高職院校勞動(dòng)教育教程（第二版）課件全套 毛平 第1-7章 理論之基：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育 - 心有敬畏：勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)權(quán)益及勞動(dòng)法律法規(guī)

高職院校勞動(dòng)教育教程第一章

理論之基：勞動(dòng)與勞動(dòng)教育目錄第一節(jié)簡(jiǎn)述馬克思主義勞動(dòng)觀第二節(jié)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)教育簡(jiǎn)史第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述第四節(jié)

高職院校開展勞動(dòng)教育的要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)；樹立良好的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動(dòng)理念知識(shí)目標(biāo)認(rèn)知馬克思主義勞動(dòng)觀熟悉習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述2020年3月中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》

指出：通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀；明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。第一節(jié)

簡(jiǎn)述馬克思主義勞動(dòng)觀一、勞動(dòng)與社會(huì)：勞動(dòng)創(chuàng)造歷史

馬克思：《德意志意識(shí)形態(tài)》恩格斯：《卡爾·馬克思》

勞動(dòng)：“一切歷史的基本條件”和“人類的第一個(gè)歷史性活動(dòng)”。二、勞動(dòng)與人類：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身

馬克思：《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》、《資本論》恩格斯：《勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用》勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類，也促進(jìn)了人的全面發(fā)展。第一節(jié)

簡(jiǎn)述馬克思主義勞動(dòng)觀三、馬克思主義勞動(dòng)觀的勞動(dòng)教育意蘊(yùn)：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

馬克思：《臨時(shí)中央委員會(huì)就若干問題給代表的指示》

列寧：《民粹主義空想計(jì)劃的典型》

毛澤東、鄧小平勞動(dòng)價(jià)值觀的教育涵蓋三個(gè)方面：一是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)具有本源性價(jià)值，即勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)世界和人類歷史的根本動(dòng)力，勞動(dòng)、勞動(dòng)者神圣光榮；二是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)具有經(jīng)濟(jì)性價(jià)值，即勞動(dòng)是一切社會(huì)財(cái)富的源泉，按勞分配是合乎正義的分配原則，不勞而獲、少勞多得可恥不義；三是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)具有教育性價(jià)值，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合不僅體現(xiàn)社會(huì)主義教育的本質(zhì)，而且熱愛勞動(dòng)、參加勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，不愿勞動(dòng)、不愛勞動(dòng)則會(huì)阻礙個(gè)人的全面發(fā)展。第二節(jié)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)教育簡(jiǎn)史一、探索階段：社會(huì)主義制度確立時(shí)期（1949—1956年）二、發(fā)展階段：社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期（1956—1977年）三、調(diào)整階段：改革開放至20世紀(jì)末（1978—1999年）四、再發(fā)展階段：全面建設(shè)小康社會(huì)以來(lái)（2000—2012年）五、再加強(qiáng)階段：黨的十八大以來(lái)（2012年至今）第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述一、2012—2016年習(xí)近平論勞動(dòng)和勞動(dòng)教育

“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?！薄叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)?！薄叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”2012年11月15日中外記者見面會(huì)

“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)?！薄靶腋２粫?huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真。”“實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來(lái)，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！薄啊照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦’，實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地勞動(dòng)。”2013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述一、2012—2016年習(xí)近平論勞動(dòng)和勞動(dòng)教育

“勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路。”“勞動(dòng)，是共產(chǎn)黨人保持政治本色的重要途徑，是共產(chǎn)黨人保持政治肌體健康的重要手段，也是共產(chǎn)黨人發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)的重要保障。廣大黨員、干部要帶頭弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同勞動(dòng)人民的感情，帶頭在各自崗位上勤奮工作、踏實(shí)勞動(dòng)?！?014年4月30日在烏魯木齊接見勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者、先進(jìn)人物代表

“在我們社會(huì)主義國(guó)家，一切勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，都值得尊重和鼓勵(lì)；一切創(chuàng)造，無(wú)論是個(gè)人創(chuàng)造還是集體創(chuàng)造，也都值得尊重和鼓勵(lì)。全社會(huì)都要貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的重大方針，全社會(huì)都要以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，任何時(shí)候任何人都不能看不起普通勞動(dòng)者，都不能貪圖不勞而獲的生活?！?015年4月28日慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述一、2012—2016年習(xí)近平論勞動(dòng)和勞動(dòng)教育

“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分，勞動(dòng)人民是國(guó)家的主人，青年是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人、是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望?！薄叭魏我幻麆趧?dòng)者，無(wú)論從事的勞動(dòng)技術(shù)含量如何，只要勤于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，在工作上兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，就一定能夠造就閃光的人生。”2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)

“要強(qiáng)化實(shí)踐育人，堅(jiān)持教育同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓廣大青少年在投身實(shí)踐、親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)，在增長(zhǎng)才干和磨煉意志中感受勞動(dòng)所帶來(lái)的收獲和樂趣，進(jìn)而產(chǎn)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的真摯情感?！?016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述二、2017年以來(lái)習(xí)近平論勞動(dòng)和勞動(dòng)教育

“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！?/p>

“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！眲趧?dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。

——?jiǎng)趧?dòng)重要性牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。

——樹立正確的勞動(dòng)觀一切勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能立足崗位成長(zhǎng)成才，就都能在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。

——有效開展勞動(dòng)第三節(jié)習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)教育的重要論述第四節(jié)高職院校開展勞動(dòng)教育的要點(diǎn)2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話一、高職院校開展勞動(dòng)教育的新要求（一）高職院校開展勞動(dòng)教育的重大意義

促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)促進(jìn)高職教育育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的良性發(fā)展促進(jìn)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（簡(jiǎn)稱“職教20條”）重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話（二）高職院校開展勞動(dòng)教育的指導(dǎo)思想1.根本遵循2.堅(jiān)持方向

3.根本任務(wù)4.價(jià)值目標(biāo)5.人才培養(yǎng)6.五育并舉7.知行合一2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話（三）高職院校開展勞動(dòng)教育的基本原則1.差異性原則2.職業(yè)性原則

3.全覆蓋原則2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話（四）高職院校開展勞動(dòng)教育的總體目標(biāo)1.提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感態(tài)度

3.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)習(xí)慣2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話二、高職院校開展勞動(dòng)教育的實(shí)施體系（一）勞動(dòng)教育實(shí)施路徑設(shè)計(jì)

1.一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才2.兩條路徑：勞動(dòng)理論教育和勞動(dòng)實(shí)踐教育3.三大任務(wù)：思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度和能力習(xí)慣4.四方保障：課程、師資、陣地和安全保障5.五層評(píng)價(jià)：時(shí)間、意識(shí)、技能、成果和創(chuàng)造

2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話（二）勞動(dòng)教育實(shí)踐載體

1.教學(xué)實(shí)踐提高勞動(dòng)技能水平2.活動(dòng)實(shí)踐養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)艱苦奮斗精神

2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話（三）勞動(dòng)教育“課程勞育”1.勞動(dòng)教育與思想政治理論課相結(jié)合2.勞動(dòng)教育與公共基礎(chǔ)課相結(jié)合3.勞動(dòng)教育與專業(yè)教育相結(jié)合4.勞動(dòng)教育“課程+”模式

2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話（四）勞動(dòng)教育時(shí)間設(shè)計(jì)1.勞動(dòng)教育周2.勞動(dòng)教育月

2016年4月26日知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)2016年12月8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話三、高職院校勞動(dòng)教育素養(yǎng)評(píng)價(jià)（一）勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示（二）勞動(dòng)競(jìng)賽（三）勞動(dòng)素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖謝

謝！高職院校勞動(dòng)教育教程第二章潛移默化：日常生活勞動(dòng)目錄第一節(jié)個(gè)人生活類勞動(dòng)第二節(jié)家庭生活類勞動(dòng)第三節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)掌握日常生活勞動(dòng)的種類及操作要點(diǎn)熟悉日常生活勞動(dòng)中的安全事項(xiàng)了解日常勞動(dòng)的內(nèi)涵能夠獨(dú)立完成各種日常生活勞動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)日常生活勞動(dòng)服務(wù)性勞動(dòng)勞動(dòng)教育個(gè)人生活類家庭生活類社會(huì)公德類第一節(jié)

個(gè)人生活類勞動(dòng)一、個(gè)人衛(wèi)生勞動(dòng)

1.個(gè)人衛(wèi)生是影響健康的重要因素2.個(gè)人衛(wèi)生勞動(dòng)內(nèi)容及勞動(dòng)要點(diǎn)（1）飲食衛(wèi)生（2）睡眠衛(wèi)生（3）用眼衛(wèi)生（4）口腔衛(wèi)生（5）身體清潔衛(wèi)生（6）維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生第一節(jié)

