2021年人教版三年級上冊數(shù)學教案

1、精編word文檔 下載可編輯作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是精心整理的人教版三年級上冊數(shù)學教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。人教版三年級上冊數(shù)學教案 篇1第一單元第一課我愛我的家教學目標、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。、通過學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。教學重點通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖

2、，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學難點了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。課程準備、教學課件、家庭日常生活照片和一些老照片。教學過程一、導入1、聽曲可愛的家，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。、聽教師朗誦一首詩歌我愛我家、同學們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長，你們愛自身的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自身的家。二、認識自身的家庭、讓兩名同學出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。、談話，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。三、你什么時候最想家1、看圖說說這

3、些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?、說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。2、教師給學生介紹自身也有一個溫馨的家，以和家庭的基本情況，談談自身對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長的。五、我愛我家1、請學生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自身在居室里的一些活動。2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。3、同學們各抒己見我們應該用什么行動去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事1、教師先講講自身小時候

4、的故事或自身家長小時候的故事。2、讓學生將自身的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自身從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？4、教育學生珍惜今天的美好生活。七、也談我的煩惱。1、教師家庭是溫暖的，是我們快樂生長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在實際的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。2、讓學生自身談談與家長發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自身選擇的理由爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽

5、不喜歡我，我也不喜歡他們。4、選讀一位學生的習作，宣讀。八、小結(jié)同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學校一、教學目標1、結(jié)合自身學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關(guān)系。2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、學校特色角等，感受學校文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校

6、的認識和對未來學校的神往。二、教學重點體會學校生活的快樂，以和學校與自身生長的關(guān)系。感受學校文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。教學難點從學校文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，發(fā)生為校爭光的愿望。三、活動準備1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、學校特色角等的照片，以和過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。四、教學過程（一）音樂引入1）播放歌曲學校中的喜悅2）提問聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？（二）豐富多彩的學校生活。1）看圖片，了解學校開展了哪些活動。2）說說自身參與學?；顒拥募o念

7、品，回憶自身參與的學?；顒?，如入隊時的照片，參與活動時的照片，競賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。3）講一講對自身印象最深的學?；顒?。（三）學校文化探秘1）將學生實地了解到的本校的學校文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“學校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學校文化的寄語”等幾方面展開。2）小組討論，學校設計這樣的學校文化的用意是什么。人教版三年級上冊數(shù)學教案 篇2教案秒的認識教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學三年級上冊第5961頁教學目標1、使學生認識時間單位秒，知道秒是比分更小的時間單位，并知道1分=6秒。2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念，通過各

8、種活動準確的體驗一分、一秒。3、滲透珍惜時間的教育，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重、難點認識秒，并準確建立一分、一秒的時間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。教學準備多媒體課件，鐘表，自制鐘面。教學過程一、 復習舊知識出示鐘面喚起學生記憶，并撥幾個學生熟悉的時間讓學生認讀。師大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關(guān)于時鐘你知道些什么？生我知道有時針和分針。（與學生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時補充）生分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是6分鐘，也就是一小時。（若是學生說的不夠完整，教師引導學生共同進行復習）生師同學們的記憶里可真好，看來大家學過的

9、知識是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時間嗎？來比比賽?。ń處煋軙r間，學生認讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認讀的？二、 導入新課1、揭示課題師同學們可真聰明啊！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？生有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示較短的一根指針叫時針，它表示多少時；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。）師你知道最長最細的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對，就是一秒！今天咱們就來一起來認識一下秒。（板書課題-秒的認識）2、說說是幾秒，教師提問秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，同桌再互相

10、說一說。3、正確認讀鐘面上的時間（適當?shù)慕o學生講解秒表的讀法）4、體驗1秒鐘師1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確?？戳四銈儎偛诺谋硌?，你覺得1秒的時間過得怎樣？（學生暢談1秒時間感受）是呀，1秒的時間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（出示幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。

11、我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。5、學習1分=6秒，并體驗1分鐘師如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。秒針走一圈是6秒，分針正好走一小格，由此得出1分=6秒。讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。問1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個你喜歡的活動，咱們來做一個1分鐘的體驗活動。師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。三、 聯(lián)系鞏固1、填單位師今天我們認識了一個新的時間單位，知道了1分6秒，以前我們還學過哪些時間單位呀？現(xiàn)在老師想來考考你們，填上合適的時間單位。人每天睡覺大約9（ ） 系紅領巾大約2（ ） 煮飯大約3（ ）2、說一說生活中哪些地方用到了秒。

12、四、課堂小結(jié)今天我們認識了一個新的計量時間的單位-秒。知道了1分=6秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時間，不能浪費1秒鐘！五、課外作業(yè)。（略）板書設計秒的認識計量很短的時間，常用比分更小的單位秒1分=6秒人教版三年級上冊數(shù)學教案 篇3教學目標1、借助學生已有的生活經(jīng)驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=6秒”。2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分（6秒）的時間觀念。3、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學生要珍惜分分秒秒。教學重點借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學難點體驗數(shù)學與生活

13、的聯(lián)系。教學準備（教師）多媒體課件；（學生）口算卡片，每人準備一個時鐘。教學步驟一、情境導入（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）談話新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）談話剛才，我們進行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。（板書課題）二、探究新知（一）認識時間單位“秒”1、師你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學生自主探索，共同探究。3、學生反饋時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時間時，

14、讓學生可以利用以前學過的電子表的讀法進一步類推。4、體驗1秒鐘師1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。小結(jié)剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、

15、每1秒。5、師（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是1秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系1、師如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、學生反饋。4、小結(jié)秒針走1圈，就是6秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=6秒。（三）練習體驗1分鐘1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、師1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、讓學生舉例，說說1

16、分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)師通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習1、完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充們上一節(jié)課的時間是4（）。小明跑1米要用19（）。2、跑步比賽師讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。5米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動師下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學生整理，教師報時）師相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人

17、。四、課后反思秒的認識”是在學生已經(jīng)認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。利用學生熟悉的場景，使學生直觀認識生活中“秒”的存在，幫助學生認識抽象的時間概念。通過讓學生參與倒計時的活動，使學生初步感受“1秒”的長短，同時激發(fā)學生學習的興趣。2、自主學習，主動探究。由于學生已經(jīng)認識了“時、分”，因而在教學時，我放手讓學生自主進行探究，引導學生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計量用秒做單位的時間