2024年秋一年級上冊2江南 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(2課時(shí))

2024年秋一年級上冊2江南公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(2課時(shí))2江南教案

教學(xué)內(nèi)容：

２０２４版一年級上冊第五單元第2課《江南》

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“江"南”等生字和“三點(diǎn)水旁"草字頭”偏旁；把生字“可"葉”“東"西”和豎鉤、豎彎筆畫寫規(guī)范。

2.正確、流利地朗讀課文，理解“田田"的意思、“東西南北”的方位和詩歌的意思。

3.想象詩歌描繪的情景，感受詩歌的情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，把筆畫和生字寫規(guī)范，理解詩歌的意思。

難點(diǎn)：想象詩歌描繪的情景，感受詩歌的情趣。

課時(shí)安排：

２課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

任務(wù)情境：

小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)一首漢代的詩歌，詩的題目是——江南。讀準(zhǔn)這兩個(gè)字！瞧，“江"這個(gè)字是三點(diǎn)水旁，你知道這里的江指的是我們中國的哪一條江嗎？是的，他就是中國最長的大江——長江。

活動(dòng)一：了解江南

1.找一找江南地理位置

江南在哪里呢？“江”是長江，“南"是南邊，“江南”是我國長江中下游以南的地區(qū)，是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的魚米之鄉(xiāng)?？吹貓D，這就是江南地區(qū)！

2.看一看江南風(fēng)景如畫

讓我們來看一個(gè)視頻，領(lǐng)略一下江南的獨(dú)特風(fēng)景吧?。úシ乓曨l）

【設(shè)計(jì)意圖：由題導(dǎo)入，認(rèn)識“江"和“南”兩個(gè)生字，認(rèn)識三點(diǎn)水旁，初步明白三點(diǎn)水旁的字大多和水有關(guān)。學(xué)生對江南的地理位置和獨(dú)特景色并不熟悉，在讀詩歌之前先了解一下江南很有必要。借助地圖和視頻，直觀地展現(xiàn)江南的位置和景色?！?/p>

活動(dòng)二：會(huì)讀《江南》

1.了解樂府詩

這首詩是漢代的樂府詩。漢樂府是漢代設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，主要負(fù)責(zé)采集民間歌謠或文人的詩來配樂。搜集整理的詩歌被稱為“樂府詩"。

2.初讀詩歌

學(xué)法提示：嘗試讀一讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

3.讀準(zhǔn)字音

這些生字你會(huì)讀了嗎？讀得準(zhǔn)確，就能得到一朵荷花！分別讀“采”“蓮"戲”“間"東”“北"。

4.理解字意

（1）采

（出示“采”的甲骨文）你們認(rèn)識這個(gè)字嗎？你是這么猜到的？

你們采過什么？（學(xué)法提示：學(xué)生說一說采______）相機(jī)出示：采草莓、采茶、采蜜。

蓮

（出示荷塘圖片）瞧，人們來到荷塘里采蓮啦！這里有蓮葉、蓮花、蓮蓬、蓮蓬里還有蓮子呢！讀一讀這些詞語。說一說：如果我來到荷塘，我想采______！

看“蓮"的偏旁，這個(gè)偏旁叫做——草字頭。（出示圖片）草字頭的字還有很多，讓我們來讀一讀“蓮花”“草芽"花苞”“萍藻"。想一想：草字頭的字一般和什么有關(guān)？草字頭的字一般和植物有關(guān)！

5.讀好停頓

（出示停頓符號）詩歌有節(jié)奏美，讀詩時(shí)讀好停頓，就能讀出節(jié)奏來！小朋友們畫出停頓符號，然后自己試著讀一讀。

老師范讀，學(xué)生跟讀。欣賞視頻朗誦。

學(xué)生個(gè)別展示讀，學(xué)法提示：再讀一讀《江南》，爭取采得三朵荷花。然后讀給同桌聽，互相評一評。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：①讀準(zhǔn)字音②讀通詩句③讀出停頓

