一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.3 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（19）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（19）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.3整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法（19）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4.3節(jié)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法”。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)相應(yīng)的減法計(jì)算方法。3.能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠理解相應(yīng)的減法計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解相應(yīng)的減法計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的媽媽買(mǎi)了30個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生思考并回答。2.講解：在黑板上用粉筆寫(xiě)出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并用具體的例子進(jìn)行講解，如30+1=31。同時(shí)，講解相應(yīng)的減法計(jì)算方法，如311=30。讓學(xué)生跟隨老師一起口頭計(jì)算，并理解計(jì)算方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行隨堂練習(xí)，例如：20+3、405等。老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.游戲：組織一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加法和減法，如“算術(shù)接力賽”。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)：30+1=3120+4=24相應(yīng)的減法：311=30244=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生思考并回答，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中，通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握了整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)隨堂練習(xí)和游戲，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。在課后，學(xué)生需要通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并得到家長(zhǎng)的確認(rèn)。同時(shí)，可以進(jìn)行拓展延伸，例如：讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加減法問(wèn)題，或者運(yùn)用加減法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。但在教學(xué)過(guò)程中，仍需注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)的解析2.教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充3.板書(shū)設(shè)計(jì)的選擇4.作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖一、教學(xué)難點(diǎn)的解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。這是因?yàn)閷W(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加法的概念，但是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)涉及到的是位數(shù)的對(duì)應(yīng)和進(jìn)位問(wèn)題，這對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的概念。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我在教案中設(shè)計(jì)了一系列的步驟：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地感受到整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的需求。例如：“小明的媽媽買(mǎi)了30個(gè)蘋(píng)果，又買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”這個(gè)問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并且引出本節(jié)課的主題。接著，我在黑板上用粉筆寫(xiě)出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并用具體的例子進(jìn)行講解。例如，我寫(xiě)下30+1，并解釋說(shuō)：“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，我們先將一位數(shù)寫(xiě)在整十?dāng)?shù)的旁邊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加。如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10，我們就需要向十位數(shù)進(jìn)位。在這個(gè)例子中，個(gè)位數(shù)0加1等于1，不需要進(jìn)位，所以最終的結(jié)果是31。”然后，我讓學(xué)生跟隨老師一起口頭計(jì)算，并理解計(jì)算方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在教學(xué)過(guò)程中，我注意到每個(gè)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的理解和接受程度是不同的。因此，我在講解的過(guò)程中不僅僅是口頭解釋?zhuān)€通過(guò)具體的例子進(jìn)行講解。例如，我不僅僅是寫(xiě)出30+1=31，還通過(guò)實(shí)際的蘋(píng)果例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)過(guò)程。我讓學(xué)生想象自己媽媽買(mǎi)了30個(gè)蘋(píng)果，然后又買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，他們需要計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)過(guò)程能夠讓學(xué)生更加直觀地理解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。我還設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予他們鼓勵(lì)和支持。三、板書(shū)設(shè)計(jì)的選擇在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我選擇了簡(jiǎn)潔明了的方式。我會(huì)在黑板上寫(xiě)下整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并用具體的例子進(jìn)行說(shuō)明。例如，我會(huì)寫(xiě)下30+1=31，并且解釋說(shuō)：“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，我們先將一位數(shù)寫(xiě)在整十?dāng)?shù)的旁邊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加。如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10，我們就需要向十位數(shù)進(jìn)位?！边@樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算的過(guò)程，并且能夠理解和記憶計(jì)算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我意圖讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并且得到家長(zhǎng)的確認(rèn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些類(lèi)似的練習(xí)題，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，并且家長(zhǎng)需要在作業(yè)本上簽字確認(rèn)。這樣能夠讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生能夠容易理解。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)跟隨老師一起口頭計(jì)算，并理解計(jì)算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間完成練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解整十?dāng)?shù)加一位數(shù)時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們誰(shuí)能告訴我，為什么個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，我們需要向十位數(shù)進(jìn)位呢？”這樣的提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)計(jì)算方法的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠直觀地感受到整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的需求。這個(gè)情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們的好奇心。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)講解、練習(xí)和游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分理解和掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我觀察到大部分學(xué)生能夠跟上課堂的節(jié)奏，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。但是，也有部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，例如忘記進(jìn)位或者錯(cuò)誤地進(jìn)行退位。對(duì)于這些學(xué)生，我及時(shí)給予了個(gè)別指導(dǎo)，并幫助他們糾正錯(cuò)誤。在課后，我反思了教學(xué)過(guò)程中的不足之處。我意識(shí)到在講解環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)消化和理解計(jì)算方法。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放慢講解的速度，并給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)跟隨老師一起口頭計(jì)算。我意識(shí)到在練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)算式、使用計(jì)算器等進(jìn)行計(jì)算?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠理解并掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。通過(guò)教學(xué)反思，我意識(shí)到需要改進(jìn)的地方，并將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的計(jì)算：a.40+5=?b.20+7=?c.50+3=?d.30+9=?答案：a.45b.27c.53d.392.相應(yīng)的減法計(jì)算：a.455=?b.277=?c.533=?d.399=?答案：a.40b.20c.50d.303.實(shí)際問(wèn)題解決：a.小華有25個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？b.一箱蘋(píng)果有30個(gè)，小明拿走了7個(gè)，一箱還剩多少個(gè)蘋(píng)果？c.媽媽買(mǎi)了40個(gè)橘子，給了小明10個(gè)，還剩下多少個(gè)