個(gè)人生活類勞動(dòng)二、衣物洗理

1.衣物清洗（1）選擇合適的衣物洗滌劑（2）了解衣物去污小技巧2.衣物熨燙（1）掌握熨燙機(jī)的操作步驟和方法（2）了解衣物熨燙中的小技巧

第一節(jié)

個(gè)人生活類勞動(dòng)二、衣物洗理

3.衣物縫補(bǔ)（1）掌握衣物縫補(bǔ)基本方法（2）了解衣物縫補(bǔ)的小技巧4.衣物收納（1）掌握衣物收納方法（2）了解衣物收納技巧

第一節(jié)

個(gè)人生活類勞動(dòng)三、內(nèi)務(wù)整理

1.宿舍內(nèi)務(wù)整理的勞動(dòng)價(jià)值

（1）樹立宿舍文化創(chuàng)建人人有責(zé)的觀念（2）鼓勵(lì)宿舍文化的勞動(dòng)創(chuàng)新（3）通過(guò)搭建宿舍文化建設(shè)平臺(tái)，選擇合適的形式載體，傳播正確的勞動(dòng)價(jià)值觀某職業(yè)技術(shù)學(xué)院文明宿舍第一節(jié)

個(gè)人生活類勞動(dòng)三、內(nèi)務(wù)整理

2.宿舍內(nèi)務(wù)整理內(nèi)容及勞動(dòng)要點(diǎn)（1）保持地面整潔；（2）被子疊放整齊；（3）鞋子擺放齊整；（4）牙刷牙膏集中擺放；（5）宿舍桌面物品及書籍?dāng)[放整齊；（6）衛(wèi)生間無(wú)異味；（7）柜面、床檔、窗臺(tái)和洗漱臺(tái)以及玻璃沒有水、灰塵和污漬；（8）每天開窗通風(fēng)；（9）垃圾桶內(nèi)無(wú)殘余垃圾；（10）拖把、掃帚、簸箕等衛(wèi)生工具要擺放整齊。第二節(jié)家庭生活類勞動(dòng)一、烹飪烹調(diào)

烹飪：人類為了滿足生理需求和心理需求，把食材用適當(dāng)?shù)姆椒庸こ蔀橹苯邮秤玫某善返幕顒?dòng)，是人們依據(jù)一定的目的將食品原材料加工成為飯菜的過(guò)程，是做飯做菜的專門技術(shù)，也稱烹飪技術(shù)。

烹調(diào)：將加工切配好的烹飪?cè)?，通過(guò)烹制和調(diào)制制成菜肴的過(guò)程。

烹飪與烹調(diào)是包含與被包含的關(guān)系。第二節(jié)家庭生活類勞動(dòng)一、烹飪烹調(diào)

1.烹飪用具2.熟悉菜肴屬性要求3.了解烹飪基本要素2012年11月15日中外記者見面會(huì)2013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)三、種植養(yǎng)護(hù)

1.種植前的準(zhǔn)備精心挑選土壤進(jìn)行土壤整理準(zhǔn)備種植工具2.現(xiàn)場(chǎng)種植技術(shù)時(shí)間選擇：一般選擇在白天進(jìn)行，條件允許的話，選擇在陰天進(jìn)行，應(yīng)避免夏季正午高溫時(shí)段栽植。品種選擇：選取顏色艷麗、花無(wú)損壞、無(wú)枯葉、無(wú)焦邊的草花進(jìn)行種植。種植注意事項(xiàng)。第二節(jié)家庭生活類勞動(dòng)三、種植養(yǎng)護(hù)

3.養(yǎng)護(hù)技能除草要點(diǎn)：春季和夏季多雨時(shí)節(jié)的雜草較多，定期清除殘花敗葉，確保觀賞效果。修剪補(bǔ)栽要點(diǎn)：及時(shí)清理或摘除已凋謝的殘花和枯葉，以利于抽新芽、長(zhǎng)新蕾，徒長(zhǎng)的花枝條不得超過(guò)整體高度20cm；補(bǔ)栽換植，及時(shí)清理死苗，補(bǔ)栽同種類的草花，并力求規(guī)格與原來(lái)植株相接近，以保證優(yōu)良的景觀效果。澆水及施肥要點(diǎn)：草花澆水是草花養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵，主要保持草花的濕度和溫度。病蟲害防治要點(diǎn)：預(yù)防為主，防治結(jié)合。第二節(jié)家庭生活類勞動(dòng)三、維修維護(hù)

1.小家電維修常用方法（1）詢問檢查法（2）直觀檢查法（3）電壓測(cè)量法（4）電阻測(cè)量法（5）代換法2.小家電維修維護(hù)要點(diǎn)2012年11月15日中外記者見面會(huì)2013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)（6）開路法（7）清洗法（8）短路法（9）應(yīng)急修理法第三節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)社會(huì)公德：

人類在長(zhǎng)期社會(huì)公共生活實(shí)踐中逐漸積累起來(lái)的、是社會(huì)公共生活所必需的、最簡(jiǎn)單、最起碼的道德準(zhǔn)則。第三節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)一、校園清潔1.校園清潔區(qū)域包括室內(nèi)和室外，室外又包括非露天和露天區(qū)域。

學(xué)生進(jìn)行校園清潔室內(nèi)一般包括教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、辦公室、會(huì)議室、資料室、檔案室、圖書館、機(jī)房、報(bào)告廳、禮堂、公共衛(wèi)生間等。非露天室外包括走廊過(guò)道、樓梯臺(tái)階、門廳等。露天室外包括校園道路、校內(nèi)林蔭小路、露天廣場(chǎng)、停車場(chǎng)、房屋周邊的水溝以及草坪、綠化地等。第二節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)一、校園清潔2.校園清潔勞動(dòng)流程及方法

檢查環(huán)境

除塵、清掃、擦拭整理物品、清理垃圾第二節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)一、校園清潔3.校園清潔勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

室內(nèi)：整體干凈無(wú)灰塵；桌椅設(shè)備干凈擺放整齊；桌面無(wú)亂涂亂畫痕跡；地面臺(tái)面無(wú)水跡無(wú)污跡和垃圾；墻面無(wú)張貼張掛亂象；窗戶明亮空氣清新；玻璃鏡面光亮清晰；廁所內(nèi)外無(wú)臭味。

室外：廣場(chǎng)地面、道路平整干凈無(wú)垃圾、無(wú)枯葉和雜物；道路燈桿干凈無(wú)張貼；綠化綠地、草坪、綠化帶平整無(wú)殘缺，干凈整齊，無(wú)各種垃圾、枯葉殘枝；無(wú)各種廢棄物堆放堆積。第二節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)二、垃圾分類

垃圾分類：按一定的規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、分類投放和分類搬運(yùn)，使之重新變成資源的活動(dòng)總稱。1.垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)社會(huì)公德類勞動(dòng)二、垃圾分類

2.校園垃圾分類操作要求（1）樹立垃圾分類的意識(shí)（2）熟知垃圾分類的相關(guān)知識(shí)（3）嚴(yán)格遵守垃圾分類規(guī)定謝

謝！高職院校勞動(dòng)教育教程第三章牛刀小試：生產(chǎn)勞動(dòng)目錄第一節(jié)職業(yè)技能養(yǎng)成第二節(jié)設(shè)備維護(hù)與廢舊利用第三節(jié)技能大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽第四節(jié)1+X證書制度學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、平凡勞動(dòng)中的偉大知識(shí)目標(biāo)掌握生產(chǎn)勞動(dòng)相關(guān)工具、設(shè)備的使用熟悉生產(chǎn)勞動(dòng)中的安全事項(xiàng)能夠結(jié)合專業(yè)課程和技能課程所習(xí)得的技術(shù)技能參加勞動(dòng)

高職院校勞動(dòng)教育應(yīng)遵循勞動(dòng)教育的基本要求，加強(qiáng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的生產(chǎn)勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，使大學(xué)生的勞動(dòng)行為更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。堅(jiān)持促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)化技術(shù)技能培養(yǎng)，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體，開展社會(huì)實(shí)踐，做到理論學(xué)習(xí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，形成對(duì)專業(yè)發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)能力，強(qiáng)化熱愛勞動(dòng)的感情。

第一節(jié)

職業(yè)技能養(yǎng)成一、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是高職院校勞動(dòng)教育的主要載體

