)照護(hù)師國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（新職業(yè)，2020終評(píng)版）

-7-

兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在對(duì)健康與社會(huì)照護(hù)職業(yè)技能發(fā)展循證的基礎(chǔ)

上，科學(xué)劃分出基于生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、感染

防護(hù)等所涉及的具體綜合實(shí)操技能考核范圍。

2.2基本流程

健康與社會(huì)照護(hù)賽項(xiàng)分為居家、社區(qū)、機(jī)構(gòu)、綜合技能

四個(gè)場(chǎng)景模塊，每個(gè)場(chǎng)景模塊的試題命制均由案例描述、任

務(wù)要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)部分組成。其中案例描述主要描述在

居家、社區(qū)、機(jī)構(gòu)、綜合技能四個(gè)模擬真實(shí)場(chǎng)景下的老年人

的基本信息、身體和心理情況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等（部分信息

需要選手與標(biāo)準(zhǔn)化老年人溝通中獲得）；任務(wù)要求會(huì)說明選

手要完成的具體任務(wù)；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)按照大賽評(píng)分系統(tǒng)要求進(jìn)行

編制。命題主要由裁判長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)融合第三方行業(yè)專家的

意見和建議，對(duì)樣題、通用版評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、整合的2套競(jìng)賽試

題及其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行充分討論，討論其合理性、邏輯性、

可行性、嚴(yán)密性等方面。賽前裁判組會(huì)議，對(duì)抽取的正式比

賽試題進(jìn)行必要的修改，但不超過30%的調(diào)整，主要調(diào)整機(jī)

構(gòu)場(chǎng)景模塊試題內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，裁判組根據(jù)賽場(chǎng)、設(shè)備物

品等資源情況、評(píng)分系統(tǒng)等評(píng)分要素進(jìn)行選擇、綜合和確定，

最終形成此模塊正式試題和“評(píng)分表”。

2.3公布方式

按照職業(yè)技能大賽組委會(huì)的要求至少于賽前2周公開公

布1套（預(yù)賽、決賽）競(jìng)賽試題（包括案例描述及任務(wù)要求）、

-8-

通用版評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)公布實(shí)際操作技能范圍。在競(jìng)賽前1～

2天做不超過30%調(diào)整，確定正式比賽試題，在裁判組內(nèi)公開。

（三）競(jìng)賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

本賽項(xiàng)評(píng)分方法為過程評(píng)分，評(píng)分裁判須嚴(yán)格按照公平

公正原則進(jìn)行執(zhí)裁。

1、評(píng)判方法

1.1評(píng)判組織形式

健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目參照世界技能大賽評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，按照

大賽評(píng)分系統(tǒng)，分為評(píng)價(jià)評(píng)分和測(cè)量評(píng)分兩類。凡需要采用

主觀描述進(jìn)行的評(píng)分為評(píng)價(jià)（Judgement，用J表示）評(píng)分，

凡可采用客觀數(shù)據(jù)表述的評(píng)分為測(cè)量(Measurement，用M

表示)評(píng)分。各個(gè)評(píng)分項(xiàng)的分?jǐn)?shù)精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，小數(shù)

點(diǎn)后第三位數(shù)字四舍五入（如1.055計(jì)1.06，1.054計(jì)

1.05）。

（1）評(píng)價(jià)評(píng)分（J）

評(píng)分方式：2-3名裁判作為一個(gè)評(píng)分裁判小組，裁判各

自單獨(dú)評(píng)分，計(jì)算出平均分。裁判相互間分差必須小于等于

1個(gè)等級(jí)，否則需要給出確切理由并在裁判長(zhǎng)的監(jiān)督下討論

后進(jìn)行調(diào)分。評(píng)價(jià)評(píng)分有0～3四個(gè)等級(jí)，其評(píng)分與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

的關(guān)系如下：

0表現(xiàn)各方面均低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括本評(píng)分項(xiàng)目未完成；

1表現(xiàn)符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

-9-

2表現(xiàn)達(dá)到并在特定方面超過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

3表現(xiàn)完成超出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并被評(píng)為優(yōu)秀。

（2）測(cè)量評(píng)分（M）

評(píng)分方式：2-3位裁判作為一個(gè)評(píng)分裁判小組。以組為

單位進(jìn)行評(píng)分。每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組裁判一起商議，在對(duì)該選

手在該項(xiàng)中的實(shí)際得分達(dá)成一致后最終只給出一個(gè)分值。如

果不能達(dá)成共識(shí)，由裁判長(zhǎng)給予協(xié)調(diào)并最后決定。

測(cè)量評(píng)分分?jǐn)?shù)：

達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)——滿分

達(dá)到部分標(biāo)準(zhǔn)——部分分?jǐn)?shù)

未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)——零分

1.2評(píng)分方法

（1）現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。計(jì)時(shí)倒數(shù)3分鐘給予提醒，工作人員拿