【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)意在指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏美。在學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織中，將本課生學(xué)新詞通過不同的方式加以呈現(xiàn)，開展多種形式的朗讀活動(dòng)，讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知，掃清閱讀障礙。通過自主認(rèn)讀、集中強(qiáng)化、朗讀鞏固，突破重點(diǎn)。】

活動(dòng)三：學(xué)寫生字

1.會(huì)寫新筆畫：豎鉤

觀察筆畫，說一說特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)書寫，出示書寫小口訣：

豎寫直直有精神，鉤向左上方出尖。先豎后鉤一筆成，寫好豎鉤我也能。

學(xué)生跟老師一起書空。

2.會(huì)寫“可”

學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，書空筆順。

教師指導(dǎo)書寫，出示書寫小口訣：

小小可字半包圍，先橫再口后豎鉤。橫畫長長把口蓋，豎鉤起筆要靠右。

3.會(huì)寫“葉"

學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，書空筆順。

教師指導(dǎo)書寫，出示書寫小口訣：

葉字左窄右略寬，兩個(gè)部分寫緊湊?？谧髌钥可蠈懀瑱M起筆對口中間。

4.認(rèn)真書寫

正好雙姿，準(zhǔn)備寫字。

根據(jù)評價(jià)表中的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在田字格內(nèi)描一個(gè)寫一個(gè)，然后自評和同桌互評。

【設(shè)計(jì)意圖：在寫字的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過自主觀察、重點(diǎn)提示、書寫實(shí)踐、反饋嬌正等方法進(jìn)行。讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生字的書寫規(guī)律，逐步培參分析字形的能力，把握生字關(guān)鍵筆畫的書寫。利用評價(jià)量表，開展自評和互評，幫助學(xué)生寫好生字?！?/p>

課堂小結(jié)：通過本課時(shí)的三個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解江南的主要地理位置和獨(dú)特景觀。整體感知了詩歌，理解了詩的意思，能夠在理解的基礎(chǔ)上，讀準(zhǔn)、讀通、讀出節(jié)奏感，為第二課時(shí)的感受詩歌的情趣做好鋪墊。學(xué)生在書寫活動(dòng)中，可以掌握豎鉤、“可”“葉"兩個(gè)生字的書寫規(guī)則并能書寫規(guī)范。

板書設(shè)計(jì)：

江南詩歌

采蓮節(jié)奏

作業(yè)布置：

1.把這首詩讀給家人聽，也可以和家人合作朗讀。如果能加上一些動(dòng)作、表情來讀，就更好啦！

2.給“可”和“葉"組組詞，和家人比一比，看誰組的詞更多。

第二課時(shí)

任務(wù)情境：

小朋友們，上節(jié)課我們讀準(zhǔn)了字音，讀通了詩句，還讀出了詩歌的節(jié)奏感，你們真了不起！詩中有畫，這節(jié)課我們就去看看這首詩中的獨(dú)特畫面！

活動(dòng)四：懂詩意，讀畫面

1.讀一讀，說畫面

學(xué)法提示：讀詩時(shí)，要邊讀邊想象著畫面！自由讀一讀，說說你仿佛看到了什么畫面？

學(xué)生交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥：

畫面1：采蓮圖

出示：江南可采蓮

引導(dǎo)讀詩句：夏季里的一天，在江南水鄉(xiāng)里，幾個(gè)女子乘著小舟來荷塘里采蓮。讓我們想象這個(gè)畫面，一起讀：江南可采蓮。

畫面2：蓮葉圖

出示：蓮葉何田田

引導(dǎo)理解“田田”：你看到了什么樣的荷塘？（出示圖片）形容蓮葉數(shù)量多，層層疊疊的樣子，就是詩歌中哪一個(gè)詞的意思？是的，“田田"！“何田田”就是好多?。?/p>