實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)通過(guò)依托不同的教學(xué)環(huán)境，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地組織學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)開展多元化的實(shí)操性、實(shí)踐性活動(dòng)，在學(xué)中做、做中學(xué)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)課堂講授的專業(yè)知識(shí)的掌握，訓(xùn)練了學(xué)生的技術(shù)技能。

第一節(jié)職業(yè)技能養(yǎng)成二、勞動(dòng)在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的開展形式

1.?專業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練

第一節(jié)職業(yè)技能養(yǎng)成二、勞動(dòng)在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的開展形式

2.?專業(yè)技能競(jìng)賽3.?生產(chǎn)過(guò)程

第一節(jié)職業(yè)技能養(yǎng)成三、實(shí)習(xí)勞動(dòng)要求（1）實(shí)習(xí)開始前，參加職業(yè)學(xué)校組織的培訓(xùn)。（2）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)由職業(yè)學(xué)校安排，學(xué)生不得自行選擇。（3）學(xué)生在實(shí)習(xí)單位和職業(yè)學(xué)校的共同組織下積極參加實(shí)習(xí)安全防護(hù)知識(shí)、崗位操作規(guī)程教育和培訓(xùn)并參加考核，未經(jīng)教育培訓(xùn)和未通過(guò)考核的學(xué)生不得參加實(shí)習(xí)。（4）學(xué)生參加崗位實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

第一節(jié)職業(yè)技能養(yǎng)成三、實(shí)習(xí)勞動(dòng)要求（5）學(xué)生應(yīng)在職業(yè)學(xué)?；?qū)嵙?xí)單位的安排下統(tǒng)一住宿。（6）學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中接受職業(yè)學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的共同監(jiān)管。（7）學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中必須服從帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)，接受實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)期間不得遲到、早退或串崗。有事或因?。☉{醫(yī)生證明）請(qǐng)假須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)并辦理請(qǐng)假手續(xù)。（8）實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意安全，不得參與同實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的工作。應(yīng)積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)、安全生產(chǎn)、職業(yè)道德、職業(yè)精神等方面的教育。虛心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛專業(yè)、熱愛勞動(dòng)的品德。

第一節(jié)職業(yè)技能養(yǎng)成三、實(shí)習(xí)勞動(dòng)要求（9）學(xué)生違反規(guī)章制度、實(shí)習(xí)紀(jì)律以及實(shí)習(xí)協(xié)議的要進(jìn)行批評(píng)教育，違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重的，由職業(yè)學(xué)校給予紀(jì)律處分；給實(shí)習(xí)單位造成財(cái)產(chǎn)損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償。（10）學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的崗位實(shí)習(xí)時(shí)間一般為6個(gè)月。第二節(jié)

設(shè)備維護(hù)與廢舊利用一、意義1.?提供技能學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)2.?加強(qiáng)勞動(dòng)技能3.?培養(yǎng)責(zé)任感4.?變廢為寶，培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動(dòng)思維第二節(jié)

設(shè)備維護(hù)與廢舊利用二、注意事項(xiàng)1.?選拔和培訓(xùn)崗位職責(zé)包括：實(shí)訓(xùn)課前協(xié)助準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)器材、工具；課后整理使用過(guò)的器材，檢查設(shè)備運(yùn)行情況；進(jìn)行日常維護(hù)；必要時(shí)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行維修等。2.注意安全，必要時(shí)在老師的指導(dǎo)下完成。第三節(jié)

技能大賽及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一、中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽二、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽三、世界技能大賽四、中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽四、“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽第四節(jié)1+X證書制度一、背景

2019年1月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)），啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)工作。

2019年4月，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、市場(chǎng)監(jiān)管總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》（教職成〔2019〕6號(hào)），部署啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”（簡(jiǎn)稱1+X證書）制度試點(diǎn)工作。第四節(jié)1+X證書制度二、主要內(nèi)容與應(yīng)用前景

1+X證書制度即“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度的簡(jiǎn)稱。

“1”是學(xué)歷證書“X”是若干等級(jí)證書

是學(xué)生學(xué)歷教育之外參加職業(yè)培訓(xùn)的額外學(xué)習(xí)和額外收獲，“1”是基礎(chǔ)和主體，“X”是“1”的補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展。第四節(jié)1+X證書制度實(shí)踐過(guò)程（一）運(yùn)行狀況（以汽車領(lǐng)域?yàn)槔?/p>

成績(jī)：從第一批試點(diǎn)開始，全國(guó)汽車領(lǐng)域試點(diǎn)院校在人才培養(yǎng)方案調(diào)整、師資培訓(xùn)、書證融通、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)升級(jí)、課程資源迭代、教學(xué)方法改革等方面取得了積極的成績(jī)。

不足：如考核靈活度不夠，考核評(píng)價(jià)模式仍需不斷優(yōu)化、書證融通仍需進(jìn)一步深化、學(xué)分銀行建設(shè)需進(jìn)一步完善等。第四節(jié)1+X證書制度實(shí)踐過(guò)程（一）運(yùn)行狀況（以汽車領(lǐng)域?yàn)槔?/p>

成績(jī)：從第一批試點(diǎn)開始，全國(guó)汽車領(lǐng)域試點(diǎn)院校在人才培養(yǎng)方案調(diào)整、師資培訓(xùn)、書證融通、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)升級(jí)、課程資源迭代、教學(xué)方法改革等方面取得了積極的成績(jī)。

不足：如考核靈活度不夠，考核評(píng)價(jià)模式仍需不斷優(yōu)化、書證融通仍需進(jìn)一步深化、學(xué)分銀行建設(shè)需進(jìn)一步完善等。第四節(jié)1+X證書制度實(shí)踐過(guò)程（二）過(guò)程實(shí)施（以某職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車領(lǐng)域?yàn)槔?/p>

1.?考前準(zhǔn)備

2.?考試過(guò)程

（1）?考務(wù)安排

（2）?現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄

3.?總結(jié)分享第四節(jié)1+X證書制度三、勞動(dòng)獲得

1+X證書制度不僅推進(jìn)了職業(yè)教育改革，提升了學(xué)生的就業(yè)能力。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思、總結(jié)的綜合能力，形成可持續(xù)發(fā)展的潛力，成為社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。謝

謝！高職院校勞動(dòng)教育教程第四章大愛無(wú)疆：服務(wù)性勞動(dòng)目錄第一節(jié)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐第二節(jié)公益勞動(dòng)第三節(jié)勤工助學(xué)第四節(jié)志愿服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)樹立服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)性勞動(dòng)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感知識(shí)目標(biāo)掌握“三下鄉(xiāng)”、公益勞動(dòng)、勤工助學(xué)及志愿服務(wù)的概念及實(shí)踐內(nèi)容熟悉開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)、勤工助學(xué)及志愿服務(wù)的意義能夠利用知識(shí)、技能等為他人和社會(huì)提供服務(wù)高職院校在勞動(dòng)教育過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，可結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)、鼓勵(lì)學(xué)生參加公益活動(dòng)、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)等，使學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，樹立正確擇業(yè)觀，通過(guò)培育公共服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生具有面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)主動(dòng)作為的奉獻(xiàn)犧牲精神。第一節(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐

“三下鄉(xiāng)”，即科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)，指有關(guān)文化、科技、衛(wèi)生方面的知識(shí)在農(nóng)村普及，促進(jìn)農(nóng)村文化、科技、衛(wèi)生的發(fā)展，助力農(nóng)村精準(zhǔn)脫貧。“三下鄉(xiāng)”是服務(wù)基層、服務(wù)“三農(nóng)”的重要惠民活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了積極作用。高職學(xué)生應(yīng)成為“三下鄉(xiāng)”的主力軍。第一節(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐一、“三下鄉(xiāng)”意義1.提升高職學(xué)生的實(shí)踐及服務(wù)能力2.培養(yǎng)高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感3.拓寬農(nóng)民視野4.促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展第一節(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐二、主要實(shí)踐形式及內(nèi)容

1.開展宣講活動(dòng)2.教育幫扶3.開展調(diào)研4.文藝下鄉(xiāng)5.科技助農(nóng)教育幫扶第一節(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐三、實(shí)踐的組織（1）學(xué)校應(yīng)成立由相關(guān)職能部門和二級(jí)學(xué)院組成的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，共同制定相關(guān)的實(shí)踐培訓(xùn)制度、安全制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度及考評(píng)制度等，為活動(dòng)的開展提供保障。

（2）加強(qiáng)高職學(xué)生的崗位實(shí)踐能力，讓高職學(xué)生成為三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的重要力量，也為鄉(xiāng)村振興做好人才儲(chǔ)備。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的能力水平，豐富實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，有效推動(dòng)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展。第一節(jié)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐三、實(shí)踐的組織