牌提示，必須確認(rèn)選手看見倒計(jì)時(shí)提醒。倒計(jì)時(shí)為0即停止

比賽，未完成部分不得分。

（2）扣分起點(diǎn)為0.5～2分。評(píng)分裁判員須在紙質(zhì)評(píng)分

表中標(biāo)出扣分條目或?qū)懗隹鄯株P(guān)鍵點(diǎn)。

（3）各個(gè)場(chǎng)景模塊賽事實(shí)施過程中，可對(duì)前三位選手

進(jìn)行一次評(píng)分商討，確定起點(diǎn)分值等；之后不再有商討過程，

全程獨(dú)立打分，如有特殊情況，需通過本組裁判組長(zhǎng)提出申

請(qǐng)。

（4）如果選手未全部完成任務(wù)，但比賽時(shí)間到，則未

-10-

完成的部分不得分。

（5）評(píng)分裁判員可以詢問標(biāo)準(zhǔn)化老年人的結(jié)構(gòu)性反饋，

但標(biāo)準(zhǔn)化老年人不直接打分。

（6）如有特殊情況，裁判長(zhǎng)（或裁判長(zhǎng)委派裁判長(zhǎng)助

理）按照本次技能大賽項(xiàng)目技術(shù)規(guī)則及相關(guān)文件進(jìn)行協(xié)調(diào)處

理。

（7）評(píng)分采用紙質(zhì)版評(píng)分表，所有裁判完成工作簽名

后，由錄分員輸入電腦系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（8）預(yù)賽3個(gè)場(chǎng)景模塊得分相加（包括理論成績(jī)）形成

最終成績(jī)；（決賽4個(gè)場(chǎng)景模塊得分相加形成最終成績(jī)）如

果選手競(jìng)賽中斷后無(wú)法繼續(xù)參賽，按已完成的競(jìng)賽部分計(jì)算

成績(jī)。

2、綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

綜合實(shí)操評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：①工作準(zhǔn)備：健康與社會(huì)照護(hù)

人員操作前應(yīng)介紹情境案例及任務(wù)要求，并從自身儀容儀

表、環(huán)境、物品及照護(hù)對(duì)象（標(biāo)準(zhǔn)化老年人）四個(gè)方面做好

操作前的準(zhǔn)備工作。②溝通評(píng)估：健康與社會(huì)照護(hù)人員在操

作前應(yīng)對(duì)健康與社會(huì)照護(hù)對(duì)象（老年人）進(jìn)行告知，如操作

目的、方法、注意事項(xiàng)等，采用溝通、觀察、量表或器械等

方式開展健康評(píng)估，其中溝通應(yīng)貫穿于整個(gè)操作過程。③實(shí)

施過程：健康與社會(huì)照護(hù)人員操作中應(yīng)“以老年人為中心”，

體現(xiàn)人文關(guān)懷，操作規(guī)范；操作后應(yīng)做到為老年人取舒適體

-11-

位，整理床單位及用物，洗手并準(zhǔn)確記錄等。注意事項(xiàng)在與

標(biāo)準(zhǔn)化老年人溝通及實(shí)施過程中體現(xiàn)，不作單獨(dú)口述；根

據(jù)設(shè)定情境案例及任務(wù)要求下，最大限度進(jìn)行實(shí)操。④綜合

評(píng)價(jià)：健康與社會(huì)照護(hù)人員應(yīng)對(duì)健康與社會(huì)照護(hù)對(duì)象（標(biāo)準(zhǔn)

化老年人）做到安全防護(hù)、隱私保護(hù)、健康教育、溝通交流、

人文關(guān)懷等，并注意職業(yè)安全與自身防護(hù)。同時(shí)，根據(jù)感染

防護(hù)職業(yè)功能模塊具體要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)內(nèi)容，如防護(hù)

知識(shí)。

通用版評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（J評(píng)價(jià)分、M測(cè)量分）：

評(píng)分類型

子標(biāo)

子標(biāo)準(zhǔn)M=測(cè)量

準(zhǔn)編評(píng)分項(xiàng)目描述具體內(nèi)容描述分值

名稱

號(hào)

J=評(píng)價(jià)

照護(hù)前

A1照護(hù)前的溝通評(píng)估35

的溝通

評(píng)估符合職業(yè)規(guī)范，長(zhǎng)發(fā)盤

M1選手穿著得體起、不留長(zhǎng)指甲、不戴首2

飾等

詢問姓名（包括性別）、

核實(shí)照護(hù)對(duì)象身

M2出生日期、居住地址等任2

份

何兩種有效方式

恰當(dāng)稱呼，問好，簡(jiǎn)要介

與照護(hù)對(duì)象建立

M3紹自己。保持眼神交流，3

融洽關(guān)系

確保理解你的話

結(jié)合案例和目前環(huán)境等，

評(píng)估照護(hù)對(duì)象所

對(duì)照護(hù)對(duì)象進(jìn)行一般情

M4處環(huán)境及一般情4

況、疾病相關(guān)情況評(píng)估，

況

不少于4項(xiàng)

