4.2深深淺淺話友誼（課時(shí)檢測(cè)）（解析版）

第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二框深深淺淺話友誼班級(jí)：姓名：日期月日等級(jí)一、選擇題1．“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣。”這句古語(yǔ)告訴我們（

）A．友誼是一種心靈的相遇 B．友誼能帶來(lái)快樂(lè)與困擾C．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼 D．呵護(hù)友誼需要處理沖突【答案】C【詳解】本題考查對(duì)友誼的澄清。C：“仁者如射，射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！笔侵笖[好姿勢(shì)射擊，沒(méi)有射中目標(biāo)，不要責(zé)怪比自己射得好的人，而要從自身尋找原因；寓意是競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲很多，C符合題意；ABD：觀點(diǎn)正確，但題干中未體現(xiàn)，ABD不符合題意；故本題選C。2．初中生活中，我們會(huì)遇到很多伙伴，下面哪個(gè)是你真正的朋友（

）A．放學(xué)后小川邀我去網(wǎng)吧打游戲，還說(shuō)我的費(fèi)用他包了B．考試的時(shí)候，小明給我遞答案C．我做錯(cuò)了事，小強(qiáng)一邊批評(píng)我一邊幫我D．小童認(rèn)為我是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往【答案】C【詳解】本題考查交友原則。A：未成年人禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，故小川不是真正的朋友，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：考試作弊，違反考試紀(jì)律，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，不是真正的朋友，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：批評(píng)朋友的錯(cuò)誤并幫助其改正，屬于諍友，是真正的朋友，故C說(shuō)法正確；D：小童不允許自己的好朋友與其他朋友交往，是自私的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3．中國(guó)冰舞組合王詩(shī)玥、柳鑫宇給日本選手羽生結(jié)弦送上了新春版北京冬奧會(huì)吉祥物,徐夢(mèng)桃賽后與美國(guó)運(yùn)動(dòng)員熱情擁抱……北京冬奧會(huì)期間，我們見(jiàn)證了太多運(yùn)動(dòng)員之間惺惺相惜、超越比賽的友情，不分國(guó)籍、跨越山海、在奧林匹克的旗幟下，書(shū)寫(xiě)著愛(ài)與和平的頌歌。這說(shuō)明（

）①友誼是一種親密的關(guān)系

②友誼是平等、互惠的關(guān)系③友誼是一種心靈的相遇

④友誼是一成不變的A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。①③：題干表述了一些運(yùn)動(dòng)員不分國(guó)籍、跨越山海、惺惺相惜、超越比賽的友情，這說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是一種心靈的相遇。①③說(shuō)法正確，符合題意；②：友誼是平等的、雙向的，②錯(cuò)誤；④：友誼不是一成不變的，④錯(cuò)誤；故本題選B。4．王瑜和李力是某校七年級(jí)一對(duì)“雙子星”。學(xué)習(xí)上，他們總是排在班級(jí)的前兩名，交替領(lǐng)先;足球場(chǎng)上，也是一攻一守，配合默契。他們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是很好的朋友。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（

）A．朋友之間完全不存在友誼 B．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼C．我們需要真誠(chéng)友善的朋友 D．競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)我們共同進(jìn)步【答案】A【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系。A：朋友之間存在真正的友誼，故A說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；BCD：依據(jù)題文描述，題文中王瑜和李力的交往過(guò)程，表明競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，我們需要真誠(chéng)友善的朋友，故BCD說(shuō)法正確，但不符合題意；故本題選A。5．對(duì)于如圖漫畫(huà)“兩肋插刀”理解恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．呵護(hù)友誼，要用心去關(guān)懷對(duì)方，用行動(dòng)去表達(dá)自己的支持B．友誼是平等、雙向的，接受幫助，也要學(xué)會(huì)多去幫助對(duì)方C．阿護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，我們要多給朋友一些空間D．友誼不能沒(méi)有原則，我們不能不加分辨的為朋友做任何事【答案】D【詳解】本題考查交友講究原則。ABCD：漫畫(huà)內(nèi)容說(shuō)明了友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨的為朋友做任何事，D說(shuō)法正確；ABC與題意不相符。故本題選D。6．小剛和小強(qiáng)是同桌，又是好朋友，他們形影不離，一起上學(xué)放學(xué)，生活上互相關(guān)心、幫助，學(xué)習(xí)上一起探討、共同進(jìn)步。期中考試，小剛各科成績(jī)總分在班里排名第一，小強(qiáng)排名第八，從此，小強(qiáng)疏遠(yuǎn)小剛，他們不再是形影不離的好朋友。這表明（

