四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

四川省攀枝花市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀語境，寫詞語。（1）走進(jìn)中國古典名著，感受其獨特的魅力。《草船借箭》中，被周瑜和刁難的諸葛亮：《水滸傳》中的武松在醉酒打虎。（2）了，他還在明天的計劃如何實施，這時卻突然接到了領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.知識集錦

（1）寫一句有關(guān)團(tuán)結(jié)的俗語或諺語：______

（2）歷史上運(yùn)用謀略取得勝利的故事除了“田忌賽馬”還有：_________

（3）形容技藝高超的詞語有“百發(fā)百中”還有：_________

（4）（古今異義）錢莊___2）.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。(

)

（2）珍珠鳥親熱地落在我肩上。(

)

（3）晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。(

)3）.補(bǔ)充下面詩句。

（1）__________________，不破樓蘭終不還。

（2）稚子金盆脫曉冰，__________________。

（3）故人西辭黃鶴樓，__________________。4）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）_____，熟讀深思子自知。

（2）司馬光曾告誡人們：“_____，_____”所以我們不要讓自己養(yǎng)成大手大腳花錢的錢的壞習(xí)慣。

（3）許多詩人的詩中會引用民間故事，如《乞巧》中的：“七夕今宵看碧霄，_____。”我還積累了一些與民間故事有關(guān)的詩句：_____，_____。5）.解釋下面句子的意思。

（1）童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

________________

（2）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

_________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字讀音完全正確的一項是（

）A．鐫刻（juān）

旖旎（nǐ）

憎恨（zēng）國子監(jiān)（jiàn）

出謀劃策（cè）B．澄澈（chéng）矜持（jīng）發(fā)怔（zhèng）梁山泊（bó）

極目遠(yuǎn)眺（tiào）C．躊躇（chú）

燕山（yàn）放肆（sì）

冷絆子（bàn）

不堪其擾（kàn）D．船艄（shāo）

恐嚇（hè）

窈窕（tiáo）

齜牙咧嘴（zī）

熠熠生輝（yì）2）.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是（

）A．《月光曲》真是美妙絕倫，讓人沉醉。B．李明經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里頗負(fù)盛名。C．我們無論做事說話，都不能自相矛盾。D．她看見這驚險的一幕，嚇得目瞪口呆。3）.下列一組句子，排列順序正確的一項是（

）

①他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋。

②有兩個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人。

③哪知道從我上身摸到下身，一個銅板都沒有搜出。

④或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。

⑤他們之中有一個吼道：“趕快將錢拿出來，不然把你炸死去！”

⑥他們于是被激怒起來了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。A．②①④③⑥⑤B．②①③④⑤⑥C．①③⑥⑤②④D．⑤⑥③④①②評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.眼含淚水的外祖父遞給我一塊雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色梅花的手絹。（把句子概括簡練）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

文中的“笑納”是一個敬辭，意為請別人收下。在生活中，我們也會常常用到這樣的敬辭，請連一連。

托人辦事說

別來無恙

好久不見說

拜托

求人原諒說

指教

請人批評說

見諒2）.連線

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按事情發(fā)展的順序整理下面的幾句話。

()孩子跳水得救。

()人們拿猴子取樂，猴子更加放肆。

()孩子走上最高的橫木，非常危險。

()猴子逗孩子，孩子追猴子。2）.按照《跳水》故事的發(fā)展順序，給下列圖片排序。

排序：_______________________________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個人物。(

)

2．小嘎子跟人摔跤一向仗著自己的手疾眼快，從不單憑力氣與人硬拼。這表現(xiàn)出小嘎子聰明且機(jī)靈的性格特點。(

)

3．《刷子李》一文中的刷子李其實并不像人們所傳的那樣神，他最后在自己的徒弟面前露了餡兒。(

)

4．祥子是老北京城中普通人力車夫的縮影。開始他有旺盛的生命力，后來通過奮斗，有了自己的車，過上了向往中的幸福生活。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1．詩人用________、________、_________幾個景物襯托出春天的幽靜，詩中靜態(tài)描寫的詩句是________。