評(píng)估照護(hù)對(duì)象軀

體情況、感受、感如癥狀與體征、對(duì)疾病的

M54

覺等特殊情況及了解、當(dāng)前需求等

需求

-12-

評(píng)估照護(hù)對(duì)象現(xiàn)健康、照護(hù)問題符合照護(hù)

M6有關(guān)健康、照護(hù)問對(duì)象當(dāng)前情景；應(yīng)重點(diǎn)突8

題出。至少3-4項(xiàng)

告訴照護(hù)對(duì)象照

M7護(hù)任務(wù)（目的）、3

意義

告訴照護(hù)對(duì)象照

M8護(hù)關(guān)鍵步驟和時(shí)4

間

詢問照護(hù)對(duì)象是否了解

確認(rèn)照護(hù)對(duì)象已本次照護(hù)，是否存在疑

M93

經(jīng)理解、滿意問，對(duì)環(huán)境、體位是否滿

意，取得照護(hù)對(duì)象配合

與本案例情景相按照提出健康問題執(zhí)行，

M10符或能進(jìn)行合理或根據(jù)實(shí)際情況適度調(diào)2

調(diào)整整，合理、可行

實(shí)際照

A2實(shí)際照護(hù)過程190

護(hù)過程

物品準(zhǔn)備能滿足備齊，物品性能完好，合

M114

完成照護(hù)任務(wù)理放置，不浪費(fèi)

實(shí)施過程：****具體任務(wù)，可分為若干步

M12106

（任務(wù)名稱）驟

操作完畢整理床

M13使床和環(huán)境干凈舒適4

單位和環(huán)境

及時(shí)關(guān)注并回應(yīng)

M14照護(hù)對(duì)象照護(hù)需5

求

記錄評(píng)估、照護(hù)情所有數(shù)據(jù)均記錄，且數(shù)據(jù)

M15況及照護(hù)對(duì)象滿真實(shí)，例如：血壓值、訓(xùn)6

意程度練及完成任務(wù)情況

確保照護(hù)對(duì)象舒照護(hù)過程中隨時(shí)觀察，并

M165

適并給予支持給與相應(yīng)支持

及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，鼓勵(lì)

鼓勵(lì)照護(hù)對(duì)象最

良好表現(xiàn)等，盡可能發(fā)揮

M17大限度發(fā)揮能動(dòng)5

其能動(dòng)性及/或肢體等功

性

能

保護(hù)照護(hù)對(duì)象的例如，正確使用設(shè)施，遮

M184

隱私蓋照護(hù)對(duì)象的身體等

選手照護(hù)全過程及時(shí)了解對(duì)照護(hù)有無(wú)疑

M19與照護(hù)對(duì)象充分問，是否還有其他需求和6

溝通幫助

-13-

未出現(xiàn)導(dǎo)致照護(hù)對(duì)象在

為照護(hù)對(duì)象提供

M20危險(xiǎn)環(huán)境下的操作或行6

安全措施

為

遵守感染控制和手部衛(wèi)生（五個(gè)時(shí)刻，進(jìn)

M21管理要求，堅(jiān)持衛(wèi)行七步洗手/消毒），廢8

生原則棄物處理、個(gè)人防護(hù)

選手運(yùn)用人體力學(xué)原理，

M22勞動(dòng)保護(hù)（節(jié)力）注意節(jié)力和自身勞動(dòng)保5

護(hù)

討論如何從他人/

M23至少一個(gè)建議5

社會(huì)獲得幫助

遵從法律、法規(guī)、

M24指南、標(biāo)準(zhǔn)等的規(guī)出現(xiàn)任何錯(cuò)誤，沒有分?jǐn)?shù)5

定

1.根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)

整照護(hù)方法和計(jì)劃安排，

具有靈活性

創(chuàng)新、發(fā)展新的安2.創(chuàng)造性地為患者提供

M25全的照護(hù)方式（方全新的、安全的照護(hù)方8

法）式，促進(jìn)照護(hù)對(duì)象的健康

和幸福感（符合其中1個(gè)

方面可得4分，全部符合

得滿分）

能正確回答照護(hù)

M268

對(duì)象問題

健康教育或指導(dǎo)15

為照護(hù)對(duì)象或家

M27屬提出相關(guān)健康至少4個(gè)方面8

健康教

指導(dǎo)

A3育或指

健康教育方式恰符合照護(hù)對(duì)象的理解能

導(dǎo)M283

當(dāng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂力，沒有專業(yè)術(shù)語(yǔ)

健康教育措施準(zhǔn)符合情境案例，照護(hù)對(duì)象

M294

確、有效易于接受

A4綜合主綜合主觀評(píng)價(jià)10

觀評(píng)價(jià)

J1語(yǔ)氣，態(tài)度5

有四個(gè)等級(jí)