）A．朋友之間不能有競(jìng)爭(zhēng) B．競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼C．小強(qiáng)沒(méi)有正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng) D．友誼帶來(lái)的是困擾、煩惱【答案】C【詳解】本題考查對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的正確態(tài)度。C：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲很多。題文中，小剛和小強(qiáng)是好朋友，他們應(yīng)該勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度迎接競(jìng)爭(zhēng)，接受競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，但他們的友誼破裂，是因?yàn)樾?qiáng)沒(méi)有正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，C說(shuō)法正確；A：朋友之間可以有競(jìng)爭(zhēng)，A錯(cuò)誤；B：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，B錯(cuò)誤；D：因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，友誼可以讓我們更深刻地體悟生命的美好，D錯(cuò)誤；故本題選C。7．中學(xué)后王輝隨打工的父母來(lái)到城里讀書(shū)。隨著生活環(huán)境的變化，小學(xué)時(shí)的好朋友有的偶爾聯(lián)系一下，有的不再聯(lián)系，這使王輝有諸多不適應(yīng)。如果讓你去開(kāi)導(dǎo)他你會(huì)說(shuō)（

）①生活中不會(huì)有真正的友誼

②要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出③友誼不是一成不變的

④要積極尋找新的友誼A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】C【詳解】本題考查對(duì)友誼的正確認(rèn)識(shí)。②③④：友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了······在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。②③④正確；①：否定了朋友的重要性，錯(cuò)誤；故本題選C。8．小李和小劉是一對(duì)好朋友。期末測(cè)試時(shí)，小李有一道題不會(huì)做，恰好小劉坐在前面，小李就悄聲讓小劉把答案遞給他，小劉應(yīng)該（

）A．幫助小李，把答案寫(xiě)在紙上，悄悄傳給小李B．不幫助小李，小李如果知道了答案，總成績(jī)就會(huì)超過(guò)自己C．不把答案告訴小李，要遵守考場(chǎng)紀(jì)律，這時(shí)候幫他就是害他D．可以悄聲地提醒小李答題的思路，但不可以把答案抄給他【答案】C【詳解】本題考查朋友和誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)。C：交友要講原則，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。如果不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，那就不是幫助朋友，而是害朋友，C正確；A：不能幫助小李，這是作弊，違背考試規(guī)則，A錯(cuò)誤；B：不幫助小李的原因不是因?yàn)閾?dān)心總成績(jī)會(huì)超過(guò)自己，B錯(cuò)誤；D：不可以悄聲地提醒小李答題的思路，這屬于作弊，D錯(cuò)誤；故本題選C。9．小哲和同學(xué)在外面玩到很晚才回家，卻告訴父母自己晚歸是因?yàn)楹秃糜研×烈黄鹪趯W(xué)校出黑板報(bào)、還想讓小亮為自己作證。你認(rèn)為小亮最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式是（