引導(dǎo)讀詩句：你能讀出這種多的樣子嗎？可以把“田田"讀得慢一點(diǎn)，讀：蓮葉何田田。

同桌交流：她們看著滿塘的蓮葉，會(huì)說些什么呢？學(xué)生交流，體會(huì)快樂的心情。

男生和女生配合讀，讀出采蓮的心情和荷塘的景色！

女生讀出高興心情：江南可采蓮男生讀出荷葉很多：蓮葉何田田

畫面3：魚戲圖

學(xué)法提示：詩中具體寫了魚兒在蓮葉間怎樣戲水的，用“______”畫出來！

出示：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

引導(dǎo)讀詩句：你能讀出魚兒歡快地游來游去的情景嗎？分組讀。

【設(shè)計(jì)意圖：通過尋找詩中的畫面，引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的主要內(nèi)容，同時(shí)也引領(lǐng)學(xué)生了解詩中有畫的特點(diǎn)?；顒?dòng)中激勵(lì)學(xué)生大膽地參與，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。指導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中讀，在感悟中讀，讀出自己的感受，讀出自己的個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，不僅內(nèi)化了語言，還使學(xué)生升華了情感?！?/p>

活動(dòng)五：多想象，感趣味

1.有趣的方位詞

讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？圈出：東西南北

方位小游戲：根據(jù)提示，填上正確的方位。課件演示魚兒在不同的方位戲水。

2.看圖讀詩句

根據(jù)圖畫，逐一出示四句詩，學(xué)生讀詩句。

3.想象“魚戲”，讀好詩句

小組交流：魚兒們在蓮葉間會(huì)做哪些游戲呢？發(fā)揮想象，說一說，還可以演一演！

小組合作讀：一人讀一句，可以加上動(dòng)作、手勢等！

4.背一背，唱一唱，誦一誦

出示：江南可_____，蓮葉何_____。魚戲_______。魚戲_______，魚戲_______，

魚戲_______，魚戲_______。

學(xué)法提示：背誦時(shí)，要邊想象著畫面邊背！我們一起試一試！

欣賞唱誦的視頻，學(xué)一學(xué)，唱一唱，誦一誦。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生如何體會(huì)魚戲蓮葉中的趣味，這是教學(xué)的難點(diǎn)。在本活動(dòng)的推進(jìn)中，學(xué)生通過找一找、玩一玩、想一想、演一演、背一背、唱一唱等多種形式的趣味學(xué)習(xí)，走近詩歌描繪的情景中，逐步體會(huì)詩歌表達(dá)的有趣和江南生活的獨(dú)特趣味?！?/p>

活動(dòng)六：學(xué)豎彎，寫“東”“西"

1.會(huì)寫新筆畫：豎彎

觀察筆畫，說一說特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)書寫，出示書寫小口訣：

豎寫直直有精神，彎向右面成圓弧。先豎后彎一筆成，寫好豎彎我也能。

學(xué)生跟老師一起書空。

2.會(huì)寫“東”

學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，書空筆順。

教師指導(dǎo)書寫，出示書寫小口訣：

東字是個(gè)獨(dú)體字，輪廓長方別寫癟。豎鉤進(jìn)入撇折間，撇點(diǎn)左右要對稱。

3.會(huì)寫“西”

學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，書空筆順。

教師指導(dǎo)書寫，出示書寫小口訣：

西也是個(gè)獨(dú)體字，大口冒到上半格。撇和豎彎中線旁，上窄下寬才好看。

4.認(rèn)真書寫

正好雙姿，準(zhǔn)備寫字。

根據(jù)評價(jià)表中的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，在田字格內(nèi)描一個(gè)寫一個(gè)，然后自評和同桌互評。

【設(shè)計(jì)意圖：在寫字的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過自主觀察、重點(diǎn)提示、書寫實(shí)踐、反饋嬌正等方法進(jìn)行。讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生字的書寫規(guī)律，逐步培參分析字形的能力，把握生字關(guān)鍵筆畫的書寫。利用評價(jià)量表，開展自評和互評，幫助學(xué)生寫好生字?！?/p>

本課小結(jié)：第二課時(shí)主要