0表現(xiàn)各方面均

低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包（1）語(yǔ)氣：語(yǔ)氣友好程

括本評(píng)分項(xiàng)目未度，是否用非命令語(yǔ)氣

完成；

1表現(xiàn)符合行業(yè)（2）態(tài)度：態(tài)度積極及

標(biāo)準(zhǔn)使用積極傾聽技巧的程

-14-

度；是否有意中斷照護(hù)對(duì)

象的講話

2表現(xiàn)達(dá)到并在

特定方面超過行

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

3表現(xiàn)完成超出

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并被評(píng)

為優(yōu)秀或杰出

反應(yīng)，互動(dòng)

有四個(gè)等級(jí)

0表現(xiàn)各方面均

（1）反應(yīng)：對(duì)照護(hù)對(duì)象

低于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包

J2的擔(dān)憂有反應(yīng)及能回答5

括本評(píng)分項(xiàng)目未

其問題的程度

完成

（2）互動(dòng)：提出充分有

1表現(xiàn)符合行業(yè)

目標(biāo)性問題并能夠有效

標(biāo)準(zhǔn)

互動(dòng)的程度

*：以上為通用版樣表，以實(shí)際評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

三、競(jìng)賽細(xì)則

（一）競(jìng)賽時(shí)間安排

1、預(yù)賽項(xiàng)目2天，各模塊的比賽時(shí)間具體見表格：

競(jìng)賽日期場(chǎng)景模塊名稱讀題時(shí)間綜合技能操作時(shí)間競(jìng)賽日期

第一天上午A1居家場(chǎng)景模塊517第一天上午A1

社區(qū)場(chǎng)景模塊

第一天下午A2居家場(chǎng)景模塊517第一天下午A2

社區(qū)場(chǎng)景模塊

第二天上午B3機(jī)構(gòu)場(chǎng)景模塊517第二天上午B3

護(hù)綜合技能賽項(xiàng)

機(jī)構(gòu)場(chǎng)景模塊

第二天上午B4護(hù)綜合技能賽項(xiàng)520第二天上午B4

-15-

*具體比賽日期另行通知。

（二）賽項(xiàng)實(shí)施細(xì)則

1、健康與社會(huì)照護(hù)居家場(chǎng)景賽項(xiàng)

考核健康與社會(huì)照護(hù)人員在居家場(chǎng)景和感染防護(hù)處置

場(chǎng)景中對(duì)有一定疾患的老年人的健康與社會(huì)照護(hù)能力。同時(shí)

要求參賽選手用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式疏導(dǎo)老年人的不良情緒

或及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)老年人，增強(qiáng)老年人提高生活能力的信心,

將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與

保護(hù)等貫穿于照護(hù)服務(wù)全過程中。

考核過程將通過居家真實(shí)情境案例導(dǎo)入老年人的身心

照護(hù)需求，參賽選手應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，分別完成包括：生

活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊

所給出的具體的實(shí)操技能賽題。

健康與社會(huì)照護(hù)居家場(chǎng)景常規(guī)賽項(xiàng)考核時(shí)間為17分鐘

（不含閱讀試題5分鐘及物品確認(rèn)1分鐘，裁判評(píng)分1分鐘）。

2、健康與社會(huì)照護(hù)機(jī)社區(qū)景賽項(xiàng)

考核健康與社會(huì)照護(hù)人員在社區(qū)場(chǎng)景中為有一定疾患

老年人提供的健康與社會(huì)照護(hù)的綜合能力。重點(diǎn)考核內(nèi)容涵

蓋身心評(píng)估、示范指導(dǎo)、應(yīng)急照護(hù)、健康教育等綜合照護(hù)能

力；同時(shí)要求選手將安全照護(hù)、溝通交流、心理支持、人文

關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于健康與社會(huì)照護(hù)全過程中。

考核過程將通過真實(shí)情境案例導(dǎo)入老年人身心照護(hù)需

-16-

求，參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，分別完成包括：生活照護(hù)，

基礎(chǔ)照護(hù)，康復(fù)照護(hù)，感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊所給出

的具體的實(shí)操技能賽題。

健康與社會(huì)照護(hù)社區(qū)景常規(guī)賽項(xiàng)考核時(shí)間為17分鐘（不

含閱讀試題5分鐘及物品確認(rèn)1分鐘，裁判評(píng)分1分鐘）。

3、健康與社會(huì)照護(hù)機(jī)構(gòu)場(chǎng)景賽項(xiàng)

考核健康與社會(huì)照護(hù)人員在機(jī)構(gòu)場(chǎng)景中對(duì)有一定疾患

的老年人的健康與社會(huì)照護(hù)能力。同時(shí)要求參賽選手用語(yǔ)言

和非語(yǔ)言方式疏導(dǎo)老年人的不良情緒或及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)老年