（3）根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合校情村情，制定定點(diǎn)精準(zhǔn)實(shí)踐服務(wù)項(xiàng)目及長(zhǎng)期實(shí)踐規(guī)劃，并形成常態(tài)服務(wù)機(jī)制，有效助農(nóng)，解決“三農(nóng)”問題。（4）加強(qiáng)線上線下宣傳，充分利用新媒體平臺(tái)對(duì)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的精神、意義及活動(dòng)中的典型事跡進(jìn)行宣傳，讓高職學(xué)生對(duì)活動(dòng)有全面和具體的認(rèn)知，從而吸引更多的高職學(xué)生自主參與，提升高職實(shí)踐教育成效。第二節(jié)勤工助學(xué)勤工助學(xué)活動(dòng)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過(guò)勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教育部財(cái)政部2018年修訂的《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》對(duì)規(guī)范管理高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)工作，促進(jìn)勤工助學(xué)活動(dòng)健康有序開展，保障學(xué)生合法權(quán)益，發(fā)揮勤工助學(xué)育人功能，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力發(fā)揮了重要作用。高職院校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)不斷拓展勤工助學(xué)的內(nèi)涵，將勤工助學(xué)作為發(fā)揮學(xué)校育人功能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的重要方式。第二節(jié)勤工助學(xué)一、勤工助學(xué)的意義1.勞育結(jié)合，資助育人2.助力學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)二、勤工助學(xué)崗位設(shè)置原則1.積極開發(fā)校內(nèi)資源，保證學(xué)生參與勤工助學(xué)的需要2.兼顧勤工助學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)3.積極開發(fā)校外勤工助學(xué)資源，開拓校外勤工助學(xué)渠道

第二節(jié)勤工助學(xué)三、學(xué)校管理及職責(zé)1.成立學(xué)校勤工助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組2.做好支持保障工作3.獎(jiǎng)懲明確

第二節(jié)勤工助學(xué)四、校內(nèi)主要勤工助學(xué)崗位要求與職責(zé)1.教學(xué)助理崗位要求與職責(zé)2.科研助理崗位要求與職責(zé)3.行政管理助理崗位要求與職責(zé)4.學(xué)工助理崗位要求與職責(zé)5.圖書館服務(wù)崗位要求與職責(zé)

第三節(jié)公益勞動(dòng)公益勞動(dòng)是一種服務(wù)于公共事業(yè)，無(wú)報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)。人們?cè)诠鎰趧?dòng)中所體現(xiàn)的誠(chéng)實(shí)、友愛、奉獻(xiàn)、互助等公益精神推動(dòng)著社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展。公益勞動(dòng)教育也成為了高職院校開展勞動(dòng)教育的有效手段和路徑。第二節(jié)公益勞動(dòng)一、公益勞動(dòng)的意義1.培養(yǎng)高職學(xué)生的服務(wù)意識(shí)公益勞動(dòng)是建立在學(xué)生主動(dòng)、自覺的基礎(chǔ)上的活動(dòng)。開展公益勞動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，樹立正確勞動(dòng)觀、就業(yè)觀和人生價(jià)值觀。第二節(jié)公益勞動(dòng)一、公益勞動(dòng)的意義2.培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)踐能力通過(guò)公益勞動(dòng)，可以提高高職學(xué)生的勞動(dòng)技能，磨煉性格和意志，提高心理承受能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)助意識(shí)。公益勞動(dòng)也營(yíng)造出一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，體現(xiàn)出精神文明建設(shè)的成果。第二節(jié)公益勞動(dòng)二、高職院校公益勞動(dòng)教育實(shí)踐（一）公益勞動(dòng)教育進(jìn)課程（二）開展公益勞動(dòng)實(shí)踐

1.目的

2.原則3.內(nèi)容（三）支持保障第四節(jié)志愿服務(wù)

志愿服務(wù)是指志愿者、志愿服務(wù)組織和其他組織自愿、無(wú)償向社會(huì)或者他人提供的公益服務(wù)。志愿者是指以自己的時(shí)間、知識(shí)、技能、體力等從事志愿服務(wù)的自然人。志愿服務(wù)組織是指依法成立，以開展志愿服務(wù)為宗旨的非營(yíng)利性組織。在我國(guó)，隨著改革開放而萌芽的志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入有組織有秩序的全面發(fā)展階段，志愿服務(wù)活動(dòng)在發(fā)展志愿服務(wù)事業(yè)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步中做出了重要貢獻(xiàn)。志愿服務(wù)也成為高職學(xué)生越來(lái)越普遍的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不僅是高職院校實(shí)施勞動(dòng)教育的一種形式，更是培養(yǎng)具有志愿精神、奉獻(xiàn)意識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效途徑。第四節(jié)志愿服務(wù)

一、志愿服務(wù)活動(dòng)開展的意義1.培養(yǎng)高職學(xué)生勞動(dòng)精神2.全面提升高職學(xué)生綜合能力二、在志愿服務(wù)活動(dòng)中弘揚(yáng)志愿精神第四節(jié)志愿服務(wù)

三、高職院校志愿服務(wù)的實(shí)施1.原則2.條件3.方式4.程序（1）提交志愿服務(wù)計(jì)劃

（2）進(jìn)行登記備案（3）開展志愿服務(wù)活動(dòng)（4）進(jìn)行認(rèn)定記錄第四節(jié)志愿服務(wù)

三、高職院校志愿服務(wù)的實(shí)施5.保障措施（1）安排專門機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)學(xué)生志愿服務(wù)的組織、記錄、保障工作。（2）給予自行開展志愿服務(wù)的學(xué)生全面支持，扶持志愿服務(wù)類學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，并將志愿服務(wù)納入實(shí)踐學(xué)分管理。（3）結(jié)合本校實(shí)際，建立學(xué)生志愿服務(wù)記錄檔案，制訂志愿服務(wù)檔案記錄辦法，負(fù)責(zé)做好學(xué)生志愿服務(wù)認(rèn)定記錄。（4）積極開展學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)典型宣傳，普及志愿服務(wù)知識(shí)，傳播志愿理念，弘揚(yáng)志愿精神。第四節(jié)志愿服務(wù)

四、高職院校志愿服務(wù)的注意事項(xiàng)1.學(xué)生參加志愿服務(wù)，學(xué)校、學(xué)生志愿者、服務(wù)對(duì)象應(yīng)簽訂服務(wù)協(xié)議書，明確服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間和有關(guān)權(quán)利、義務(wù)。2.學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能相關(guān)志愿服務(wù)時(shí)，尤其是應(yīng)急救援、特殊群體等專業(yè)性要求高的志愿服務(wù)，需經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，否則不得參加志愿活動(dòng)。3.學(xué)校組織開展志愿服務(wù)，應(yīng)切實(shí)做好風(fēng)險(xiǎn)防控，加強(qiáng)學(xué)生安全教育、管理和保護(hù)，必要時(shí)購(gòu)買相關(guān)保險(xiǎn)。學(xué)生自行開展志愿服務(wù)，學(xué)校應(yīng)提醒學(xué)生做好風(fēng)險(xiǎn)防控，必要時(shí)購(gòu)買保險(xiǎn)。4.學(xué)生在志愿服務(wù)認(rèn)定記錄中要實(shí)事求是，杜絕弄虛作假。謝

謝！高職院校勞動(dòng)教育教程第五章仰望星空：勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神目錄第一節(jié)勞模精神第二節(jié)勞動(dòng)精神第三節(jié)工匠精神第四節(jié)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)崇尚勞模、工匠的共識(shí)，弘揚(yáng)“三個(gè)精神”知識(shí)目標(biāo)掌握勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神的內(nèi)涵了解勞模精神、勞動(dòng)精神及工匠精神的養(yǎng)成方法能夠說(shuō)出勞模精神、勞動(dòng)精神及工匠精神的代表并激勵(lì)自己成為優(yōu)秀勞動(dòng)者在長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們培育形成了愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國(guó)各族人民風(fēng)雨無(wú)阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力?！薄叭齻€(gè)精神”是引領(lǐng)人民創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。一、勞模精神的內(nèi)涵（一）談?wù)勀阈闹械膭趧?dòng)模范第一節(jié)勞模精神勞模精神是在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)所堅(jiān)持堅(jiān)守堅(jiān)定的基本信念、價(jià)值追求、人生境界及其展現(xiàn)出的整體精神風(fēng)貌。（二）勞模精神的含義勞模精神（三）勞模精神的內(nèi)涵第一、愛崗敬業(yè)(基礎(chǔ)）第二、爭(zhēng)創(chuàng)一流第三、艱苦奮斗(本質(zhì)）第四、勇于創(chuàng)新(核心）第五、淡泊名利第六、甘于奉獻(xiàn)(底色）2016年4月26日，習(xí)總書記同知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談時(shí)指出：愛崗敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是勞模精神的基礎(chǔ)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，是對(duì)職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，其要求的忠于職守、克己奉公、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。沒有立足于崗位的勞動(dòng)，就沒有勞模精神。爭(zhēng)創(chuàng)一流

