湖南省邵陽市綏寧縣2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷

第1頁（共4頁）2024-2025學(xué)年湖南省邵陽市綏寧縣六年級(jí)（上）期中語文試卷一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（6分）1．（6分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。一年一度的校運(yùn)會(huì)開始了，精彩的開幕式令人（jīngtàn）。賽場上，運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，汗水打濕了他們的（yījīn），臺(tái)下的觀眾席不時(shí)（bàofā）出雷鳴般的掌聲，拉拉隊(duì)員們（sǎngzi）都喊（shāyǎ）了，卻絲毫不覺得（píjuàn）。二、選擇題。（12分）2．（2分）下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．綠毯彩虹花蕾威風(fēng)稟稟 B．綴滿頹喪磁場洶涌澎湃 C．壯列外賓倒霉驚天動(dòng)地 D．馬蹄檢閱咆哮別出心栽3．（2分）下列關(guān)于地名和人名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A．桔城路（JUCHENGLU） B．諸葛亮（ZhugeLiang） C．平溪江（PINGXIJIANG） D．西門豹（XimenBao）4．（2分）下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人類不合理的行為導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，終將自作自受。 B．對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和地討論著。 C．別看他平時(shí)不聲不響，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他往往會(huì)有驚人之舉。 D．有的同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲。5．（2分）下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 C．這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒一動(dòng)不動(dòng)。 D．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。6．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過老師的教育，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 B．能否保持一顆平常心是運(yùn)動(dòng)員比賽正常發(fā)揮的關(guān)鍵。 C．爺爺經(jīng)常給我講述過去有趣的往事。 D．老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題。7．（2分）下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“貫”用音序查字法先查大寫字母“G”，再查音節(jié)“guan”，第三筆是“豎”。 B．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，主人公名叫阿廖沙，這是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的三部曲之一，另外兩部是《在人間》《我的大學(xué)》。 C．理解小說的人物形象，可以通過展開豐富的想象來理解人物形象。 D．《開國大典》揭示了中華人民共和國成立的偉大意義，表達(dá)了中國人民無比自豪、激動(dòng)的感情。三、按要求完成句子練習(xí)。（12分）8．（12分）按要求完成句子練習(xí)。（1）誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？（改為陳述句）（2）好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。（縮句）（3）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）“我還有作業(yè)沒有完成，不能和你一起玩。”我婉言謝絕了伙伴的邀請(qǐng)。（用“婉言謝絕”代替了“說”，我也能寫出類似的句子。）（5）用“回味”的兩種不同意思寫一個(gè)句子。①事物吃過后的余味：②從記憶里體會(huì)：四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）9．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）打開詩歌大門，我們看到了蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，”的疾風(fēng)驟雨；體會(huì)到賀知章“，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的思鄉(xiāng)之情；感受到朱熹筆下“，萬紫千紅總是春”的春天氣息。（2）宋代名臣李綱非常愛國，外都侵略國土，他這樣說：“祖宗疆土，，?！保?）在《七律長征》這首詩中，“，”這兩句詩中寫到了長征途中的兩大戰(zhàn)役。（4）老師經(jīng)常教育我們：“即使自己只是一個(gè)普通、平凡的人，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心?！崩蠋煹脑捒梢杂迷娋洹啊备爬?。五、口語交際。（5分）10．（5分）口語交際。情景：為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識(shí)，王一明同學(xué)想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一期有關(guān)衛(wèi)生防疫的黑板報(bào)，他想得到黃老師的支持。王一明：（輕輕地敲開黃老師辦公室的門）黃老師：好啊，什么事呢？王一明：黃老師：你這個(gè)想法很好，你有什么具體的設(shè)想呢？王一明：黃老師：你想得很周到，我愿意為你們提供支持。六、閱讀理解。（27分）11．（13分）閱讀課文片段，完成練習(xí)?！