人，增強(qiáng)老年人提高生活能力的信心,將安全照護(hù)、溝通交

流、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等貫穿于照護(hù)服

務(wù)全過程中。

考核過程將通過居家真實(shí)情境案例導(dǎo)入老年人的身心

照護(hù)需求，參賽選手應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，分別完成包括：生

活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)四個(gè)職業(yè)功能模塊

所給出的具體的實(shí)操技能賽題。

健康與社會(huì)照護(hù)機(jī)構(gòu)場(chǎng)景常規(guī)賽項(xiàng)考核時(shí)間為17分鐘

（不含閱,確認(rèn)1分鐘，裁判評(píng)分1分鐘）。

4、健康與社會(huì)照護(hù)綜合技能賽項(xiàng)

考核過程將通過真實(shí)情境案例導(dǎo)入老年人的身心照護(hù)

需求，參賽選手在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在一個(gè)賽室內(nèi)完成包括：

生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、感染防護(hù)等職業(yè)功能模塊

-17-

所給出的具體的綜合實(shí)操技能賽題。并在規(guī)定的時(shí)間完成綜

合實(shí)操技能賽題后，繼續(xù)參加制定持續(xù)改進(jìn)健康與社會(huì)照護(hù)

計(jì)劃競(jìng)技比賽。

健康與社會(huì)照護(hù)綜合賽項(xiàng)20分鐘（不含閱,確認(rèn)1分鐘，

裁判評(píng)分1分鐘）。

（三）違規(guī)行為

1.違規(guī)處理范圍

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽期間，對(duì)參賽選

手、裁判人員、場(chǎng)地經(jīng)理及助理、其他賽務(wù)保障工作人員、

各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)及助理、執(zhí)裁觀察員及保障觀察員等，出現(xiàn)違

反《競(jìng)賽行為規(guī)范承諾書》、本規(guī)則和各項(xiàng)目技術(shù)工作文件

中公布的競(jìng)賽紀(jì)律或其他有礙競(jìng)賽公平公正的行為，由相應(yīng)

的人員或機(jī)構(gòu)及時(shí)糾正并處理。

2.違規(guī)處理實(shí)施人

（1）參賽選手在荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大

賽期間的違規(guī)行為，由裁判長(zhǎng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定處理或組織裁判

員研究后處理，并將處理結(jié)果報(bào)監(jiān)督仲裁委。

（2）其他人員（包括裁判人員、場(chǎng)地經(jīng)理及助理、其

他賽務(wù)技術(shù)保障人員、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)及助理等）在荊州市第

一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽期間的違規(guī)行為，由執(zhí)委會(huì)監(jiān)

督仲裁協(xié)助部配合組委會(huì)監(jiān)督仲裁委處理。處理意見抄送組

委會(huì)秘書處、技術(shù)工作組及執(zhí)委會(huì)相關(guān)部門。

-18-

3.違規(guī)處理結(jié)果

對(duì)上述違規(guī)行為，視情節(jié)給予約談、警告、嚴(yán)重警告處

理。受到嚴(yán)重警告的人員，將限制其今后參與市級(jí)及以上競(jìng)

賽的相關(guān)工作。受到違規(guī)處理較多的參賽隊(duì)，組委會(huì)將對(duì)其

今后參賽工作進(jìn)行限制。處理結(jié)果將與相關(guān)人員評(píng)價(jià)和評(píng)估

相結(jié)合，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。對(duì)裁判長(zhǎng)的處理結(jié)果納入其

工作評(píng)估。對(duì)各參賽領(lǐng)隊(duì)及助理違規(guī)行為的處理結(jié)果，通報(bào)

本人所在地區(qū)（行業(yè)）人社部門（人事勞動(dòng)保障工作機(jī)構(gòu)）。

4.違規(guī)處理登記

違規(guī)行為處理結(jié)果，由實(shí)施人在《荊州市第一屆“郢匠

杯”職業(yè)技能大賽違規(guī)行為處理登記表》中記錄并交執(zhí)委會(huì)

存檔備查。在荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽結(jié)束后

1周內(nèi)，由執(zhí)委會(huì)匯總違規(guī)處理情況報(bào)送組委會(huì)備案。

（四）問題或爭(zhēng)議處理

大賽期間，與競(jìng)賽有關(guān)的問題或爭(zhēng)議，各方應(yīng)通過正當(dāng)

渠道并按程序反映和申訴，不得擅自傳播、擴(kuò)散未經(jīng)核查證

實(shí)的言論、信息。

對(duì)競(jìng)賽期間出現(xiàn)的問題或爭(zhēng)議按以下程序解決：

1、競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)解決。參賽選手、裁判員發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽過程

中存在問題或爭(zhēng)議，應(yīng)向裁判長(zhǎng)反映。裁判長(zhǎng)依據(jù)相關(guān)規(guī)定

處理或組織比賽現(xiàn)場(chǎng)裁判員研究解決。處理意見需比賽現(xiàn)

