1觀潮課件四年級(jí)上冊(cè)語文

觀潮（部編版）四年級(jí)上一素養(yǎng)目標(biāo)目錄學(xué)習(xí)活動(dòng)二課后作業(yè)三板書設(shè)計(jì)四素養(yǎng)評(píng)價(jià)五一素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)文化自信語言運(yùn)用思維能力審美創(chuàng)造認(rèn)識(shí)到錢塘江大潮作為中國(guó)自然景觀的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛與自豪，增強(qiáng)民族文化自信心。通過精讀課文中的精彩句段，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法描繪潮水的壯觀景象。引導(dǎo)學(xué)生想象錢塘江大潮的壯觀場(chǎng)景，培養(yǎng)其細(xì)致觀察和豐富想象的能力，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。感受錢塘江大潮的壯美與力量，培養(yǎng)對(duì)自然美的鑒賞能力，提升審美情趣。二學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)流程子任務(wù)一：觀浙江潮，想畫面環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。環(huán)節(jié)二：想象畫面，有感情朗讀課文。環(huán)節(jié)三：觀潮體會(huì)，鞏固應(yīng)用。情境導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文按照時(shí)間順序，先寫潮來前的景象，再寫潮來時(shí)的景象，最后寫潮去后的景象，那么，作者是怎樣描寫錢塘江大潮奇特、壯觀的景色呢？讓我們一起走進(jìn)課文，探究其中的過程。圈畫相關(guān)景物，想象潮來前的畫面。環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

閱讀課文的地2自然段，想一想作者登上海塘大壩，看到哪些景物？請(qǐng)畫出相關(guān)的景物。

農(nóng)歷入月十八是一年中傳統(tǒng)的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

小組內(nèi)探究：說一說，你仿佛看到了哪些畫面？

我仿佛看到在寬闊的錢塘江邊屹立著鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)，平靜的江面上籠罩著薄霧，小山在薄霧中若隱若現(xiàn)……

感受到了景物的靜態(tài)之美。環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

江面平靜、開闊

小組比賽：看看那一小組在最短時(shí)間內(nèi)，找出潮來前江面的哪些特點(diǎn)？

讀一讀課文第3、4自然段，思考：作者是按什么順序?qū)懗眮淼倪^程的？環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

由遠(yuǎn)及近的順序

梳理潮來的過程，想象潮來時(shí)的畫面。

第3、4自然段是從哪兩個(gè)方面來描寫大潮來時(shí)的景象的？環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

聲音、樣子

潮來時(shí)，大潮的聲音和樣子有怎樣的變化？環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

聲音的變化：隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)——聲音如同山崩地裂”。

樣子的變化：“一條白線”——“拉長(zhǎng)，變粗”——“兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。

第4自然段中分別把浪潮比作（

）、（

）和（

）。環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

白線

水墻

戰(zhàn)馬環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

自由默讀課文4自然段，小組內(nèi)交流讀后的感受。再請(qǐng)同學(xué)來展示：你仿佛看到了什么？仿佛聽到了什么？

仿佛看到了大潮由遠(yuǎn)及近，排山倒海的樣子。

仿佛聽到了大潮震耳欲聾的聲音。

從中感受到大潮到來時(shí)勢(shì)不可擋的浩大聲勢(shì)與雄奇景象。

齊讀課文5自然段，畫出文中你特別喜歡的句子，自己讀一讀，小組內(nèi)交流讀后的感受。一會(huì)再請(qǐng)同學(xué)來展示。

重點(diǎn)研討：“霎時(shí)”“漫天卷地”“風(fēng)號(hào)浪吼”說明了什么？環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

“漫天卷地”“風(fēng)號(hào)浪吼”：說明余波氣勢(shì)大，余威猶在。

品讀重點(diǎn)詞句，想象潮去后的畫面。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

霎時(shí)：說明時(shí)間短,這樣短的時(shí)間,湖頭卻已西去,說明潮水奔流速度極快。環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

潮去后的聲音和景象是怎樣的？

聲音：江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼景象：

余波還在漫天卷地般涌來；

江水已經(jīng)漲了兩丈來高。

這時(shí)江面恢復(fù)的平靜與潮來前的平靜相同嗎？環(huán)節(jié)一：閱讀語段，感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。

不同，這時(shí)江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。

霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜?？纯吹滔?，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。環(huán)節(jié)二：想象畫面，有感情朗讀課文。

那條白線/很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面↘。再近些，只見/白浪翻滾，形成一堵/兩丈多高的水墻↗。

浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬/齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地/飛奔而來↘；那聲音/如同山崩地裂，好像大地都被震得/顫動(dòng)起來↘。

朗讀第4自然段：︶︶︶︶

課后第三題中劉禹錫的《浪淘沙》(其七)描寫的是錢塘江大潮漲落的壯觀景象是怎樣的？請(qǐng)從課文中找一找與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子。環(huán)節(jié)三：觀潮體會(huì)，鞏固應(yīng)用。

浪淘沙(其七)

[唐]劉禹錫

八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須史卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。

農(nóng)歷八月的錢塘江潮水涌來，發(fā)出震耳欲聾的巨響，數(shù)丈高的浪頭拍向岸邊的山石，又反彈回來。片刻之間，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆卻留了下來，就像雪堆一樣潔白無瑕。

“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”——“農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日”“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”等句子。

“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆“——霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在滿天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼”。

討論：錢塘江大潮被稱為天下奇觀，我們從哪些地方可以感受到它的“奇”呢？環(huán)節(jié)三：觀潮體會(huì)，鞏固應(yīng)用。

（1）潮來前，從寬闊的錢塘江，平靜的江面，屹立的鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái),云霧中的小山,人山人海的海塘大堤這些畫面都能感受到錢塘江大潮的“奇”。

（2）潮來時(shí),從錢塘江大潮的聲音和樣子的變化上可以感受到它的“奇”。

（3）潮去后，從潮頭奔騰西去，到余波涌來、風(fēng)號(hào)浪吼等畫面中可以感受到它的“奇”。

概括本文的主題？環(huán)節(jié)三：觀潮體會(huì)，鞏固應(yīng)用。

本文記敘了一次觀潮的（

）。作者用生動(dòng)的語言，豐富的（

），細(xì)膩的（

），描寫了錢塘江大潮由（

）而（

）、奔騰（

）的全過程，寫出了大潮的雄偉壯觀，表達(dá)了對(duì)錢塘江大潮奇觀的（

）與（

）之情。

盛況

想象

筆觸

遠(yuǎn)

近

西去

驚嘆

熱愛

借助對(duì)第3~4自然段內(nèi)容的梳理，背誦這兩個(gè)自然段。環(huán)節(jié)三：觀潮體會(huì)，鞏固應(yīng)用。

方法：

借助提取的關(guān)鍵詞。如：

第3自然段：

第4自然段：隆隆的響聲→潮來了→踮著腳→風(fēng)平浪靜→一條白線很快地→水墻→白色戰(zhàn)馬→山崩地裂

拓展閱讀：說一說有關(guān)錢塘江大潮的詩句。環(huán)節(jié)三：觀潮體會(huì)，鞏固應(yīng)用。

天地黯慘忽異色，波濤萬頃堆琉璃。——杜甫《渼陂行》海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自天來。——王在晉《望江臺(tái)》一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮。——李廓《憶錢塘》千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺(tái)。人山紛贊陣容闊，鐵馬從容殺敵回?！珴蓶|《七絕觀潮》三課后作業(yè)

1.按一定的順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。

2.如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？課后作業(yè)四板書設(shè)計(jì)