独茄郎轿鍓咽俊愤x段五位壯士（屹立挺立）在狼牙山頂峰，（遙望眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，（相繼連續(xù)）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的（激烈壯烈）豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。（1）給選段加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：。（2）在選段中括號(hào)內(nèi)用“\”劃去不正確的詞語。（3）文中表現(xiàn)聲音大的詞語是，表現(xiàn)英雄氣概的詞語是。（4）選段畫波浪線的句子是屬于的描寫，畫橫線的句子是屬于的描寫，這樣的描寫方法叫，這樣寫的好處是。（5）“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?！蔽闹小斑@聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你感受到了什么？12．（14分）課外閱讀。走進(jìn)書里去①有人說現(xiàn)在的孩子有個(gè)普遍的傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視、手機(jī)和漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，見聞廣（博搏），卻缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多卻認(rèn)知膚淺，反應(yīng)敏捷卻欠缺推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，最主要的是科技的發(fā)展使人們坐在屏（幕慕）前就可以（豪毫）不費(fèi)力地獲得各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寥的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。大家可能讀過《西游記》這本書，也可能看過關(guān)于《西游記》的影片、漫畫書。兩相比較，在讀書時(shí)所感受的是細(xì)致、神奇的語言文字之美。至于影片和漫畫，雖然也會(huì)帶給人們藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀書籍比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，屏前的觀賞就是便捷的快餐。雖然同樣是吃的享受，韻味卻不相同。現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式雖已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記，閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。希望大家能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。（1）閱讀①﹣③段，選擇括號(hào)里正確的字。（2）從文中找出下列詞語的反義詞。辛苦——粗略——（3）第二自然段中的“這樣的孩子”，其優(yōu)點(diǎn)是、知識(shí)多、反應(yīng)敏捷，其不足是缺乏、認(rèn)識(shí)膚淺、欠缺推敲思索。（4）作者把比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，把屏幕前的觀賞比喻成。（5）閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也就不同。如果想了解兒童不喜歡閱讀書籍的原因，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第自然段。讀后可知，兒童不喜歡閱讀書籍的原因是：。（6）選擇：本文的觀點(diǎn)是A.靜下心來讀書的孩子愈來愈少了。B.影片和漫畫帶給人們藝術(shù)享受。C.希望孩子們走進(jìn)書里去。D.現(xiàn)代科技使閱讀變得更加快捷。（7）小浩沉迷于看電視，不愛讀書，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸他。小浩，七、習(xí)作。（30分）13．（30分）習(xí)作。??在我們豐富多彩的生活中，你一定見過很多精彩的場面，比如六一聯(lián)歡會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游……請(qǐng)你選擇印象最深的一次活動(dòng)，將它記錄下來，不少于450字。??要求：（1）寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分重點(diǎn)來寫。??（2）既要關(guān)注整個(gè)場景，也要注意個(gè)體表現(xiàn)。??（3）寫下自己的體會(huì)。

2024-2025學(xué)年湖南省邵陽市綏寧縣六年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（6分）1．（6分）讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。一年一度的校運(yùn)會(huì)開始了，精彩的開幕式令人（jīngtàn）驚嘆。賽場上，運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏，汗水打濕了他們的（yījīn）衣襟，臺(tái)下的觀眾席不時(shí)（bàof?。┍l(fā)出雷鳴般的掌聲，拉拉隊(duì)員們（sǎngzi）嗓子都喊（shāyǎ）沙啞了，卻絲毫不覺得（píjuàn）疲倦?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容二、選擇題。（12分）2．（2分）下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．綠毯彩虹花蕾威風(fēng)稟稟 B．綴滿頹喪磁場洶涌澎湃 C．壯列外賓倒霉驚天動(dòng)地 D．馬蹄檢閱咆哮別出心栽【答案】B3．（2分）下列關(guān)于地名和人名拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A．桔城路（JUCHENGLU） B．諸葛亮（ZhugeLiang） C．平溪江（PINGXIJIANG） D．西門豹（XimenBao）【答案】C4．（2分）下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人類不合理的行為導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，終將自作自受。 B．