場(chǎng)全體裁判員表決的，須獲全體裁判員半數(shù)以上通過。最

-19-

終處理意見應(yīng)及時(shí)告知意見反映人，并填寫《荊州市第一屆

“郢匠杯”職業(yè)技能大賽問題或爭(zhēng)議處理記錄表》（以下簡(jiǎn)

稱《爭(zhēng)議處理記錄表》）。處理期間，執(zhí)委會(huì)技術(shù)保障部和

組委會(huì)技術(shù)工作組應(yīng)給予支持和指導(dǎo)。

2、監(jiān)督仲裁委解決。對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)處理結(jié)果有異議的，在

參賽選手成績(jī)最終確認(rèn)鎖定前，各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)可向監(jiān)督仲裁

委出具署名的書面反映材料并舉證。監(jiān)督仲裁委在執(zhí)委會(huì)監(jiān)

督仲裁協(xié)助部協(xié)助下受理并開展調(diào)查工作。其中，經(jīng)調(diào)查確

認(rèn)所反映情況屬技術(shù)性問題或爭(zhēng)議的，仍交由各競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)

解決。屬非技術(shù)性問題或爭(zhēng)議，由監(jiān)督仲裁委作最終裁決。

各類問題或爭(zhēng)議處理情況，由執(zhí)委會(huì)監(jiān)督仲裁協(xié)助部填寫

《爭(zhēng)議處理記錄表》報(bào)監(jiān)督仲裁委備案。

四、競(jìng)賽場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等安排

（一）賽場(chǎng)規(guī)格

本項(xiàng)目場(chǎng)地總體面積500m2，工位數(shù)量5個(gè)，每個(gè)工位長(zhǎng)

度、寬度約5米、每個(gè)工位中間有間隔。

（二）場(chǎng)地布局圖

主背景墻

裁判工作區(qū)

選手通道

隔斷隔斷

裁判席裁判席裁判席裁判席

隔斷隔斷隔斷隔斷

居家照護(hù)社區(qū)照護(hù)機(jī)構(gòu)照護(hù)綜合照護(hù)理論

場(chǎng)景場(chǎng)景場(chǎng)景場(chǎng)景答題區(qū)

-20-

隔離（警戒）帶

觀摩通道

*本圖僅供參考以實(shí)際比賽場(chǎng)地為準(zhǔn)

（三）基礎(chǔ)設(shè)施清單

賽場(chǎng)提供競(jìng)賽直接相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備清單請(qǐng)查看附件二

內(nèi)容。競(jìng)賽時(shí)無(wú)需選手自帶設(shè)備，比賽場(chǎng)地所提供的設(shè)施、

設(shè)備賽場(chǎng)配發(fā)的各類工具、材料，選手一律不得帶出賽場(chǎng)。

五、安全、健康要求

（一）請(qǐng)各參賽隊(duì)及各有關(guān)單位高度重視疫情防控要

求，按照屬地要求，提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保大賽安

全順利。

（二）請(qǐng)各參賽代表隊(duì)及各有關(guān)單位自大賽前第14天

起，對(duì)所有參加大賽人員進(jìn)行體溫檢測(cè)和健康狀況監(jiān)測(cè)。

按照“異常人員應(yīng)檢盡檢、其他人員愿檢盡檢”的原則，對(duì)

身體狀況出現(xiàn)異常和監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)身體狀況異常的人員進(jìn)行核

酸檢測(cè)。

（三）請(qǐng)各參賽代表隊(duì)及所有參加大賽人員出發(fā)前自行

查驗(yàn)“一卡一碼一證明”，即行程卡、健康碼和核酸檢測(cè)證

明。低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)所有參加大賽人員需持健康通行碼“綠碼”，

在測(cè)溫正常且做好個(gè)人防護(hù)前提下可有序流動(dòng)，進(jìn)入密閉會(huì)

場(chǎng)時(shí)需佩戴普通醫(yī)用口罩。

（四）所有參加大賽人員體溫低于37.3°C方可入場(chǎng)。

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附件1：競(jìng)賽案例

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽——健康與社會(huì)

照護(hù)項(xiàng)目

居家場(chǎng)景模塊

案例描述：

梁平，女，87歲；身高：155cm；體重：70公斤；文化

程度：師范中專文化，退休之前為中學(xué)教師；平日喜歡讀書

看報(bào)、看電視新聞了解社會(huì)時(shí)事；老伴周勇,與她同歲，雖

能照顧她，但獨(dú)自照顧有困難。糖尿病20余年。1年前患腦

梗死，左側(cè)肢體偏癱，日常生活不能自理，翻身、起坐、轉(zhuǎn)