爭(zhēng)創(chuàng)一流是勞模精神的靈魂。我國(guó)廣大勞動(dòng)者再實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大進(jìn)程中拼搏奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、勇攀高峰，用智慧和汗水造就了輝煌。艱苦奮斗

艱苦奮斗是勞模精神的本質(zhì)。艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是勞模精神的根本內(nèi)涵。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。奮斗是艱辛的，沒有艱辛就不是真正的奮斗。勇于創(chuàng)新

勇于創(chuàng)新是勞模精神的核心。勞動(dòng)的特質(zhì)就是創(chuàng)新創(chuàng)造。“中國(guó)天眼”淡泊名利淡泊名利是勞模精神的境界。一代代勞模，在自己的崗位上干出不平凡的成績(jī)，不炫耀，不居功，甘做老黃牛，愿做鋪石路。甘于奉獻(xiàn)

甘于奉獻(xiàn)是勞模精神的底色。勞模在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，再默默無(wú)聞中報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)人民。

討論：你如何看待網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)：“躺平”歷史上我們的先行者憑借創(chuàng)新與創(chuàng)造鑄就了光輝璀璨的四大發(fā)明。這是中華民族勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，這也是勞模精神的體現(xiàn)。頭腦風(fēng)暴：聯(lián)系實(shí)際談一談，我們大學(xué)生應(yīng)該如何踐行弘揚(yáng)勞模精神？二、勞模精神的傳承與創(chuàng)新習(xí)近平總書記指出，全社會(huì)要崇尚勞動(dòng)，見賢思齊，加大對(duì)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的宣傳力度，講好勞模故事，講好勞動(dòng)故事，講好工匠故事，弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大，勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚。高職院校弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)勞模精神，學(xué)校、教師、學(xué)生應(yīng)共同努力，營(yíng)造弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)勞模精神的氛圍。學(xué)習(xí)勞模精神，應(yīng)從內(nèi)在和外在兩個(gè)方面下工夫。二、勞模精神的傳承與創(chuàng)新從表層來(lái)看，做好勞模宣傳片、宣傳畫、宣傳標(biāo)語(yǔ)，使勞模及勞模精神可視化，在學(xué)生中廣泛進(jìn)行宣傳；從中層來(lái)看，形成勞模精神學(xué)習(xí)、宣傳制度，將其固化為教育教學(xué)的常態(tài)，使勞模精神宣傳成為一種習(xí)慣，勞模進(jìn)校園成為一種常態(tài)；從深層來(lái)看，通過(guò)各種形式和途徑，讓勞模精神內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀念。只有了解勞模的成長(zhǎng)歷史、深刻認(rèn)識(shí)勞模在時(shí)代發(fā)展中的作用，才會(huì)真正認(rèn)同勞模的價(jià)值，才會(huì)認(rèn)同勞模精神。（1）強(qiáng)化勞模精神的認(rèn)同二、勞模精神的傳承與創(chuàng)新

把勞模請(qǐng)進(jìn)課堂學(xué)校應(yīng)廣泛開展勞模進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)勞模到校講課，擔(dān)任兼職教師、兼職輔導(dǎo)員，以勞模的人格魅力感染學(xué)生。學(xué)校應(yīng)建立本區(qū)域、本省勞模資源庫(kù)，主動(dòng)與勞模對(duì)接，在不干擾勞模工作、生活的前提下，安排勞模輪流進(jìn)校開展工作。

（2）開辟各種熟悉途徑二、勞模精神的傳承與創(chuàng)新發(fā)揮各類工作室作用。學(xué)校各專業(yè)要建立勞模工作室、技能大師工作室、非遺大師工作室、技能名師工作室并發(fā)揮其作用，讓勞模、大師、名師帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，耳濡目染，感受技能的魅力、勞動(dòng)的偉大。（2）開辟各種熟悉途徑勤奮建設(shè)勞模精神教育基地

創(chuàng)新熱愛勞動(dòng)宣傳開展勞動(dòng)和技能競(jìng)賽營(yíng)造良好校園氛圍建立勞模工作室等勞動(dòng)精神是每一位勞動(dòng)者為創(chuàng)造美好生活而在勞動(dòng)過(guò)程中秉持的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)理念及其展現(xiàn)出的勞動(dòng)精神風(fēng)貌。勞動(dòng)精神一、勞動(dòng)精神第二節(jié)勞動(dòng)精神勞動(dòng)精神的內(nèi)涵崇尚勞動(dòng)熱愛勞動(dòng)辛勤勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)“勞動(dòng)是一切幸福的源泉?！迸嘤齽趧?dòng)精神小組討論：當(dāng)代大學(xué)生如何培養(yǎng)勞動(dòng)精神？（一）強(qiáng)化理論認(rèn)知（二）加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐：1.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；

2.培養(yǎng)甘于奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的精神；

3.培養(yǎng)創(chuàng)造性勞動(dòng)的技能二、如何培養(yǎng)勞動(dòng)精神工匠精神是每一位不甘于平庸的勞動(dòng)者在平凡的工作中不斷對(duì)自己提出更高的要求，并不斷自我超越、自我提升、自我完善，始終追求做更好的自己時(shí)所表現(xiàn)出的工作態(tài)度、工作境界、工作習(xí)慣以及整體工作精神風(fēng)貌。工匠精神第三節(jié)工匠精神一、工匠精神的內(nèi)涵工匠精神的內(nèi)涵執(zhí)著專注精益求精一絲不茍追求卓越執(zhí)著專注執(zhí)著專注是本分，中華民族偉大復(fù)興的征程，需要每一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上執(zhí)著專注、不忘初心、心無(wú)旁騖、鍥而不舍，才會(huì)形成發(fā)展合力；精益求精精益求精是使命，需要每一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上精益求精、精雕細(xì)琢、保證品質(zhì)，才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)；一絲不茍一絲不茍是態(tài)度，需要每一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上一絲不茍、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、不投機(jī)取巧，才能確保產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量；追求卓越追求卓越是目標(biāo)，需要每一個(gè)勞動(dòng)者在自己的崗位上追求卓越，才會(huì)有不斷進(jìn)步的源源動(dòng)力。

思考：模具鉗工-李凱軍是如何在踐行工匠精神二、工匠和工匠精神的培養(yǎng)1.營(yíng)造工匠精神養(yǎng)成氛圍2.積極探索、大力推進(jìn)中國(guó)特色學(xué)徒制3.對(duì)技能優(yōu)異者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

頭腦風(fēng)暴：我們應(yīng)該如何傳承工匠精神？第四節(jié)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的關(guān)系一、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的關(guān)系1.勞模精神和勞動(dòng)精神的關(guān)系是部分和整體的關(guān)系2.勞模精神和工匠精神的關(guān)系是外力和內(nèi)力的關(guān)系3.勞動(dòng)精神和工匠精神是共性和個(gè)性的關(guān)系

第四節(jié)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的關(guān)系二、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的拓展1.民族復(fù)興需要倡導(dǎo)昂揚(yáng)的勞動(dòng)精神面貌2.民族復(fù)興需要樹立鮮明的勞動(dòng)價(jià)值導(dǎo)向3.民族復(fù)興需要依托精湛的勞動(dòng)技能水平

2020年12月31日，習(xí)近平在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上的講話中指出，我們要“發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神”。做孺子牛，就是要堅(jiān)持人民至上；做拓荒牛，就是要堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展；做老黃牛，就是要堅(jiān)持艱苦奮斗。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神以崇尚勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者為內(nèi)核，包含勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值導(dǎo)向、勞動(dòng)技能水平三個(gè)層次。中華民族偉大復(fù)興的征程，需要以勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神去進(jìn)行偉大實(shí)踐。三、弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神與勞動(dòng)精神的重要意義思維導(dǎo)圖謝