對(duì)于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和地討論著。 C．別看他平時(shí)不聲不響，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他往往會(huì)有驚人之舉。 D．有的同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋，做一套紙盔甲?！敬鸢浮緽5．（2分）下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。 B．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 C．這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒一動(dòng)不動(dòng)。 D．死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！敬鸢浮緿6．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過老師的教育，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 B．能否保持一顆平常心是運(yùn)動(dòng)員比賽正常發(fā)揮的關(guān)鍵。 C．爺爺經(jīng)常給我講述過去有趣的往事。 D．老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題?！敬鸢浮緼7．（2分）下面說法有誤的一項(xiàng)是（）A．“貫”用音序查字法先查大寫字母“G”，再查音節(jié)“guan”，第三筆是“豎”。 B．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說，主人公名叫阿廖沙，這是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的三部曲之一，另外兩部是《在人間》《我的大學(xué)》。 C．理解小說的人物形象，可以通過展開豐富的想象來理解人物形象。 D．《開國大典》揭示了中華人民共和國成立的偉大意義，表達(dá)了中國人民無比自豪、激動(dòng)的感情?！敬鸢浮緾三、按要求完成句子練習(xí)。（12分）8．（12分）按要求完成句子練習(xí)。（1）誰能趴在敵人的鼻子底下睡大覺呢？（改為陳述句）沒有人能趴在敵人的鼻子底下睡大覺。（2）好客的主人端進(jìn)來大盤的手抓羊肉。（縮句）主人端進(jìn)來手抓羊肉。（3）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（改為轉(zhuǎn)述句）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。（4）“我還有作業(yè)沒有完成，不能和你一起玩?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。（用“婉言謝絕”代替了“說”，我也能寫出類似的句子。）小紅贊嘆：“燈光太美了！”（5）用“回味”的兩種不同意思寫一個(gè)句子。①事物吃過后的余味：今天吃的肯德基令人回味。②從記憶里體會(huì)：爺爺坐在搖椅上，幸福地回味著曾經(jīng)的美好?！敬鸢浮浚?）沒有人能趴在敵人的鼻子底下睡大覺。（2）主人端進(jìn)來手抓羊肉。（3）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報(bào)名。（4）小紅贊嘆：“燈光太美了！”（5）①今天吃的肯德基令人回味。②爺爺坐在搖椅上，幸福地回味著曾經(jīng)的美好。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）9．（8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）打開詩歌大門，我們看到了蘇軾筆下“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的疾風(fēng)驟雨；體會(huì)到賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的思鄉(xiāng)之情；感受到朱熹筆下“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的春天氣息。（2）宋代名臣李綱非常愛國，外都侵略國土，他這樣說：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！保?）在《七律長征》這首詩中，“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這兩句詩中寫到了長征途中的兩大戰(zhàn)役。（4）老師經(jīng)常教育我們：“即使自己只是一個(gè)普通、平凡的人，也要在心里牢牢記住國家，常懷憂國憂民之心?！崩蠋煹脑捒梢杂迷娋洹拔槐拔锤彝鼞n國”概括?！敬鸢浮浚?）白雨跳珠亂入船少小離家老大回等閑識(shí)得東風(fēng)面；（2）當(dāng)以死守不可以尺寸與人；（3）金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒；（4）位卑未敢忘憂國。五、口語交際。（5分）10．（5分）口語交際。情景：為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識(shí)，王一明同學(xué)想和幾個(gè)同學(xué)一起辦一期有關(guān)衛(wèi)生防疫的黑板報(bào)，他想得到黃老師的支持。王一明：（輕輕地敲開黃老師辦公室的門）黃老師，打擾您了，有件事情我想跟您商量一下。黃老師：好啊，什么事呢？王一明：我們相伴一起衛(wèi)生防疫的黑板報(bào)，來提高同學(xué)們的衛(wèi)生防疫意識(shí)。黃老師：你這個(gè)想法很好，你有什么具體的設(shè)想呢？王一明：我想從家庭防疫、公共場所防疫、校園防疫這三個(gè)方面講防疫知識(shí)。黃老師：你想得很周到，我愿意為你們提供支持?！敬鸢浮奎S老師，打擾您了，有件事情我想跟您商量一下。我們相伴一起衛(wèi)生防疫的黑板報(bào)，來提高同學(xué)們的衛(wèi)生防疫意識(shí)。我想從家庭防疫、公共場所防疫、校園防疫這三個(gè)方面講防疫知識(shí)。六、閱讀理解。（27分）11．（13分）閱讀課文片段，完成練習(xí)?！独茄郎轿鍓咽俊愤x段五位壯士挺立（屹立挺立）在狼牙山頂峰，遙望（遙望眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，連續(xù)（相繼連續(xù)）從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的激烈（激烈壯烈）豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。