移均需要他人幫助，平日多臥床。女兒周娜，43歲，居住

在同一小區(qū)，隔天幫父母做飯、打掃衛(wèi)生、洗漱等。老人因

自己生活不能自理，給老伴和女兒添麻煩而情緒低落。近1

年來，社區(qū)養(yǎng)老護(hù)理員定時(shí)上門服務(wù)?，F(xiàn)在是11點(diǎn)。

任務(wù)要求：

作為健康與社會(huì)照護(hù)師，請(qǐng)根據(jù)上述情境描述完成以下操作

任務(wù)：

1、請(qǐng)為臥床的梁平老人更換床單；

2、請(qǐng)協(xié)助梁平老人午飯前口服二甲雙胍腸溶片。

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要求參賽選手用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式疏導(dǎo)不良情緒或鼓

勵(lì)、表?yè)P(yáng)老年人，增強(qiáng)老年人提高生活能力的信心,將溝通

交流、安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等

貫穿于照護(hù)服務(wù)全過程中。

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荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽——健康與社會(huì)

照護(hù)項(xiàng)目

社區(qū)場(chǎng)景模塊

案例描述：

周利云，男，82歲，身高：169cm；體重：70公斤；文

化程度：大學(xué)文化，退休之前為機(jī)械廠工程師；平日喜歡在

小區(qū)散步與同一家屬院老同事聊天、在家喜歡看電視新聞；

患有高血壓、冠心病30多年，最高血壓可180/100mmHg，給

予硝苯地平控釋片和奧美沙坦控制血壓。目前血壓控制在

150/80mmHg。近半年老人容易忘事，有時(shí)在小區(qū)溜達(dá)后找錯(cuò)

樓門入口。老夫妻有1兒1女，均在本地工作，每月能過來看

望父母。老伴李繼玫也患有高血壓病，近日血壓不穩(wěn)，今晨

要去醫(yī)院復(fù)診，故將他送到日間照護(hù)中心，同時(shí)也把女兒買

的涂鴉冊(cè)帶在身邊。

任務(wù)要求：

作為健康與社會(huì)照護(hù)師，請(qǐng)根據(jù)上述情境描述完成以下操作

任務(wù)：

1.請(qǐng)指導(dǎo)并協(xié)助周利云老人進(jìn)行涂鴉手工活動(dòng)；

2.請(qǐng)應(yīng)對(duì)緊急情況。

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要求參賽選手用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式疏導(dǎo)不良情緒或鼓

勵(lì)、表?yè)P(yáng)老年人，增強(qiáng)老年人提高生活能力的信心,將溝通

交流、安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等

貫穿于照護(hù)服務(wù)全過程中。

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荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽——健康與社會(huì)

照護(hù)項(xiàng)目

機(jī)構(gòu)場(chǎng)景模塊

案例描述：

李杰，女，76歲，身高：150cm；體重：55公斤；文化

程度：初中文化，退休之前為棉紡廠女工；因行動(dòng)不便平日

喜歡與同院老人聊天；3年前腦梗死，右側(cè)肢體偏癱，右上

肢為重，呈屈曲狀態(tài)，可獨(dú)立行走，但步態(tài)異常，為劃圈步

態(tài)。穿衣、洗漱需人協(xié)助。入住康康醫(yī)養(yǎng)院已1年。1個(gè)月后，

女兒要接她回家過生日，她很期盼，她家住二樓，希望回家

能走動(dòng)并上下樓。醫(yī)生同意她進(jìn)行步行訓(xùn)練。健康與社會(huì)照

護(hù)師給老人穿外衣后協(xié)助她步行到隔壁的康復(fù)室訓(xùn)練。

任務(wù)要求:

您作為機(jī)構(gòu)健康與社會(huì)照護(hù)師，請(qǐng)以老年人為中心，完

成以下主要任務(wù)：

1、請(qǐng)協(xié)助李杰老人穿開襟上衣；

2、請(qǐng)指導(dǎo)并協(xié)助李杰老人進(jìn)行平地行走、上下樓梯訓(xùn)

練。

要求參賽選手用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式疏導(dǎo)不良情緒或鼓

勵(lì)、表?yè)P(yáng)老年人，增強(qiáng)老年人提高生活能力的信心,將溝通

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交流、安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、職業(yè)安全與保護(hù)等

貫穿于照護(hù)服務(wù)全過程中。

荊州市第一屆“郢匠杯”職業(yè)技能大賽——健康與社會(huì)

照護(hù)項(xiàng)目

健康與社會(huì)照護(hù)綜合技能賽項(xiàng)

案例描述：

劉云奶奶，80歲，身高：152cm；體重：68公斤；文化

程度：小學(xué)文化，某國(guó)企退休人員，平時(shí)性格開朗熱情，喜

歡外出活動(dòng)，現(xiàn)“腦血栓”后遺癥2年。因子女工作忙、無(wú)

暇照顧，今申請(qǐng)入住幸福頤養(yǎng)院。經(jīng)排查，老人體溫正常，

安排301房間，1床。目前能正常溝通，評(píng)估顯示左肢體側(cè)活

動(dòng)不靈，左上肢向胸前屈曲，左下肢略有強(qiáng)直，協(xié)助下膝關(guān)