謝！高職院校勞動(dòng)教育教程第六章

安全至上：勞動(dòng)安全教育目錄第一節(jié)勞動(dòng)安全管理機(jī)制第二節(jié)勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制第三節(jié)安全應(yīng)急與事故處理方案學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)安全至上意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范勞動(dòng)習(xí)慣知識(shí)目標(biāo)了解勞動(dòng)安全的重要性掌握應(yīng)急與事故處理辦法、流程《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出：勞動(dòng)教育要“多方面強(qiáng)化安全保障。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系?！钡谝还?jié)勞動(dòng)安全管理機(jī)制一、增強(qiáng)勞動(dòng)安全意識(shí)

主體：學(xué)校與老師；學(xué)生?！鞍踩谝?、預(yù)防為主”二、健全勞動(dòng)教育安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全責(zé)任制

建立聯(lián)合安全管理機(jī)制、制訂每個(gè)人的安全工作職責(zé)、完善并嚴(yán)格執(zhí)行安全工作流程三、制定勞動(dòng)安全管理制度和操作規(guī)程四、系統(tǒng)開展勞動(dòng)安全教育五、做好勞動(dòng)安全過(guò)程監(jiān)管六、安全生產(chǎn)與勞動(dòng)者心理健康安全生產(chǎn)與勞動(dòng)者心理健康（一）勞動(dòng)與大學(xué)生心理健康

1.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀2.保持積極向上的人生態(tài)度3.促進(jìn)大腦及身體的發(fā)育和成熟4.促進(jìn)養(yǎng)成健全的人格5.建立和諧的人際關(guān)系6.疏解和釋放不良情緒

第一節(jié)勞動(dòng)安全管理機(jī)制安全生產(chǎn)與勞動(dòng)者心理健康（二）勞動(dòng)者心理健康問題（三）緩解勞動(dòng)者心理壓力的方法1.量化、分解工作任務(wù)2.建立正確的歸因觀3.注重職業(yè)素養(yǎng)提升4.建立良性的職場(chǎng)關(guān)系5.學(xué)會(huì)自我調(diào)適6.尋求幫助和支持7.保持健康的生活方式第二節(jié)勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制一、建立勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制的必要性為了最大限度地確保學(xué)生安全，應(yīng)建立勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，由政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)勞動(dòng)安全風(fēng)險(xiǎn)。二、勞動(dòng)教育需購(gòu)買的相關(guān)保險(xiǎn)1.工傷險(xiǎn)2.意外險(xiǎn)（一般包括旅游意外險(xiǎn)、人身意外險(xiǎn)、交通意外險(xiǎn)、團(tuán)體意外險(xiǎn)、航空意外險(xiǎn)等）觸電機(jī)械傷害物體擊傷

燙傷火災(zāi)當(dāng)你遇到緊急安全事故怎么辦？

第三節(jié)安全應(yīng)急與事故處理方案

“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?！薄叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)?！薄叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！?012年11月15日中外記者見面會(huì)

“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)?！薄靶腋２粫?huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真。”“實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來(lái)，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！薄啊照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦’，實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地勞動(dòng)?！?013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)一、分項(xiàng)分類制定應(yīng)急預(yù)案

1.全面、準(zhǔn)確編制應(yīng)急預(yù)案：內(nèi)容包括：確定應(yīng)急負(fù)責(zé)人；成立應(yīng)急小組，明確消防人員、急救人員的職責(zé)和權(quán)限；確定疏散的人員和物質(zhì)（危險(xiǎn)、貴重物質(zhì)）；疏散的步驟和方法；疏散的路線和地點(diǎn)；疏散的工具、設(shè)備；醫(yī)療救援、消防等外界救助組織的聯(lián)絡(luò)方式（如120、122、119等報(bào)警電話）；內(nèi)部信息交流的方式（如值班室、應(yīng)急小組電話）；準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物質(zhì)和裝備，包括報(bào)警系統(tǒng)、照明、消防設(shè)備、急救設(shè)備、通信設(shè)備等。2.做好應(yīng)急培訓(xùn)和演練

3.及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急響應(yīng)程序和應(yīng)急預(yù)案的評(píng)審修訂第三節(jié)安全應(yīng)急與事故處理方案

“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?！薄叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)。”“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”2012年11月15日中外記者見面會(huì)2013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)二、應(yīng)急與處理簡(jiǎn)要流程基本原則有：（1）保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；（2）學(xué)會(huì)自救、保護(hù)自己；（3）想方設(shè)法，不斷求救；（4）記住四個(gè)電話——119”火警電話、“110”報(bào)警電話、“122”交通事故報(bào)警電話、“120”急救電話。第三節(jié)安全應(yīng)急與事故處理方案

“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化。”“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)?！薄叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”2012年11月15日中外記者見面會(huì)2013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)1.機(jī)械傷害：首先關(guān)停機(jī)械設(shè)備（如條件允許則斷電處理）并高聲呼喊，傳遞事故信息，其他人員電話報(bào)警和報(bào)告。附近人員應(yīng)對(duì)受傷人員實(shí)施搶救，并及時(shí)將傷員轉(zhuǎn)送醫(yī)院。2.物體擊傷3.觸電4.火災(zāi)5.灼燙6.中毒窒息7.高處墜落8.交通事故9.電梯故障思維導(dǎo)圖謝

謝！高職院校勞動(dòng)教育教程第七章心有敬畏：勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)權(quán)益及勞動(dòng)法律法規(guī)目錄第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益學(xué)習(xí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)知識(shí)目標(biāo)熟悉勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)了解勞動(dòng)權(quán)益及種類了解《民法典》與勞動(dòng)相關(guān)的問題《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出：：勞動(dòng)教育要“多方面強(qiáng)化安全保障”。“在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，出臺(tái)相關(guān)政策措施，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問題做好督促落實(shí)?！薄秳趧?dòng)法》于1994年7月5日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議通過(guò)，2009年8月27日第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十次會(huì)議《關(guān)于修改部分法律的決定》第一次修正，2018年12月29日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議《關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉等七部法律的決定》第二次修正?！秳趧?dòng)法》共十三章107條。第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)一、勞動(dòng)規(guī)范概述

1.勞動(dòng)者權(quán)利義務(wù)的一致性：在勞動(dòng)者與用人單位之間存在基本的對(duì)等權(quán)利和義務(wù)，即勞動(dòng)者的權(quán)利對(duì)應(yīng)于用人單位的義務(wù)，同時(shí)用人單位的權(quán)利則對(duì)應(yīng)于勞動(dòng)者的義務(wù)。

2.勞動(dòng)者行為規(guī)范的范圍界定：廣義的勞動(dòng)者義務(wù)包括勞動(dòng)者提供勞動(dòng)和在勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范；狹義的勞動(dòng)者義務(wù)僅指勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)按照勞動(dòng)合同約定和法律規(guī)定向用人單位提供勞動(dòng)的行為。二、勞動(dòng)者締約告知義務(wù)含義：指在其與用人單位的勞動(dòng)合同訂立階段，基于用人單位的用人自主權(quán)，在不侵犯勞動(dòng)者其他合法權(quán)益的前提下，勞動(dòng)者負(fù)有誠(chéng)實(shí)告知的義務(wù)。（一）勞動(dòng)者締約告知義務(wù)的具體內(nèi)容1.應(yīng)當(dāng)遵循的原則：誠(chéng)信原則、非歧視原則2.立法規(guī)定：《勞動(dòng)合同法》第三條規(guī)定，在訂立勞動(dòng)合同的過(guò)程中，雙方應(yīng)當(dāng)遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠(chéng)實(shí)信用的原則。第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)二、勞動(dòng)者締約告知義務(wù)（二）勞動(dòng)者違反締約告知義務(wù)的法律后果

根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十六條第一款的規(guī)定，一方以欺詐的手段，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)合同無(wú)效或者部分無(wú)效；《勞動(dòng)合同法》第三十九條進(jìn)一步賦予了用人單位在這種情況下的單方解除權(quán)，即在勞動(dòng)者故意隱瞞或者采取欺詐手段訂立或變更勞動(dòng)合同違背締約告知義務(wù)，致使合同無(wú)效的情況下，用人單位可以解除勞動(dòng)合同。第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)三、勞動(dòng)者忠實(shí)義務(wù)（一）勞動(dòng)者忠實(shí)義務(wù)的理論基礎(chǔ)法理基礎(chǔ)主要基于誠(chéng)信原則和勞動(dòng)關(guān)系從屬性兩個(gè)方面。（二）勞動(dòng)者忠實(shí)義務(wù)的具體內(nèi)容