2．結(jié)合詩句意思，展開想象，說說這首詩寫了怎樣的景象。

____________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，向大家介紹一種你感興趣的事物，可以是動物，可以是植物，還可以是你制作的某樣物品。試著運(yùn)用學(xué)過的說明方法，把要介紹的事物的特點、形狀、作用或使用方法寫清楚、寫具體。題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.今日之大美中國是無數(shù)革命烈士用生命鋪就的，為了傳承革命精神，小西通過網(wǎng)絡(luò)閱讀了很多長征故事，最后決定選擇下面這個故事作為主題班會上講述的內(nèi)容。永不凋零的花環(huán)①出征的隊伍綿亙十幾里，春寒料峭，風(fēng)蕭馬嘶，紅軍將士們行色悲壯。每次突破敵人的封鎖線，都要付出極大的代價。戰(zhàn)斗隊減員嚴(yán)重，而擔(dān)架隊卻越來越長，任務(wù)也隨之越來越艱巨。②一個矮小、清瘦的姑娘穿梭在隊伍里，像踩著風(fēng)火輪似的，腳不沾地地跑前跑后，安排抬擔(dān)架的、照顧負(fù)傷的……她叫英子，雖然還不滿20歲，但已經(jīng)是擔(dān)架隊隊長了。③身為隊長，意味的不是權(quán)力，而是用性命兌現(xiàn)所有責(zé)任。擔(dān)架不夠用，傷員有增無減！重傷員血污模糊地躺著，較輕一點的傷員痛苦地呻吟著，觸目的情景讓她心如刀絞。年輕的隊長杏眼瞪圓，咬著嘴唇，斬釘截鐵地說：“背也要背著走！”她對擔(dān)架員的任務(wù)進(jìn)行了重新分配，盡量安頓好每個傷員?？砂才诺阶詈?，再也勻不出擔(dān)架和人來抬一個傷勢嚴(yán)重、生命垂危的小戰(zhàn)士了。④看著前方的路，看著奄奄一息的小戰(zhàn)士，英子決定背著他走。隊員們勸她留下這個傷員。因為矮小、單薄的她看上去實在不堪重負(fù)，而且這個傷員傷勢太重，活下來的希望十分渺茫?？捎⒆涌粗闹艿幕纳揭皫X，說：“丟下他，不就等于讓他死嘛！決不能放棄任何一位傷員！”于是，再沒有多說什么，她背著他在崎嶇泥濘的路上，邁開了沉重的步子……傷員的手無力地搭在她的肩上，用微弱的聲音說：“放——下——我吧……我會——拖累——你的……”英子充耳不聞，薄薄的嘴唇倔強(qiáng)地抿著，眼里的那份堅定沒有半點動搖。是奇跡嗎？弱小的她，背著比她高、比她重的戰(zhàn)士，翻山越嶺，竟然走過了許多路程。而受傷的戰(zhàn)士，在她一路的鼓勵與照顧下，也與命運(yùn)頑強(qiáng)地抗?fàn)幹谌贬t(yī)少藥的情況下居然開始好轉(zhuǎn)?、輷?dān)架隊艱難而曲折地前進(jìn)著。而英子卻越來越瘦，她總是將少得可憐的食物分給擔(dān)架員和傷員；她也越來越弱，她總是將金貴的鹽和水送進(jìn)戰(zhàn)友的嘴里……隊伍來到山里的一座小橋時，仿佛春天正好等在這里，河岸上嬌嫩的小花與新綠撲面而來。那個重傷的戰(zhàn)士已經(jīng)可以掛著棍子走了，他走到英子隊長面前，說：“隊長，我要編個花環(huán)給你！”英子笑了，那開心而生動的笑臉讓人想起她也只是個孩子，她點點頭回答：“嗯，好。但是，你現(xiàn)在還需要休息?！闭l曾想這卻是她一生中所說的最后一句話。⑥在橋邊給傷員舀水時，瘦弱的她終因體力不支，眼前一暈，墜到了橋下的河水里。她墜落的聲音那么小，她甚至沒有掙扎……當(dāng)隊員們趕到橋邊，她已經(jīng)順?biāo)h遠(yuǎn)了⑦時光一去七十年！很多事情改變了，但有些故事永遠(yuǎn)不會褪色。就像此刻——一個垂暮老人，站在小橋邊，凝視遠(yuǎn)方。河岸上的小花與新綠似乎一如當(dāng)年。他的眼睛濕潤了，嘴唇顫抖著，半晌才說：“如果英子隊長不用背著我耗費體力，如果她能多吃一點東西，如果她不去為我們舀水，如果……”站了許久后，老人緩緩地在草地上采來繽紛的野花，用顫抖的手認(rèn)真地編起一個花環(huán)，輕輕掛在橋邊。在他的心里，這花環(huán)永不凋零……1．梳理故事的主要情節(jié)是把故事講清楚的前提，請幫助小西完成下面的情節(jié)導(dǎo)圖吧。2．深入體會人物內(nèi)心才能把故事講得富有感染力。請讀一讀文中畫線部分，關(guān)注其中的動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物的內(nèi)心世界，并結(jié)合關(guān)鍵詞句在批注欄內(nèi)寫寫你的體會。

3．小西想在講完這個故事后加一段結(jié)束語，一是為了把自己讀這則故事的感受分享給大家，二是想點明她從英子隊長身上領(lǐng)悟到的長征精神的內(nèi)涵，請你幫她設(shè)計一段結(jié)束語吧。

_____________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出正確的字或讀音。

躊躇（chóushòu）

革命（gégě）

黯然（ànān）

簽名（jiànqiān）

（瑞端喘）雪

模（以擬似）

（煤媒謀）略2）.查字典。“供”是一個多音字，它在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是：供

gōng?動供給；供應(yīng)：~不應(yīng)求~孩子上學(xué)。?動提供某種利用的條件（給對方利用）：~讀者參考｜~旅客休息。?（Gōng）名姓。供1gòng?動把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀時擺設(shè)祭品：遺像前~著鮮花。?陳列的表示虔敬的東西；供品：蜜~｜上~。

供2gòng?動受審者陳述案情：~認(rèn)｜~出作案同伙。?名口供；供詞：錄～|問不出～來。

“提供”的“供”應(yīng)讀作________，“供品”的“供”應(yīng)讀作________，“口供”的“供”應(yīng)讀作________，“供應(yīng)”的“供”應(yīng)讀作_________。評卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.語句段運(yùn)用。

（1）讀下面的句子，說一說這樣寫有什么好處？

（白鷺