（1）給選段加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：英勇跳崖。（2）在選段中括號(hào)內(nèi)用“\”劃去不正確的詞語。（3）文中表現(xiàn)聲音大的詞語是驚天動(dòng)地、氣壯山河，表現(xiàn)英雄氣概的詞語是堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺立、昂首挺胸、壯烈。（4）選段畫波浪線的句子是屬于面的描寫，畫橫線的句子是屬于點(diǎn)的描寫，這樣的描寫方法叫點(diǎn)面結(jié)合，這樣寫的好處是強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。既突出五壯士的團(tuán)結(jié)愛國，又體現(xiàn)了每個(gè)戰(zhàn)士的英雄氣概。全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士壯烈跳崖的情景，給人留下深刻的印象。（5）“這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。”文中“這聲音”指的是什么？從“這聲音”里面你感受到了什么？【答案】（1）英勇跳崖；（2）挺立遙望連續(xù)激烈；（3）驚天動(dòng)地、氣壯山河堅(jiān)強(qiáng)不屈、挺立、昂首挺胸、壯烈；（4）面點(diǎn)點(diǎn)面結(jié)合強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。既突出五壯士的團(tuán)結(jié)愛國，又體現(xiàn)了每個(gè)戰(zhàn)士的英雄氣概。全面而又細(xì)致地展現(xiàn)了五壯士壯烈跳崖的情景，給人留下深刻的印象；（5）“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)喊出的壯烈豪邁的口號(hào)聲。從“這聲音”里面你能夠感受到五壯士對(duì)日本帝國主義的仇恨，對(duì)祖國和人民的熱愛。12．（14分）課外閱讀。走進(jìn)書里去①有人說現(xiàn)在的孩子有個(gè)普遍的傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視、手機(jī)和漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。②這樣的孩子，見聞廣博（博搏），卻缺乏深入思考的耐（奈耐）心，知識(shí)雖多卻認(rèn)知膚淺，反應(yīng)敏捷卻欠缺推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，最主要的是科技的發(fā)展使人們坐在屏幕（幕慕）前就可以毫（豪毫）不費(fèi)力地獲得各種知識(shí)，也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寥的事了。因此，能夠靜下心來聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來愈少了。大家可能讀過《西游記》這本書，也可能看過關(guān)于《西游記》的影片、漫畫書。兩相比較，在讀書時(shí)所感受的是細(xì)致、神奇的語言文字之美。至于影片和漫畫，雖然也會(huì)帶給人們藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀書籍比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，屏前的觀賞就是便捷的快餐。雖然同樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式雖已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記，閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。希望大家能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。（1）閱讀①﹣③段，選擇括號(hào)里正確的字。（2）從文中找出下列詞語的反義詞。辛苦——細(xì)致粗略——長久（3）第二自然段中的“這樣的孩子”，其優(yōu)點(diǎn)是見聞廣博、知識(shí)多、反應(yīng)敏捷，其不足是缺乏耐心、認(rèn)識(shí)膚淺、欠缺推敲思索。（4）作者把閱讀書籍比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，把屏幕前的觀賞比喻成便捷的快餐。（5）閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也就不同。如果想了解兒童不喜歡閱讀書籍的原因，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第③自然段。讀后可知，兒童不喜歡閱讀書籍的原因是：科技發(fā)展使通過屏幕獲取知識(shí)輕松愉快，讀書則顯得辛苦、乏味、寂寞。（6）選擇：本文的觀點(diǎn)是CA.靜下心來讀書的孩子愈來愈少了。B.影片和漫畫帶給人們藝術(shù)享受。C.希望孩子們走進(jìn)書里去。D.現(xiàn)代科技使閱讀變得更加快捷。（7）小浩沉迷于看電視，不愛讀書，請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容勸勸他。小浩，讀書就像細(xì)嚼慢咽的宴席，能感受細(xì)致神奇的文字之美，培養(yǎng)深入思考能力，而看電視像吃快餐，是粗略短暫的享受，你要多讀書?！敬鸢浮浚?）博耐幕毫；（2）細(xì)致長久；（3）見聞廣博耐心；（4）閱讀書籍便捷的快餐；（5）③科技發(fā)展使通過屏幕獲取知識(shí)輕松愉快，讀書則顯得辛苦、乏味、寂寞；（6）C；（7）讀書就像細(xì)嚼慢咽的宴席，能感受細(xì)致神奇的文字之美，培養(yǎng)深入思考能力，而看電視像吃快餐，是粗略短暫的享受，你要多讀書。七、習(xí)作。（30分）13．（30分）習(xí)作。??在我們豐富多彩的生活中，你一定見過很多精彩的場面，比如六一聯(lián)歡會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游……請(qǐng)你選擇印象最深的一次活動(dòng)，將它記錄下來，不少于450字。??要求：（1）寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分重點(diǎn)來寫。??（2）既