1.作為義務(wù)：包括三種：服從義務(wù)、注意義務(wù)和告知義務(wù)。2.不作為義務(wù)：包括三個(gè)方面：不當(dāng)言論限制義務(wù)、競(jìng)業(yè)限制義務(wù)和保密義務(wù)。（三）勞動(dòng)者違反忠實(shí)義務(wù)的法律后果《勞動(dòng)法》第一百零二條規(guī)定：“勞動(dòng)者違反本法規(guī)定的條件解除勞動(dòng)合同或者違反勞動(dòng)合同中約定的保密事項(xiàng)，對(duì)用人單位造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)四、勞動(dòng)者安全生產(chǎn)義務(wù)

1.勞動(dòng)者安全生產(chǎn)義務(wù)概述是指勞動(dòng)者在勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間提供勞動(dòng)進(jìn)行作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵守用人單位的安全生產(chǎn)操作流程和《安全生產(chǎn)法》中有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)定的義務(wù)。2.勞動(dòng)者安全生產(chǎn)義務(wù)的具體內(nèi)容第一，勞動(dòng)者自律遵守規(guī)定的義務(wù)；第二，自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力；第三，危險(xiǎn)防范預(yù)警與提前報(bào)告義務(wù)。

3.勞動(dòng)者違反安全生產(chǎn)義務(wù)的法律后果主要有責(zé)令限期改正、罰款、降級(jí)、撤職。涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)

“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?！薄叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)?！薄叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！?012年11月15日中外記者見面會(huì)

“人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開創(chuàng)未來(lái)。”“幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！薄皩?shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來(lái)，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！薄啊照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦’，實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地勞動(dòng)?！?013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)五、勞動(dòng)法律法規(guī)（一）勞動(dòng)關(guān)系的建立：是指勞動(dòng)者和用人單位按照一定的方式確定勞動(dòng)關(guān)系，從而產(chǎn)生相互之間的權(quán)利和義務(wù)的活動(dòng)。建立勞動(dòng)關(guān)系涉及勞動(dòng)關(guān)系勞動(dòng)合同訂立、爭(zhēng)議、仲裁、保護(hù)、如實(shí)告知等內(nèi)容。（二）勞動(dòng)關(guān)系的存續(xù)：是指勞動(dòng)者與用人單位存在勞動(dòng)關(guān)系的期間。勞動(dòng)關(guān)系存續(xù)期間涉及平等就業(yè)權(quán)、自主擇業(yè)權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)、勞動(dòng)安全權(quán)、勞動(dòng)培訓(xùn)權(quán)、休息權(quán)等。（三）勞動(dòng)關(guān)系的解除：是指勞動(dòng)關(guān)系建立后，尚未全部履行以前，由于某種原因?qū)е聞趧?dòng)關(guān)系一方或雙方當(dāng)事人提前解除勞動(dòng)關(guān)系的法律行為。（四）勞動(dòng)爭(zhēng)議處理第一節(jié)勞動(dòng)規(guī)范與法律法規(guī)六、民法典與勞動(dòng)關(guān)系

2020年5月28日，全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》（以下簡(jiǎn)稱《民法典》），并于2021年1月1日開始實(shí)施。1.《民法典》是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)規(guī)則對(duì)勞動(dòng)合同關(guān)系雙方當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的調(diào)整，首先適用《勞動(dòng)法》《勞動(dòng)合同法》等特別法律規(guī)范；只有當(dāng)這些特別法律規(guī)范沒有明確規(guī)定或一些新問題出現(xiàn)時(shí)，可以參考《憲法》《民法典》等一般性法律規(guī)范。2.勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)應(yīng)以《民法典》托底

勞動(dòng)者權(quán)益包括在勞動(dòng)力市場(chǎng)尋找工作的權(quán)利和在工作中的權(quán)利?！睹穹ǖ洹分猩婕皠趧?dòng)法的具體問題解答

1.用人單位收集勞動(dòng)者個(gè)人信息有法律風(fēng)險(xiǎn)嗎？

根據(jù)《民法典》第一百一十一條規(guī)定，自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)。用人單位獲取勞動(dòng)者這些信息之后，應(yīng)當(dāng)妥善保管，確保信息安全，不得非法使用或者泄露。否則，將有被追究泄露個(gè)人信息法律責(zé)任的風(fēng)險(xiǎn)。2.用人單位對(duì)哪些事項(xiàng)享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？知識(shí)產(chǎn)權(quán)是權(quán)利人依法就下列客體享有的專有的權(quán)利：（一）作品；（二）發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)；（三）商標(biāo)；（四）地理標(biāo)志；（五）商業(yè)秘密；（六）集成電路布圖設(shè)計(jì)；（七）植物新品種；（八）法律規(guī)定的其他客體。3.勞動(dòng)者提供虛假信息入職是否必然導(dǎo)致勞動(dòng)合同無(wú)效？在勞動(dòng)糾紛實(shí)踐中，勞動(dòng)者提供虛假信息并不必然導(dǎo)致勞動(dòng)合同無(wú)效，或者并不一定屬于可以解除勞動(dòng)合同的行為。通常需要考慮勞動(dòng)者所提供的虛假信息、資料對(duì)員工錄用、勞動(dòng)義務(wù)履行、工作內(nèi)容等是否存在實(shí)質(zhì)影響和不利因素。

4.勞動(dòng)者是否可以主張撤銷提交的辭職申請(qǐng)或者簽訂的解除（補(bǔ)償）協(xié)議？勞動(dòng)者提交辭職申請(qǐng)或者簽訂解除協(xié)議后又主張撤銷的，通常有三種情形：（1）提交辭職申請(qǐng)之后，勞動(dòng)者稱懷孕、生病、工傷等而希望撤銷辭職申請(qǐng)；（2）簽訂協(xié)商解除（補(bǔ)償）協(xié)議之后，勞動(dòng)者以懷孕、生病、工傷等而主張解除（補(bǔ)償）協(xié)議無(wú)效；（3）合同期滿公司終止勞動(dòng)合同，勞動(dòng)者以懷孕、生病等而主張繼續(xù)履行勞動(dòng)合同。

5.勞動(dòng)者以欺詐方式訂立的勞動(dòng)合同是否有效？勞動(dòng)者隱瞞信息容易構(gòu)成欺詐的情形，主要包括捏造、偽造工作履歷、經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)歷、職業(yè)資格方面造假等。如果企業(yè)沒有把這些信息作為勞動(dòng)者應(yīng)聘、訂立勞動(dòng)合同的必備條件，亦不構(gòu)成欺詐。6.勞動(dòng)者以顯失公平的方式訂立的勞動(dòng)合同是否有效？如用人單位通過(guò)利用勞動(dòng)者不懂相關(guān)的法律知識(shí)，或缺乏對(duì)雙方權(quán)利義務(wù)的判斷能力，而達(dá)成相關(guān)協(xié)議，這樣的協(xié)議則存在效力爭(zhēng)議，可能導(dǎo)致協(xié)議無(wú)效或者被撤銷。

7.與勞動(dòng)者簽署的勞動(dòng)合同、解除協(xié)議等開始、結(jié)束時(shí)間如何計(jì)算？按照年、月、日計(jì)算期間的，開始的當(dāng)日不計(jì)入，自下一日開始計(jì)算。按照小時(shí)計(jì)算期間的，自法律規(guī)定或者當(dāng)事人約定的時(shí)間開始計(jì)算。按照年、月計(jì)算期間的，到期月的對(duì)應(yīng)日為期間的最后一日；沒有對(duì)應(yīng)日的，月末日為期間的最后一日。

8.電子勞動(dòng)合同、通過(guò)郵件簽署的勞動(dòng)合同屬于書面形式嗎？以電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件等方式能夠有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容，并可以隨時(shí)調(diào)取查用的數(shù)據(jù)電文應(yīng)視為書面形式。

“我們的人民是偉大的人民，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，中國(guó)人民依靠自己的勤勞、勇敢、智慧，開創(chuàng)了各民族和睦共處的美好家園，培育了歷久彌新的優(yōu)秀文化?！薄叭嗣駥?duì)美好生活的向往，就是我們奮斗的目標(biāo)。”“人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造?！?012年11月15日中外記者見面會(huì)2013年4月28日全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談會(huì)一、平等就業(yè)權(quán)

1.平等就業(yè)權(quán)的概念

是指國(guó)家通過(guò)立法執(zhí)法和司法保護(hù)勞動(dòng)者，能夠在平等身份、平等權(quán)利、平等機(jī)會(huì)和平等規(guī)則等基礎(chǔ)上享有形式上的平等就業(yè)權(quán)。