節(jié)能夠輕微活動(dòng)；右側(cè)肢體活動(dòng)正常。老人午睡后半臥在床

休息時(shí)，起身拿床頭桌上的水杯，不慎將熱水灑在右手上，

燙傷右手背皮膚，面積約3×4cm，表面發(fā)紅，無(wú)水泡，無(wú)

潰破。老人感到害怕，緊急呼叫，照護(hù)員立即到老年人床邊，

為老人處理燙傷、安撫休息。30分鐘后觀察燙傷處發(fā)紅已

緩解，無(wú)疼痛。交談中發(fā)現(xiàn)老年人因難以到戶外活動(dòng)而情緒

低落，健康與社會(huì)照護(hù)人員疏導(dǎo)老人不良情緒，并用輪椅推

老人到院子里散心。活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)助老年人回房間，坐在

輪椅上看電視。

第一項(xiàng)任務(wù)說明：

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作為劉奶奶的健康與社會(huì)照護(hù)人員，請(qǐng)您根據(jù)情境進(jìn)行綜

合分析后完成以下綜合任務(wù)：

1、為老人進(jìn)行入院排查；

2、應(yīng)對(duì)老年人Ⅰ度燙傷；

3、使用輪椅轉(zhuǎn)運(yùn)老年人到戶外散心。

要求參賽選手用語(yǔ)言和非語(yǔ)言方式疏導(dǎo)不良情緒或鼓

勵(lì)、表?yè)P(yáng)老年人，增強(qiáng)老年人提高生活能力的信心,將溝通

交流、安全照護(hù)、心理支持、人文關(guān)懷、感染防護(hù)、職業(yè)安

全與保護(hù)等貫穿與照護(hù)服務(wù)全過程中

任務(wù)要求：

1.確定老年人目前存在的主要健康問題及需要的健康

與社會(huì)照護(hù)技能；

2.依據(jù)場(chǎng)景及案例情境時(shí)間順序完成綜合實(shí)操任務(wù)；

3.熟悉比賽場(chǎng)地及準(zhǔn)備物品1分鐘；

4.操作競(jìng)賽時(shí)間共20分鐘；

5.可攜帶情境試題、手表進(jìn)入賽場(chǎng)。

*以上四個(gè)場(chǎng)景（居家、社區(qū)、機(jī)構(gòu)綜合技能賽項(xiàng)）任務(wù)

要求：

1.確定老年人目前存在的主要健康問題及需要的健康照

護(hù)技能；

2.依據(jù)場(chǎng)景及案例情境時(shí)間順序完成綜合實(shí)操任務(wù)；

3.熟悉比賽場(chǎng)地及準(zhǔn)備物品1分鐘；

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4.操作競(jìng)賽時(shí)間共17分鐘（機(jī)構(gòu)綜合技能賽項(xiàng)20分

鐘）；

5.可攜帶情境試題、手表進(jìn)入賽場(chǎng)。

附件2：物品清單

序列

設(shè)備名稱規(guī)格型號(hào)單位數(shù)量

號(hào)

護(hù)理床120cm*200cm（水平可升降、張6

1

床頭床尾可調(diào)節(jié)、帶床檔）

床頭柜48cm*48cm*76cm，ABS材質(zhì)個(gè)6

2

床旁靠背椅高89cm×寬49cm×長(zhǎng)個(gè)6

356cm，椅面座寬49cm×座深

45cm（坐高適合老年人）

床墊、床單、被與床配套（花色、溫暖感）套6

4

子被套、枕頭

大軟枕大號(hào)（同成人用枕頭大小）6

5

中軟枕中號(hào)（成人枕2/3大?。?

6

小軟枕小號(hào)（同診脈手枕大?。?

7

大的時(shí)間顯示屏個(gè)6

8

長(zhǎng)條布藝沙發(fā)可兩人坐的沙發(fā)個(gè)2

9

茶幾小圓或是小長(zhǎng)方型個(gè)2

10

茶幾布與茶幾配套（顏色溫馨）個(gè)4

11

老年人桌子老年可以用餐的桌子個(gè)3

12

桌邊椅適老化椅子（能與老人桌子配6

13

套）

居家擺設(shè)套6

14

影集小型冊(cè)6

15

小餐桌可移動(dòng)，高度可調(diào)節(jié)個(gè)6

16

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餐碗中號(hào)（不銹鋼或塑料材質(zhì)）個(gè)12

17

湯匙適合老年人使用個(gè)6

18

模擬食品模擬花卷、炒黃瓜絲、蒸肉丸、套6

19

西紅柿雞蛋湯等。

真實(shí)小食品如旺仔小饅頭袋6

20

靠枕45cm*45cm個(gè)12

21

輪椅加厚鋁合金（剎車類型：手剎；個(gè)6

22材質(zhì)：鋁合金大輪穩(wěn)固輕

便可折疊、安全帶、）

紙尿褲包20

23

助行器四腳、防滑個(gè)6

24

體重計(jì)