）A．答應(yīng)，因?yàn)榕笥阎g要講“哥們兒”義氣B．拒絕，因?yàn)橛颜x不能沒(méi)有原則C．答應(yīng)，因?yàn)榕笥延龅嚼щy時(shí)我們要盡力幫助D．拒絕、因?yàn)橛颜x不是一成不變的【答案】B【詳解】本題考查交友講究原則。BD：材料中，小哲同學(xué)想讓好朋友小亮為自己作證。這是缺失交友原則的表現(xiàn)，小亮應(yīng)該拒絕好朋友的要求，故B說(shuō)法正確，D與題意不符；AC：判斷錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；故本題選B。10．午餐時(shí)，小彥把帶來(lái)的水果分給我一半；我做了錯(cuò)事，小文一邊批評(píng)我，一邊幫助我；我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不理想，小玲一邊給我講解，一邊安慰我。下面說(shuō)法與情境主題不一致的是（

）A．友誼是一種親密的關(guān)系，一種心靈的相遇B．朋友讓我們感受到自身的價(jià)值和精神滿足C．友誼一成不變，可不加分辨地為朋友做事D．呵護(hù)友誼要用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持【答案】C【詳解】本題考查朋友的相關(guān)知識(shí)。C：友誼不是一成不變的。我們要接受新的友誼，友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要原則，不能不加分辨地為朋友做任何事情，C符合題目要求；ABD：午餐時(shí)，小彥把帶來(lái)的水果分給我一半；我做了錯(cuò)事，小文一邊批評(píng)我，一邊幫助我；我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)不理想，小玲一邊給我講解，一邊安慰我體現(xiàn)了友誼的力量，說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，一種心靈的相遇，朋友讓我們感受到自身的價(jià)值和精神滿足，呵護(hù)友誼要用行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持，ABD不符合題目要求；故本題選C。11．2022年7月，福建武平縣人民法院審結(jié)一起包庇案，廖某因以頂替的方法幫好友脫罪被判刑罰。可見(jiàn)（

）A．朋友之間不能講義氣 B．友誼決不能沒(méi)有原則C．幫助朋友定害人害己 D．朋友需要信任和忠誠(chéng)【答案】B【詳解】本題考查交友的原則的知識(shí)點(diǎn)。B：題文中廖某因以頂替的方法幫好友脫罪被判刑罰，說(shuō)明交友不能沒(méi)有原則，B說(shuō)法正確；AC：朋友之間要相互幫助，共同進(jìn)步，當(dāng)朋友需要幫助時(shí)我們要伸出援助之手，幫助朋友利人利己，AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D：朋友需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事，D不符合題意；故本題選B。12．2022年9月13日，中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)《范仲淹怎樣交Ⅲ友》：交友無(wú)私、不拘身份、志行相同。范仲淹一生曲折坎坷，宦海沉浮，多次被貶地方。但每何在他被貶時(shí)，總有一些好友能夠頂住壓力，冒著被牽連的危險(xiǎn)站出來(lái)關(guān)心、安慰、支持他，這種情誼，讓范仲淹終身難忘。從范仲淹的交友中，我們可以感悟到友誼是（

）①一種親密的關(guān)系②平等的、雙向的③一種心靈的相遇④一成不變的關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)的相關(guān)知識(shí)。①②③：從題文中范仲淹的交友原則及朋友們對(duì)他的支持與幫助，可以看出友誼是一種親密的關(guān)系、平等的、雙向的、一種心靈的相遇，①②③正確；④：友誼不是一成不變的，④錯(cuò)誤；故本題選A。13．友誼是人生永恒的話題。下列詩(shī)句中反映友誼的是（

）①千人同心，則得千人之力

②桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

④舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。②③：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情。表達(dá)了詩(shī)人與好友汪倫的深厚友誼；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前。屬于反映友誼的詩(shī)句。②③正確；①：千人同心，則得千人之力釋義是千人一心，就可以發(fā)揮千人的力量，全軍上下，動(dòng)靜如同一個(gè)人，才可以對(duì)敵交戰(zhàn)，與友誼無(wú)關(guān)，①錯(cuò)誤；④：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”當(dāng)年王導(dǎo)、謝安檐下的燕子，如今已飛進(jìn)尋常百姓家中，與友誼無(wú)關(guān)，④錯(cuò)誤；故本題選C。14．小東和小李是好朋友，學(xué)習(xí)上他們互相幫助，足球場(chǎng)上他們分別是各自球隊(duì)的主力，為了球隊(duì)?wèi)?zhàn)績(jī)奮力拼搏，相互競(jìng)爭(zhēng)。它們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是好朋友。對(duì)此，理解正確的是（