2.平等就業(yè)權(quán)的構(gòu)成

（1）平等就業(yè)權(quán)的主體：即平等就業(yè)權(quán)利關(guān)系中權(quán)利義務(wù)的雙方，包括權(quán)利主體和義務(wù)主體。（2）平等就業(yè)權(quán)的客體：指平等就業(yè)權(quán)利義務(wù)關(guān)系指向的對(duì)象。（3）平等就業(yè)權(quán)的內(nèi)容：指作為平等就業(yè)權(quán)主體的勞動(dòng)者，在法律上享有平等就業(yè)的權(quán)利第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益二、自主擇業(yè)權(quán)1.自主擇業(yè)權(quán)的概念

即自由擇業(yè)權(quán)、免于強(qiáng)迫勞動(dòng)權(quán)。是指勞動(dòng)者有根據(jù)自身的特點(diǎn)、愛好、才能及市場(chǎng)供求狀況，自由地選擇職業(yè)，不受他人任何干涉、控制的權(quán)利。

2.自主擇業(yè)權(quán)的構(gòu)成

（1）自主擇業(yè)權(quán)的主體：主體即勞動(dòng)者，義務(wù)主體主要包括政府、事業(yè)單位、企業(yè)和求職中介機(jī)構(gòu)。（2）自主擇業(yè)權(quán)的內(nèi)容：第一，勞動(dòng)者有就業(yè)和不就業(yè)的權(quán)利；第二，勞動(dòng)者有選擇職業(yè)的權(quán)利；第三，勞動(dòng)者有選擇雇主的權(quán)利；第四，勞動(dòng)者有放棄不滿意的職業(yè)而另行選擇職業(yè)的權(quán)利。第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益三、勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)1.勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)的概念

廣義的勞動(dòng)報(bào)酬包括工資、獎(jiǎng)金和津貼三種收入形式。勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)是指勞動(dòng)者依勞動(dòng)法律關(guān)系履行勞動(dòng)義務(wù)，由用人單位根據(jù)按勞分配原則及勞動(dòng)力價(jià)值支付報(bào)酬的權(quán)利。

2.勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)的內(nèi)容

包括勞動(dòng)報(bào)酬協(xié)商權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬請(qǐng)求權(quán)、勞動(dòng)報(bào)酬優(yōu)先權(quán)三方面的內(nèi)容。1601）最低工資制度。2）工資種類?；竟べY、獎(jiǎng)金、津貼和補(bǔ)助，以及其他情況下的工資。

3）工資的法律保障。a、工資支付：只能采用貨幣形式發(fā)放，不得用等同價(jià)值物品支付；b、對(duì)代扣工資的限制：勞動(dòng)者造成損失后的工資扣除，扣除金額不得超出當(dāng)月工資總額20%工資制度我國(guó)實(shí)行最低工資保障制度。最低工資的具體標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定，報(bào)國(guó)務(wù)院備案。用人單位支付勞動(dòng)者的工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益四、社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)1.社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)的概念

又稱為勞動(dòng)保險(xiǎn)權(quán)或社會(huì)福利保險(xiǎn)權(quán)，是指勞動(dòng)者由于年老、疾病、失業(yè)、傷殘、生育等原因失去勞動(dòng)能力或勞動(dòng)機(jī)會(huì)，因而沒有正常的勞動(dòng)收入來(lái)源時(shí)，通過(guò)國(guó)家社會(huì)保障制度獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

2.社會(huì)保險(xiǎn)權(quán)的內(nèi)容

包括社會(huì)保險(xiǎn)項(xiàng)目、基金來(lái)源、享有主體、給付條件、給付標(biāo)準(zhǔn)、給付期限等。第二節(jié)勞動(dòng)權(quán)益五、勞動(dòng)安全權(quán)1.勞動(dòng)安全權(quán)的概念

又稱勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)，是指勞動(dòng)者依法所享有的，在勞動(dòng)的過(guò)程中保障其生命安全和身體健康的權(quán)利。

2.勞動(dòng)安全權(quán)的內(nèi)容

第一，安全衛(wèi)生環(huán)境條件獲得權(quán)，即勞動(dòng)者有在安全和衛(wèi)生的生產(chǎn)環(huán)境中從事勞動(dòng)的權(quán)利。第二，取得勞動(dòng)保護(hù)用品的權(quán)利。第三，獲得法律規(guī)定的休息時(shí)間的權(quán)利。第四，定期健康檢查權(quán)。第五，依法獲得特殊保護(hù)的權(quán)利，國(guó)家對(duì)女職工和未成年工實(shí)行特殊勞動(dòng)保護(hù)。第六，拒絕權(quán)。女職工在工作中應(yīng)該享有哪些權(quán)益保護(hù)？

勞動(dòng)就業(yè)保護(hù)錄（聘）用女職工時(shí)，依法與女職工簽訂勞動(dòng)（聘用）合同，勞動(dòng)（聘用）合同中應(yīng)具備女職工特殊保護(hù)條款，明確不得限制女職工結(jié)婚、生育等內(nèi)容。遵守女職工禁忌從事的勞動(dòng)范圍的規(guī)定，并將本單位屬于女職工禁忌從事的勞動(dòng)范圍的崗位書面告知女職工。女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期（指自嬰兒出生之日起至滿一周歲止）內(nèi)，除有法律、法規(guī)規(guī)定的情形外，用人單位不得解除勞動(dòng)（聘用）合同。勞動(dòng)（聘用）合同期滿而孕期、產(chǎn)期、哺乳期未滿的，除女職工本人提出解除、終止勞動(dòng)（聘用）合同外，勞動(dòng)（聘用）合同的期限自動(dòng)延續(xù)至孕期、產(chǎn)假、哺乳期期滿。工資福利保護(hù)工資分配遵循按勞分配原則，實(shí)行男女同工同酬。女職工在享受福利待遇方面享有與男職工平等的權(quán)利。不因女職工結(jié)婚、懷孕、生育、哺乳，降低其工資和福利待遇。在晉職、晉級(jí)、評(píng)定專業(yè)技術(shù)職稱和職務(wù)、培訓(xùn)等方面，堅(jiān)持男女平等的原則，不歧視女職工。不因女職工懷孕、生育、哺乳等原因限制女職工參與上述活動(dòng)。婦女節(jié)（3月8日），女職工放假半天。單位在發(fā)展的同時(shí)，采取積極有效措施，持續(xù)改善女職工工資福利待遇，不斷提高女職工權(quán)益保障水平，促進(jìn)女職工共享發(fā)展成果。生育保護(hù)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)女職工特殊勞動(dòng)保護(hù)的法律法規(guī)，對(duì)在經(jīng)期、孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女職工給予特殊保護(hù)。女職工月經(jīng)期保護(hù)：（一）女職工在月經(jīng)期間，不安排其從事國(guó)家規(guī)定禁忌從事的勞動(dòng)。（二）患重度痛經(jīng)及月經(jīng)過(guò)多的女職工，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)確診后，月經(jīng)期間適當(dāng)給予1至2天的休假。女職工孕期保護(hù)：（一）女職工在懷孕期間，不安排其從事國(guó)家規(guī)定的孕期禁忌從事的勞動(dòng)。（二）對(duì)懷孕滿7個(gè)月以上（含7個(gè)月）的女職工，不延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間或者安排夜班勞動(dòng)，并在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一定的休息時(shí)間或適當(dāng)減輕工作；在從事立位作業(yè)女職工的工作場(chǎng)所設(shè)置休息座位。（三）女職工在孕期不能適應(yīng)原勞動(dòng)的，單位根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明，與職工本人協(xié)商一致，予以減輕勞動(dòng)量或安排其他能夠適應(yīng)的勞動(dòng)。（四）懷孕女職工在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)前檢查，所需時(shí)間計(jì)入勞動(dòng)時(shí)間，依法支付勞動(dòng)報(bào)酬。女職工產(chǎn)期保護(hù)：（一）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，女職工生育享受98天產(chǎn)假，其中產(chǎn)前可以休假15天；根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明，難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假15天；生育多胞胎的，每多生育1個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天。生育獎(jiǎng)勵(lì)假、配偶陪產(chǎn)假和育兒假，按照本地規(guī)定執(zhí)行。（二）根據(jù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明，女職工懷孕未滿4個(gè)月流產(chǎn)的，享受15天產(chǎn)假；懷孕滿4個(gè)月流產(chǎn)的，享受42天產(chǎn)假。（三）女職工產(chǎn)假期間的生育津貼，對(duì)已經(jīng)參加生育保險(xiǎn)的，按照用人單位上年度職工月