）A．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵看我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度B．友誼比競(jìng)爭(zhēng)更重要，為了朋友可放棄競(jìng)爭(zhēng)C．競(jìng)爭(zhēng)和友誼無(wú)法并存，有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有友誼D．友誼不是一成不變的，要學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼【答案】A【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。A：小東和小李是好朋友，他們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是好朋友?？梢?jiàn)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵看我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。A說(shuō)法正確，符合題意；B：友誼和競(jìng)爭(zhēng)都是重要的，二者并不矛盾，關(guān)鍵是我們要樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，B錯(cuò)誤；C：競(jìng)爭(zhēng)和友誼可以并存，C錯(cuò)誤；D：此說(shuō)法與題干主旨不符，排除；故本題選A。15．馬龍和張繼科從小一起長(zhǎng)大，一起進(jìn)步是最好的朋友，也是最大的對(duì)手。里約奧運(yùn)乒乓球男子單打決賽，上演了精彩的“科龍對(duì)決”，最終馬龍以4：0完勝?gòu)埨^科，完成大滿貫。可球場(chǎng)上激戰(zhàn)再烈，下了球場(chǎng)，兩人還是背著包包一起回家煮面吃的好兄弟。以下表述在材料中沒(méi)有體現(xiàn)的是（

）A．友誼是一種親密的關(guān)系 B．學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼C．友誼是一種心靈的相遇 D．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼【答案】B【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。ACD：依據(jù)教材知識(shí)，馬龍和張繼既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是好朋友，表明友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈底的相遇，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，故ACD說(shuō)法正確；B：學(xué)會(huì)坦然接受新的友誼在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于反向選擇題，故本題選B。二、情境探究題16．以下是中學(xué)生生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一

小華說(shuō)：“朋友在我們生活中具有重要作用，因此應(yīng)該為朋友做任何事。(1)小華的觀點(diǎn)是：。理由：。情境二小美說(shuō)：競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)傷害友誼。(2)小美的觀點(diǎn)是：。理由：?！敬鸢浮?1)錯(cuò)誤友誼不能沒(méi)有原則(2)錯(cuò)誤競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度【分析】背景材料：中學(xué)生生活中的兩個(gè)情境考點(diǎn)考查：友誼不能沒(méi)有原則，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼能力審查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問(wèn)題能力核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)素養(yǎng)(1)第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境一觀點(diǎn)：友誼不能沒(méi)有原則.第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境一觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事，當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而傷害朋友，傷害友誼；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：根據(jù)教材知識(shí)，分析小華的“應(yīng)該為朋友做任何事”觀點(diǎn)錯(cuò)誤，友誼要堅(jiān)持原則，不等于不加分辨地為朋友做任何事；等等，據(jù)此回答即可。(2)第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。情境二觀點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼.第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷情境二觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：根據(jù)教材知識(shí)，分析小美的“競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)傷害友誼”的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，理由可從競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。據(jù)此回答即可。三、簡(jiǎn)答題17．七年級(jí)學(xué)生小君在日記里寫(xiě)道，今天，我們上了一節(jié)以“友誼”為主題的班會(huì)課，我明白了為了獲得友情，在以后的學(xué)習(xí)和生活中要做到以下幾點(diǎn)：①“投我以木李，報(bào)之以瓊玖”，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我要毫不猶豫地伸出雙手。②不管朋友提出什么要求，我都滿口答應(yīng)。③朋友期中考試成績(jī)比我好，我會(huì)主動(dòng)祝賀。④“多個(gè)朋友多條路”。我要主動(dòng)結(jié)交對(duì)我有用的朋友。⑤在尋找友誼的過(guò)程中，要分析是非善惡，不講“哥們兒義氣”。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)小君獲得友誼的做法中，正確的是錯(cuò)誤的是（寫(xiě)出序號(hào)即可）(2)在維護(hù)友誼的過(guò)程中，我們要注意哪些事項(xiàng)？【答案】(1)①③⑤②④(2)友誼不是一成不變的,競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的特質(zhì)、友誼的澄清能力考查：理解應(yīng)用能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）本題考查友誼的特質(zhì)、友誼的澄清的知識(shí)。①：友誼是平等的、雙向的，接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。當(dāng)朋友有困難時(shí)就要伸出援助之手。因此①正確；②：友誼不能沒(méi)有原則，友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事?！安还芘笥烟岢鍪裁匆螅叶紳M口答應(yīng)”的想法和做法是錯(cuò)誤的，因此②錯(cuò)誤；③：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。朋友成績(jī)考的好，應(yīng)當(dāng)祝賀并向他學(xué)習(xí)，因此③正確；④：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。主動(dòng)結(jié)交有用的朋友的想法是不可取的，因此④錯(cuò)誤；⑤：友誼不能沒(méi)有原則。在尋找友誼的過(guò)程中，要有是非觀點(diǎn)，分清是非善惡，不能不加分辨地為朋友做任何事，因此⑤說(shuō)法正確。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用友誼的澄清的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：不管朋友提出什么要求，我都滿口答應(yīng)；在尋找友誼的過(guò)程中，要分析是非善惡，不講“哥們兒義氣”→友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事；關(guān)鍵詞②：朋友期中考試成績(jī)比我好，我會(huì)主動(dòng)祝賀→競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。第三步：整合信息，組織答案。四、分析說(shuō)明題18．結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。材料一

小學(xué)時(shí)，我和小星是形影不離、無(wú)話不說(shuō)的好朋友?？蛇M(jìn)入初中之后,我倆分在了不同的班級(jí)，小星有了新朋友，小星和我的聯(lián)系慢慢地變少了，她遇到我也不主動(dòng)和我說(shuō)話了。我以為我們的友誼會(huì)一直持續(xù)下去,但是現(xiàn)在我們漸漸成為陌生人了。材料二

小濤的朋友在最近的一次繪畫(huà)比賽中，以微弱的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了小濤，獲得第一名。小濤真心地恭喜朋友，并認(rèn)真分析原因，找出自己與好朋友之間的差距，努力追趕。材料三

林立最近經(jīng)常偷偷進(jìn)入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友王閔知道后，不但沒(méi)有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并告訴他不要再去。(1)材料一中，“我以為我們的友誼會(huì)一直持續(xù)下去，但是現(xiàn)在我們漸漸成為陌生人了”這說(shuō)明了什么?(2)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)競(jìng)爭(zhēng)和友誼關(guān)系的認(rèn)識(shí)。(3)材料三中王閔的做法給我們哪些啟示?【答案】(1)因?yàn)橛颜x不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中小濤坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，這有利于自我的成長(zhǎng)。(3)友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入岐途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助闌，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：友誼的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼不是一成不變的知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我以為我們的友誼會(huì)一直持續(xù)下去，但是現(xiàn)在我們漸漸成為陌生人了→圍繞友誼不是一成不變的作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小濤的朋友在繪畫(huà)比賽中獲得第一名，小濤真心地恭喜朋友→競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用友誼不能沒(méi)有原則的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：好朋友王閔知道后，不但沒(méi)有和林立一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴(yán)厲地批評(píng)了他→友誼不能沒(méi)有原則。第三步：整合信息，組織答案。五、綜合探究題19．情景一：馬克思說(shuō)，人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易的，友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。（1）讀后你有怎樣的感悟？情景二：今天是周日，也是張偉的生日。瞧，他請(qǐng)來(lái)了他們